統(tǒng)編版文必修（上）第一單元讀寫能力提升（大膽奇特的想象）練習(xí) - 統(tǒng)編版高一必修上

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語文必修上冊第一單元讀寫能力提升教師版

『讀寫能力』大膽奇特的想象

《立在地球邊上放號》堪稱郭沫若早期“火山爆發(fā)式”的詩歌代表作之一，它表達了詩人渴望破壞舊世界、創(chuàng)造新世界的熱情和決心。該詩的主體形象是橫跨兩大洋的巨人，其實也是詩人的自我形象。詩歌中作者運用大膽奇特想象的藝術(shù)手法向我們展示了一個巨人般的形象。

想象是對于不在眼前的事物想出它的具體形象。想象的情景不一定是真實的，但都要以現(xiàn)實為依據(jù)。

運用想象的手法要注意：

1．想象要合理。例如《賣火柴的小女孩》一文中寫小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中她看到了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶，并和奶奶一起飛走。這些都是作者的想象，但是，這樣的文章讓我們讀起來覺得合情合理。因為這些想象與現(xiàn)實生活有著相似之處，那就是窮孩子對幸福生活的渴望，而且這些事物是小女孩臨死前神志不清的情況下看到的，合乎人類生理現(xiàn)象?？梢姡胂蠹纫竽?，更要合理，才能吸引讀者，引起讀者的共鳴。

2．想象要獨特。獨特，就是與眾不同。

想要與眾不同，首先就要在立意上下功夫。要發(fā)揮自己的想象，出發(fā)點要另辟蹊徑，新穎別致。再者，同一出發(fā)點，也有很多不同的結(jié)果和過程。結(jié)果要盡可能出人意料。

3．想象要豐富。豐富的想象可使文章的中心得以深化，使已有的材料得以充實，甚至突破材料的限制。因此，經(jīng)過想象展現(xiàn)出來的畫面生動、活潑、富有情調(diào)、創(chuàng)意；寫出來的人物栩栩如生、活靈活現(xiàn)；描繪出的景物生動、形象，有聲有色。

『針對練筆』由月亮展開想象與聯(lián)想，寫一段話，要求運用比喻的修辭手法，100字左右。

答案(示例)我望著天邊升起的那輪明月，皎潔的月光悄悄地鋪滿大地。我仿佛看到了一望無際的如雪的大漠，羌笛悠揚的旋律在久久地回蕩，仿佛在訴說著那金戈鐵馬的往事，傾訴著秦時明月古城悲壯的過往，如歌如泣。

二抑揚頓挫的藝術(shù)手法

意識結(jié)構(gòu)的矛盾沖突反倒構(gòu)成了全詩內(nèi)在的巨大張力，在意識的張力性結(jié)構(gòu)中，詩的情緒抑揚頓挫，峰回路轉(zhuǎn)，感染力極強。歸納起來，這樣的抑揚頓挫大體上經(jīng)歷了七次顯著的變化，贊嘆紅燭的“紅”，這是揚；困惑于紅燭式的自焚，這是抑；振奮于紅燭的創(chuàng)造能量，這是揚，追問紅燭的傷心流淚，這是抑；欣喜于紅燭的偉績，這又是揚；最后，掂量著“灰心”與“創(chuàng)造”各自的分量時，感傷之情又隱隱透出，但全詩的收束卻又是昂揚向上的。七次變化，四揚三抑，線索清晰，形成了全詩特有的情緒型節(jié)奏。

抑揚之法概括起來有二種：欲抑先揚，欲揚先抑。這抑揚二法，是從寫作的曲筆角度說的，它能夠滿足讀者“文似看山不喜平”的心理，使文章波瀾起伏，引人入勝。

『針對練筆』請運用抑揚法描寫一個人，300字左右。

答案(示例)這時候，一個二十二三歲的靚麗女孩突然闖進了人們的視野。窈窕的身材，優(yōu)美的曲線，搖曳著一襲乳白色的長裙，舉手投足間透著三分雍容，七分典雅，每向前一步都顯得那樣楚楚動人。一頭金發(fā)，勾勒出一張光彩照人的臉。細膩、光潔、白皙的皮膚，洋溢著無法言喻的青春與活力。一雙大眼睛，于顧盼之間，明眸善睞，似秋水，如月華。一時間，喧鬧的候車大廳變得安靜下來。她像一塊磁石，吸引了所有人的注意力，凝聚了所有人的目光。

她在人們艷羨的眼神中，尋了一個干凈無人的座椅，將行李箱放到上面，緊挨著提箱款款落座，然后從包里掏出一份報紙，一袋瓜子，打發(fā)等車的時光。她讀得那樣忘我，吃得那樣優(yōu)雅。報紙一頁頁翻過，纖細的手指不停地將吃完的瓜子皮彈出，宛如天女散花，不到二十分鐘，她面前的地上，已“畫出”了一個大大的“扇面”……

三視聽結(jié)合

在輝煌的視覺形象之上，詩人又疊加上一個宏大的聽覺形象，滑坡的石礫引動深淵的囂鳴，如軍旅的殺聲漸遠而去。這一音響的疊加使落日更顯壯觀。滑坡的動勢與落日的動勢都是下墜的，與攀登者的動勢正好相反。于是視聽合一的效果就不單產(chǎn)生審美意義上的“崇高”，而且在讀者的生理上引發(fā)一種緊張。

視聽結(jié)合，是從視覺和聽覺兩個角度，相輔相成，相互襯托，使所描寫的景物更具立體感，使讀者身臨其境。

『針對練筆』運用視聽結(jié)合的手法描寫秋夜，150字左右。

答案(示例)銀白色的月光灑在地上，到處都有蟋蟀的凄切的叫聲。夜的香氣彌漫在空中，織成了一個柔軟的網(wǎng)，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接觸到的都是罩上這個柔軟的網(wǎng)的東西，任是一草一木，都不是像在白天里那樣地現(xiàn)實了，它們都有著模糊、空幻的色彩，每一樣都隱藏了它的細致之點，都保守著它的秘密，使人有一種如夢如幻的感覺。

四象征手法

在詩人的筆下，云雀是歡樂、光明、美麗的象征。他把云雀比作詩人，比作深閨中的少女，比作螢火蟲，使云雀美麗的形象生動地展現(xiàn)在讀者的面前。雪萊詩中這一云雀形象，并不純?nèi)皇亲匀唤缰械脑迫福窃娙说睦硐胱晕倚蜗蠡蛟娙死硐氲男蜗筝d體。

象征手法是根據(jù)事物之間的聯(lián)系，借助想象和聯(lián)想，來表現(xiàn)與之相似或相近特點的概念、思想和感情，闡發(fā)深刻的道理。

運用象征手法應(yīng)注意以下幾個方面的問題：

1．立意要明確。文章贊揚什么，或批評什么，一定要鮮明。如毛澤東在《七律冬云》一詩中有“梅花歡喜漫天雪，凍死蒼蠅未足奇”的句子，立意就很明確，贊揚了人民的力量，用“梅花”象征；抨擊了敵人，用“蒼蠅”象征。

2．描繪要具體。只有對象征體作具體的描繪，才能使人透過“形”看到“神”，如果“形”描繪得不具體，那么“意”也就不能形象地表達出來。如高爾基在《海燕》中寫道：“在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔?！庇谩昂Ｑ唷毕笳鞲锩牧α?，故對“海燕”這個形象的描繪就十分生動具體。

3．類比要恰當(dāng)。所借之物和所詠之物，要有緊密的聯(lián)系，合乎情理。這就要求找準(zhǔn)類比點，展開聯(lián)想。如對“雨巷”的象征義的分析，就是用“美好愛情”與“美好理想”串起來的。

『針對練筆』請你以“葉與價值”為話題，用象征手法寫一段100字左右的文字。

答案春天，它甘愿當(dāng)陪襯，襯出花兒的美麗，默默無聞地奉獻著最美好的時刻，給人類增添了無限的生機。夏天，烈日當(dāng)頭的時候，它不怕炎熱，繁茂地生長著，為路上的行人遮蔭蔽日，卻沒有絲毫的埋怨。秋天，在那個寒風(fēng)蕭瑟的日子，它們會結(jié)束那短暫的生命，飄零下來，“化作春泥更護花”！它在那短暫的生命里，卻做出了超越生命的無私奉獻！

五細節(jié)描寫

細節(jié)描寫是指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致地描繪的寫作手法，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。

這篇小說的細節(jié)描寫隨處可見，運用得十分成功，它使人物形象更加豐滿充實，感情更加細膩生動，使小說充滿詩情畫意，富有生活氣息。如給“我”“開飯”的兩個饅頭，在文中出現(xiàn)過兩次。第一次出現(xiàn)，表現(xiàn)了通訊員對同志的關(guān)心以及迫不及待要回到團部的心情。第二次出現(xiàn)是在通訊員犧牲之后，使我們對通訊員產(chǎn)生了無限的懷念之情，他的親切可愛的形象又出現(xiàn)在我們面前了。

寫好細節(jié)需要注意以下幾個問題：

1．選用典型細節(jié)。選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。

2．細致觀察事物。調(diào)動自己的各種感官，對事物做非常細致的觀察。

3．細節(jié)描寫要服從表現(xiàn)中心的需要。從細微處著手、小中見大，讓小的細節(jié)反映人的思想狀況、社會風(fēng)貌。

4．細節(jié)描寫必須典型真實。細節(jié)，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現(xiàn)象揭示本質(zhì)。

5．精心錘煉詞語，巧妙運用修辭手法。精心錘煉詞語，運用比喻、擬人、夸張等修辭手法，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形。

『針對練筆』請運用細節(jié)描寫的方法，描寫某人上課時專注的樣子。300字左右。

答案(示例)老師您每天板著臉走上講臺，我們剛下課玩時的愉快心情又被破壞了。這時我多么希望您能笑一笑啊！開始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個正在開小差的同學(xué)回答問