2023年小學(xué)科學(xué)《校園樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)

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《校園的樹木》教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)概念：

樹的整體形態(tài)一般由樹冠、樹干、樹根組成，樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六個(gè)片面。

樹生長(zhǎng)在確定的環(huán)境里，有確定的生存需要。

過程與方法：

用各種方法查看一棵樹，描述一棵樹。

用簡(jiǎn)圖描述樹的整體外形。用拓印樹皮的查看樹干。

用實(shí)物來補(bǔ)充語(yǔ)言描述的缺乏。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

能客觀地記錄查看到的現(xiàn)象，能持續(xù)關(guān)注樹木的變化。

能嘗試通過對(duì)樹有序的查看描述和對(duì)比后指向樹木作為生命體的特征。

對(duì)比議論樹木的一致之處。

校園中選定一些大樹供各小組查看所需，同時(shí)為各小組打定：一張查看記錄紙，一支蠟筆，一把軟尺，一個(gè)放大鏡。

一、查看樹木的方法1.總?cè)蝿?wù)：分小組舉行查看，每個(gè)小組盡量查看不同的樹木；小組內(nèi)要分工明確，每個(gè)人要有查看任務(wù)；描述一棵樹，完成一篇查看筆記。

2.分任務(wù)：我們所要查看的樹長(zhǎng)在校園的哪個(gè)地方？我們?cè)趺窗匆来蝸聿榭匆豢脴?？（由遠(yuǎn)及近，由整體到局部）3.交流：我們可以用哪些新的查看方法來查看新的內(nèi)容？（畫簡(jiǎn)圖、測(cè)量樹干粗細(xì)、聞樹葉、看果實(shí)、拓印樹皮、撿拾標(biāo)本、比較法）4.對(duì)比：我們能比書上的查看記錄記得更好嗎？（先用簡(jiǎn)樸的詞語(yǔ)記錄下來，回到教室后整理成查看筆記。）二、查看記錄一棵樹1.從遠(yuǎn)處查看整棵樹，我們?cè)鯓佑涗?？（樹冠外形、樹的高度等?.從近處有序查看樹的各個(gè)片面，我們會(huì)有哪些新的察覺？生：這棵樹真大！看看我撿到的樹葉和果實(shí)。這是樹的果實(shí)。這是我的樹皮拓片。

（拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復(fù)按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的片面染上顏色。）3.讓我們一起來把查看到的內(nèi)容記錄下來吧。要寫出查看的時(shí)間、地點(diǎn)、小組成員。要按查看的依次來記錄。最好能貼上收集到的實(shí)物標(biāo)本。

三、整理我們的查看記錄1.整理：分小組根據(jù)查看記錄整理成查看筆記。

2.描述：分小組描述一棵樹：這是我們組的查看記錄，能猜出是校園里的哪一棵樹嗎？3.對(duì)比我們的查看記錄，斟酌、交流：

我們查看了哪些樹？這些樹的生長(zhǎng)需要什么樣的條件？不同的樹有什么一致和不同？4.總結(jié)：通過深入議論，我們察覺了這么多的大樹之間的一致點(diǎn)和不同點(diǎn)，請(qǐng)選定一棵你熱愛的大樹，在課外持續(xù)查看它，它會(huì)怎樣變化？把你的意外察覺都記錄下來，同時(shí)把精彩的察覺張貼于科學(xué)學(xué)習(xí)欄目?jī)?nèi)。（對(duì)總結(jié)的內(nèi)容須得從學(xué)生實(shí)際查看的根基