中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)

———中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)（精選21篇）

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇1

一年來我作為4班的班主任，可以說是收獲了許多。雖然4班班主任也是一個畢業(yè)不過二年的高校生，但我從她的管理班級的態(tài)度、管理班級的方法、管理班級的理念中學(xué)到了許多。

首先，4班班主任對同學(xué)的心理把握的非常到位，可能是由于她是政治老師的原因。不是有句老話說"知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝'，只有了解了同學(xué)的心理，把握了他們在想什么，才能做好他們的領(lǐng)導(dǎo)者。

其次，我覺得"嚴(yán)師出高徒'這一句話用在今日的第一班主任工作上是最好的了?，F(xiàn)在的同學(xué)和老師之間不在是同學(xué)"怕'老師，而更多的是喜愛和老師接近，盼望老師留意他。時間長了，他會覺得和老師之間沒有了任何的界限，對老師也不再敬畏，尤其是年輕老師在和同學(xué)之間距離的把握上，很難做到恰到好處。我想，在這種狀況下，用一個"嚴(yán)'和"愛'字來描述師生關(guān)系更為貼切。既要嚴(yán)格要求，又要無限喜愛同學(xué)，"嚴(yán)'與"愛'應(yīng)統(tǒng)一起來。"嚴(yán)'就是要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，"愛'就是要喜愛同學(xué)，多關(guān)懷同學(xué)，關(guān)心同學(xué)解決一些實際問題。

第三，敬重同學(xué)，做同學(xué)的良師益友。初一同學(xué)心智不成熟，較脆弱，渴望得到成年人的敬重，對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對同學(xué)的敬重、理解，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)同學(xué)，從而使同學(xué)在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。

第四，注意主題班會課的教育和引導(dǎo)作用，多開展豐富多彩的集體活動，鼓舞同學(xué)樂觀參與，從中挖掘、熬煉同學(xué)的力量，同時也通過各種活動來增加班級的分散力。我記得我在一年中聽了許多的班會課，但給我印象最深的是初一(8)班的《懂得感恩》。以往的班會課都是由學(xué)校下命令，下任務(wù)完成的，而初一(8)班的這一節(jié)是有班主任領(lǐng)導(dǎo)，同學(xué)們自發(fā)組織的一節(jié)班會。會上，同學(xué)們不僅表達了對"感恩'的理解，講了發(fā)生在自己身上的感人的事，還展現(xiàn)了自己的才藝，有吹薩克斯的，有吹長笛的，整個班會始終處在一個其樂融融的氣氛中。

第五、培育同學(xué)間的良性競爭意識，讓同學(xué)在相互競爭中不斷進步。

以上內(nèi)容是我從教以來在教學(xué)工作和班主任工作等方面的一些心得體會。在我的工作過程中還存在一些不足。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，仔細學(xué)習(xí)、體會和總結(jié)各位優(yōu)秀老師好的教學(xué)方法和閱歷，刻苦鉆研，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)實踐中逐步完善自己。同時也會在班主任工作上更加專心，爭取能夠早日成為一名優(yōu)秀班主任。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇2

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

站上老師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、同學(xué)與老師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實踐之間的沖突，使我不得不重新端詳自己，在不斷修補自己的同時快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí)。如今，已然不斷成長了起來。

一、思想方面

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護十一屆三中全X會以來的路線和政策，樂觀參與學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，喜愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《老師法》中的法律法規(guī)，仔細執(zhí)行教育方針，努力探究教育教學(xué)規(guī)律，樂觀參與教研活動，聽從安排，仔細完成各項工作，到處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)當(dāng)一班級教學(xué)工作，班級人數(shù)較多。面對剛從幼兒園上來的孩子，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在樂觀研讀教材的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)力量要求的提高，本人在教學(xué)之余,樂觀學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。樂觀進行學(xué)歷進修學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時間仔細學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)力量的培育，學(xué)問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀(jì)方面的教育，使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

4、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責(zé)任感。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導(dǎo)我的同學(xué)，我用我的情去培育我的同學(xué)，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學(xué)的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇3

古人云：投我以木桃，報之以瓊漿。我的抱負，我的付出，我的奉獻，本不需要回報?？晌覅s從半年來的班主任工作中得到了一種前所未有的精神回報，這是一種滿意更是一種督促。

三班級，9至10歲的孩子讓我又好氣又好笑，他們會很聽話的作出大人的模樣來告知你，我們很懂事了，可也會頑皮的沒有一點點掌握，事后對于我的批判感到驚奇，會舍命的擠著自己的小腦袋瓜想幾時犯錯來著。我也在漸漸摸索孩子，學(xué)習(xí)和他們相處的方式，營造一種和諧的氛圍來教育他們。

一、親近同學(xué)，討論同學(xué);呈現(xiàn)自我，樹立威望。

"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。'我深深感到要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷同學(xué)，讓他們真正感受到老師對他的親近和關(guān)懷.作為班主任，當(dāng)然得了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，一個班集體總會有一種漸漸成長起來的感情和孩子們自己制造的班級文化，他們都會潛移默化的受這種文化指引和導(dǎo)向。除此之外了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點也很重要，班中一小部份的孩子大多數(shù)是爺爺奶奶照看的，由于爸爸媽媽工作都比較忙。

可是隔一代的長輩對于家中的獨苗苗們確定是極為愛惜的，這也會引起孩子們性格的變化，包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等。有的孩子就很懂事，很會照看人，不管是在自己的學(xué)習(xí)生活中還是在班級的活動中，都能獨擋一面，或者發(fā)揮了很好的團隊協(xié)作精神，可有的孩子就顯得比較需要同學(xué)的關(guān)心和忍讓，不自覺的就會把家中的一些習(xí)慣帶到學(xué)校里來。在這樣一個過程中，要漸漸讓孩子覺得老師是可以信任的長輩，又帶有肯定的威武性.

二、干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。學(xué)期初我采納了一個民主選舉的方式，但是孩子們都很小，帶有肯定的主觀性，我于是在學(xué)習(xí)生活中指導(dǎo)小干部們做好自己的工作，大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信，鼓舞干部大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;培育干部團結(jié)協(xié)作的精神。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《學(xué)校生守則》和《學(xué)校生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。面對如此之多需要學(xué)習(xí)的法規(guī)，我從不適應(yīng)到適應(yīng)，每天都竭盡所能指導(dǎo)同學(xué)，使整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死'的良好班風(fēng)班貌?？墒亲龅竭@一點其實也很難，孩子們不是死的棋子，而是一個個鮮活的個體，他們也有想法，也有肯定的行動力，有時老師根本不知道下一刻，孩子會做些什么事情。即使每天都在提示的事情，小伴侶由于抽象思維和理性思索空間都只是處于一個模糊的階段。老師強調(diào)或者讓他們來說的時候他們都能明白什么能做什么不能做，可是到了實際生活中，他們往往會以身犯險。

四、激發(fā)同學(xué)競爭意識。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。這是"互助'、"友好'的競爭而不是"敵視'和"保守'的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

1、激發(fā)與外班同學(xué)的競爭意識：

從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在多漂亮杯'的書畫大賽中也有所斬獲，在校級的活動中也都能樂觀參加，征文競賽，講故事競賽，孩子們都很樂觀的幫助我預(yù)備，仔細參加，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培育。

原先我看自己班里的同學(xué)似乎集體榮譽感不是很劇烈，就在班隊會課進行教育，但是說教的形式讓他們覺得有點膩煩，后來我想了一個方法，發(fā)給他們一張白紙，讓他們寫上對班級的寄語，說實話，我對他們的寄語沒抱多大期望，可是后來等我收上來看的時候，才發(fā)覺孩子們的想法很棒，更是出乎我意料之外的寫的好，到現(xiàn)在我都保存著，每一張都是那么的寶貴。

2、設(shè)立定期評價制度：

以"比比誰的星多'等相對固定的評價模式，對同學(xué)個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學(xué)和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心，培育同學(xué)的自覺性。但是光星星還不夠，我還用小蘋果，小紅花，小紅旗來表示不同的等級。當(dāng)時我花一個晚上畫了張表，制作了一個還算比較滿足的版面。后來貼到墻上時，孩子們都夸好美麗的時候，我內(nèi)心是一種無法形容的得意和拘束。

孔子早在兩千年前就說過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'對于自己，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格督促，做好本職工作，做好同學(xué)的示范作用和影響。俗話說："嚴(yán)是愛，松是害，不教不管會變壞。'我努力做到真心愛惜我的同學(xué)，在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求他們。

班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春連續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我興奮，由于我是一個班主任。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇4

學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校工作方案、本年段期初制定的年段工作方案，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。詳細如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

同學(xué)的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠老師去營造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教育同學(xué)。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次，每個月定期召開年段老師座談會，采納集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對同學(xué)的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的力量、愛好等，盡可能地制造條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是學(xué)校的仆人，從而充分調(diào)動他們的樂觀性和制造性。

第四，生活上，抓住各種細節(jié)和機會，真誠地關(guān)懷和關(guān)心每位老師生活中消失的各種困難，留意協(xié)調(diào)好老師間的各種關(guān)系，使年段形成相互關(guān)懷、相互關(guān)心的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有頑強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會的贊譽。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校各教研室特殊是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，特殊是"月考、期中考試、期末考試'后，都要求準(zhǔn)時進行商定對策，準(zhǔn)時反饋同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并準(zhǔn)時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的方案，準(zhǔn)時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓舞樂觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育同學(xué)創(chuàng)新和實踐力量的途徑。常常深化課堂調(diào)查討論，了解各學(xué)科的教學(xué)教育狀況，通過召開各類型同學(xué)會議來了解狀況，把握新動向，討論新問題，制定新方案，拿出新方法，準(zhǔn)時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對全體同學(xué)，進一步健全和完善"家校共教'網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強同各村學(xué)校校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增加了社會教育的功能。在同學(xué)的管理教育方面，連續(xù)努力探究新時期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，樂觀探究和實踐"素養(yǎng)教育'的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分同學(xué)家長座談會;每次"月考'后都召開了部分同學(xué)家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任老師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任老師對自己所負責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。

四、開展豐富多采的其次課堂活動和社會實踐活動。

本學(xué)期勝利地組織同學(xué)參與了學(xué)校第17屆校動會、以及"紀(jì)念一二九愛國運動歌詠競賽'等活動，同時還協(xié)作各科備課級開展了很多小型即興式競賽，寓教于樂;等等。采納"走出去'、"請進來'的方式開展其次課堂活動。這些活動的開展，既大大地豐富了同學(xué)的課余生活，使同學(xué)開闊了眼界，學(xué)以致用;同時也使同學(xué)得到了愛國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育;使同學(xué)勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

但我們還應(yīng)當(dāng)清晰地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改進的問題：

1、有的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性、樂觀性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增加對同學(xué)的吸引力。

4、沿須加強對新時期實施"素養(yǎng)教育'的探討。

針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實行樂觀措施加以改正：

1、進一步加強學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法討論新狀況，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

2、改進工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底轉(zhuǎn)變單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，依據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇5

時間在緊急而有序的工作中一晃而過。接近期末，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，欣喜之余，也頗多感慨，現(xiàn)總結(jié)如下，以更好地總結(jié)閱歷，有利地促進教育教學(xué)。

一、無條件的關(guān)愛每一個孩子，切實搞好班級管理。

新學(xué)期伊始，針對去年班內(nèi)的種種狀況和學(xué)校對各班的管理要求，結(jié)合自己在工作中的一些閱歷，我確定了以下管理目標(biāo)：1、連續(xù)培育"團結(jié)守紀(jì)，勤奮創(chuàng)新'的良好班風(fēng)。2、以身作則，領(lǐng)先垂范，在各方面為同學(xué)做出表率。3、變"改造'為"包涵'，彰顯同學(xué)共性。4、寬嚴(yán)相濟，注意同學(xué)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。5、多與家長和科任老師溝通，共同做好同學(xué)的教育管理工作。

說到團結(jié)，我們班的孩子們也是最心齊的，不管做什么事情，都能以班集體的利益為重。例如：在學(xué)校運動會上，劉盛煜、閆君廷、王澤坤和逯崧同學(xué)參與男子4100米接力的競賽，都想跑最終一棒。平常訓(xùn)練時總是劉盛煜跑最終一棒，而這時，王澤坤同學(xué)尤其想要跑最終一棒。針對這種狀況，我準(zhǔn)時做通王澤坤的思想工作，使四個孩子高興奮興地站到了自己的起跑線上。在最終劉盛煜撞線的一剎那間，他們緊緊地擁抱在一起，那無以言表的興奮勁兒，贏得了全場熱鬧的掌聲。嚴(yán)明的紀(jì)律是做好一切事情的保證，基于此，我們依據(jù)學(xué)校政教處的要求制定了自己的課堂常規(guī)和課間活動指南。并規(guī)定以老師為準(zhǔn)繩，班干部看老師，同學(xué)看班干部，相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，共同提高。同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)離不開勤奮，離不開方法和力量的創(chuàng)新。在這方面，我們的孩子大都是做得最棒的。

我們常說，一個好的班主任，就是一個好的班級。這里的好，不僅僅表現(xiàn)在班主任工作方法的奇妙上，也表現(xiàn)在班主任"領(lǐng)先垂范'的人格魅力上。為了做好同學(xué)的教育工作，我一如既往地嚴(yán)格要求自己：按時到校，按時候課，按時做好自己份內(nèi)的各項工作;服裝干凈，語言文明，以微笑面對每一個同學(xué);嚴(yán)以律己，寬以待人，堅信身教勝于言傳，以自己的實際行動感染同學(xué)，激勵同學(xué)，教育同學(xué)。讓老師成為同學(xué)心目中最崇拜的人，我是這樣想的，更是這樣做的。無論是課堂上的侃侃而談，還是課下的循循善誘，我以自己的一言一行使孩子在不知不覺中獲得學(xué)問并受到愛的熏陶。

去年剛接這個班時，我按自己設(shè)定的思路，試圖"改造'同學(xué)，使其成為我心目中的好同學(xué)，但效果欠佳。本學(xué)期我對于不同的同學(xué)，采納不同的管理方式，使他們在不犯原則性錯誤的前提下，自由活動和學(xué)習(xí)。這樣，同學(xué)樂于接受老師的看法和建議，老師也不用為同學(xué)的"不聽話'而大動肝火了。"包涵'同學(xué)不等于"縱容'同學(xué)，在老師"寬松'的條件下，適時引導(dǎo)，曉之以理，動之以情，孩子們不僅變得聽話了，而且與老師的關(guān)系也更親熱了。像閆君廷、訾亦然等同學(xué)，總是樂于把自己的一些新的想法和做法說給老師和同學(xué)，使班里時時洋溢著濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)和老師的關(guān)系融洽了，工作就好做了。假如有同學(xué)不守紀(jì)律，老師也要予以嚴(yán)峻的批判，在這種狀況下，孩子們看到老師的臉色"晴轉(zhuǎn)多云'，就會相互提示，以免"陰有雷陣雨'。搞好班級管理，寬嚴(yán)適度，其中，"愛'是關(guān)鍵，無條件的愛每一個同學(xué)，營造寬松的環(huán)境，加強同學(xué)的自律性。才能使同學(xué)逐步培育自己良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

教育同學(xué)，班主任不是在孤軍奮戰(zhàn)。在這方面，我時常向家長和科任老師了解同學(xué)的成長和學(xué)習(xí)狀況，并通報我所了解的每一個同學(xué)的優(yōu)點和不足之處，切磋教學(xué)方法，有針對性地實施教育教學(xué)，使其起到事半功倍的教育效果。像王一諾同學(xué)在本學(xué)期所取得的巨大進步，就是一個典型的實例。在此，我向全力協(xié)作老師做好孩子教育工作的家長伴侶表示誠心的感謝。正是有了我們大家的通力合作，所以，本學(xué)期我班的教育教學(xué)工作在各方面取得了諸多成果和榮譽：國歌響亮班級、校運會總成果第三名、班級墻報評比二等獎、經(jīng)典詩文誦讀競賽一等獎。這些成果和榮譽的取得，使我們的孩子有了更多的自信，為我們今后的工作打下了一個良好而又堅實的基礎(chǔ)。

二、充分發(fā)揮自己的特長優(yōu)勢，把課堂教學(xué)落到實處。

從教二十年，我最大的愛好就是站在講臺上侃侃而談，看我的同學(xué)正襟危坐，時而微笑，時而頷首，時而暢所欲言，時而激烈爭辯，形成一個求真務(wù)實的課堂教學(xué)氛圍。來到修文，我為學(xué)校超前的教育理念所吸引，更為自己找到這么一個展現(xiàn)自我的的舞臺而興奮。課下細心鉆研教材，充分了解每一篇文章的選編意圖，設(shè)計切實可行的教法和學(xué)法。課上適時引導(dǎo)，全面調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，正確把握每一個學(xué)問點，最大限度地把"熟悉、記憶、理解和運用'的教學(xué)要求落到實處。注意對于教學(xué)效果的鞏固和檢查，仔細批改作業(yè)，準(zhǔn)時反饋和輔導(dǎo)，以督促同學(xué)全面進展，全員提高。

學(xué)期初，我和本班級組的老師共同研讀教材，從精讀課文到略讀課文，從口語交際到習(xí)作練習(xí)，從我的發(fā)覺到積累運用，從單元訓(xùn)練到全冊編排，合理把握教學(xué)內(nèi)容，依據(jù)學(xué)校的支配制定教學(xué)方案，既注意教材的工具性，又注意教材的人文性，使本學(xué)期的教學(xué)工作了然于心。

課堂是實施教學(xué)工作的主陣地，為了讓同學(xué)在課堂上全身心地投入，我細心設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的導(dǎo)語，例如：學(xué)習(xí)《古詩兩首》，我首先從與古詩有關(guān)的小故事入手，講解關(guān)于古詩的學(xué)問，吸引同學(xué)的留意力。又如：學(xué)習(xí)《我家跨上了"信息高速路'》，我采納換位的方法，讓同學(xué)當(dāng)老師來講解關(guān)于電腦的有關(guān)學(xué)問。在學(xué)習(xí)的過程中，我堅持以教材為中介，全方位、大容量地綻開大語文教學(xué)。例如：學(xué)習(xí)《畫楊桃》，在引導(dǎo)孩子們理解課文時，消失的一個"跑題'現(xiàn)象。課文第一段寫爸爸對我的教育。有同學(xué)講到爸爸對我要求很嚴(yán)，針對這個"嚴(yán)'，我讓孩子們體會并說一說現(xiàn)實生活中老師或者爸爸媽媽對我們的"嚴(yán)'，由于我在平常與孩子們的交往中常聽到有孩子說："老師，你不嚴(yán)。'所謂"不嚴(yán)'，我的理解是"不厲害'，并非不嚴(yán)格要求。通過讓同學(xué)來說，也恰恰證明白這一點。之后，我給孩子們講了自己上學(xué)校五班級的時候，一位六十多歲、剛摘了"右派'帽子的老老師堅持要上課，并從嚴(yán)執(zhí)教的事。講到現(xiàn)今社會人浮于事，不能潛心求學(xué);講到這位老老師要求我們背會每天學(xué)習(xí)的課文;講到我當(dāng)時放學(xué)不回家，總是第一個給老師背誦;講到那些沒有背會的同學(xué)是如何挨尅的;講到這位老老師與我關(guān)于"嚴(yán)師出高徒'的公平對話;講到這位老老師今年已經(jīng)101歲，依舊健在并時常與我通話的狀況。在孩子們一陣驚呼中，又回到課堂上來，我發(fā)覺他們的眼神明顯地亮多了。

作文教學(xué)是語文課堂教學(xué)的一部分，在學(xué)習(xí)課文的同時，有方案地滲透并指導(dǎo)作文，能起到出人意料的教學(xué)效果。例如：學(xué)習(xí)《荷花》，我指導(dǎo)孩子們依據(jù)課文的結(jié)構(gòu)來構(gòu)思并學(xué)習(xí)寫作關(guān)于寫景的文章;學(xué)習(xí)《燕子專列》和《中國救援隊，真棒!》，我讓孩子們回憶我們?yōu)殂氪?zāi)區(qū)捐款的動人場面，采納倒敘的結(jié)構(gòu)來記敘事情的經(jīng)過。同樣，學(xué)習(xí)了《果園機器人》，我指導(dǎo)孩子們想象將來的事物，并仿照本文把要介紹的事物放到詳細的大事中來寫。大大提高了孩子們的寫作愛好，使無從下手的孩子豁然開朗。

另外，對于課堂上留意力不夠集中或?qū)W習(xí)有些吃力的孩子，我都會在課下予以額外的關(guān)注。有時一句簡短的提示，有時一連串的提問，使孩子感受到一些學(xué)習(xí)的壓力，從而產(chǎn)生更強一些的動力。為養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進一步提高學(xué)習(xí)成果起到肯定的推動作用。不僅在教學(xué)上，也包括作業(yè)，對于不同的同學(xué)，依據(jù)學(xué)校的要求分層布置，有效批改。使同學(xué)成果達到一個整體性的提高。

成果已成為過去，回首反思，還有很多不盡人意的地方，諸如學(xué)問的鞏固，作文的指導(dǎo)和講評等等，我會和老師們一起，在今后的工作中不斷努力，爭取使孩子們在新的學(xué)年有一個新的起點，邁上一個新的臺階。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇6

經(jīng)過20xx年一年的熬煉，我漸漸熟識了班主任工作。在學(xué)校教育處、政教處和班級的關(guān)懷關(guān)心下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作?？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。

一、完善班級管理規(guī)章制度

結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查，調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度，比如考勤，值日，衛(wèi)生，勞動，集會，自修，等逐一目標(biāo)責(zé)任化，制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)懲罰措施，做到班級事務(wù)事事有法可依，有章可循。

二、培訓(xùn)班干部

開學(xué)初，通過民主選舉，競爭上崗，產(chǎn)生新的班干部，每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負責(zé)班級詳細的管理工作，實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負責(zé)，班干部向班長負責(zé)，班長向班主任負責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作支配，每周負責(zé)組織一次主題班會，主題班會按方案，實施，班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行，從而有力提高同學(xué)干部的工作力量。

三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理

當(dāng)班級實行層級管理體制后，要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)覺問題和解決問題。一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和看法;另一方面，不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進行抽查，比如檢查自修紀(jì)律，值日勞動，出勤登記，作業(yè)交繳等方面，指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批判與自我批判。

四、加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

當(dāng)同學(xué)進入高一下學(xué)期后，學(xué)習(xí)成果有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，我想了許多方法。利用主題班會，個別談心，書面溝通，鼓舞，激將，組織同學(xué)現(xiàn)身說法，收集優(yōu)秀同學(xué)閱歷介紹等形式，從不同角度調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，促使他們準(zhǔn)時將薄弱科目彌補上來。

五、討論性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收

同學(xué)從學(xué)校到高中第一次接觸討論性學(xué)習(xí)，這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)在上學(xué)期末已經(jīng)確定了討論性學(xué)習(xí)的選題方向，在寒假中不少討論性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動，這學(xué)期預(yù)備進行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多，班主任對這項工作的督促檢查是特別必要的。

六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作

差生的形成緣由是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心，家訪，查看同學(xué)學(xué)習(xí)資料等形式，了解班上后進生的多方面信息，對每一位后進生都設(shè)計出具體的幫扶方案。對于紀(jì)律差生，讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì)，然后嚴(yán)格執(zhí)行懲罰條例。

當(dāng)然我們不能為了懲罰同學(xué)而進行懲罰，為了少讓同學(xué)消失違紀(jì)現(xiàn)象，在日常班干部的班級管理工作中，我就要求班干部對違紀(jì)同學(xué)多一些事前的示意，多一些監(jiān)督，從而有效削減班級同學(xué)違紀(jì)現(xiàn)象;對于成果差生，我比較看重他們學(xué)習(xí)自信念的重塑。制造機會不斷鼓舞他們，在課余也多一份關(guān)懷，讓他們感受到老師并沒有由于成果差而放棄自己，從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)肯定會漸漸跟上來。在多位老師的共同努力下，班上的，，，等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進步。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇7

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，教學(xué)工作繁忙而又布滿樂趣。本學(xué)期來，本人能時刻牢記"愛崗敬業(yè)'和"為人師表'的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè)，教育教學(xué)中不斷探究，緊跟課改步伐，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持、指導(dǎo)和關(guān)心下，取得了肯定的收效并且有了良性的進展。

一、增加管理意識，使班級工作更上一個臺階。

通過上學(xué)期的努力，班級管理已取得肯定的成效，同學(xué)的行為規(guī)范已被納入正軌，班級狀況基本正常，教學(xué)秩序井然。這學(xué)期主要是強化管理意識，鞏固上學(xué)期的管理成果，將班級管理提高一個檔次。

1、開學(xué)初，我就和全體同學(xué)一起在班會上改選了班干部，創(chuàng)建了更加完整的班級管理體制，加入了新奇血液，讓同學(xué)得到熬煉的機會。在開學(xué)初，我和全班同學(xué)就明確了班級努力和前進的方向。我也利用課余時間和同學(xué)們一起爭論班級該有什么樣的人文氛圍，給同學(xué)一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的班級環(huán)境。

2、連續(xù)做好《中同學(xué)日常行為規(guī)范》宣揚和實施工作，黑板報作為宣揚的主要陣地加以合理的利用。我常常利用早讀課前幾分鐘，加強《中同學(xué)日常行為規(guī)范》、《洪澤外國語中學(xué)同學(xué)管理制度》的宣揚和同學(xué)的教育，強化同學(xué)的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，解決問題，依據(jù)同學(xué)的實際狀況賜予必要的表揚和批判，獎懲分明，讓他們從小有明辨是非的力量。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作再上一個臺階。

3、連續(xù)協(xié)作學(xué)校加強同學(xué)的自我管理教育，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動。為了加強班級分散力，我還帶領(lǐng)他們常常開展有意義的活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng)。本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)開展了一系列的班級活動：如新聞故事會、我心目中的英雄等各種活動形式對同學(xué)進行革命傳統(tǒng)和集體主義教育。組織了五次主題班會課。在同學(xué)處的直接指導(dǎo)下，組織了同學(xué)開展"面對國旗，我莊重宣誓'活動。

4、此外，本學(xué)期我班圍繞環(huán)境愛護的主題以多種形式對同學(xué)開展了"大地，生命的搖籃'、""環(huán)境與地球'等一系列的活動，提倡同學(xué)從小講衛(wèi)生，愛惜環(huán)境，使同學(xué)受到的深刻的教育，形成劇烈的環(huán)境愛護意識，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)改善了班風(fēng)。在學(xué)校環(huán)境治理工作中，我也盡了自己的努力，協(xié)作學(xué)校做好工作，帶領(lǐng)全班同學(xué)樂觀做到不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不走泥土路，為整治學(xué)校的環(huán)境貢獻自己的力氣。本學(xué)期，在學(xué)校的常規(guī)檢查量化積分中，我班始終位于前三名，每個月都拿到班級管理流淌紅旗。此外，諸如清潔衛(wèi)生習(xí)慣、待人接物、社會公德，等等方面，我到處留意言傳身教，時刻留意自己的言行，為人師表，嚴(yán)以律己，寬以待人。在教會同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，教會他們?nèi)绾巫鋈?。我用一顆赤誠的愛心去點亮他們成長道路上的明燈，努力詮釋什么是寬容，什么是愛。

二、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求同學(xué)養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，上課要求同學(xué)仔細聽講，準(zhǔn)時掌控課堂秩序。讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。課后能準(zhǔn)時與任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，針對個體制定措施，關(guān)心其把學(xué)習(xí)成果搞上去。

2、堅決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在期末復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作，在住校生和走讀生之間開展"比比看'活動。強化走讀生的自我管理意識，自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、樹立班干部威信，培育一批班級管理小能手。

1、定期和班干班干部溝通，和他們一起總結(jié)以前的工作和在工作中的得失，爭論今后的工作目標(biāo)和自己要改進的地方，開展批判與自我批判，促進班級工作的進展。

2、努力培育班干的工作力量，常常找他們談心，關(guān)心他們改進工作方法，促進他們管理班級力量的進展。比如剛開頭我手把手地教他們?nèi)绾纬龊煤诎鍒螅愫冒喟嗉壍男麚P工作。漸漸地我放手讓他們自己動手做，培育了一批宣揚小干事。在活動過程中，我實行由扶到放的原則，我開頭時主動參加活動的策劃和組織。慢慢地，我放手讓班干部自己去策劃整個流程，去主持，我只是賜予必要的指導(dǎo)。我的實行定期召開班干部會議或個別談話，分析討論之根源、指出教育其不足、授之建議以方法;同時進行職責(zé)分工，做到人人有權(quán)、人人有責(zé)、相互監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培育出像李晶晶、化洪劍、唐明珠等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

3、在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)，充分賜予班干部管理班級體的權(quán)力，調(diào)動他們的樂觀性和主動性，讓他們自己管理自己，如每天的眼保健操，我讓干部巡察管理紀(jì)律;每天的早操，我讓干部負責(zé)整隊;每星期五的大掃除我也把任務(wù)安排到個人，再讓班干部幫助檢查和督促，使得班級清潔衛(wèi)生工作做得非常到位;每一次的集體活動我更是放手讓干部發(fā)揮他們的影響力和組織力量把活動搞好。

4、做好班干部隊伍的思想工作，要求他們明確自己的職責(zé)對自己嚴(yán)格要求，做每件事都要起到帶頭作用，比如在勞動中，在捐款中，在報紙雜志的訂閱中，干部們都起到了良好的帶頭作用。我經(jīng)常對他們的成果和成長賜予充分的確定，對于他們的失誤和過錯也是準(zhǔn)時批判指正，同時賜予其充分的管理的實權(quán)，關(guān)心其完成任務(wù)。

四、防差轉(zhuǎn)差落到實處，效果明顯。

1、常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。

2、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。常常性與家長取得聯(lián)系,定期召開家長會,樂觀做好合力教育工作。邀請家長來校面對同學(xué)一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后準(zhǔn)時召開了8位后進生及其家長和科任老師的面對面座談會;按學(xué)校的支配于期中考試后準(zhǔn)時和家進步行溝通，有力親密了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力協(xié)作了對同學(xué)的準(zhǔn)時教育。

五、留意同學(xué)青春期的思想疏導(dǎo)、引導(dǎo)工作。

初二階段是同學(xué)成長的一個關(guān)鍵時期，也可以稱為"心理斷乳期'，他們處于稚嫩期開頭向成熟萌芽，他們的心理獨立性漸漸增加，但他們其實還很稚氣，做事往往走向沖動。這一階段班主任就要作好心理的疏導(dǎo)工作，準(zhǔn)時解決他們的心理問題，引導(dǎo)他們向健康的方向進展。這一時期也是他們的青春萌動期，假如不能正確的引導(dǎo)他們，有的同學(xué)就可能沉湎于朦朧的感情糾葛之中，失去學(xué)習(xí)的愛好，針對這些方面，我班特地開了主題班會，讓同學(xué)們自己爭論，自己得結(jié)論，我適時的引導(dǎo)，告知孩子們感情的確是美妙的，但是假如不適時機就會變成一杯自釀自飲的苦酒。我們不能用將來的無知、甚至墮落來賭今日。

要把握人生黃金時期多學(xué)學(xué)問、多學(xué)本事。將來生活才能更美妙。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇8

這一學(xué)期我跟隨著大部隊一起分擔(dān)著七班級的語文教學(xué)工作，我從教不久，閱歷還不足，王老師給了我許多珍貴的閱歷和班級管理的方法，也讓我從中收獲了一些體會：

1.要正確引導(dǎo)班級與論

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中。依據(jù)社會是非標(biāo)準(zhǔn)進行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋頁P，該否定的就否定，并賜予批判和教育，對事不對人，要在全班級形成一種能夠扶持正氣，仲張正義制止錯誤思想，阻擋不道德現(xiàn)象的集體與論，這種與論不能只由我們單向灌輸，而是要建立在全班占壓倒多數(shù)的正確熟悉與言論基礎(chǔ)上正氣得到弘揚，歪風(fēng)受到壓制。這樣才能使同學(xué)在使他們在德、智、體、美、勞全面進展中健壯成長。

2要抓好班級的學(xué)風(fēng)

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線，是促進班級不斷進步的動力。班級的主流是好好學(xué)習(xí)、每天向上。便可以有效地增加班級的分散力和戰(zhàn)斗力。首先，要讓他們制定每一階段考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以是班主任給他們定指標(biāo)。也可以自己定指標(biāo)，如第一次考試達到多少名，其次次又達到多少名。使其朝著既定目標(biāo)努力，但這個目標(biāo)定的不能太高，要讓他有了目標(biāo)才有了前進的動力，稍加努力便可達到。

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者，班主任不僅需要具有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要具備肯定的組織管理力量，引導(dǎo)同學(xué)們朝著即定目標(biāo)努力，在班級樹立學(xué)習(xí)風(fēng)氣比、學(xué)、趕、幫、超，人不行以有傲氣，也不能沒有骨氣，要首先懂得：學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥，勝不驕、敗不餒。考第一當(dāng)然光榮，成果不佳，也不肯定沒出息，但是假如自暴自棄，甘于落后，那就肯定會被社會遺棄!要讓同學(xué)懂得：學(xué)問來不得半點虛偽，必需實事求是，制止考試抄襲，假如作不了弊以后再考試就不掂記抄了，平常也就能仔細學(xué)習(xí)了，所以要嚴(yán)格考核。杜絕舞弊行為。信念是勝利的階梯，要讓同學(xué)信任自己肯定能行!增加他們的自信念，學(xué)習(xí)才能有進步，俗話說得好："嚴(yán)師出高徒。'嚴(yán)字當(dāng)頭，才可能學(xué)到真正的學(xué)問。

在學(xué)習(xí)中，讓同學(xué)多問，多提為什么?使同學(xué)養(yǎng)成善思好問的習(xí)慣。班主任要嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，讓同學(xué)獨立思索，培育自我學(xué)習(xí)力量，作業(yè)是學(xué)問的實踐。所以作業(yè)不交，遲交或抄襲是同學(xué)學(xué)習(xí)進步的幾大障礙，對于練習(xí)冊要不定期檢查，進行監(jiān)督，課后復(fù)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并重，使同學(xué)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，科學(xué)安排課余時間，有效深化課內(nèi)學(xué)問，搞好復(fù)習(xí)和課前預(yù)習(xí)，久而久之，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果便會日漸上升。在以上幾方面花大氣力，多做工作，堅持不懈，班級優(yōu)良的學(xué)風(fēng)很快形成，班級成果會步步上升。

3。與課任老師齊抓共管

要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的，班主任的工作假如沒有任課老師們的通力支持，是不行能取得良好效果的，在管理班級時，始終與任課老師緊密合作。班級管理可以說是一個系統(tǒng)工程，社會風(fēng)氣，學(xué)校風(fēng)氣，甚至是社會的穩(wěn)定，地方居民的收入，都可能影響到同學(xué),做為班主任，要想管理好一個班級,肯定要協(xié)調(diào)并處理好社會、學(xué)校、班級、老師、家長與同學(xué)的關(guān)系，最重要的是各方面的支持與合作。

除了班級管理之外，我還參與了各種區(qū)里組織的文藝活動，參與了青年老師匯報課的展現(xiàn)，從中吸取了許多養(yǎng)分，為我今后在學(xué)校的各項工作奠定了良好的基礎(chǔ)和豐富的文化底蘊。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇9

一、班級基本狀況：

緊急的13至14年其次學(xué)年即將過去，在這一學(xué)年里，我擔(dān)當(dāng)高二(5)班班主任。我班是文科班，全班共有同學(xué)48人，男生8人，女生40人?；厥走^去一學(xué)年的工作，布滿了機遇與挑戰(zhàn)。過去的這一學(xué)年我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在德育處和班級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，班級各項工作順當(dāng)開展，同學(xué)在學(xué)習(xí)方面取得了肯定的成果，一學(xué)年的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與圓滿，為總結(jié)閱歷教訓(xùn)，利于今后工作，現(xiàn)將本學(xué)年班主任工作總結(jié)如下：

二、本學(xué)年取得的主要成果：

(一)加強了班級常規(guī)管理，使班級工作盡快地步入了正軌：

高二班級是同學(xué)的世界觀進展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發(fā)生問題的階段，隨著課時量的加大和學(xué)問簡單程度的加重，同學(xué)的心情和觀念簡單產(chǎn)生兩極分化，有的同學(xué)甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信念?/p>

1、加大了對同學(xué)自制、自理力量培育的力度。通過各種方式，既留意指導(dǎo)同學(xué)進行自我教育，讓同學(xué)在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)，又留意指導(dǎo)同學(xué)如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，還留意培育同學(xué)的自我服務(wù)的力量，讓同學(xué)學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中進展自己，并進一步成長為班集體的參加者和建設(shè)者。

2、有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學(xué)習(xí)如何交伴侶、如何做時間的仆人、習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

3、建立班級組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉班委和團支部人選，嚴(yán)格根據(jù)德育處的德育考評細則進行班級德育考核，定期召開班干部會議，利用班會課對同學(xué)進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級管理體制，讓同學(xué)成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和力量。經(jīng)過半個多學(xué)年的努力逐步培育出一批工作力量強、責(zé)任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。

4、加強常規(guī)教育。我多次帶領(lǐng)同學(xué)深化學(xué)習(xí)《中同學(xué)日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項管理制度，強化同學(xué)的紀(jì)律觀念，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，及早解決問題，依據(jù)同學(xué)的實際狀況賜予必要、準(zhǔn)時的表揚和批判，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的力量。對每一項班級事務(wù)，落實措施，鞏固成果，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進行仔細預(yù)備，對班級前一周工作進行總結(jié)，指出存在問題，表揚好的現(xiàn)象，改進不足之處，對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性。

6、加強同學(xué)的愛國主義教育，鼓舞同學(xué)樂觀參與學(xué)校的各項活動，加強了班級分散力，在學(xué)校組織的一系列活動中取得較好的成果?；顒拥拈_展，鼓舞了同學(xué)的士氣，形成了團結(jié)向上的良好班風(fēng)。

(二)為同學(xué)做好服務(wù)工作：

1、營造了良好的課堂紀(jì)律：

要求同學(xué)做到課前預(yù)習(xí)、上課仔細聽講、課后準(zhǔn)時鞏固，養(yǎng)成課前做好預(yù)備工作，讓同學(xué)在書上學(xué)習(xí)記一些簡潔的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、掌握了抬頭率，培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量：

使同學(xué)養(yǎng)成用心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要求同學(xué)盯著老師，不能做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，否則，予以嚴(yán)峻批判。

3、培育了同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

堅決制止同學(xué)抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且常常完成限時作業(yè)，提高同學(xué)的作業(yè)速度。平常對同學(xué)獎勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，樂觀協(xié)作各任課老師輔導(dǎo)同學(xué)開展復(fù)習(xí)工作，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、為同學(xué)樹立良好的榜樣：

教育同學(xué)要有集體榮譽感，為班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓同學(xué)們向班里學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，爭當(dāng)班級第一，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增加競爭意識。常常進行學(xué)習(xí)評比，做好嘉獎工作。

(三)加強了后進生的教育，防止了新差生的消失：

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

1、深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為后進生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶。準(zhǔn)時對后進生加強心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。

2、常常找班里基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷取得進步。

3、采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

三、本學(xué)年開展教育教學(xué)工作的詳細過程及效果：

(一)班級工作思路：

落實校長在開學(xué)初的講話精神、國旗下講話的要求，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級常規(guī)工作，狠抓同學(xué)的養(yǎng)成教育，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級分散力，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀和價值觀，促進同學(xué)形成健康的共性和健全的人格。

(二)立足常規(guī)，做好班級管理：

1、每周一次班會，小結(jié)本周班級存在的各項問題，提出下周改進措施，并做好班會記錄。

2、座位輪番制，每周調(diào)動一次。

3、建立激勵機制，每次月考結(jié)束，進入班級前五名的同學(xué)都會在班級德育考核標(biāo)準(zhǔn)上加3分并提出表揚，教育其他同學(xué)以此為榜樣。對課堂發(fā)言樂觀或作業(yè)仔細的同學(xué)提出表揚。

4、常常找同學(xué)談心，關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)，指導(dǎo)同學(xué)適應(yīng)高二階段的生活和學(xué)習(xí)。

5、衛(wèi)生工作常抓不懈，責(zé)任到人，實行班干部、勞動委員負責(zé)制，班主任隨時檢查監(jiān)督，確保同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(三)加強班委會建設(shè)，發(fā)揮班干部的作用：

為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)年初，利用班會和班干部會明確了班委會成員的工作職責(zé)，提出了詳細的工作要求，并重申了班級德育考核制度。對班干部工作進行動態(tài)考察，發(fā)覺不足，準(zhǔn)時指出;發(fā)覺問題，準(zhǔn)時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規(guī)工作由班長負責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活、體育委員和組長幫助;學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負責(zé)，各課代表和組長幫助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)合力的緊密團結(jié)的有機整體。

(四)與各任課老師加強溝通，協(xié)調(diào)教學(xué)工作：

我要求課代表樂觀協(xié)作各科任老師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課老師傳遞教學(xué)狀況，常常和任課老師進行溝通，準(zhǔn)時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)動態(tài)。制造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為老師工作任務(wù)的順當(dāng)完成供應(yīng)了最基本的保障。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會理解老師和敬重老師的勞動，上課仔細聽講，仔細筆記，課后仔細完成作業(yè)。

2、培育學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作，如報告老師不交作業(yè)同學(xué)名單、作業(yè)的收發(fā)、課前的預(yù)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，準(zhǔn)時加強教育，對不稱職者予以準(zhǔn)時更換，使老師滿足。

3、為任課老師與同學(xué)家長間的溝通制造機會。由于同學(xué)家長與班主任聯(lián)系較多，不失時機地介紹本班老師狀況，使同學(xué)家長對老師有更多的了解，很多同學(xué)家長多次與老師進行溝通，增加了他們的了解與信任。

(五)與家長溝通，加強家校聯(lián)系：

為了更好地了解、教育同學(xué)，我常主動和同學(xué)家長聯(lián)系溝通，隨時留意孩子的動向，及早發(fā)覺問題、準(zhǔn)時解決問題。另外，我還邀請個別問題同學(xué)家長到學(xué)校，并協(xié)作對同學(xué)進行教育。

(六)開展豐富多彩的班級活動：

1、勝利地組織了同學(xué)參與學(xué)校各項活動，如清明祭掃、體育節(jié)等，各項工作平穩(wěn)有序。

2、依據(jù)學(xué)校部署，狠抓同學(xué)日常規(guī)范，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過一系列的活動，培育了同學(xué)仆人翁精神。

4、協(xié)作徐州市的創(chuàng)衛(wèi)活動，對同學(xué)進行環(huán)保教育。

5、談紀(jì)律――“無法規(guī)，不成方圓”。

(七)平安教育常抓不懈：

學(xué)校的平安工作是事關(guān)同學(xué)生命安危的大事，關(guān)系到廣闊青少年的健康成長和人才培育質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。在學(xué)習(xí)生活中樂觀協(xié)作學(xué)校的工作，仔細組織同學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的平安常識問題，諸如疾病的預(yù)防，交通、飲食、用電、人身平安等方面的教育;如何預(yù)防食物中毒常識的教育等等，將培育同學(xué)平安常識意識放在首位。

(八)、同學(xué)學(xué)習(xí)方面：

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成果是學(xué)校、老師和家長最關(guān)懷的事情。針對每次月考，我跟科任老師進行分析和討論，關(guān)心同學(xué)查找緣由和錯誤細節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進，鞭策落后，讓每一個同學(xué)學(xué)有所獲。依據(jù)班級特點，逐步加高校生自主學(xué)習(xí)的時間，加強對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，加大班級管理的力度，強化課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效益。明確同學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，對同學(xué)提出明確詳細的要求。通過主題班會的教育，使同學(xué)初步養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

四、存在的問題及改進措施：

一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的共同努力下，我們班級中的分散力較強，同學(xué)們的思想樂觀上進;班級衛(wèi)生潔凈干凈;我們的成果有目共睹，但我們應(yīng)糊涂地看到還存在著的很多不足：

1、由于社會、同學(xué)、家庭等各方面的影響，班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，同學(xué)管理也有待于進一步加強。

2、同學(xué)的自主學(xué)習(xí)意識還有待于進一步加強。

3、連續(xù)加強同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、嚴(yán)格要求并落實同學(xué)請假制度。

5、抓好早晚自習(xí)前半小時同學(xué)的朗讀和背誦。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，本學(xué)年通過一系列的教育工作，高二(5)班初步形成了樂觀努力，和諧向上的班集體。班級的分散力還在不斷的加強。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭取做出優(yōu)異的成果。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇10

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初三7班的班主任并兼任初三(7、8)班的語文課工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，根據(jù)學(xué)校的要求和個人工作方案如期完成教育教學(xué)工作的各項任務(wù);現(xiàn)將我在本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、樹立為同學(xué)服務(wù)的意識

新課程提倡的是建立一個公平、民主、活躍、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。這需要老師對自己的教學(xué)方式發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。我認為先進的教育觀念要通過先進的教育方式體現(xiàn)出來，而教育觀念轉(zhuǎn)變本身也要在教育教學(xué)轉(zhuǎn)變中進行，二者是相輔相成的關(guān)系?；谶@一動身點，我把同學(xué)當(dāng)作顧客，我當(dāng)作服務(wù)員，全面樹立為同學(xué)服務(wù)的思想。

二、做好同學(xué)的思想工作

本學(xué)年來我擔(dān)當(dāng)初三(7)班班主任工作，初三(7)班剛接手時是全班級最差的一個班，無論成果還是行為習(xí)慣都很差，沒有學(xué)習(xí)信念。見于實際狀況，我把轉(zhuǎn)變同學(xué)的自卑心理，樹立自信念確定為本班的首要任務(wù)來抓;經(jīng)過一段時間，同學(xué)在心理上都有好轉(zhuǎn)，已經(jīng)逐步建立自信。這本是好事，可是沒有想到，在同學(xué)們之間又有談戀愛的苗頭，也有的同學(xué)由于家庭父母之間的不和而影響自己的心情;針對這種種狀況，我首先是以伴侶的身份找同學(xué)談心，召開了幾次主題班會，如同學(xué)之間心與心的溝通、談?wù)勅松膴^斗目標(biāo)等，還特地邀請我校王醫(yī)生對如何正確處理"戀愛觀'，樹立正確的人生觀作了專題講座，深受同學(xué)的歡迎;邀請政治老師也作了有關(guān)類似的報道，有同學(xué)說政治老師的演講講到他們心坎上了。

另外由于我班的特別狀況，差生的轉(zhuǎn)化是我本學(xué)期工作的一個重點。我常常找班里的基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，穩(wěn)定他們的心情，準(zhǔn)時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點，確定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強自我管理和訂正，不斷進步。同時采納多種途徑與家長保持親密的聯(lián)系，常常和家長溝通同學(xué)的在校狀況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到幫助、協(xié)作與監(jiān)督的作用，使家庭教育參加到學(xué)校教育中來。

三、做好同學(xué)的德育工作、培育集體觀念、團隊意識

始終以來，德育工作要放在特別重要的位置。因此在狠抓同學(xué)的思想工作的同時對同學(xué)們沒有放松德育教育。尤其是教育同學(xué)對老師或父母長輩要有感恩的思想。在班會課上，多次對同學(xué)們進行德育教育，如開展的主題班會有：進入文科提高班的困惑;我能班級做些什么;如何利用好雙休日以及晚修;如何做好升旗儀式;談?wù)勅松膴^斗目標(biāo);誠信與感恩;心與心的溝通;關(guān)注將來等。在課外多次找同學(xué)們談心，進行家訪活動，使同學(xué)們的思想有了一個明確的熟悉;在平常留意多表揚和鼓舞同學(xué)，在政教時講一些有啟迪性、趣味性的故事，準(zhǔn)時關(guān)心和關(guān)懷同學(xué)，使每位同學(xué)都有一個正確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)樂觀性大大增加。

好的班級必定是一個健康、團結(jié)向上的集體，好的班風(fēng)是一個班級的生命線。因此，狠抓同學(xué)的思想工作、狠抓德育教育、狠抓紀(jì)律教育、狠抓學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，使整個班級形成了一種健康、活潑、團結(jié)向上的學(xué)習(xí)氛圍;在本學(xué)期，我班被學(xué)校評為"團結(jié)協(xié)作模范班'、"勞動衛(wèi)生模范班'、"課外活動模范班'。

四、加強老師與家長的相互勾通

學(xué)校教育與家庭教育密不行分，為了做到這一點，我們特地設(shè)立了校內(nèi)開放周，目的是為了加強學(xué)校與社會、家長的聯(lián)系，以便全面了解同學(xué)的狀況;爭取家長對學(xué)校工作的支持。在此期間，我班近40位家長走進校內(nèi)與我或課任老師進行了溝通和勾通，彼此對同學(xué)或?qū)W?；蚶蠋熡辛烁罨牧私猓@對開展工作也起到了肯定的推動作用。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇11

這一年是嶄新的一年，當(dāng)融入到建文這個大家庭的那一刻起，我深深的知道這一切又是一個新的起點，新的征程。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)xx班的班主任，可以說，工作是千絲萬縷的，但是忙而有序，忙而不亂。當(dāng)我在此伏案回首時，我很自信的對自己說，這學(xué)期，我的班主任工作是勝利的，讓曾經(jīng)不行一世的“丑小鴨”，變成了即將飛向藍天的“白天鵝”。

古人說：“治人如治病，得其方，藥到病除;不得其方，適得其反?！逼鋵嵃嘀魅尉褪轻t(yī)生，對待同學(xué)，首先要“望聞聽切”，你得找到“病根”在哪里。其實每個班總有那么幾個“調(diào)整氛圍”的同學(xué)，不要總是看著他們的缺點，多看看他們的優(yōu)點?！皣?yán)”字當(dāng)頭，從他們的課外交際開頭，從他們的課堂行為開頭，從他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣開頭，塑造一個合格的中同學(xué)。

一、嚴(yán)而有理

從教育心理學(xué)的角度上看，學(xué)校生慢慢步入了“心理斷乳期”，此時的他們，一方面有獨立的要求，一方面又有依靠的心理;一方面試圖擺脫父母老師，一方面又不能夠完全獨立。這種半稚嫩、半成熟、半獨立、半依靠的心理狀態(tài)，導(dǎo)致他們考慮問題、處理事情往往有很大的片面性，沖動不計后果，簡單犯錯誤。

但是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求決不是個人專斷，“以權(quán)壓人”，而應(yīng)當(dāng)是教育原則之下的言之有理，行而有據(jù)。班主任工作的一個基本動身點，就是讓班級里的每個同學(xué)對自己的行為負責(zé)，從而使他感受到班主任所言在理，自己的確與集體與他人親密相關(guān)，從而自覺約束、規(guī)范好自己的言行，達到良好的教育目的，建立起“我與班級共榮辱”的正確觀念。

開學(xué)我們班就制定了“班級公約”，第一條就是：為了班級的榮譽，首先請做好你自己。怎樣才能做好自己?人人為xx班代言，走在課外，你就是xx班的名片，行為舉止大方，說話彬彬有禮。

二、嚴(yán)而有情

班主任在對同學(xué)進行思想教育的時候，不僅要曉之以理，還應(yīng)動之以情，喚醒深藏在孩子內(nèi)心深處的認同，從而使我們的同學(xué)“親其師而信其道”。

記得蘇霍姆林斯基曾說過：“老師不能是一個冷漠無情的人。”比如我們在對學(xué)困生的教育，既不行簡潔地實行管、壓等手段，也不行一味把責(zé)任推給家長。要知道，解決問題的方法不僅僅只有強制和對抗，還有談話和溝通。有時候?qū)嵭羞@種簡潔的方法，一點也不能解決實際問題，相反，只會讓同學(xué)對你敬而遠之，或者表現(xiàn)出表面聽從，心里有抵觸或逆反的心情以至于和你“對著干”，有時還會導(dǎo)致他們的過激行為，甚至釀成一些無法彌補的悲劇。

在我們班其實有許多的例子，比如李某某同學(xué)，剛開學(xué)他幾乎每天都遲到，而且上課講話，不聽講，玩手機，對抗老師，他是一個典型的“學(xué)困生”。科任老師都是很頭疼，由于課堂無法管理他，多次向我埋怨。通過一段時間的觀看，可是我卻發(fā)覺他手腳勤快，愛勞動，講究衛(wèi)生。于是我常常利用課間的時間，找他談話，我說，根據(jù)規(guī)章制度，你已經(jīng)可以做勸退處理了，但是老師看你的優(yōu)點比看把你的缺點多，我覺得可以再給你一次機會。

于是支配他臨時代理勞動委員。為了讓他既能把工作做好，又能將成果提上去，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，提高自信念，常常與他做一些伴侶式的溝通，中段測試時，他的語文考了70分，他自己也覺得不行思議。從今信念大增，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，并成就了一個優(yōu)秀的班干部?，F(xiàn)在，全部的老師都說，“哇!李某某同學(xué)上課態(tài)度轉(zhuǎn)變好大呀!”“看!他現(xiàn)在盡然主動的管起了班級紀(jì)律，張老師，他是你們班的紀(jì)律委員?”“其實，他就是班級的一份子，他已經(jīng)走過了從自律走向他律的過程!”我在想假如當(dāng)時換一種工作方法，冷眼面對，按法規(guī)辦事，可能我們失去的不僅僅是一個優(yōu)秀的班干部，更失去的是作為教育的宗旨施藥救人。得到的結(jié)果完全是不一樣的。這就是驚喜，不是每天都有，但是有這樣的一次，總夠讓你有成就感!

三、嚴(yán)而有序

一個良好的班級，其有條不紊的管理秩序總是不行缺少的。假如班主任的管理混亂無序的，即使嚴(yán)格，也會產(chǎn)生少數(shù)的小團體和個別特立獨行的同學(xué)，整個班級就可能變成一盤散沙，缺乏班級分散力。為了避開消失這種不利的局面，班主任就應(yīng)當(dāng)在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)時調(diào)整和改進自己的工作方法，準(zhǔn)時訂正存在的問題，充分發(fā)揮民主，調(diào)動同學(xué)的主觀能動性，尋求相應(yīng)的對策。

開學(xué)初，我們班就成立了“班級自管組織”，施行“小組合作學(xué)習(xí)”的模式。我們的宗旨是“人人有事做，事事有人做”“人人有奔頭，個個有提高”!經(jīng)過一個學(xué)期的磨合，以班長為首的班級自管組織，將它的優(yōu)勢發(fā)揮到了極致。你不能想象新型的班主任究竟是怎樣煉成的!同學(xué)在規(guī)章制度下，有條不紊的開展學(xué)習(xí)，生活，漸漸讓制度成為習(xí)慣，成為準(zhǔn)則。約束著每個人的行為。我看現(xiàn)在的他們，已經(jīng)基本上從一種他律走向自律，這就是制度約束的潛意識，是好的行為習(xí)慣帶動的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的開頭!這樣的班級，哪怕就是平行班，都是有盼望的!

每個人都有自己工作的方式和方法。特殊是作為一個學(xué)校的班主任，工作方法可能是仁者見仁智者見智，但我總結(jié)了一點，這一切都得以嚴(yán)格的規(guī)章制度作為前提和保證，只有這樣，恩威并重、軟硬兼施、網(wǎng)開一面、促膝長談才會有他存在的價值。所以說，塑造一個合格中同學(xué)，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有序”。這樣才能從根本上養(yǎng)成一個好的的行為和習(xí)慣，才能塑造一個合格的人。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇12

回顧這一年來的班主任工作，覺得以下幾方面值得總結(jié)：

一、深化班級，摸清基本狀況。

因高二選科，組建起來的高二(8)班，是來自各個班的，所以拿到分班的名單后，第一步是深化到同學(xué)中間去，了解、熟識各個同學(xué)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，了解他們的愛好、愛好、脾氣、習(xí)慣等，為下面開展有效的教育、教學(xué)工作預(yù)備好第一手資料。

二、針對現(xiàn)狀，確定班級方案

初步的分析、統(tǒng)計，讓我了解到這個班的大部分同學(xué)，在高一學(xué)習(xí)成果都不太抱負，并且少數(shù)同學(xué)癡迷上網(wǎng)，看武打書，也有位數(shù)不少的同學(xué)有厭學(xué)狀況，故針對這種狀況，第一步鼓舞其自信，我跟同學(xué)分析說：你所要高考的五科，目前語、外、政都不比別人差，而地理我們共同開頭，也不存在差，我們就數(shù)學(xué)差一點。而我會和數(shù)學(xué)老師商議?，針對我們班的特點，確定數(shù)學(xué)的起點，把握上課的難度，信任我們共同努力，能提高。但你們自己也得有目標(biāo)，我盼望我們同學(xué)要確定短期目標(biāo)：超越誰;較長期的目標(biāo)：你想考什么學(xué)校，我們共同朝這個目標(biāo)努力。

三、大膽放手，培育班干部

在充分民主的基礎(chǔ)上，由同學(xué)選舉產(chǎn)生班干部，我召集講究班干部的作用，班干部應(yīng)如何幫助班主任開展工作后，由班

干部爭論起草了班級公約，以及一學(xué)期的班級活動，由班委在班級爭論通過;其后，班級主要活動的開展，則按班級方案，由班干部召集開展，我只是教導(dǎo)一下，而同學(xué)有些小錯，也按班級公約去執(zhí)行，一段時間下來，班委已能很得力地開展工作了。

四、集思廣益，使班級班會系列化

在充分敬重同學(xué)的基礎(chǔ)，在學(xué)校正常的活動外，由同學(xué)爭論確定的一些主題活動，編排成一張班會活動支配表，本學(xué)期圍繞這些，我們開展了"成人'的系列活動，也穿插了郊游、籃球賽等活動，豐富多彩的班級活動，增加了班級的分散力，也增加了同學(xué)的責(zé)任感。

五、寬嚴(yán)結(jié)合，真誠地愛每一個同學(xué)

現(xiàn)在輿論普遍提倡賞識教育，我在運用鼓舞賞識的同時，認為嚴(yán)格規(guī)范同學(xué)的行為也不行缺，當(dāng)同學(xué)犯了較嚴(yán)峻的錯誤時，從不護短，但我公正地對待每一個同學(xué)。

通過以上工作，一年的過程中，班級的同學(xué)取得了不小的進步：學(xué)習(xí)的勁頭比原來高了，同學(xué)也擅長自我管理了，他們在這一學(xué)年中，多次獲得"校流淌紅旗'，而男、女寢室也多寢室、多次被評為"文明宿舍'。

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇13

一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時間中，有過辛酸，有過歡快;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)八一、四班的英語教學(xué)和八四班班主任工作。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，是“苦在其身，我真樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做總結(jié)。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法。確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，我對《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進行了研讀，為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進行。老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的教學(xué)過程。本人較留意抓常規(guī)教學(xué),留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量,充分利用早讀時間,要求同學(xué)大聲朗讀課文,每天課前朗讀5分鐘;

2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),常常進行聽寫訓(xùn)練,提高同學(xué)對記憶單詞和句型的力量;

3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語講課,這樣能使同學(xué)地接觸英語。每堂課要用肯定的時間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡潔的描術(shù),培育同學(xué)的語感;

4.努力建立融洽的師生關(guān)系。相對來說，學(xué)校生比學(xué)校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，急躁細致地指導(dǎo)同學(xué)，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

5、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài).老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想覺悟，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，為人師表，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答問題時，我的表情變得自然親切，使同學(xué)他們感到老師對他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答問題。

6、樂觀制造語言情景。八班級英語這本教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對同學(xué)綜合語言力量的培育和訓(xùn)練。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，符合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強調(diào)運用任務(wù)型教學(xué)法

把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動融入制造性的、有意義的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言力量，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。教學(xué)方面的閱歷、存在問題及今后的做法:教的方面:深化了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教學(xué),對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓(xùn)練。然我進行了英語閱讀訓(xùn)練,但同學(xué)閱讀力量的提雖高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合學(xué)問將來得及操練。今后,應(yīng)當(dāng)加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。

2、學(xué)的方面只要同學(xué)對英語學(xué)習(xí)有愛好,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語學(xué)問,英語成果就會不斷提高。

3、抓小測驗、單元測試過關(guān);充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。上課時千方百計令同學(xué)投入,不讓其分心,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們能在輕松、開心、合作、溝通中學(xué)到學(xué)問。

總之，本人在過去的一學(xué)期中，有過收獲，也有失落。路漫漫其“修遠兮，吾將上下而求索。我將連續(xù)努力，力爭佳績?！?/p>

中學(xué)班主任其期末工作總結(jié)篇14

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二(X)班的班主任，在擔(dān)當(dāng)班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一、坦誠相對、專心觀看

開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識了解班里的同學(xué)的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好伴侶。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個良好的開端。

其次，再以通過班級活動、勞動、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，"聽其言，觀其行'是了解同學(xué)的最基本方法，特殊要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評價。

二、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講，每個同學(xué)都有他的"閃光點'，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進生等錯誤觀念，在沒有具體了解事情的狀況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對立心情。通過調(diào)查發(fā)覺，對立心情產(chǎn)生的主要緣由有：一、老師處事不公正;二、老師不敬重同學(xué)的人格，特殊是后進生;三、老師批判同學(xué)與事實有出入。反之敢于承認錯誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師?？梢?，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)厲?地指出同學(xué)的錯誤做法，也要一分為二地確定同學(xué)的優(yōu)點和進步。這樣同學(xué)簡單接受，老師的教育目的也簡單達到，千萬不能由于他是后進生而隨便批判，在同學(xué)眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。

在工作中，我通常會在一些平常表現(xiàn)不夠抱負，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的機會，理解他敬重他，他們肯定會將班主任支配的工作做好。比如接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)覺他們的不足和優(yōu)勢，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮