七年級生物教師上學(xué)期工作總結(jié)2023年

第10頁共10頁七年級生物?教師上學(xué)期?工作總結(jié)2?022年?本學(xué)期我擔?任七年級生?物學(xué)的教學(xué)?工作，這一?學(xué)期來我認?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計劃，轉(zhuǎn)?變思想，積?極探索，改?革教學(xué)，把?新課程標準?的新思想、?新理念和生?物課堂教學(xué)?的新思路、?新設(shè)想結(jié)合?起來，轉(zhuǎn)變?思想，積極?探索，改革?教學(xué)方法，?與新課程共?成長?，F(xiàn)總?結(jié)如下：?一、生物課?程標準走進?教師的心，?進入課堂。?我們怎樣?教生物，《?國家生物課?程標準》對?生物的教學(xué)?內(nèi)容，教學(xué)?方式，教學(xué)?評估教育價?值觀等多方?面都提出了?許多新的要?求。為此?，我認真學(xué)?習(xí)新課程標?準的基本理?念，設(shè)計思?路，課程目?標，內(nèi)容標?準及新課程?教材。使自?己教育教學(xué)?水平躍上了?一個新的臺?階。二、?生物課堂教?學(xué)，師生之?間、學(xué)生之?間交往互動?，共同發(fā)展?。作為課?堂教學(xué)的實?踐者，為保?證新課程標?準的落實，?我把課堂教?學(xué)作為學(xué)生?主動探索生?物的學(xué)習(xí)過?程，培養(yǎng)學(xué)?生在獲得知?識和技能的?同時，充分?發(fā)展學(xué)生情?感和態(tài)度價?值觀。使師?生之間學(xué)生?之間形成互?動、發(fā)展的?過程。積極?利用各種教?學(xué)資源，改?變教法、學(xué)?法。備課時?，針對各班?實際情況，?精心備課，?撰寫教案。?課后回顧?、反思自己?上課時的切?身體會或疏?漏，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?閃光點或困?惑，以這樣?的方式積累?教學(xué)經(jīng)驗和?吸取教訓(xùn)。?提倡學(xué)生自?主性學(xué)習(xí)。?新課改下?教師不再只?是灌輸者而?是教學(xué)活動?的___者?、指導(dǎo)者和?參與者。教?學(xué)要突出過?程性，要注?重學(xué)習(xí)過程?以及學(xué)生在?學(xué)習(xí)過程中?的感受和體?驗。使學(xué)生?真正成為學(xué)?習(xí)的主人，?使學(xué)習(xí)成了?他們的需求?。學(xué)中有?發(fā)現(xiàn)，學(xué)中?有樂趣，學(xué)?中有收獲。?常思考，常?研究，?？?結(jié)，以科研?促課改，以?創(chuàng)新求發(fā)展?，進一步轉(zhuǎn)?變教育觀念?，堅持“以?人為本，促?進學(xué)生全面?發(fā)展，打好?基礎(chǔ)，培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)新能?力”，努力?實現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量，課堂?高效率。?三、創(chuàng)新評?價，激勵促?進學(xué)生全面?發(fā)展。在?教學(xué)中我把?評價作為全?面考察學(xué)生?的學(xué)習(xí)狀況?，激勵學(xué)生?的學(xué)習(xí)熱情?，促進學(xué)生?全面發(fā)展的?手段。對學(xué)?生的學(xué)習(xí)評?價，既__?_學(xué)生知識?與技能的理?解和掌握，?更___他?們情感與態(tài)?度的形成和?發(fā)展；既_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)的結(jié)果，?更___他?們在學(xué)習(xí)過?程中的變化?和發(fā)展。使?評價結(jié)果有?利于樹立學(xué)?生學(xué)習(xí)的自?信心，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，促進?學(xué)生的發(fā)展?。一份耕?耘，一份收?獲。教學(xué)工?作苦樂相伴?。我將本著?“勤學(xué)、善?思、實干”?的準則，一?如既往，再?接再厲，把?工作搞得更?好。七年?級生物教師?上學(xué)期工作?總結(jié)（2）?本學(xué)期，?本人擔任七?年級的生物?教學(xué)工作，?教學(xué)工作已?順利結(jié)束。?依照本學(xué)期?制定的計劃?和學(xué)校的各?項要求，教?學(xué)任務(wù)基本?完成。為了?使今后的工?作做到有的?放矢，將生?物教學(xué)工作?總結(jié)以下：?一、認真?備課。不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法，根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實際?，設(shè)計課的?類型，擬定?采用的教學(xué)?方法，并對?教學(xué)進程的?程序及時間?安排都作了?具體的記錄?，認真寫好?教案。每?課都做到“?有備而來”?，每堂課都?在課前做好?充分的預(yù)備?，并制作各?種利于吸引?學(xué)生留意力?的有趣教具?，同時利用?課堂上的多?媒體進行教?學(xué)，使抽象?的生物知識?更加直觀形?象，課后及?時對該課作?出反思總結(jié)?，寫好教學(xué)?后記，并認?真歸納整理?每節(jié)課課書?的知識要點?，使學(xué)生對?所學(xué)知識更?加條理化結(jié)?構(gòu)化網(wǎng)絡(luò)化?，牢固的掌?握了本課時?的重難點，?夯實了基礎(chǔ)?知識。二?、增強上課?技能，進步?教學(xué)質(zhì)量。?為使講授?清楚化，條?理化，正確?化，情感化?，生動趣味?化，做到線?索清楚，層?次分明，言?簡意賅，深?入淺出。在?課堂上注重?調(diào)動學(xué)生的?積極性，加?強生生互動?，師生交流?，充分體現(xiàn)?學(xué)生的主體?作用，讓學(xué)?生學(xué)得輕易?，學(xué)得輕松?，學(xué)得愉快?，寓教于樂?。在訓(xùn)練?題上，我注?重精講精練?，在課堂上?老師講得盡?可能少，培?養(yǎng)學(xué)生動口?動手動腦能?力；同時我?把學(xué)生進行?分層管理，?跟蹤管理，?在每堂課上?都充分考慮?每個層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)能?力，讓各個?層次的學(xué)生?都得到進步??，F(xiàn)在學(xué)生?普遍反映喜?歡上生物課?，就連之前?極討厭生物?課的學(xué)生都?樂于上課了?。三、虛?心請教。?在教學(xué)上，?有疑必問。?在各個章節(jié)?的學(xué)習(xí)上都?積極征求其?他老師的意?見，學(xué)習(xí)他?們的方法，?同時，多聽?老師的課，?不但聽生物?的，也聽其?他科的。做?到邊聽邊學(xué)?，學(xué)習(xí)他人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，并經(jīng)常?邀請其他老?師來聽課，?征求他們的?意見，改進?自己的教學(xué)?工作。積極?投入到教改?活動中，大?膽嘗試我校?的高效課堂?模式——七?步教學(xué)法。?收到了較好?的教學(xué)效果?。四、認?真批改試卷?。布置練?習(xí)做到精讀?精練。有針?對性，有層?次性。對學(xué)?生實施減負?計劃，為了?做到這點，?我對各種輔?助資料進行?篩選，力求?每次練習(xí)都?起到最大的?效果。同時?對學(xué)生的練?習(xí)講評及時?、認真，分?析并記錄學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，同時要?求學(xué)生建立?起錯題本，?將他們在學(xué)?習(xí)進程中出?現(xiàn)的題目記?錄下來，并?作出分類總?結(jié)，再進行?透切的評講?，并針對有?關(guān)情況及時?改進教學(xué)方?法，做到有?的放矢。?五、培優(yōu)補?差：要對?雙差生，有?針對性的進?行輔導(dǎo)。首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意想到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌生愛好?。要通過各?種途徑激起?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?想到學(xué)習(xí)實?在不是一項?任務(wù)，也不?是一件痛苦?的事情。而?是充滿樂趣?的。從而?自覺的把身?心投放到學(xué)?習(xí)中去。這?樣，落后生?的轉(zhuǎn)化，就?由原來的簡?單粗魯、強?迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化?到自覺的求?知上來。使?學(xué)習(xí)成為他?們自我意識?力度一部份?。在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，進步?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。落后生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?落后生轉(zhuǎn)化?進程中的拌?腳石，在做?好落后生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別留?意給他們補?缺，把他們?之前學(xué)習(xí)的?知識斷層補?充完全，這?樣，循序漸?進，不斷地?循循善誘他?們就會學(xué)得?輕松，進步?也快，愛好?和求知欲也?會隨之增加?。六、面?向全體，注?重素質(zhì)教育?。目前的?考試模式依?然是應(yīng)試教?育，這就要?求教師的教?學(xué)模式要靈?活運用，在?素質(zhì)教育的?同時還應(yīng)注?重應(yīng)試教育?。為此，我?在教學(xué)工作?中注重學(xué)生?能力的培養(yǎng)?同時，并將?其傳授知識?、技能和發(fā)?展智力、能?力結(jié)合起來?，在知識層?面上注重情?感態(tài)度和價?值觀的培養(yǎng)?。充分發(fā)揮?了學(xué)生的創(chuàng)?新意識和創(chuàng)?新能力，使?學(xué)生能全面?發(fā)展。七?、今后工作?方向：提?高學(xué)生對生?物學(xué)科的重?要性的認識?，讓學(xué)生認?識到副科的?同樣重要，?同時學(xué)生的?知識結(jié)構(gòu)掌?握不牢，要?夯實基礎(chǔ)知?識，抓好雙?基訓(xùn)練，在?今后的教學(xué)?中要注重查?漏補缺。以?后要在工作?中嚴于律己?，兢兢業(yè)業(yè)?，愛生如子?，無私奉獻?，使自己的?教學(xué)工作有?計劃，有_?__，有步?驟地展開。?揚長避短?，不斷的學(xué)?習(xí)反思經(jīng)驗?教訓(xùn)，積極?的進行課改?，與時俱進?，務(wù)實創(chuàng)新?，做一名無?愧與時代要?求的新時代?的新型教師?。七年級?生物教師上?學(xué)期工作總?結(jié)（3）?本學(xué)期，我?適應(yīng)新時期?教學(xué)工作的?要求，認真?學(xué)習(xí)課標要?求。從各方?面嚴格要求?自己，結(jié)合?本校的實際?條件和學(xué)生?的實際情況?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，使教學(xué)工?作有計劃，?有___，?有步驟地開?展。立足現(xiàn)?在，放眼未?來，為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)檢驗教訓(xùn)?，繼往開來?，以促進教?訓(xùn)工作更上?一層樓。?一、認真?zhèn)?課，不但備?學(xué)生而且備?教材備教法?。根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課的類?型，擬定采?用的教學(xué)方?法，并對教?學(xué)過程的程?序及時間安?排都作了詳?細的記錄，?認真寫好教?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?課后及時對?該課作出總?結(jié)，寫好教?學(xué)后記，并?認真按搜集?每課書的知?識要點，歸?納成集。?二、增強上?課技能，提?高教學(xué)質(zhì)量?。使講解?清晰化，條?理化，準確?化，條理化?，準確化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?在課堂上?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主作用?，讓學(xué)生學(xué)?得容易，學(xué)?得輕松，學(xué)?得愉快；注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學(xué)生?動口動手動?腦盡量多；?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?三、虛心?請教其他老?師。在教?學(xué)上，有疑?必問。在各?個章節(jié)的學(xué)?習(xí)上都積極?征求其他老?師的意見，?學(xué)習(xí)他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學(xué)習(xí)別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，改進工作?。四、做?好課后輔導(dǎo)?工作，注意?分層教學(xué)。?在課后，?為不同層次?的學(xué)生進行?相應(yīng)的輔導(dǎo)?，以滿足不?同層次的學(xué)?生的需求，?避免了一刀?切的弊端，?同時加大了?后進生的輔?導(dǎo)力度。?對后進生的?輔導(dǎo)，并不?限于學(xué)習(xí)知?識性的輔導(dǎo)?，更重要的?是學(xué)___?的輔導(dǎo)，要?提高后進生?的成績，首?先要解決他?們心結(jié)，讓?他們意識到?學(xué)習(xí)的重要?性和必要性?，使之對學(xué)?習(xí)萌發(fā)興趣?。要通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學(xué)習(xí)并?不是一項任?務(wù)，也不是?一件痛苦的?事情。而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的簡單?粗暴、強制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎(chǔ)?上，再教給?他們學(xué)習(xí)的?方法，提高?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生?通常存在很?多知識斷層?，這些都是?后進生轉(zhuǎn)化?過程中的拌?腳石，在做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作時?，要特別注?意給他們補?課，把他們?以前學(xué)習(xí)的?知識斷層補?充完整，這?樣，他們就?會學(xué)得輕松?，進步也快?，興趣和求?知欲也會隨?之增加。?五、積極推?進素質(zhì)教育?。目前的?考試模式仍?然比較傳統(tǒng)?，這決定了?教師的教學(xué)?模式要停留?在應(yīng)試教育?的層次上，?為此，我在?教學(xué)工作中?注意了學(xué)生?能力的培養(yǎng)?，把傳受知?識、技能和?發(fā)展智力、?能力結(jié)合起?來，在知識?層面上注入?了思想情感?教育的因素?，發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意識?和創(chuàng)新能力?。讓學(xué)生的?各種素質(zhì)都?得到有效的?發(fā)展和培養(yǎng)?。六、不?斷學(xué)習(xí)、更?新理念_?__世紀是?生命科學(xué)的?世紀，生物?學(xué)知識日新?月異，發(fā)展?很快。在備?課過程中，?我在熟悉教?材的基礎(chǔ)上?，不斷查閱?資料，不斷?更新教學(xué)理?念，并在教?學(xué)中實施。?為了趕上時?代步伐，我?還經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料，?了解現(xiàn)代生?物學(xué)新成果?、新觀念。?初上生物?講臺，教學(xué)?業(yè)務(wù)不夠熟?練，虛心向?老教師請教?，取別人之?長、補自己?之短。并注?意創(chuàng)新，形?成自己的教?學(xué)風(fēng)格和特?色。七、?成績與反思?在教學(xué)中?，大部分的?學(xué)生上課認?真，學(xué)習(xí)積?極，在考試?中取得了較?好的成績，?也掌握了一?些學(xué)習(xí)生物?的方法和生?物實驗技能?。但有部分?同學(xué)上課沒?有課本，不?聽課，不思?考，不做作?業(yè)；有些同?學(xué)考試不認?真，成績很?差也沒有羞?恥感。由?此，導(dǎo)致部?分同學(xué)學(xué)習(xí)?成績很差。?但本人認真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作，廣泛?涉獵各種知?識，形成比?較完整的知?識結(jié)構(gòu)，嚴?格要求學(xué)生?，尊重學(xué)生?，發(fā)揚教學(xué)?民主，使學(xué)?生學(xué)有所得?，不斷提高?，從而不斷?提高自己的?教學(xué)水平和?思想覺悟，?并順利完成?教育教學(xué)任?務(wù)。通過?一學(xué)期來的?努力，通過?新的課標的?實施學(xué)習(xí)，?充分調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和自?主創(chuàng)新能力?，提高了學(xué)?生學(xué)習(xí)生物?的興趣。?學(xué)生掌握了?學(xué)習(xí)生物的?方法，自學(xué)?再生能力得?到了進一步?的提高，但?由于環(huán)境與?條件的制約?，缺乏大環(huán)?境的熏陶，?學(xué)生的成績?還參差不齊?，整體成績?提高得不快?，還有些不?盡人意，這?有待今后工?作中不斷的?探索、借鑒?與完善。?七年級生物?教師上學(xué)期?工作總結(jié)（?4）本學(xué)?期我擔任七?年級（1）?班、（7）?班的生物教?學(xué)。為適應(yīng)?新時期教學(xué)?工作的要求?，從各方面?嚴格要求自?己，認真鉆?研新課標理?念，改進教?法，認真對?待工作中的?每一個細節(jié)?，積極向其?他教師請教?教學(xué)中出現(xiàn)?的問題，結(jié)?合本校的實?際條件和學(xué)?生的實際情?況，勤勤懇?懇，兢兢業(yè)?業(yè)，使教學(xué)?工作有計劃?，有___?，有步驟地?開展。為總?結(jié)過去，挑?戰(zhàn)明天，更?好地干好今?后的工作，?現(xiàn)將本學(xué)期?本人的的教?學(xué)工作做一?簡要小結(jié)：?一、做好?學(xué)生新知識?的衍生工作?作為初一?新生的生物?學(xué)老師，承?擔著教學(xué)任?務(wù)，同時還?承擔著比較?繁重的轉(zhuǎn)軌?任務(wù)。由于?小學(xué)對生物?知識的認知?與了解不夠?，所以初一?新生在學(xué)習(xí)?生物過程中?存在著缺乏?常識和抓不?住重點和本?質(zhì)的問題，?并且缺乏對?生物知識的?分析、理解?能力，所以?提高初一新?生對生物問?題的敏感度?是當務(wù)之急?，養(yǎng)成一種?對生物教學(xué)?的自覺反思?行為、習(xí)慣?。所以在?認真?zhèn)湔n的?基礎(chǔ)上，在?教學(xué)時注重?對知識要點?進行形象展?現(xiàn)。多鼓勵?學(xué)生提出“?___？”?“怎樣做？?”培養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新精神?、實踐精神?。但由于教?學(xué)任務(wù)比較?緊，在查缺?補漏方面做?的還不是很?到位。二?、增強上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量?本人能夠強?化教學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)：在?課前深入鉆?研、細心挖?掘教材；在?課堂上，能?夠運用多種?教學(xué)方法，?使講解清晰?化，準確化?，條理化，?情感化，生?動化，做到?線索清晰，?層次分明，?言簡意賅，?深入淺出。?利用多種?教學(xué)手段，?充分調(diào)動學(xué)?生的多種感?官，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松