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第六4.5相似三角形角形的性質(zhì)情感態(tài)度價值觀教學重點：相似三角形定義的理解和認識教學難點：..相似三角形的定義所揭示的本質(zhì)屬性的理解和應用；教學準備：多課件第一環(huán)節(jié)情景引 歸納定上節(jié)課我們學習了相似多邊形的定義及記法,請觀察下列圖形，并請問相似三角形是相似多邊形嗎？請回憶一下什么叫相似多相似三角形的定義：三角對應相等、三邊對應成比例的兩個三角形叫相似三角形（similar.如△ABC與△DEF相似，記作 C CF第二環(huán)節(jié)：運用定 解決問活動內(nèi)容：想議一議例 例些想(展示課件，教師引導、學生自主探索并些相似三角形性質(zhì)：相似三角形的對應角相等，對應邊成比例兩個全等三角形一定相似嗎？為什么？.12（展示課件，教師引導分析、學生自主探索，培養(yǎng)學生應用知識解20m，在這個草坪5cm3.5cm，求該草坪其他兩邊的實2000∶5=400∶1如果設其他兩邊的實際長度都是x那么3.
=1則14m如圖,已知△ABC∽△ADE,AE=50 EC=30 BC=70 ∠ACB=400，∠AED和∠ADEDE的長（1）在△ADEAE=
即50
=所 DE=507050第三環(huán)節(jié)加深理 探索規(guī)活動內(nèi)容：想合作探究鞏固練習（展示課件，教師引導、學生合作探想24-16
=
=
=
AC=AB =AB
=
圖中有互相平行的DE∥BC.因為△ABC∽△ADE，B.E∥.x，y，mn的值（1題第四環(huán)節(jié)回顧課堂小活動內(nèi)容：1.第五環(huán)節(jié)布置A：1301
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