【高三語文】日照市2021屆高三9月校際聯(lián)考語文試題

——————教育資共步入識洋—————參照秘密級管理★啟用前型：A2020-2021年度高三第一次校際聯(lián)合考試語文試題2020.09

試卷類注意事項(xiàng)：1.答卷前生務(wù)必用0.5毫黑色簽字筆將自己的姓名號考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、現(xiàn)代文閱讀(35分一現(xiàn)代文閱讀I本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1~5。材料一：電影《少年的你》熱映，引發(fā)了觀眾關(guān)于原著小說抄襲與否的熱烈討論一詞也隨之進(jìn)入大眾視野梗文學(xué)創(chuàng)作過程中匯集各方創(chuàng)意，在作品人物設(shè)定套路等方面借用他人智力成果的行為創(chuàng)作者傾向于鑒”來解釋這種行為，有的批評者則指責(zé)其實(shí)質(zhì)為抄襲?！本扛偸遣皇浅?否應(yīng)該受到法律懲戒?這些疑問集中凸顯網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)傳播過程中有關(guān)原創(chuàng)與模仿的界定難題?！霸瓌?chuàng)”是著作權(quán)制度的核心概念，和這一概念相連的是現(xiàn)代意義上的作家形象：基于靈感和生命體驗(yàn)，從無到有地進(jìn)行創(chuàng)作，通過消耗自己的智力勞動，創(chuàng)造獨(dú)一無二的精神產(chǎn)品。這些我們耳熟能詳?shù)年P(guān)于“作家”和“原創(chuàng)”的認(rèn)識，在面對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的類型文學(xué)寫作時(shí)受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)生產(chǎn)從發(fā)展之初就存在著不同程度的模仿和借用，這種現(xiàn)象不能簡單理解為法律保護(hù)不夠到位，在更深層面上是與網(wǎng)絡(luò)類型文學(xué)生產(chǎn)機(jī)制緊密聯(lián)系在一起的。比如，類型的決定作用。類型套路是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的典型特征，包括穿越、玄幻、修仙在內(nèi)的幾十種大類型計(jì)其數(shù)的小類型，是網(wǎng)絡(luò)文20發(fā)展的重要收獲型絕大多數(shù)并非由單個(gè)作者獨(dú)立創(chuàng)造，而是由初始設(shè)定出發(fā)，經(jīng)由大量寫作者前后相繼，才得以陸續(xù)展開。再如，讀者前所未有的參與性。網(wǎng)絡(luò)作家的工作通常不再是“一個(gè)孤獨(dú)漫步者的遐思復(fù)雜的交流網(wǎng)絡(luò)讀者之間存在大量互動，讀者反饋至關(guān)重要，讀者對創(chuàng)作的參與性也大大增強(qiáng)，作者和讀者共同匯聚創(chuàng)意，實(shí)金戈鐵騎

——————教育源共步入識洋—————現(xiàn)類型的創(chuàng)造、更新和進(jìn)化。在這樣一種創(chuàng)作機(jī)制之下，“套路”和“?！钡姆磸?fù)使用常難以避免。對于類型化的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作是關(guān)于寫作資源使用的經(jīng)驗(yàn)式描述，本身并不具備道德或法律，上的貶義，但這不意味著，抄襲是可以容忍的和其他網(wǎng)絡(luò)文學(xué)影視改編作品所引發(fā)的抄襲與否的討論，恰恰提醒我們，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)絕不是著作權(quán)的法外之地，必須找到一條既能保護(hù)寫作者合法權(quán)益又能保持網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作活力的道路。摘編自儲卉娟《網(wǎng)絡(luò)文學(xué)：既要秩序也要活力》)材料二：網(wǎng)絡(luò)小說的類型化現(xiàn)象日益受到關(guān)注，人們經(jīng)常把它歸結(jié)為資本驅(qū)動下的商業(yè)性產(chǎn)物，或是通俗流行文化的一種表征，而網(wǎng)絡(luò)小說呈現(xiàn)類型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說的創(chuàng)造性則被漠視。類型化的網(wǎng)絡(luò)小說，在大眾讀者的熱情推動下不斷成型，其發(fā)生發(fā)展的根本緣由在于人類對各種生命情感的內(nèi)在需求。類型小說對人類的情感需求做出分門別類的回應(yīng)與安置。讀者缺少或向往某種情感體驗(yàn)，就會去欣賞能提供某種情感體驗(yàn)的“類型小說”或“類型電影代入、融合故事主人公的情感體驗(yàn)，以達(dá)到心理的補(bǔ)償、平衡與滿足，產(chǎn)生愉悅感，恢復(fù)積極的心態(tài)。有些小說類型中的情感體驗(yàn)似乎與快感體驗(yàn)相對立，比如驚悚、恐怖小說，它們通向恐懼、緊張、焦慮等情緒體驗(yàn)。這些負(fù)面情緒，人皆厭惡，但驚悚、恐怖小說卻很流行，它不僅說明人們對每一種情感體驗(yàn)的頑固尋求，更能體現(xiàn)小說類型發(fā)生發(fā)展的原因。太平歲月，人對危險(xiǎn)的警覺水平下降，所以會本能地從文藝作品中尋找恐怖刺激的情景，尋求緊張?bào)w驗(yàn)，得到生存經(jīng)驗(yàn)的補(bǔ)償，這些緊張感、焦慮感、恐懼感獲得釋放之后，讀者會為自己現(xiàn)實(shí)的安全處境感到松弛愉悅，這種心理需要就刺激了相關(guān)類型小說、電影的發(fā)展。隨著人類社會的變遷，小說的類型不斷被發(fā)明、擴(kuò)展、更新，以創(chuàng)造人類情感體驗(yàn)的新天地，比如科幻、偵探、推理、懸疑等都是晚近的發(fā)明，而有數(shù)百年發(fā)展史的武俠、歷史、玄幻則是在原有基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。每種小說類型，都聚集著大量為之著迷的讀者。我們必須強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)小說受到追捧的原因，主要在于其類型定勢之后，總是呈現(xiàn)出的作者個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。人類對于新鮮事物的需求具有與生俱來、永難滿足的本能，而情感體驗(yàn)的情景、方法卻永遠(yuǎn)在求新求變。玄幻小說是網(wǎng)絡(luò)小說中成績最為顯著的部分，這種類型的興起受到了西方玄幻小說、好菜塢電影的啟示，并且在尋求“想象的本土化”這一動機(jī)支配下，鏈接了中國古代神話、歷史文化典籍、明清小說等資源。在作者與讀者求新求變的欲望推動下，玄幻小說呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的個(gè)性化面貌，既有《惡魔法則等創(chuàng)造性地運(yùn)用西金戈鐵騎

——————教育資共步入識洋—————方玄幻小說的魔法、龍、精靈、天使與魔鬼等元素，也有《盤龍合了東方神魔小說與西方玄幻小說諸種神力元素，更有《間客》打通了玄幻小說與科幻小說的類型界線，另開小說類型的局面。這些小說，創(chuàng)造了獨(dú)特的生命、社會文明與宇宙景觀，具有文本價(jià)值的獨(dú)一性，豐富了人類的想象力，應(yīng)該予以充分的肯定。摘編自康橋《網(wǎng)絡(luò)小說的類型化與獨(dú)創(chuàng)性》)1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.影《少年的你》引發(fā)了關(guān)于原著小說抄襲與否的討論，但從法律的角度看它不是抄襲，不應(yīng)該受到法律懲戒。B.網(wǎng)絡(luò)小說的創(chuàng)作過程離不開作者和讀者的交流互動，網(wǎng)絡(luò)小說類型化的產(chǎn)生發(fā)展也離不開大眾讀者的熱情推動。C.類對包括恐懼、緊張、焦慮等情緒在內(nèi)的各種生命情感的內(nèi)在需求，是網(wǎng)絡(luò)小說呈現(xiàn)類型化形態(tài)的根本原因。網(wǎng)絡(luò)小說類型不是固定不變的，既有與人類新的情感體驗(yàn)相適應(yīng)的晚近的發(fā)明，又有在原有類型基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分A.絡(luò)小說難以避免反復(fù)使用“套路”和"梗網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)新性不足，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作活力逐漸喪失。B.人們?nèi)绻蝗鄙倌撤N類型的生命情感體驗(yàn)，就不會通過閱讀某種類型化的網(wǎng)絡(luò)小說來獲得類似的情感體驗(yàn)。C.幻小說的成就啟示作者，網(wǎng)絡(luò)小說創(chuàng)作既要從傳統(tǒng)文化中尋求資源，又要從西方文學(xué)作品中獲得借鑒。網(wǎng)絡(luò)小說類型化雖然能滿足讀者對各種生命情感的內(nèi)在需求，但也阻礙著網(wǎng)絡(luò)小說獨(dú)創(chuàng)性作品的產(chǎn)生。3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)A.懸念巧妙設(shè)置，故事環(huán)環(huán)相扣，情節(jié)緊張曲折，主人公充滿個(gè)性魅力，是網(wǎng)絡(luò)小說吸引讀者的常用方式B.“現(xiàn)實(shí)生活中缺失獲取情感體驗(yàn)的機(jī)會，生命體就驅(qū)動人們創(chuàng)造或進(jìn)入藝術(shù)情境，在想象中形成情感經(jīng)驗(yàn)C.大多讀者不關(guān)心網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品是否完成從無到有的創(chuàng)造，而是聚焦于作者是否完成既有類型的接續(xù)和延展“必須正視網(wǎng)絡(luò)文學(xué)特殊的生產(chǎn)機(jī)制和閱讀機(jī)制，探索一種客觀公正的評價(jià)體系，從而保護(hù)和激發(fā)創(chuàng)造性4.請簡要梳理材料二的行文脈絡(luò)。(4分)5.請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要說明如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)小說寫作的創(chuàng)新。(6分)金戈鐵騎

—————教育源享步入識洋—————二現(xiàn)代文閱讀II題共題，16)閱讀下面的文字，完成6~9。千口古棗園魏勝先豫北內(nèi)黃縣六村鄉(xiāng)千口村，有一處聞名遐邇的古棗園——千口千年古棗園。千口千年古棗園，北靠晉豫魯鐵路干線，西傍顓頊、帝嚳二帝陵，南鄰梁莊鎮(zhèn)，東接硝河坡。古棗園占地一千余畝，棗樹萬余棵，其中中心區(qū)一百零二畝，現(xiàn)存古棗樹一千兩百余棵，許多樹齡在千年以上，樹圍在一百七十厘米左右。被林業(yè)部門鑒定命名的“千年棗樹王一千五百多年。步入園內(nèi)，一望無垠的古棗樹縱橫交錯(cuò)，蒼勁茂盛。棵稞樹干表面滄桑斑駁，色如火山石，狀若鱷魚皮。樹冠八方張開，虬髯盤旋，氣宇軒昂，新枝綠葉間串串瑪瑙似的棗隨風(fēng)搖曳。置身于樹下，仰首可摘棗，俯身能刨花生，既賞美景，又飽口福，愜意無比。五十多年前，孩提時(shí)代的我，每年秋天都跟著大人們來這兒拾紅棗、刨花生，那時(shí)覺得這里不過就是個(gè)棗園而已。然而，今天我駐足園內(nèi)，卻有不一樣的感受。我遇到一位老者，姓劉，八十五歲，性情耿直，看管古棗園已有半個(gè)多世紀(jì)。他饒有興致地給我講起了古棗園的歷史，以及與古棗園有關(guān)的故事——內(nèi)黃，因黃河而得名。漢代以前，古黃河曾流經(jīng)這塊土地的南面，故稱內(nèi)黃。早在秦漢時(shí)期，這里的先民就在黃河故道栽種棗樹。漫漫黃河故道，成就了內(nèi)黃紅棗的美名。自2002年以來，縣里多年舉辦紅棗節(jié)，吸引了數(shù)十萬名海內(nèi)外游客。千口，地處內(nèi)黃縣南端，也因黃河而得名。這里曾是古黃河上的一個(gè)渡口，因舊時(shí)黃河常年決口民頻頻搬遷遷口寫方便漸變千口精神矍鑠的劉老漢凝望著碩果累累的古棗園，在鋤把上磕磕煙斗，告訴我，他小時(shí)候棗園就是這個(gè)樣子。祖輩們都說，這兒自古以來就是塊好地，沙質(zhì)細(xì)軟，棗樹長得好。先輩們從試種酸棗開始，經(jīng)過一代代人的反復(fù)試驗(yàn)，終于培育出耐旱、耐鹽堿、耐瘠薄，盛花期長、果實(shí)肉厚、香甜可口的優(yōu)良品種——扁核酸。扁核酸，因核狀扁、味酸甜而得名。其鮮果酥脆多汁，酸甜可口；干果皮薄肉厚，香甜纏綿。古棗樹上結(jié)的果，經(jīng)過專業(yè)測定，果酸含量為其他品種的五倍，不僅是滋補(bǔ)營養(yǎng)之佳肴，還是中藥的藥引子。蜜蜂在古棗樹上采集的棗花蜜，晶瑩剔透，味正醇厚，潤肺明目，被譽(yù)為蜜中上品。曾經(jīng)，這里的先民靠一行行棗樹防風(fēng)固沙；遭自然災(zāi)害，靠紅棗充饑救急；遇兵匪戰(zhàn)亂，靠棗林天然屏障護(hù)身保命。作為冀魯豫邊區(qū)革命根據(jù)地的據(jù)點(diǎn)，千口村古棗林一帶培養(yǎng)和保護(hù)了許多地下共產(chǎn)黨員、游擊隊(duì)員。金戈鐵騎

——————教育資共步入識洋——————新中國成立后，千口古棗園重?zé)ㄉ鷻C(jī)。上世紀(jì)六十年代，村里對園內(nèi)棗樹進(jìn)行逐棵登記。棗樹總數(shù)達(dá)十萬余棵。國家修建湯濮地方鐵路時(shí)，專門在千口村設(shè)站。縣里專門在千口車站建起了紅棗系列產(chǎn)品收購門市邵。這里流傳著一首民謠棗紅圈，八月十五棗動桿，九月十五棗下箔，十月十五撈不著熟季節(jié)，棗園內(nèi)，道路旁，一排排用高梁稈編織成的棗箔上，厚厚的紅棗，在陽光照射下鮮艷奪目，宛若一方方紅色的地毯：土產(chǎn)門市部，門前車水馬龍，前來收購紅棗、棗蜜的商賈絡(luò)繹不絕；院內(nèi)小山一樣的棗垛，源源不斷地裝上小火車車廂，運(yùn)往全國各地?！皸梼合?，棗兒甜，三分種，七分管；剪枝砍皮防棗銹，滅蟲翻土疙瘩山是當(dāng)?shù)貤椶r(nóng)對棗樹管理的精辟總結(jié)。實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制后，這里每家每戶都有了自己承色的土地和棗園。老棗農(nóng)如魚得水，將畢生經(jīng)驗(yàn)全部傾注在棗樹管理上。且不說每年至少五次修剪荒枝嫩條，光是棗樹滅蟲就是一場重頭戲。為保證果品綠色無公害，棗農(nóng)們常常用榔頭擊打樹枝上的棗尺蠖。男人們在前面搶著木桿擊打，婦女和小孩兒跟在后面，用指將打落在樹根下的尺蠖一一消滅。有的尺蠖在強(qiáng)震下應(yīng)聲落地，而大部分則吐絲垂吊，緩緩墜地。待復(fù)活后又爬上樹干。智慧的棗農(nóng)把每棵樹根下的土封成陡坡，并用木板將土坡拍打光滑，尺蠖欲爬不能，等來的則是集中就擒。三年前的一個(gè)冬天，南方一位做古董家具生意的經(jīng)營者看中了這里的古棗樹，千里迢迢趕來，并托人向劉老漢說情，表示想出巨資挖走園中幾棵最大的棗樹。愛樹如命的劉老漢聽說后火冒三丈少錢都不能挖，那可是老祖宗給俺們留下的無價(jià)之寶啊!他們要挖走的不單是樹，而是全村人的命根……”對方最后只好悻悻離開。2018年底，村兩委牽頭，動員了十二名具有豐富棗樹管理經(jīng)驗(yàn)、勤奮好學(xué)的青壯年，依據(jù)國家相關(guān)政策，將古棗園中心區(qū)一百零二畝土地，從原先三十多個(gè)承包戶手中流轉(zhuǎn)出來，成立了古棗園生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限責(zé)任公司，并投資修建起古樸典雅的千年古棗園大門牌坊，拄起透景籬笆墻，硬化了古棗園門前道路和停車場。千年古棗園而今更風(fēng)光。為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區(qū)人民，他們有古棗樹一樣鐵骨錚錚的品格，讓人看到了這片土地更加關(guān)好.明天……摘編自2020年0822《人民日報(bào)》)6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)千口古棗園古棗樹數(shù)量多、樹齡長、樹圍粗，縱橫交錯(cuò)，蒼勁茂盛，古棗園久經(jīng)歲月變遷仍充滿活力。B.內(nèi)黃、千口皆因黃河而得名，這里沙風(fēng)細(xì)軟。適合棗樹生長。先輩們代代試驗(yàn)，終于培自出優(yōu)良棗樹品種。C.農(nóng)們用榔頭擊打樹技上的棗尺蠖，把每棵樹根下的土封成陡坡，體現(xiàn)出當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)技術(shù)的原始落后。金戈鐵騎

．．．．．．．—————教育源享步入識洋—————．．．．．．．文章寫了古棗園傳承千年而生生不息的歷史，贊美了為了古棗園的今天而世代相守、默默耕耘的沙區(qū)人民。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.色如火山石，狀若鱷魚皮盤旋，氣宇軒昂比喻和擬人手法，生動形象地表現(xiàn)出古棗樹滄桑而道勁。“七月十五棗紅圈……棗兒甜……”等民謠寫出了棗農(nóng)對古棗樹的深厚感情，既體現(xiàn)了鄉(xiāng)土特色，又富有韻味。C.文章寫劉老漢聽說有富商想出巨資挖走古棗樹后“火冒三丈，表現(xiàn)出劉老漢不為利益所動的耿直性格。文章采用定點(diǎn)觀察的方式，以“我”的所見所聞為線索，描繪了古棗園的美麗風(fēng)光，敘述了古棗園的歷史和相關(guān)的故事。8.文章后半部分用不少筆墨寫棗農(nóng)管理?xiàng)棙洌瑢Υ四闳绾卫斫?(4分)天我駐足園內(nèi)-樣的感受作者有哪樣的感受(6分)二、古代詩文閱讀(35)一文言文閱讀本題共小題，20)閱讀下面的文言文，完成10~14題。文天祥，字宋瑞，又字履善，吉之吉水人也。年二十舉進(jìn)士，對英殿。天祥以法天不息為對言萬余為稿揮而就親拔為第一官王應(yīng)麟奏曰卷古誼若龜鑒，忠肝如鐵石，臣敢為得人賀，歸。咸淳九年，起為湖南提刑，因見故相江萬里。萬里素奇天祥志節(jié)，語及國事，愀然曰天時(shí)人事當(dāng)有變。吾閱人多矣，世道之責(zé)，其在君乎其勉之改知贛州。德佑初，江上報(bào)急，詔天下勤。天祥捧詔涕泣使陳繼周發(fā)郡中豪杰并結(jié)溪峒蠻使方興召吉州兵諸豪杰皆應(yīng)有眾萬人。事聞，以江西提刑安撫使召入衛(wèi)。其友止之，曰道鼓行，破郊畿，薄內(nèi)地，君以烏合萬余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎亦知其然也。第國家養(yǎng)育臣庶三百余年，一旦有急，征天下兵，無一人一騎入關(guān)者，吾深恨于此。故不自量力，而以身徇之，庶天下忠臣義士將有聞風(fēng)而起者。義勝者謀立，人眾者功濟(jì)，如此則社稷猶可保也貲為軍費(fèi)。明年正月，除知臨安府，尋除右丞相兼樞密使，使如軍中請和，與大元丞相伯顏抗論皋亭山。丞相怒拘之，天祥夜亡入真州，泛海至溫州，遂移漳州。至元十五年十二月，趨南嶺。張弘范兵突至，天祥倉皇出走，千戶王惟義前執(zhí)之。至潮陽，見弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客禮見之，與俱入壓山，使為書招張世杰。天祥曰押父母，乃教人叛父母，可乎”索之固，乃書《過零丁洋》詩與之。厓山破，遣使護(hù)送天祥至京師。在燕凡三金戈鐵騎

————————教資共步入知?！?，上知天祥終不屈也，召入諭之曰?”天祥對曰宋恩，為宰相，安事二姓愿賜之一死足矣刑殊從容，南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。節(jié)選自《宋史●文天祥傳》)10.列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)(3分)A.祥捧詔涕使陳繼周發(fā)郡中豪/并結(jié)溪峒/使方興召吉州諸豪杰皆/有眾萬人B.祥捧詔涕/陳繼周發(fā)郡中豪杰結(jié)溪峒/方興召吉州兵諸豪杰/應(yīng)有眾萬人C.祥捧詔涕/使陳繼周發(fā)郡/杰并結(jié)溪峒/方興召吉州兵諸豪杰/應(yīng)有眾萬人天祥捧詔涕使陳繼周發(fā)郡/杰并結(jié)溪峒使方興召吉州/諸豪杰皆/有眾萬人11.列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)(3分)進(jìn)士，指科舉時(shí)代通過最后一級中央政府朝廷考試者。舉進(jìn)士，指參加進(jìn)士考試。B.對策，古時(shí)就政事、經(jīng)義等設(shè)問，由應(yīng)試者對答，自漢起為取士考試的一種形式。C.勤王，盡力于王事，后多指君主的統(tǒng)治受到威脅而動搖時(shí)，臣子起兵救援王朝。社稷神地神，古時(shí)君主都祭祀社稷，后來用社稷代指國家。12.列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)(3分)A.天祥才華出眾。他二十歲時(shí)參加進(jìn)士考試，應(yīng)對時(shí)不打草稿，一揮而就，考中狀元，考官王應(yīng)麟對他大為贊賞。B.文天祥堪當(dāng)重任。他任湖南提刑時(shí)，與舊相江萬里談及國家大事，江萬里為之動容，認(rèn)為他有治理國家的能力。C.天祥忠君愛國。長江上游告急時(shí)，他積極應(yīng)詔勤王：被捕之后，拒絕張世杰的勸降并書寫《過零丁洋志。文天祥守節(jié)不屈。厓山被攻破后，他被元將張弘范送往京師，元朝廷勸降，他堅(jiān)決不屈服，視死如歸，最后從容就義。13.文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(8分)(1)以烏合萬余赴之，是何異驅(qū)群羊而搏猛虎。分)(2)不能捍父母，乃教人叛父母，可乎?(4分)14.天祥為什么不聽友入勸阻，仍然入衛(wèi)京請簡要說明。(3分)二古代詩歌閱讀本題共小題，9)閱讀下而這首宋詩，完成15-16題思王逢原其二)王安石金戈鐵騎

————————教資共步入知海—————蓬萬今日想紛拔，家上秋風(fēng)又一吹。妙質(zhì)②不為平世得，微言惟有故人知，廬山南墮當(dāng)書案，湓水東來入酒危。陳跡可憐隨手盡，欲歡無復(fù)似當(dāng)時(shí)。注①王逢原：北宋詩人王令，與王安石為英迪之交此詩作于王令去世第二年秋天，②妙質(zhì)：優(yōu)秀的資質(zhì)、才德。比喻投契的知己，③隨手：隨著，緊接著。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)(3分)好友去世一年，詩人依然不能忘懷，看見友入的某地長滿蓬高就更加悲傷。B.王令的才能不為世人知，唯有詩人真正理解欣賞他，暗含知音難見的感慨。C.往事隨故人而去，再找不到像王令樣的知心朋友，流露出對故友的懷念。D.詩歌有回憶，有議論，有抒情，手法多樣，顯示了王安石高超的寫作技巧。16.頸聯(lián)將寫景與敘事融為一體，氣勢壯闊。請簡要分析。(6分)三名句名篇默寫本題共小題，6)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分(6分)(1)維《山居秋暝》中___________”兩句，描繪了翠竹青蓮之中勤勞的人們幸福美好的生活圖景。(2)賦寫動物和人物的反應(yīng)或感受簫聲的語句是，____________(3)而《登泰山記》中_________________________描寫初登山頂見到山與雪時(shí)的景象，進(jìn)而說“_______________象生動地描繪出積雪的光彩。三、語言文字運(yùn)用(20)閱讀下面的文字，完成18~20題。昆明氣候好，秋來無一點(diǎn)蕭瑟之感，只是百物似乎更老熟深沉了一些。早晚稍涼，半夜讀書寫字須加一件衣服。白天太陽照著，溫暖平和，完全像一個(gè)稍稍刪改番的春天。經(jīng)過了雨季，①。波斯菊開猶未盡，綺麗如昔。美人蕉站了好，遠(yuǎn)看猩紅一片，仍舊像開著花。飯能像一頓飯那樣開出，破舊的藤箱里還有一件毛衣，就允許人們對未來做一點(diǎn)夢。飯后課余，在屋前小草坪上，各人搬一把椅子，又漫無邊際地聊開了。昆明七八年，都只是一群游子，誰也沒有想到在這里落地生根。包括老吳和老魯。教員里有的是想出國的，有的想到清華、北大當(dāng)助教，也有想回家鄉(xiāng)辦一種什么事……有一位老兄似乎自己是注定了要當(dāng)副教授的。②，三間北房，四白落地，后面還有一個(gè)小園子，可以種花種菜。他還把老吳、老魯也都設(shè)計(jì)在他的住宅里。老吳住前院，管灑掃應(yīng)對。主人不在，有客人來，沏茶奉煙，請客人留字留言。老魯呢，挑水，還可以把左鄰右舍的用水都包下來，包括對門賣柿子的老太金戈鐵騎

—————教育源享步入識洋——————婆的……他把將來的生活設(shè)想這樣具體，而且夢寐以求，有點(diǎn)像契訶夫小說《醋栗》中的主人，于是大家就叫他“醋采18.列各句中的引號，和文中引號作用相同的一項(xiàng)(3分)“救場如救火”，他二話不說，包上頭就扮戲。B.這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。C.“戴車匠”在我們不但是一個(gè)人，一間小店，還是一個(gè)地名。那樣的“看”根本就不能算是看，頂多只能算是一種感覺而己。19.在文中畫橫線處補(bǔ)寫怡當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12字(4分)_________________________________________________________________________20.中畫波浪線的句子可以改寫成飯后課余，各人搬把椅子在屋前小草坪上又漫.無邊際地聊開了上看二者基本相同，為什么說原句表達(dá)效果更好分)___________________________________________________________________________21.面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢(4分)①崇尚學(xué)術(shù)的環(huán)境有助于加強(qiáng)學(xué)者的學(xué)術(shù)毅力。②不能排除個(gè)別人雖然在年輕時(shí)取得舉世矚目的學(xué)術(shù)研究成果但多數(shù)學(xué)術(shù)大家的高水平學(xué)術(shù)成果是年過半百才取得的。④能否幾十年堅(jiān)持不懈地從事學(xué)術(shù)研究，對學(xué)術(shù)人才成長具有重要意義。⑤崇尚學(xué)術(shù)的環(huán)境也有助于學(xué)者去除心中雜念、專心學(xué)術(shù)研究，⑥愿意將時(shí)間和精力用于學(xué)術(shù)研究和學(xué)術(shù)交流，⑦而這種不計(jì)名利的學(xué)術(shù)投入，⑧正是當(dāng)今時(shí)代學(xué)術(shù)人才成長的必要條件之一。22.對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡潔流暢，不超過70字。(5分)交通運(yùn)輸部今天表示，為探索交通強(qiáng)國建設(shè)的有效模式和路徑，我國目前已確定首批13交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)地區(qū)。交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)工作將圍繞設(shè)施、技術(shù)、管理、服務(wù)4大領(lǐng)域，分地區(qū)、分主題、分批次開22試點(diǎn)任務(wù)。試點(diǎn)省市將通過培育若干在交通強(qiáng)國建設(shè)中具有引領(lǐng)示范作用的試點(diǎn)項(xiàng)目，形成一批可復(fù)制、可推廣的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型成果，出臺一批政策規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，在交通強(qiáng)國建設(shè)試點(diǎn)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)率先突破。__________________________________________________________________________四、寫作(60分)23.讀下面的材料，根據(jù)要求寫作(60分)在遼寧鳳城大梨樹村萬畝果園最高峰，矗立著一座近10米高的“千字碑金戈鐵騎

——————教育資共步入識洋——————著致富帶頭人毛豐美苦干實(shí)干的三十余載歲月。他在世時(shí)與大家一起不懈奮斗，硬是把一個(gè)吃糧靠救濟(jì)的窮山溝，建設(shè)成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村、文明村。看見“千字碑想起毛豐美，不禁對實(shí)干精神的體悟又加深了一層。請結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際生活，面向邁入高三的同學(xué)寫篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800。高三語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)2020.091236710．A1112．C15.A．C4采用總分結(jié)構(gòu)，開篇提出網(wǎng)絡(luò)小說呈現(xiàn)類型化形態(tài)的根本緣由、網(wǎng)絡(luò)小說的創(chuàng)造性受到漠視，接著闡述了網(wǎng)絡(luò)小說類型化的根本緣由在于人類對各種生命情感的內(nèi)在需求，最后闡述應(yīng)充分肯定網(wǎng)絡(luò)小說的獨(dú)創(chuàng)性?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】4分，每點(diǎn)1，意思對即可。5①重視讀者的反饋，作者和讀者共同匯聚創(chuàng)意；②在情感體驗(yàn)的情景、方法上求創(chuàng)新；③創(chuàng)造性地運(yùn)用中西方小說元素；④打通小說的類型界線，開辟小說類型的新局面。【評分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2，答出3點(diǎn)，意思對即可。8①棗農(nóng)管理?xiàng)棙?，寫出了棗農(nóng)對古棗樹的愛護(hù)和精心栽培；②贊美沙區(qū)人民為古棗園世代相守、默默耕耘、鐵骨錚錚的品格。【評分標(biāo)準(zhǔn)】4分。每點(diǎn)2，意思對即可。9①感受到古棗園歷史的悠久；②感受到古棗園蓬勃的生機(jī)；③感受到沙區(qū)人民的勤勞、智慧和堅(jiān)守；④感受到國家政策對當(dāng)?shù)匕l(fā)展的巨大推動作用?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】6分。每點(diǎn)2，答出3點(diǎn)，意思對即可。13萬多烏合之眾奔赴京師與驅(qū)趕羊群和猛虎搏斗有什么不同。【評分標(biāo)準(zhǔn)】以：率領(lǐng)；赴：奔赴；是：這；何異：有什么區(qū)別4分，每點(diǎn)1分，意思對即可。（2我不能保衛(wèi)父母，卻教別人叛離父母，可以嗎？【評分標(biāo)準(zhǔn)】捍：保衛(wèi)，守護(hù)；乃：竟，卻；叛：背叛，叛離4分每點(diǎn)分，句意1分，意思對即可。14①國家危急，卻無人應(yīng)召；②以身報(bào)國，希望感召忠臣義士?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點(diǎn)得1分，兩點(diǎn)得分參考譯文：文天祥字宋瑞，又字履善，吉州吉水人。他二十歲參加進(jìn)士考試，在集英殿答對論策。文天祥用效法上天、自強(qiáng)不息來應(yīng)對回答，文章一萬多字，沒有寫草稿，一氣寫完。皇帝親自選拔他為第一名?？脊偻鯌?yīng)麟上奏說：“這個(gè)試卷以古代的事情作為借鑒，忠心肝膽好似鐵石，我以為能得到這樣的人才可喜可賀?！辈痪茫赣H逝世，金戈鐵騎

—————教育源享步入識洋—————回家守喪。咸淳九年，起用為荊湖南路提刑。因此見到了原來的宰相江萬里。江萬里平素就對天祥的志向、氣節(jié)感到驚奇，同他談到國事，動容地說察天時(shí)人事應(yīng)當(dāng)有變化，我看到的人很多，擔(dān)任治理國家的責(zé)任，恐怕就在你嗎？你可要努力改任贛州知州。德佑初年，長江上游告急，詔令天下勤王。文天祥捧著詔書流淚哭泣，派陳繼周率領(lǐng)郡里的英雄好漢，同時(shí)聯(lián)絡(luò)溪峒蠻，派方興召集吉州的士兵，各英雄豪杰都響應(yīng)，聚集兵眾萬人。此事報(bào)到朝廷，命令他以江南西路提刑安撫使的身份率軍入衛(wèi)京師。他的朋友制止他說三路南下進(jìn)攻，攻破京城市郊，逼近內(nèi)地，你率領(lǐng)一萬多烏合之眾奔赴京師，這與驅(qū)趕羊群和猛虎搏斗有什么不同答道道是這么回事。但國家撫養(yǎng)培育臣民百姓三百多年，一旦有危急，征集天下的兵丁，沒有一人一騎入關(guān)，我對此感到深深地遺憾。所以不自量力，而以身殉國，希望天下忠臣義士將會有聽說此事后而奮起的。依靠仁義取勝就可以自立，依靠人多就可以促成事業(yè)成功，如果按此而行，那么國家就有保障了里的資產(chǎn)全部作為軍費(fèi)。第二年正月，擔(dān)任臨安知府，不久，擔(dān)任右丞相兼樞密使，作為使臣到元軍中講和談判，與元朝丞相伯顏在皋亭山直言爭論。丞相發(fā)怒拘捕了他，逃入真州，輾轉(zhuǎn)到了高郵，渡海到了溫州，又遷移漳州。至元十五年十二月，趕赴南嶺，張弘范的軍隊(duì)突然出現(xiàn)，文天祥匆忙逃走，被千戶王惟義抓住。文天祥被押至潮陽，見張弘范時(shí)，身邊的人都命他跪拜，文天祥沒有跪拜，弘范于是按照賓客的禮節(jié)接見他，同他一起進(jìn)入?yún)兩?，要他寫信招降張世杰。文天祥說父母，卻教別人叛離父母，可以嗎？”強(qiáng)迫索要書信，于是書寫《過零丁洋》詩給他。厓山被攻破，張弘范派人護(hù)送文天祥去京師。在燕京共三年，皇上知道天祥始終不屈，