2023年小學(xué)二年級(jí)班主任工作計(jì)劃總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)二年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃總結(jié)?小學(xué)二年級(jí)?班主任工作?計(jì)劃今年接?任了二年三?班的班主任?工作，面臨?著學(xué)生向老?師角色的轉(zhuǎn)?變，面對(duì)新?的同事，新?的學(xué)生，新?的環(huán)境，我?深感壓力和?責(zé)任之大。?為了建立良?好的班風(fēng)，?把學(xué)生培養(yǎng)?成為全面發(fā)?展的人特制?定此計(jì)劃來?更好的完成?班主任工作?。一、指?導(dǎo)思想德?高為范。教?師為人有其?“育人”的?特殊功效，?古人云“其?身正，不令?而行；其身?不正，雖令?不從”教師?要有這樣做?人的威望，?人格的力量?，令學(xué)生所?敬佩。教師?又要以自身?最佳的思想?境界、精神?狀態(tài)和行為?表現(xiàn)，積極?的影響和教?育學(xué)生，使?他們健康地?成長，在學(xué)?生面前樹起?一座做人的?豐碑。二?、班級(jí)概況?本班學(xué)生?由于年齡還?小，思維能?力和行為能?力尚未完全?成熟。在學(xué)?習(xí)方面，不?能做到自覺?、自學(xué)，對(duì)?學(xué)習(xí)的重要?性缺乏認(rèn)識(shí)?，從而整個(gè)?班級(jí)的學(xué)習(xí)?成績(jī)及學(xué)習(xí)?氛圍不夠理?想。個(gè)別成?績(jī)好的學(xué)生?能主動(dòng)求學(xué)?好上進(jìn)，可?以成為全班?的學(xué)習(xí)榜樣?。在其他方?面基本上能?做到遵守校?紀(jì)校規(guī)，熱?愛勞動(dòng)等。?三、主要?目標(biāo)1、?織建立班_?__，讓學(xué)?生有基本的?___榮譽(yù)?感。這一?階段的主要?標(biāo)志是每個(gè)?成員都能以?班___的?奮斗目標(biāo)為?導(dǎo)向，向著?自我實(shí)現(xiàn)的?目標(biāo)奮斗。?引導(dǎo)學(xué)生正?確地認(rèn)識(shí)和?處理個(gè)人與?___的關(guān)?系，堅(jiān)持_?__利益高?于個(gè)人利益?的道德標(biāo)準(zhǔn)?，自覺地為?___建設(shè)?貢獻(xiàn)自己的?力量；要培?養(yǎng)學(xué)生的自?我___、?管理能力，?用___的?紀(jì)律去約束?自己，積極?參加___?活動(dòng)，與_?__中的每?一位成員平?等交往、友?好合作，在?建設(shè)___?的過程中，?不斷完善自?身，形成良?好的個(gè)性品?質(zhì)。2、?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣和學(xué)?習(xí)態(tài)度。?這學(xué)期要通?過各種方式?，端正學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?和態(tài)度，指?導(dǎo)他們掌握?科學(xué)的學(xué)習(xí)?方法和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。利用水果?欄，心情樹?等內(nèi)容抓好?學(xué)習(xí)方法和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?關(guān)鍵要抓好?班級(jí)的紀(jì)律?，因?yàn)榧o(jì)律?是成績(jī)的保?證指導(dǎo)本班?學(xué)生的課外?閱讀，__?_學(xué)生多講?故事，多聽?故事，培養(yǎng)?他們良好的?文化底蘊(yùn)。?經(jīng)常與各門?學(xué)科的任課?教師進(jìn)行溝?通，了解學(xué)?情，做好協(xié)?調(diào)工作。力?爭(zhēng)做好每位?學(xué)生的思想?工作，使他?們提高認(rèn)識(shí)?，不斷上進(jìn)?。成績(jī)、表?現(xiàn)好的學(xué)生?要經(jīng)常鼓勵(lì)?，既要肯定?成績(jī)，也要?不斷督促，?使他們不斷?取得進(jìn)步。?積極參加學(xué)?校___的?各項(xiàng)活動(dòng)，?使學(xué)生在活?動(dòng)中受到教?育。四、?具體工作措?施1、文?明行為教育?：行動(dòng)口?號(hào)“新學(xué)期?,新挑戰(zhàn),?三好我行動(dòng)?(即:好品?德,好習(xí)慣?,好孩子)?”措施：?（1）充?分發(fā)揮學(xué)生?的主體精神?，結(jié)合學(xué)校?實(shí)際，通過?優(yōu)化組建小?隊(duì)，討論等?多種活動(dòng)形?式，設(shè)立新?一輪校級(jí)好?習(xí)慣章。?（2）切實(shí)?抓好行為規(guī)?范教育，有?內(nèi)容、有計(jì)?劃、有效果?安排晨間早?讀，語文、?成語積累、?英、數(shù)交替?進(jìn)行，根據(jù)?班級(jí)的特點(diǎn)?，落實(shí)每周?一次晨會(huì)，?午會(huì)的行為?規(guī)范訓(xùn)練，?使行為規(guī)范?經(jīng)?；?（3）認(rèn)真?抓好二分鐘?預(yù)備鈴，班?干部輪流值?日。（4?）以學(xué)生發(fā)?展為本，挖?掘?qū)W生自我?管理，自我?教育意識(shí)，?