認(rèn)識1到5小班數(shù)學(xué)教案

1到的教學(xué)目：在觀察家小院圖取信息過程中，導(dǎo)學(xué)生步感知各數(shù)的數(shù)含義，道1~5的數(shù)序并會認(rèn)、讀、會這5個數(shù)在教學(xué)動中，培學(xué)生的感，感受學(xué)與生的密切聯(lián)。教學(xué)重：1~5的數(shù)含義和寫。教學(xué)難：1~5的法，初步建數(shù)感。教學(xué)過：一、給情境，激學(xué)生興教師：學(xué)們知道一年四是那幾個節(jié)嗎？學(xué)生：道。春夏冬。教師：現(xiàn)在是哪個季節(jié)？學(xué)生：天。教師：了，現(xiàn)在秋天，風(fēng)送爽，果累累這是一個獲的季節(jié)。們看看這老奶奶家里是不收獲了多東西啊學(xué)生：。教師：學(xué)們瞧瞧這幅圖面都有什東西呀學(xué)生：瓜花朵/老奶奶二、進(jìn)新課教師：多少個南呀？學(xué)生：5個。教師：多少朵花學(xué)生：朵/朵。教師：樣一會兒3一兒又一會4的，師聽著覺很亂。我們應(yīng)按順序來老師教家，我們以從小大數(shù)。最的數(shù)量是多??？學(xué)生：1。教師：中有什么量是1呢？學(xué)生：個老奶奶/只小狗/一串玉。教師：啦！老奶、小狗玉米的數(shù)都是，可以用表示那我們量東西數(shù)了，接下應(yīng)數(shù)數(shù)幾的呢？學(xué)生：2。教師：就請同學(xué)數(shù)出圖可以用數(shù)2表示東西。學(xué)生：2只鴨2個筐/2個盤子教師：對。它們數(shù)量都2，可以用數(shù)2表示。完了應(yīng)該數(shù)幾呢學(xué)生：3。教師：就請同學(xué)數(shù)出圖面可以用3表的東西。教師：棒，它們是數(shù)量的東西，以用數(shù)表示，數(shù)好了接下應(yīng)該怎么？學(xué)生：。教師：同學(xué)們數(shù)，圖中什么可以數(shù)表示的呢？學(xué)生：4只小4朵向日葵。教師：對，小雞向日葵數(shù)量都是，可用數(shù)4表。接下來我們該數(shù)？12生：5。教師：錯！請同們說說中有什么以用數(shù)5表的呀？學(xué)生：5個南5個玉米。教師：家表現(xiàn)地棒。南、玉米的數(shù)量5，以用數(shù)示?，F(xiàn)在大一起來認(rèn)讀下。學(xué)生：1、23、5教師：在我們一看一下個計數(shù)器上面有顆珠子呀學(xué)生：1顆。教師：1顆珠子可以1表示，我們再一顆珠子，在是幾顆啊學(xué)生：2顆。教師：以用幾表？學(xué)生：2。教師：上面這道，請一同學(xué)回答學(xué)生再擺顆珠子3顆可以用3示。教師：再擺1珠子呢學(xué)生是4顆，以用4表示教師：再擺1珠子呢全班一回答。學(xué)生：擺顆珠子5顆，可以用表示。教師；家都掌握嗎？現(xiàn)我們來學(xué)怎么寫些數(shù)。大看一下，1是從上往寫，稍稍有傾斜，大家出方格本，著老師一起寫。2一只小子，看老師一次。好，在在方格本寫下3小耳朵看老師寫一。好，現(xiàn)在方格本上寫2。要寫得直的，不有彎曲地方?？磶煂懸弧：?，現(xiàn)在方格本寫下2。比較難?？蠢蠋熞淮?。，現(xiàn)在在格本上下三、練教師：在大家在格本上個數(shù)字寫一。教師：好了沒有學(xué)生：好了。教師：下的時間家把課第的做一兩道題完成教師：，那這節(jié)就上到里。下課利用色艷麗的圖激發(fā)學(xué)的興趣。1~5基含義的認(rèn)識加深學(xué)對1~5基數(shù)含義認(rèn)識。教學(xué)反：1~5學(xué)們在幼兒園已經(jīng)學(xué)習(xí)過，這節(jié)課的要目的在于知1~5數(shù)的基數(shù)義，知道1~5數(shù)序，會認(rèn)、會讀會寫這個數(shù)，過圖片讓生自己發(fā)現(xiàn)去探。但實下來發(fā)現(xiàn)堂游戲少，生注意力夠集中可以在接來的課上多開發(fā)些數(shù)學(xué)游戲激起學(xué)生興趣。12到5的教學(xué)內(nèi)：—認(rèn)識教學(xué)目：1使學(xué)生用1~5數(shù)表示體的個數(shù)，道1~5的數(shù)序能認(rèn)讀數(shù)，建立步的數(shù)感。．培養(yǎng)生初步的察能力動手操作力。．體驗同伴互相流學(xué)習(xí)樂趣。下限：過觀察和個數(shù)的動，知道數(shù)表示體的個數(shù)認(rèn)識1—5各數(shù)。通用多種方表示——5幾個數(shù)上限：會用數(shù)表、交流息，理解的大小順序，獲運(yùn)用數(shù)的經(jīng)，體會數(shù)生活中作用，初建立數(shù)。教學(xué)重：知道數(shù)序，能認(rèn)1~5各數(shù)，建立初的數(shù)感教學(xué)難：建立初的數(shù)感教學(xué)準(zhǔn)：1~5數(shù)字卡片、子圖、小圓、小棒三、教過程：板書:1——五個數(shù)字展示學(xué)擺出的形教師示書寫的1―5認(rèn)識及寫教學(xué)目會讀、認(rèn)、會寫―5內(nèi)的各數(shù)并注意書寫工整，能用1―5內(nèi)的各來表述日生活中物的數(shù)量初步建數(shù)感，能進(jìn)行交。會用5以內(nèi)各數(shù)示物體的個。教學(xué)重難點會寫―5數(shù)，初步建數(shù)感。教學(xué)準(zhǔn)教師：種動物的片以內(nèi)，―5數(shù)字卡片5根小棒實物投影學(xué)生：―5數(shù)字卡片，小棒。教學(xué)過1、導(dǎo)入：出示主畫：問：你為這幅圖什么意？畫的是么？你這幅圖中到了什么，到了什么二、主探索：認(rèn)―――5各數(shù)（一）真觀察，動學(xué)習(xí)1、認(rèn)識1（）問你看到圖有哪些體是用1表示的？學(xué)生隨回答）師：凡象這樣：個人、1太陽等都可用數(shù)字1表示。（）你還可說出哪些體可以數(shù)字1表的？2、認(rèn)識2（學(xué)方法同上3、認(rèn)識3問：圖有哪些物是用表示的請你說一說師：象樣的，就以用數(shù)3表。你還可說出哪些體可以數(shù)字表示的請你拿3根小然后想一想用3根小可以擺成一什么圖形請你擺一。4、認(rèn)識4、教學(xué)方同上）（二）出示計數(shù)1、先拔一顆，問：你認(rèn)可以數(shù)字幾示？如果再加一顆珠又可以數(shù)字幾表？…板書：1、23、52、數(shù)的順序全班齊：正、反教師問3的面是幾后面呢？2鄰的兩個數(shù)幾？與4相鄰的兩數(shù)是幾？（三）教師說，生操作請你伸4個手指頭請你畫3個三角形請你拿5個圓片。三、教寫數(shù)字11、教師教拿姿勢2教寫每數(shù)字的起筆運(yùn)筆、落筆先教師示范緊接著，學(xué)書空，后學(xué)生在中描紅四、練練第的第1―4題學(xué)生做書上（1）學(xué)生互評（2）體評（）教師評價反思：節(jié)課的內(nèi)比較簡，讓同學(xué)認(rèn)識一五，會讀認(rèn)、寫。這分的內(nèi)容生在幼園的時候有所接。而且日生活中也經(jīng)出現(xiàn)數(shù)字所以學(xué)們并