心理咨詢師考試?yán)碚撜骖}

心理咨詢師考試(三級)理論真題第一部分職業(yè)道德(第1?25題，共25道題)一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，則該題均不得分。(一)單項選擇題(第1?8題)TOC\o"1-5"\h\z1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中( )。必須遵循的命令要求(B)應(yīng)該積極履行的行為規(guī)范(C)衡量績效的核心標(biāo)準(zhǔn)(D)決定前途命運的唯一要素2、從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的內(nèi)在的道德準(zhǔn)則是( )。(A)真誠、寬容、和諧(B)細(xì)致、熱情、敬業(yè) (C)忠誠、審慎、勤勉(D)科學(xué)、自由、民主3、所謂職業(yè)化，指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的( )。(A)國際化、流動化、制度化 (B)標(biāo)準(zhǔn)化、社會化、高效化(C)規(guī)范化、制度化、定型化(D)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化4、下列說法中，對“敬業(yè)”的理解不正確的是( )。(A)員工敬業(yè)度的概念最早是由美國學(xué)者蓋洛普提出的(B)想在競爭中取勝的公司必須設(shè)法培養(yǎng)每個員工的敬業(yè)意識(C)敬業(yè)精神強(qiáng)烈的員工能夠得到更多的自我發(fā)展的機(jī)會(D)敬業(yè)精神會影響企業(yè)的績效，但不會影響企業(yè)的穩(wěn)定性5、 “今天工作不努力，明天努力找”，這句話所蘊(yùn)含的意思是()。(A)不要把工作當(dāng)回事兒(B)工作十分好找 (C)敬業(yè)精神十分重要(D)未來會更好6、關(guān)于“誠信”的說法，正確的是( )。(A)堅持“誠信”，必須反對“誠信”條件論 (B)“誠信”與否，應(yīng)以“義”作為基本前提(C)堅持“誠信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長遠(yuǎn)利益誠信的要求7為基本前提(C)堅持“誠信”是在眼前小事上吃虧，但符合其長遠(yuǎn)利益誠信的要求7、 關(guān)于“平等待人”，理解或做法正確的是((A)不作區(qū)別地對待每一個人(C)多勞多得，少勞少得，不勞動者不得食8、關(guān)于“紀(jì)律”的理解，正確的是( )。(A)用來約束下屬的紀(jì)律，上級可以不遵守創(chuàng)造性(C)紀(jì)律是增強(qiáng)企業(yè)執(zhí)行力的重要保證的手里(二)多項選擇題(第9?16題)9、 下列屬于《公民道德建設(shè)實施綱要》提出的職業(yè)道德規(guī)范是((D)善意的謊言不違背)。(B)工作年限長的員工應(yīng)優(yōu)先晉升(D)尊重人格是平等待人的精髓o(B)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，會制約、削弱從業(yè)人員的(D)權(quán)力在誰手里，紀(jì)律的制定權(quán)就在誰)o(A)愛國守法(B)誠實守信(C)服務(wù)群眾(D)寬容和諧10、下列選項中，屬于職業(yè)道德特征的是( )o(D)一定程度的(A)模糊的行業(yè)性(B)適用范圍上的無限性(D)一定程度的強(qiáng)制性11、 職業(yè)道德的具體功能是（）。（A）導(dǎo)向功能（B）譴責(zé)功能（C）整合功能（D）激勵功能12、 國家出臺《關(guān)于禁止商業(yè)賄賂行為的暫行規(guī)定》的意義在于（ ）。（A）制止商業(yè)賄賂行為 （B）限制商品的大規(guī)模流動（C）扶持民族工業(yè)發(fā)展 （D）維持公平競爭秩序13、 職業(yè)技能的特點包括（）。（A）時代性（B）專業(yè)性（C）層次性（D）綜合性14、 關(guān)于“節(jié)約”的說法中，正確的是（）。（A）節(jié)約使企業(yè)降低生產(chǎn)成本（B）節(jié)約促使企業(yè)創(chuàng)新技術(shù)（C）節(jié)約是從業(yè)人員立足企業(yè)的品質(zhì) （D）節(jié)約的本質(zhì)要求是省吃儉用15、 在職業(yè)活動中，踐行“合作”的基本要求是（）。（A）求同存異（B）唯利協(xié)作（C）公平競爭（D）有求必應(yīng)16、 關(guān)于“奉獻(xiàn)”的職業(yè)道德特征是（）。（A）目的和態(tài)度上的非功利性 （B）要求上的普遍性（C）人性上的本善性和社會性（D）實踐上的人人可為性二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第 1725題）答題指導(dǎo)：該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、如果你是某企業(yè)的一名普通員工，經(jīng)過長期觀察、研究，形成了一項能夠促進(jìn)企業(yè)發(fā)展的方案，但你向主管談了自己的看法后，發(fā)現(xiàn)他對你的意見根本不在意，你會（ ）。（A）認(rèn)為自己的方案錯了，以后再也不提意見了（ B）認(rèn)為主管根本不重視自己，以后再也不理睬他了（C）認(rèn)為自己的方案有待完善，完善之后再向主管反映（D）認(rèn)為最高領(lǐng)導(dǎo)會重視自己，找最高領(lǐng)導(dǎo)反映情況18、 在你的眼里，那么多的人整日忙碌，你認(rèn)為他們緊張工作的目的是（ ）。（A）掙錢，養(yǎng)家糊口 （B）為了發(fā)家致富（0為了發(fā)揮自己的才能 （D）消磨時光19、 同事K某是你的要好朋友，一次他向你講述他曾經(jīng)拿了單位的一些下腳料到市場上變賣，賺了一點小錢。單位根本沒人管這事，他建議你和他一起行動，貼補(bǔ)一下生活，你會（）。（A）既然是下腳料，想必問題不大，勸說 K某還是先與單位說一聲（B） 可以考慮和K某一起行動，但事先要征求單位的意見（C） 既然是一些下腳料，可以考慮和他一起行動（D） 既然無人管理，說明廢棄了，可以與K某一起行動20、 電影院放映進(jìn)口大片，同事們都說要去觀看，并邀請你一起去。如果你向來不愛看電影，你會（）。（A）告訴同事們自己對電影的態(tài)度，不去看 （B）委婉地告訴同事們自己另外有事要忙，無法觀看（C）既然同事們邀請，那就去吧 （D）沒有特別的傾向，要看當(dāng)時的心情如何21、 如果你新加盟一家公司，發(fā)現(xiàn)員工們經(jīng)常加班而公司不付加班費，你也不喜歡這樣的工作方式，這時你會（）。(A)入鄉(xiāng)隨俗，自己也加班 B)既然不給加班費，自己該下班時就下班(C)勸說其他員工與自己一起找領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商解決這一問題 (D)考慮離開這家公司22、一天，你正在上班，一個顧客來到你公司，恰巧碰到你，于是便向你反映公司的產(chǎn)品存在的問題。按照管理規(guī)定，這事不由你負(fù)責(zé)，你會( )。(A)告訴顧客自己不負(fù)責(zé)這事 (B)讓顧客直接找領(lǐng)導(dǎo)反映問題(C)讓顧客找主管部門解決 (D)找主管部門來解決此事23、 你覺得自己手頭工作本來就已經(jīng)很多很重了，但主管又把別人因為缺席拖延的一項任務(wù)臨時委派給了你，你會()。(A)委婉拒絕，說明自己目前的工作任務(wù) (B)可以接受，但前提是公司必須付給雙倍工資(C)直接拒絕，并說明實情 (D)接受下來，同時告訴主管，如果干不好不要埋怨自己24、 你剛下班離開公司，辦公室的同事便打來電話，說剛才又檢查了你撰寫的分析報告，發(fā)現(xiàn)在標(biāo)點符號等幾個方面出了一點小差錯。這份報告明天下午召開全體員工大會時要用，領(lǐng)導(dǎo)很重視，但是幾十份材料已經(jīng)印刷、裝訂完了。你會( )。(A)告訴同事，明天一早解決問題，來得及 (B)回公司解決問題(C)既然沒有很大的問題，請同事幫助修改一下即可(D)既然影響不大，就沒必要浪費，只需對存檔文件修改即可25、 每天上班時，你一般的心理感覺是()。(A)興奮(B)低落 (C)有即悶(D)淡然第二部分理論知識(26?125題，共100道題，滿分為100分)一、單項選擇題(26?85題，每題1分，共60分。每小題只有一個最恰當(dāng)?shù)拇鸢?，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑)26、心理活動的器官是動物的( )。(A)感受器(B)神經(jīng)系統(tǒng)(C)反射弧(D)神經(jīng)細(xì)胞27、巴甫洛夫研究的條件反射稱為( )。(A)經(jīng)典條件反射 (B)操作條件反射(C)工具性條件反射 (D)無條件反射28、 聽覺中樞位于大腦皮層的()。(A)額葉(B)顳葉(C)枕葉(D)頂葉29、 腦的最古老部位是()。(A)小腦(B)間腦(C)大腦(D)腦干30、 根據(jù)腦電波的變化，可以將睡眠過程分為()個階段。(A)3(B)4(C)5(D)6TOC\o"1-5"\h\z31、注意離開了心理活動所要指向的對象，轉(zhuǎn)到無關(guān)對象上去的現(xiàn)象叫( )。(A)注意轉(zhuǎn)移 (B)(B)注意分散(C)注意分配(D)(D)注意轉(zhuǎn)換32、 蘭格的情緒理論屬于()。(A)認(rèn)知理論(B)外周理論(C)丘腦理論 (D)動機(jī)理論33、一個年輕人既想?yún)④姡窒肷洗髮W(xué)，這時候他面臨( )。(A)雙趨式?jīng)_突 (B)(B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突34、 按已知的信息和熟悉的規(guī)則進(jìn)行的思維叫( )。(D)創(chuàng)造思維(A)求同思維(B)發(fā)散思維(C)求異思維35、B=f(P,E)中的(D)創(chuàng)造思維（A）社會行為（B）個體特點（C）個體所處情境 （D）行為傾向36、 社會化的載體不包括（）。（A）學(xué)校（B）家庭（C）電視（D）醫(yī)院37、 “性”屬于（）概念。（A）生物學(xué)冗）心理學(xué)（C）社會學(xué)（D）人類學(xué)38、他人的判斷反映的自我概念是（）。（A）本我（B）客我（C）鏡我（D）超我39、 “出工不出力”是一種（）現(xiàn)象。（A）社會抑制（B）社會干擾（C）社會惰化（D）社會促進(jìn)40、 塔爾德模仿律包括（）。（A）算術(shù)級數(shù)律（B）上升律（C）先外后內(nèi)律（D）下降律41、 由于社會急劇變化，對個體重新進(jìn)行社會化的過程叫（ ）。（A）繼續(xù)社會化（B）再社會化（C）去社會化（D）反社會化42、 正常情況下，中等程度的人際吸引形式是（）。（A）愛情（B）喜歡（C）親合（D）接近43、 模仿的意義不包括（）。（A）具有適應(yīng)作用（B）是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)（C）影響他人的方式 （D）會促進(jìn)群體形成44、 心理發(fā)展的不平衡性主要是指（ ）。（A）每個人的心理發(fā)展水平是不一樣的（ B）人一生的心理發(fā)展并不是以相同的速率前進(jìn)的（C）各種心理過程的發(fā)展速率不同（D）人一生各個階段智力發(fā)展的速率不同45、 皮亞杰的心理發(fā)展觀認(rèn)為心理發(fā)展起源于（）。（A）吸吮（B）后天的經(jīng)驗（C）動作（。）先天的成熟46、艾里克森認(rèn)為成年后期（50歲以后）的主要發(fā)展任務(wù)是（）。（A）獲得繁衍感，避免停滯感 （B）獲得主動感，克服內(nèi)疚感（C）獲得完善感，避免失望或厭惡感（D）獲得親密感，避免孤獨感47、 嬰兒期思維的典型特征是（）。（A）直覺行動思維（B）表象思維（C）具體形象思維（D）動作形象思維48、 5周至4個月的嬰兒對熟人與陌生人都可以報以微笑，這種笑的反應(yīng)屬于（ ）。（A）有選擇的社會性微笑 （B）自發(fā)性微笑（C）無選擇的社會性微笑 （D）條件反射性的笑49、 青春期的思維發(fā)展水平屬于（）。（A）感知運動階段 （B）前運算階段 （C）具體運算階段（D）形式運算階段50、 變態(tài)心理學(xué)研究的側(cè)重點是心理異常的（）。（A）性質(zhì) （B）治療（C）診斷（D）預(yù)防TOC\o"1-5"\h\z51、 精神分析理論認(rèn)為，心理健康的充分和必要條件是（ ）。（A）力比多發(fā)育良好 （B）合理地解釋各種本能的欲望（C）完善的防御機(jī)制 （D）合理度過性心理發(fā)展各階段52、人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（ ）。（A）感覺過敏（B）感覺減退（C）感覺適應(yīng) （D）感覺不53、出現(xiàn)思維奔逸癥狀時，人的行為中容易出現(xiàn)（ 適）。（A）語詞雜拌（B）答非所問（C）思維廣播d）隨境轉(zhuǎn)54、 適應(yīng)障礙的病程特點是（）。（A）一般不超過一個月 （B）遭遇生活事件后數(shù)小時起病（C）一般不超過六個月 （D）遭遇生活事件后一周內(nèi)起病55、 由自身狀況造成的人際適應(yīng)問題屬于（ ）。（A）一般生活壓力（B）社會環(huán)境性壓力源（C）疊加性壓力 （。）心理精神性壓力源56、 常模樣本量的大小，一般最低不小于（ ）。（A）100或500（B）800或1000 （C）20或25（D）30或10057、 “某分?jǐn)?shù)的百分等級為55”表示在常模樣本中有55%的人的分?jǐn)?shù)比該分?jǐn)?shù)（）。（A）低（B）相等（C）高（D）全不是58、 以50為平均數(shù)、以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)通常叫（）。（A）Z分?jǐn)?shù)（B）T分?jǐn)?shù)（C）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)（D）離差分?jǐn)?shù)59、 （）表示的是個體智力分?jǐn)?shù)在同年齡組分?jǐn)?shù)分布中所處的位置。（A）離差智商（B）比率智商（C）百分等級 （D）標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)60、 （）是將測驗分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，從而可以很直觀地看出披試者在各個分測驗分?jǐn)?shù)分布中的相對位置。（A）條形圖 B）直方圖（C）剖面圖（D）散點圖61、信度只受）的影響。（（A）系統(tǒng)誤、（B）隨機(jī)誤C）恒定效應(yīng) （D）實驗誤差差2、心理咨詢師初診接待時的態(tài)度應(yīng)該是（（A）平和誠懇 （B）體貼關(guān)C）細(xì)致周到）（D）立場鮮明TOC\o"1-5"\h\z63、攝入性會談的主要目的是（ ）。（A）心理治（B）鑒別診斷C）病因分析 （D）收集資料64、心理咨詢師在會談時使用修飾性反問的弊端是容易使（ ）。（A）求助者產(chǎn)生依賴 （B）會談陷入僵局（C）M理咨詢師失態(tài) （D）會談次數(shù)增加65、 歸納和解釋臨床資料的先決條件是（）。（A）資料的可靠性（B）恰當(dāng)?shù)淖稍兝砟睿–）良好咨詢關(guān)系（D）豐富的咨詢經(jīng)驗66、 在心理診斷中，將求助者感到痛苦而迫切需要解決的問題稱為（ ）。（A）關(guān)鍵問題（B）主要病因（C）主導(dǎo)癥狀 （D）近期目標(biāo)67、 提出心理評估報告的工作程序包括（）。（A）臨床資料的核實 （B）鑒別診斷（C）臨床癥狀的量化 （D）初步診斷68、 就心理咨詢師而言，對咨詢關(guān)系的建立和發(fā)展具有重要影響的是（ ）。（A）理論知識（B）咨詢技巧（C）學(xué)術(shù)流派 （D）咨詢態(tài)度69、 保護(hù)求助者的隱私有利于向求助者表達(dá)（ ）。（A）理解（B）真誠（C）尊重（D）共情70、 與暗示性高的求助者進(jìn)行交談時，心理咨詢師的語言應(yīng)該更加（ ）。（A）明確堅定（B）誠實懇切（C）同情關(guān)切 （D）理解鼓勵71、把灌輸正確的價值觀作為心理咨詢目標(biāo)容易使心理咨詢師（ ）。（A）包辦代替（B）過多提問（C）積極關(guān)注 （D）判斷失誤72、心理咨詢中，運用參與性技術(shù)的目的之一是（ ）。（A）闡明觀點（B）表示同情（C）澄清問題 （D）處理移情73、 若發(fā)現(xiàn)求助者有過分概括化傾向，心理咨詢師可以使用（ ）。（A）鼓勵技術(shù) （B）具體化技術(shù)（C）封閉提問 （D）參與性概述74、 心理咨詢師把求助者的主要言談、思想加以綜合整理再反饋給求助者，這種技術(shù)是（）。（A）內(nèi)容表達(dá)（B）參與性概述（C）內(nèi)容反應(yīng) （D）影響性概述75、 阻抗本質(zhì)上是求助者在心理咨詢過程中對()的抵抗。以)自我感受^)自我暴露(C)外部刺激 (D)內(nèi)部刺激76、 陽性強(qiáng)化法中，確定治療的靶目標(biāo)的原則是()。(A)越大越好(B)越一致越好(C)越多越好(D)越具體越好77、 施測WAIS-RC的知識分測驗應(yīng)從第()題開始。(A)4(B)5(C)6(D)778、 CRT的施測時間長度是()分鐘。(A)40(B)50(C)60(D)7079、 中國比內(nèi)測驗適用的年齡段是()。(A)1-16歲(B)3-20歲(C)2-18歲(D)4-22歲80、 MMPI是()。(A)智力量表(B)投射量表(C)適應(yīng)量表(D)自陳量表81、 使用MMPI時，各量表的原始分?jǐn)?shù)需轉(zhuǎn)換為()。(A)剖析圖(B)T分?jǐn)?shù)(C)散點圖(D)Z分?jǐn)?shù)82、16PF中有正確答案的分量表是()。(A)M(B)G(C)H(D)B83、EPQ中國修訂版的報告單上剖析圖數(shù)量是( )。(A)1(B)2(C)3(D)484、SCL-90陽性癥狀的均分反映受試者()。(A)癥狀的分布特點(B)心理障礙的性質(zhì)(C)在自我感覺不佳項目上的嚴(yán)重程度(D)在軀體疾病癥狀上表現(xiàn)的嚴(yán)重程度85、 SDS的評定對象是()。(A)具有抑郁癥狀的成人 (B)具有強(qiáng)迫癥狀的成人(C)具有抑郁癥狀的兒童 (D)具有強(qiáng)迫癥狀的兒童二、多項選擇題(86125題，每題1分，共40分。每題有多個答案正確，請在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分)86、下列說法中正確的包括()。(A)需要具有對象性(B)人的需要是發(fā)展的(C)社會需要是人特有的 (D)人和動物的自然需要沒有區(qū)別87、下列說法中正確的包括()。(A)人格是個體各種心理特點的總和(B)個體的人格結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定(C)人格會影響個體的情感 (D)人格具有獨特性88、情緒的功能包括()。(A)適應(yīng)功能(B)組織功能(C)概括功能(D)信號功能89、心境的特點包括()。(A)持久(B)微弱(C)彌漫(D)沉重90、 通用的問題解決策略包括()。(A)啟發(fā)式策略(B)歸納策略(C)算法策略(D)演繹策略91、 自我概念的功能包括()。(A)保持內(nèi)在一致性(B)影響外貌(C)解釋經(jīng)驗(D)決定期待92、 影響兒童自尊的因素包括()。(A)家長的教育方式⑻自身的行為表現(xiàn)《)自身的抱負(fù)(D)參照群體的選擇93、根據(jù)魯賓的觀點，愛情和喜歡的區(qū)別可從以下方面表現(xiàn)出來，其中包括( )。(A)依戀(B)相容(C)利他(D)親密94、 從眾行為的原因包括()。(A)尋求行為參照(B)群體凝聚力(C)遺傳素質(zhì)(D)對偏離的恐懼95、 社會化的基本條件包括（）。（A）人類有較長的生活依附期 （B）人類的本能（C）人類的遺傳素質(zhì) （D）適宜人類生存的自然環(huán)境96、 童年期思維的基本特點包括（）。（A）經(jīng)歷一個質(zhì)變過程 （B）沒有發(fā)生質(zhì)變（C）不能擺脫形象性的邏輯思維 （D）邏輯思維可以擺脫形象97、 幼兒記憶的特點包括（）。（A）無意識記占主導(dǎo)地位 （B）形象記憶占主要地位（C）意義記憶占主導(dǎo)地位 （D）語詞記憶占主導(dǎo)地位98、 不安全依戀包括（）。（A）親子依戀（B）依賴型依戀（C）回避型依戀 （D）反抗型依戀99、 嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括（）。（A）上下原則（B）頭尾原則（C）近遠(yuǎn)原則 （D）大小原則100、 郭念峰認(rèn)為，心理學(xué)確定心理正常和異常的原則包括（ ）。（A）主觀和客觀統(tǒng)一性 （B）心理活動靈活性（C）人格的相對穩(wěn)定性 （。）心理活動平衡性101、 妄想的特點包括（）。（A）以迅速變化的聯(lián)想作為依據(jù)的思維（B）以毫無根據(jù)的設(shè)想為前提進(jìn)行推理（C）對荒唐的結(jié)論堅信不移（D）對未知的前途充滿信心102、 精神分裂癥患者的特點包括（）。（A）智能低下（B）精神活動脫離現(xiàn)實（C）意識喪失 （。）自知力已基本喪失103、 心理不健康的狀態(tài)可包括（）。（A）一般心理問題 （B）精神分裂癥康復(fù)期（C）嚴(yán)重心理問題 （D）一部分可疑神經(jīng)癥104、 效標(biāo)效度可分為（）。（A）相容效度 （B）區(qū)分效度（C）同時效度 （D）預(yù)測效度105、 效度具有相對性，在評鑒測驗的效度時，必須考慮測驗的（ ）。（A）信度（B）目的（C）功能（D）長度106、 標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)可以通過（）得到。（A）線性轉(zhuǎn)換 （B）非線性轉(zhuǎn)換（C）求積（D）求和107、 按測驗材料的性質(zhì)，可將測驗分為（）。（A）文字測驗（B）智力測驗（C）主題統(tǒng)覺測驗 （D）操作測驗108、 心理咨詢過程應(yīng)該（），才能幫助人們認(rèn)識自己的內(nèi)外世界。（A）側(cè)重對外部世界的認(rèn)識與評估（B）幫助求助者認(rèn)識到自己尚未解決的內(nèi)部沖突（C）幫助那些有內(nèi)控傾向的宿命論者認(rèn)識外部世界（D）使人意識到內(nèi)外世界的相互作用以及人的積極適應(yīng)能力109、 行為治療的主要方法包括（）。（A）系統(tǒng)脫敏法 （B）自我管理技術(shù)（C）厭惡療法 （D）合理情緒想象110、 心理咨詢中一旦發(fā)現(xiàn)求助者有危害自身或他人的情況時，心理咨詢師應(yīng)該（ ）。（A）迅速逃離 （B）在必要時通知有關(guān)部門（ C）絕對保密 （D）在必要時通知他的家屬111、 會談時的注意事項包括（）。（A）態(tài)度中性（A）應(yīng)做絕對性的結(jié)論（C