項(xiàng)目管理-在線考試系統(tǒng)

HUBEIUNIVERSITYOFAUTOMOTIVETECHNOLOGY在線試系案例析

目錄：1、導(dǎo)現(xiàn)在計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)達(dá)到了相當(dāng)高的水平但是遠(yuǎn)程教育軟件的開發(fā)目前還處于起步階段，隨著這項(xiàng)技術(shù)的不斷深入發(fā)展，就要求有更好、更完善的軟件系統(tǒng)應(yīng)用到遠(yuǎn)程教育當(dāng)中去就給軟件設(shè)計(jì)人員提出了更高的設(shè)計(jì)要求。遠(yuǎn)程教育包括很多環(huán)節(jié)例如教學(xué)系統(tǒng)答疑系統(tǒng)和考試系統(tǒng)等等其中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是在線考試系統(tǒng)同時(shí)它也是最難實(shí)現(xiàn)的環(huán)節(jié)在我國雖然遠(yuǎn)程教育已經(jīng)蓬勃地發(fā)展起來是目前學(xué)校與社會(huì)上的各種考試大都采用傳統(tǒng)的考試方式，在此方式下，組織一次考試至少要經(jīng)過五個(gè)步驟，即人工出題、考生考試、人工閱卷、成績?cè)u(píng)估和試卷分析。顯然，隨著考試類型的不斷增加及考試要求的不斷提高教師的工作量將會(huì)越來越大并且其工作將是一件十分煩瑣和非常容易出錯(cuò)的事情，可以說傳統(tǒng)的考試方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代考試的需要。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的迅猛發(fā)展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用不斷擴(kuò)大如遠(yuǎn)程教育和虛擬大學(xué)的出現(xiàn)等等且這些應(yīng)用正逐步深入到千家萬戶人們迫切要求利用這些技術(shù)來進(jìn)行在線考試減輕教師的工作負(fù)及提高工作效率此同時(shí)也提高了考試的質(zhì)量，從而使考試更趨于公證客觀更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣例如目前許多國際著名的計(jì)算機(jī)公司所舉辦的各種認(rèn)證考試絕大部分采用這種方式。在線考試是現(xiàn)階段研究開發(fā)的一個(gè)熱點(diǎn)它是建立在國際互聯(lián)網(wǎng)上的應(yīng)用系統(tǒng)客戶端的配置可以極為簡(jiǎn)單使考試不受地域的局限一個(gè)完備的在線考試系統(tǒng)可以使用戶在網(wǎng)上學(xué)習(xí)過后及時(shí)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，已發(fā)現(xiàn)自己的不足，

使得學(xué)習(xí)效率得到很大提高在線考試系統(tǒng)中題目的生成試卷的提交成績的批閱等都可以在網(wǎng)絡(luò)上自動(dòng)完成要形成一套成熟的題庫就可以實(shí)現(xiàn)考試的自動(dòng)化。這樣一來，教師所要做的只是精心設(shè)計(jì)題目、維護(hù)題庫，而不是組織考試從而大大減輕了教師的負(fù)擔(dān)這表明其經(jīng)濟(jì)性是相當(dāng)可觀的為了適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展進(jìn)行了這一系的初步設(shè)計(jì)工作可以說是做一個(gè)初步的探索，希望它能夠在各類考試中發(fā)揮高效、便捷的作,把老師從繁重的工作中解脫出來！2、概在線考試系統(tǒng)主要功能包括學(xué)生管理試卷管理教師管理學(xué)生在線考試等等。在線考試系統(tǒng)是對(duì)學(xué)?？荚嚪绞降膬?yōu)化和改進(jìn)，是基于環(huán)境的綜合考試系統(tǒng)方便教師學(xué)生進(jìn)行考試和查詢目的是適應(yīng)大環(huán)境的發(fā)展和方便信息的交流，充分利用學(xué)校資源，提高工作效率，系統(tǒng)具有標(biāo)準(zhǔn)化、分布式存儲(chǔ)和檢索、易用易維護(hù)開放等特點(diǎn)。3、目任務(wù)范圍本文主要考慮的是高校內(nèi)部的在線考試系統(tǒng)以因其特殊性并不對(duì)所有人開放。系統(tǒng)主要用戶可以分為兩類：一種是學(xué)生用戶，一種是教師用戶。其中學(xué)生用戶能使用的功能有：在線考試，成績查詢，修改信息等。教師用戶使用的功能有：在線出題，修改成績，修改試題，成績查詢等任務(wù)分布見圖一

4、項(xiàng)目標(biāo)

圖一、任務(wù)分布圖目前電化教育已經(jīng)越來越普及，各地的學(xué)校紛紛建設(shè)自己的校園網(wǎng)，但是好多學(xué)校在投巨資建設(shè)校園網(wǎng)之后未能高效的利用校園網(wǎng)的資源在線考試系統(tǒng)提供了有效利用校園網(wǎng)現(xiàn)考試的無紙化件產(chǎn)品可以達(dá)到以下目標(biāo)。1、提高考試效率，減少紙張的使用2、節(jié)省開支3、考試過程的清晰化4、符合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則5、項(xiàng)組織結(jié)由于該項(xiàng)目在實(shí)施過程中需要涉及不同組織的各方面人員各組織之間的利益任務(wù)和職責(zé)也不盡相同因此明確定義項(xiàng)目組織結(jié)構(gòu)和各自職責(zé)可保證項(xiàng)目的順利進(jìn)行。市場(chǎng)部：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的相關(guān)商務(wù)活動(dòng)，負(fù)責(zé)與甲方交流商定。負(fù)責(zé)產(chǎn)品的說明。項(xiàng)目管理：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的組織和規(guī)劃、負(fù)責(zé)項(xiàng)目計(jì)劃制定和維護(hù)

軟件開發(fā)：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的軟件開發(fā)、配合產(chǎn)品的驗(yàn)收等相關(guān)活動(dòng)質(zhì)量保證：負(fù)責(zé)項(xiàng)目過程和產(chǎn)品規(guī)范的制定、過程評(píng)審和產(chǎn)品審計(jì)配置管理：負(fù)責(zé)項(xiàng)目的配置管理活動(dòng)、負(fù)責(zé)軟件產(chǎn)品的提交角映表負(fù)責(zé)人組成人

項(xiàng)目管理組王紅1

軟件開發(fā)組張磊1

質(zhì)量保證組王偉1

配置管理組王明16、項(xiàng)生存期根據(jù)該項(xiàng)目的特點(diǎn)并結(jié)合公司已有的軟件生存期模型定義項(xiàng)目生存期采用增量模型如圖：項(xiàng)目規(guī)劃需求分析設(shè)計(jì)增量1

增量2

增量3

集成測(cè)試產(chǎn)品提交生存期中的各階段定義如下：項(xiàng)目規(guī)劃階段階段目標(biāo)：根據(jù)合同和初步的需求分析確定項(xiàng)目的規(guī)模、時(shí)間和資源需求。輸入：合同文本、SOW過程：項(xiàng)目規(guī)劃，計(jì)劃確認(rèn)輸出：項(xiàng)目計(jì)劃需求分析階段階段目標(biāo)：確定客戶需求輸入：項(xiàng)目計(jì)劃，SOW過程：需求獲取，需求分析輸出：原型系統(tǒng)，需求規(guī)格設(shè)計(jì)階段階段目標(biāo)：總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)輸入：原型系統(tǒng)，需求規(guī)格過程：總體設(shè)計(jì)輸出：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義增量1實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的舊書回收功能輸入：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書、數(shù)據(jù)庫定義結(jié)構(gòu)過程：詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，代碼走查，代碼評(píng)審，單元測(cè)試輸出：詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書，源代碼，可運(yùn)行版本1增量2實(shí)現(xiàn)

階段目標(biāo)：實(shí)現(xiàn)舊書再利用功能輸入：系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義過程：詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼，代碼走查，代碼評(píng)審，單元測(cè)試輸出：詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書，源代碼，可運(yùn)行版本27、時(shí)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃甘特圖如圖所示見圖28、項(xiàng)成本估現(xiàn)金流見圖

9、質(zhì)管理計(jì)文檔目的能夠保證完成《在線考試系統(tǒng)》質(zhì)量文檔范圍【描述本質(zhì)量管理計(jì)劃涵蓋的計(jì)劃范圍。本文檔將定義可交付物的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)參考《軟件向管理案例教程》第二版韓萬江姜立新編著項(xiàng)背通過在線考試以輕教師的工負(fù)擔(dān)及提高工作效率此同時(shí)也提高了考試的質(zhì)量從而使考試更趨于公證、客觀，更加激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。項(xiàng)結(jié)【描述項(xiàng)目質(zhì)量管理團(tuán)隊(duì)成員組成，繪制組織結(jié)構(gòu)圖【實(shí)施小項(xiàng)目時(shí)目理負(fù)責(zé)證質(zhì)量常以指定一位質(zhì)量監(jiān)督員協(xié)助項(xiàng)目經(jīng)理【實(shí)施大的項(xiàng)目時(shí)可立質(zhì)量證小組指定人員擔(dān)任專職的質(zhì)量經(jīng)理質(zhì)量保證小組成員包括客戶和第三方人員質(zhì)管【可參照下表，描述在項(xiàng)目各生命周期階段所需遞交的交付物序1234567

交物軟件規(guī)劃需開設(shè)通功在線考試?yán)沓煽儾樵冊(cè)嚲硇畔⒗?/p>

交時(shí)2016.7.202016.7.202016.7.202016.7.212016.8.12016.8.32016.8.11

負(fù)人張磊王明王紅張磊，王明張才張才王紅，張磊

【描述項(xiàng)目質(zhì)量控制過程中采用的評(píng)審方式定期質(zhì)量評(píng)審是對(duì)項(xiàng)目前一階段的工作質(zhì)量進(jìn)行總結(jié)和評(píng)審，形成如下評(píng)審報(bào)告項(xiàng)評(píng)項(xiàng)質(zhì)評(píng)報(bào)項(xiàng)目名稱質(zhì)量經(jīng)理項(xiàng)目階段描述

在線考試系統(tǒng)張磊

時(shí)間2016檢內(nèi)項(xiàng)目按規(guī)范流程執(zhí)行情況項(xiàng)目文檔情況系統(tǒng)設(shè)計(jì)與需求的符合性技術(shù)實(shí)現(xiàn)方法的合理性可性用認(rèn)同性項(xiàng)目進(jìn)度情況人員安排情況資源保證情況對(duì)外協(xié)作情況

檢結(jié)合格充分符合統(tǒng)一順利合理優(yōu)秀優(yōu)秀問列序號(hào)

問題描述

帶來的風(fēng)險(xiǎn)及影響

嚴(yán)重程度

解決辦法限25111624303645

不準(zhǔn)確不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞不合格有漏洞

是項(xiàng)目不符合現(xiàn)實(shí)有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵有篡改入侵

30%60%60%60%60%60%60%60%

132132234其意和議無

各質(zhì)量檢點(diǎn)【列舉項(xiàng)目的質(zhì)量檢查點(diǎn)和初步時(shí)間計(jì)劃，如檢點(diǎn)項(xiàng)目計(jì)劃階段需求調(diào)研階段需求分析階段概要設(shè)計(jì)階段詳細(xì)設(shè)計(jì)階段編碼單測(cè)試階段集成測(cè)試階段系統(tǒng)測(cè)試階段工程實(shí)施階段參與人員要求【無特殊要求，具體要求視情況而定項(xiàng)目計(jì)劃段檢查清單

日2016.7.202016.7.202016.7.202016.7.202016.7.21-2016.8.112016.8.11-2016.8.122016.8.13-2016.8.152016.8.16-2016.8.192016.8.19-2016.8.22檢內(nèi)項(xiàng)目規(guī)模時(shí)間計(jì)劃項(xiàng)目需求

檢時(shí)2016.7.192016.7.192016.7.20

完情通過通過通過

負(fù)人張磊張磊王明需求調(diào)研段檢查清單檢內(nèi)資源需求計(jì)劃設(shè)置

檢時(shí)2016.7.202016.7.20

完情通過通過

負(fù)人張才張才需求分析段檢查清單檢內(nèi)項(xiàng)目計(jì)劃sow

檢時(shí)2016.7.212016.7.21

完情通過通過

負(fù)人張磊，王明王明設(shè)計(jì)階段查清單檢內(nèi)總體實(shí)現(xiàn)

檢時(shí)2016.8.112016.8.22

完情通過通過

負(fù)人張磊，王明張磊開發(fā)階段查清單檢內(nèi)

檢時(shí)

完情

負(fù)人

系統(tǒng)設(shè)計(jì)說明書數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)定義

2016.7.212016.7.25

王紅王明集成測(cè)試段檢查清單檢內(nèi)測(cè)試計(jì)劃測(cè)試案例

檢時(shí)2016.8.122016.8.12-2016.8.22

完情

負(fù)人王偉王偉，張磊系統(tǒng)測(cè)試段檢查清單檢內(nèi)集成測(cè)試系統(tǒng)測(cè)試

檢時(shí)2016.8.122016.8.20

完情

負(fù)人王偉王偉，張磊工程實(shí)施段檢查清單檢內(nèi)系統(tǒng)軟件包

檢時(shí)2016.8.22

完情

負(fù)人王紅驗(yàn)收2016.8.23質(zhì)量檢查和確技術(shù)審計(jì)產(chǎn)品一表

王磊項(xiàng)12345678910

審計(jì)對(duì)象軟件項(xiàng)目計(jì)劃軟件配置管理計(jì)劃軟件質(zhì)量保證計(jì)劃總體設(shè)計(jì)文檔詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔數(shù)據(jù)庫表和編碼規(guī)范產(chǎn)品代碼測(cè)試報(bào)告測(cè)試計(jì)劃用戶文檔

審計(jì)階段計(jì)劃結(jié)束計(jì)劃結(jié)束計(jì)劃結(jié)束設(shè)計(jì)結(jié)束設(shè)計(jì)結(jié)束設(shè)計(jì)結(jié)束每個(gè)階段實(shí)施結(jié)束測(cè)試結(jié)束設(shè)計(jì)結(jié)束測(cè)試結(jié)束

參照標(biāo)準(zhǔn)企業(yè)質(zhì)量體系企業(yè)質(zhì)量體系企業(yè)質(zhì)量體系企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃企業(yè)質(zhì)量體系和項(xiàng)計(jì)劃10、配置理計(jì)劃軟件項(xiàng)目配置理計(jì)劃例項(xiàng)目案例為《在線考試系統(tǒng)該項(xiàng)目的配置管理計(jì)劃如下：

10.1引言主要功能：實(shí)現(xiàn)通過機(jī)房在線考試。其他功能：實(shí)現(xiàn)對(duì)考試試卷的管理，教師的管理，學(xué)生成績的管理，考試課程的管理，查看考試試卷等功能。10.2組織職責(zé)配置管理的角色和職責(zé)見表。表1：配管理角職責(zé)表角色

人員

職責(zé)和作范圍配置管理者

張磊

（1制定《配置管理計(jì)劃》（2創(chuàng)建和維護(hù)配置庫SCCB負(fù)責(zé)人SCCB成員

王明（1）審批《配置管理計(jì)劃》（2審批重大的變更張（項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)審批某些配置項(xiàng)或基線的變更量保證人員王明（配置管理者）10.3配置理環(huán)境由于本項(xiàng)目屬于中小型項(xiàng)目，工期也不很長，而且項(xiàng)目組人員對(duì)SourceSafe也比較熟悉，所以采用VisualSourceSafe作配置管理工具。10.3.1置庫目錄構(gòu)表2：配庫的目結(jié)構(gòu)

Visual序號(hào)

內(nèi)容

說明

路徑1234567

TCMRMSPPSPTOSCMSQA

技術(shù)合同管理$\prj-School\TCM需求管理$\prj-School\RM軟件項(xiàng)目規(guī)劃$\prj-School\SPP軟件項(xiàng)目跟蹤與管理$\prj-School\SPTO軟件配置管理$\prj-School\SCM軟件質(zhì)量保證$\prj-School\SQA設(shè)計(jì)$\prj-School\SPE\DESIGN

8

品源代碼

$\prj-School\SPE\SOURCE91011

SPE

工程

目標(biāo)代碼測(cè)試發(fā)布

$\prj-School\SPE\BUILD$\prj-School\SPE\TEST$\prj-School\SPE\RELEASE10.3.2戶及權(quán)限類別

表3：配庫的用權(quán)限人員

權(quán)限說配置管理者項(xiàng)目經(jīng)理質(zhì)量保證人員開發(fā)人員高層管理

王明張磊王偉張磊，王明，王偉等張磊

負(fù)責(zé)項(xiàng)目配置管理，擁有所有資源權(quán)限訪問、讀訪問、讀訪問、讀訪問、讀10.4配置理活動(dòng)10.4.1置項(xiàng)標(biāo)志主配項(xiàng)表4：配項(xiàng)列表類技術(shù)合同

主配項(xiàng)《合同》SOW《項(xiàng)目計(jì)劃》

標(biāo)符QTD-School-TCM-Contract-V1.0QTD-School-TCM-SOW-V1.0QTD-School-SPP-PP-V1.0

預(yù)正發(fā)時(shí)2016-8-112016-8-112016-8-11計(jì)劃《質(zhì)量保證計(jì)劃》《配置管理計(jì)劃》

QTD-School-SPP-SQA-V1.0QTD-School-SPP-SCM-V1.0

2016-7-242016-7-24需求設(shè)計(jì)

《需求規(guī)格說明書》QTD-School-RM-SRS-V1.0用戶DEMOQTD-School-RM-Demo-V1.0《總體設(shè)計(jì)說明書》QTD-School-Design-HL-V1.0《數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)》QTD-School-Design-DB-V1.0《詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書》QTD-School-Design-LL-V1.0《設(shè)計(jì)術(shù)語及規(guī)范》QTD-School-Design-STD-V1.0

2016-8-12016-8-12016-8-22016-8-22016-8-52016-8-2編程測(cè)試

源程序編碼規(guī)則《測(cè)試計(jì)劃》

QTD-School-Code-ModuleName-V1.0QTD-School-Code-STD-V1.0QTD-School-Test-Plan-V1.0

2016-8-22016-8-22016-8-3

《測(cè)試用例》《測(cè)試報(bào)告》運(yùn)行產(chǎn)品提交《驗(yàn)收?qǐng)?bào)告》《用戶手冊(cè)》項(xiàng)基

QTD-School-Test-Case-V1.0QTD-School-Test-Report-V1.0QTD-School-Product-Exe-V1.0QTD-School-Product-Report-V1.0QTD-School-Product-Manual-V1.0

2016-8-32016-8-42016-8-142016-8-162016-8-16在VisualSourceSafe中基線LABLE標(biāo)志，字母必須為大寫。基線管理由項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人確認(rèn)、SCCB授權(quán)，由配置管理員執(zhí)行。表5基線名/標(biāo)識(shí)符需求

基線包的主要配置《需求規(guī)格說明書用戶DEMO

預(yù)計(jì)建時(shí)間2016-7-20總體設(shè)計(jì)

《總體設(shè)計(jì)說明書庫設(shè)計(jì)》2016-7-20項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)測(cè)試

軟件源代碼、編碼規(guī)則《測(cè)試用例報(bào)告》

2016-8-112016-8-15配項(xiàng)版管配置項(xiàng)可能包含的分支從邏輯上可以劃分成個(gè)不同功能的分支干分支、私有分支、小組分支、集成分支。讓它們分別對(duì)應(yīng)類工作空間。這四類工作空（分支由項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人統(tǒng)一管理根據(jù)各開發(fā)階段的實(shí)際情況定制相應(yīng)的版本選取規(guī)則，來保證開發(fā)活動(dòng)的正常運(yùn)作。在變更發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)做好基線的推進(jìn)。對(duì)配置項(xiàng)的版本管理在不同分支具有不同的策略：（1主干分支系統(tǒng)默認(rèn)自動(dòng)建立的物理分支——主干分支（/main）基線均以LABLE方式出現(xiàn)在主干分支上。（2私有分支如果多個(gè)開發(fā)工程師維護(hù)一個(gè)配置項(xiàng)時(shí)建議建立自己的私有分支置管理員對(duì)其基本不與管理如個(gè)別私有空間上的版本樹過于冗余將對(duì)其冗余版本進(jìn)行限制。

（3小組分支如果出現(xiàn)小組共同開發(fā)一配置項(xiàng)分支可視為項(xiàng)目組內(nèi)部分組的私有空間，存放代碼開發(fā)過程中的版本分支，由項(xiàng)目組內(nèi)部控制。（4集成分支集成測(cè)試時(shí)在主干分支的特定版本（由LABLE標(biāo)志清晰）上建立集成分支，測(cè)試工作在集成分支上完成。私有分支和小組分支均為可選，必要時(shí)建立。命規(guī)本項(xiàng)目配置項(xiàng)命名規(guī)范由個(gè)字段組成，從左到右依次為：公司、項(xiàng)目、類型、編號(hào)和版本號(hào)，如圖1所示。這些字段用一橫線（-分隔。公司：字符項(xiàng)目：最長0個(gè)字符類型：最長字符編號(hào)：最長數(shù)字/字符版本號(hào)：m.nQTD-School–RMSRS-v1.0圖1：配項(xiàng)命名范10.4.6更管理變更管理的流程是：（1）由請(qǐng)求者提交變更請(qǐng)求會(huì)召開復(fù)審會(huì)議對(duì)變更請(qǐng)求進(jìn)行復(fù)審，以確定該請(qǐng)求是否為有效請(qǐng)求。典型的變更請(qǐng)求管理有需求變更管理、缺陷追蹤等。（2）配置管理者收到基線修改請(qǐng)求后，在配置庫中生成與此配置項(xiàng)相關(guān)的波及關(guān)系表。

●●●●●●●（3）配置管理者將基線波及關(guān)系表提交給SCCB，由SCCB確定是否需要修改，如果需要修改，應(yīng)根據(jù)波及關(guān)系表，確定需要修改的具體文件，并在波及分析表中標(biāo)志出來。（4）配置管理者按照出庫程序從配置庫中取出需要修改的文件。（5）項(xiàng)目人員將修改后的文件提交給配置管理者。（6）配置管理者將修改后的配置項(xiàng)按入庫程序放入配置庫。（7）配置管理者按標(biāo)識(shí)出的修改文件由波及關(guān)系表生成基線變更記錄表，并按入庫程序放入配置庫。10.4.7置狀態(tài)統(tǒng)利用配置狀態(tài)統(tǒng)計(jì)可以記錄和跟蹤配置項(xiàng)的改變狀態(tài)統(tǒng)計(jì)可用于評(píng)估項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)在開發(fā)過程中跟蹤更改并且提供統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以確保所有必需的更改已被執(zhí)行。為跟蹤工作產(chǎn)品基線，配置管理者需手機(jī)下列信息：●●●●●

基線類型工作產(chǎn)品名稱配置項(xiàng)名稱/標(biāo)識(shí)符版本號(hào)更改日期/時(shí)間更改請(qǐng)求列表需要更改的配置項(xiàng)當(dāng)前狀態(tài)當(dāng)前狀態(tài)發(fā)生日期項(xiàng)目組每周提交配置項(xiàng)清單及其當(dāng)前版本。配置管理人員每半個(gè)月提交變更請(qǐng)求的狀態(tài)統(tǒng)計(jì)。11、項(xiàng)目險(xiǎn)計(jì)劃下圖是本項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃清單表一、規(guī)模度量排序

輸入

風(fēng)險(xiǎn)事可能性

影響

風(fēng)險(xiǎn)值

風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施件

1

客戶的需求不%70SOW明確，增加需求，導(dǎo)致需求延遲

%50%35

1、采取加班的方法2、修改計(jì)劃去掉一些任務(wù)3、與客戶商量時(shí)間長一些2

合同

進(jìn)度要%30

%50%15

些實(shí)3

求緊，合同金額有限歷史項(xiàng)目開發(fā)人%30信息員對(duì)測(cè)試工作不重視

%40%12

做一些輔助工作可以加快進(jìn)度1、強(qiáng)制性要求保留，由SQA檢查4WBS供貨商、%20外包商的質(zhì)量問題

%50%10

2、加入專業(yè)的測(cè)試人員個(gè)可份的供應(yīng)商5

歷史項(xiàng)目開發(fā)人%15信息員的流動(dòng)

%60%9

1、注意項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的溝通及時(shí)人員的動(dòng)態(tài)2、控制好項(xiàng)目過程中的文檔3、從其他項(xiàng)目組借調(diào)人員4、從外部招聘開發(fā)經(jīng)驗(yàn)