會(huì)計(jì)從業(yè)考試高分備考計(jì)劃

會(huì)計(jì)從業(yè)考試高分備考計(jì)劃1.規(guī)劃要全面

定的是學(xué)習(xí)規(guī)劃，自然要多考慮學(xué)習(xí)的詳細(xì)安排。不過，為了保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)習(xí)生活做出全面的考慮和安排。

例如，除了學(xué)習(xí)以外，還要安排好社會(huì)工作時(shí)間，熬煉身體時(shí)間，充分的睡眠時(shí)間，文化消遣時(shí)間等等，這樣才能保證自己的全面進(jìn)展，才能保持旺盛的精力，才能使學(xué)習(xí)生活豐富多彩，生動(dòng)好玩。

有的學(xué)生制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，只考慮三件事：吃飯、睡覺和學(xué)習(xí)。對(duì)集體活動(dòng)不管不顧，對(duì)熬煉身體不予考慮，至于消遣和休息，規(guī)劃內(nèi)更是沒有它們的位置。這種“單打一”的學(xué)習(xí)規(guī)劃，使得學(xué)習(xí)生活單調(diào)，乏味，從而簡(jiǎn)單引起疲憊，既影響學(xué)習(xí)效果，也影響全面進(jìn)展。

2.長(zhǎng)規(guī)劃和短安排要結(jié)合好

在一段比擬長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)畢竟學(xué)些什么，應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致規(guī)劃。但是，由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好猜測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃不能定得太詳細(xì)，很難在這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都確定下來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中是應(yīng)當(dāng)有數(shù)的。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)制定得詳細(xì)些。這樣，就把在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)才能完成的學(xué)習(xí)任務(wù)分到每周每天去了。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位。

有了詳細(xì)的短安排規(guī)劃，長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃中的任務(wù)就可以逐步得到實(shí)現(xiàn)，有了長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，又可以在完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，心中有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3.要從學(xué)習(xí)實(shí)際動(dòng)身

在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)，不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際狀況，不少學(xué)生在制定學(xué)習(xí)規(guī)劃時(shí)勁頭很足，但往往忽視了實(shí)際狀況，結(jié)果實(shí)行起來感到困難重重，非常緊急。

什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?

①自己將要把握的學(xué)問和力量是什么。

例如，在這個(gè)月的學(xué)習(xí)規(guī)劃中要承受和“消化”多少學(xué)問?要著重培育哪些力量?

②時(shí)間的多少。

在每個(gè)學(xué)習(xí)階段，能有多少的確可用的學(xué)習(xí)時(shí)間?常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?自由學(xué)習(xí)時(shí)間可以安排多少?

③學(xué)習(xí)上的欠缺和漏洞。

自己在學(xué)習(xí)上欠的“債”是哪些?在某一階段的學(xué)習(xí)規(guī)劃中可以歸還多少“欠債”?

4.要留有余地

規(guī)劃的詳細(xì)內(nèi)容和實(shí)施步驟是在學(xué)習(xí)之前擬定的，是設(shè)想，究竟還不是現(xiàn)實(shí)。要想把規(guī)劃變成現(xiàn)實(shí)，還要經(jīng)過一段時(shí)間的努力，在這個(gè)過程中，自己的思想可能會(huì)發(fā)生某些變化，學(xué)習(xí)的各種條件也可能會(huì)發(fā)生變化，學(xué)習(xí)規(guī)劃定得再實(shí)際，也難免消失估量不到的狀況。例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣，規(guī)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，自由學(xué)習(xí)時(shí)間則會(huì)削減，因而規(guī)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。再如，有時(shí)集體活動(dòng)比規(guī)劃的多了，占用了較多的”學(xué)習(xí)時(shí)間，也會(huì)影響學(xué)習(xí)規(guī)劃的實(shí)施等等。所以為了保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)規(guī)劃不要定得太滿、太死、太緊，要留有機(jī)動(dòng)時(shí)間，目標(biāo)也不要定得過高。在機(jī)動(dòng)時(shí)間內(nèi)安排一些一旦完不成對(duì)當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)影響不大的學(xué)習(xí)任務(wù)，或者說，安排一些時(shí)間性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

由于在學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)的內(nèi)容安排上有了肯定的伸縮性，就可以適應(yīng)臨時(shí)變化的狀況，完成規(guī)劃的可能性也就增加了，這也有利于增加自己的學(xué)習(xí)信念。

有的學(xué)生在定規(guī)劃時(shí)，由于沒有留有余地，結(jié)果一旦受到?jīng)_擊，規(guī)劃就難以實(shí)現(xiàn)，漸漸地還會(huì)對(duì)制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的必要性產(chǎn)生疑心，有的干脆取消了定規(guī)劃的做法。固然，規(guī)劃中留的余地也不能太多，太多了會(huì)使自己執(zhí)行規(guī)劃時(shí)松松垮垮，缺乏爭(zhēng)取完成規(guī)劃的奮斗精神。

5.要提高時(shí)間的利用率

早晨或晚上，或者說一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾時(shí)間，可安排側(cè)重記憶的科目，如：心情比擬開心，留意力比擬集中的時(shí)間，可以安排比擬枯燥，或自己不太喜愛的科目。零星的、留意力不易集中的時(shí)間，叮以安排做習(xí)題或?qū)W習(xí)自己最感興趣的科目。學(xué)習(xí)和適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)交替安排，記憶和計(jì)算的科目可以交替進(jìn)展，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中安排在一起，等等。由于學(xué)習(xí)安排的不同，在同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，就會(huì)取得不同的學(xué)習(xí)效果。假如根據(jù)上面說的原則安排，學(xué)習(xí)的效果，時(shí)間的利用率將會(huì)大大增加和提高。

6.注意效果，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整

在規(guī)劃執(zhí)行到肯定階段以后，就應(yīng)當(dāng)檢查一下學(xué)習(xí)效果如何，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整規(guī)劃，使之更加切實(shí)可行。

主要檢查以下內(nèi)容：

自己是不是根本按規(guī)劃做了，規(guī)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成了，沒有完成的緣由是什么。

通過檢查，馬上實(shí)行相應(yīng)的措施，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整規(guī)劃或排解干擾。

可以結(jié)合寫日記，不斷記錄規(guī)劃的執(zhí)行狀況，使自己感受到不斷進(jìn)取的喜悅，這樣做還有利于總結(jié)和改良。不寫日記的同學(xué)，起碼在一天完畢的時(shí)候，回憶一下當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活，以便準(zhǔn)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)規(guī)劃。

總之，科學(xué)的、實(shí)際可行的并仔細(xì)執(zhí)