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文檔簡介
心音共鳴
——寫觸動心靈的人和事學(xué)習(xí)目標
1、培養(yǎng)學(xué)生做生活有心人,克服被動寫作,主動表達自己的情感,讓中學(xué)生的作文寫作回歸到寫真人真事上。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,善于發(fā)掘生活中的感動點,做一個會認識愛體驗愛傳播愛的人。導(dǎo)入上聯(lián):苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言下聯(lián):愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸怎樣寫觸動心靈的人和事
發(fā)掘感動點
從自己的生活儲備中尋找材料,要特別留意,是什么人,什么事,什么地方曾使你的心靈受到了觸動,要把它發(fā)掘出來。在發(fā)掘感動點時,要注意抓住細節(jié),把它形象地再現(xiàn)出來。
提煉素材
這個過程,是發(fā)掘主題、深化意蘊的過程。要善于從觸動你心靈的人和事中提煉出有價值的東西:它為什么觸動你?你從中受到了什么啟發(fā)?
整體構(gòu)思
好的內(nèi)容必須有好的形式去表達,這樣才能錦上添花。所以動筆之前,你得好好構(gòu)思一番。如果寫人,就想想,寫他的哪些事,哪些詳寫,哪些略寫,這些事與自己的感情與認識是不是相吻合;如果寫事,就要想好,如何開頭,如何結(jié)尾,重點應(yīng)放在哪幾個環(huán)節(jié),是用順序還是倒敘等。最好先列一份提綱。材料一小站歌聲
子夜時分,山村的小站昏暗靜謐。苗老師提著行李,來到站臺。突然,她像觸電般渾身顫抖起來。
她本在夜深人靜時悄悄離開山村,沒想到全班四十多個孩子全站在這里為她送行。
站牌下,放著一簍子山核桃,蔞把上貼著個紅雙喜字。這是山里人祝賀新婚的禮節(jié)。
三天前,她去了趟縣城?;氐缴酱?,她對孩子們說,她要去千里外和她的男朋友舉行婚禮?;楹螅驮谀抢锒ň?。
孩子們舍不得她,卻沒張口挽留,只將一串串難舍難分的淚水灑下。
……本文在構(gòu)思方面的特點
結(jié)尾出人意料。這樣構(gòu)思的好處是:一使故事情節(jié)波瀾起伏,二使的文章更感人,增強了文章的表現(xiàn)力。材料二
我的母親(片段)
同盟軍在歐洲大陸登陸時,我從家鄉(xiāng)寄來的信中感到一種快樂安寧的情緒,似乎母親已經(jīng)知道勝利即將來臨。信中流露出一種特別的溫情,還時常夾雜了一些我不能理解的歉意。
“我親愛的兒子,我們已經(jīng)分離了這么多年了,我希望你已經(jīng)習(xí)慣身邊沒有我這個老母親了。話說回來,我畢竟不能永遠活在世上。記住,我對你從未有過絲毫的懷疑。我希望你回家明白這一切之后,能原諒我。我不得不這樣做?!?/p>
她做了什么事需要我的寬恕?我絞盡腦汁也想不出來。
巴黎快解放了,我準備坐飛機在法國南部跳傘,去執(zhí)行一項與秘密抵抗組織聯(lián)絡(luò)的任務(wù)匆忙忙,急躁得渾身熱血沸騰。除了想早點回到母親身邊;其他我什么都不想。
……本文在構(gòu)思方面的特點
①開頭設(shè)置懸念,引人入勝。
②首尾呼應(yīng),揭示事實真相,感人至深。
③詳略得當(dāng),詳寫母親,略寫自己。
我們每一個人心中都會有一些讓自己感動的人和事,回想一下,你父母做過的最讓你感動的是什么?請選取一個片段,用簡短的語言進行描述。時間都去哪了——超感人MV_標清.mp4時間都去哪兒了
門前老樹長新芽
院里枯木又開花
半生存了多少話
藏進了滿頭白發(fā)
記憶中的小腳丫
肉嘟嘟的小嘴巴
一生把愛交給他
只為那一聲爸媽
時間都去哪兒了
還沒好好感受年輕就老了
生兒養(yǎng)女一輩子……C:\Users\Administrator\Desktop\時間都去哪了——
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