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文檔簡介

人教版六年級上冊懷念母親

懷念母親教材分析教學目標教法學法教學程序設計

教學重點：理解課文中的關鍵詞、句

教學難點：1、有感情的朗讀課文，理解課文內容。2、找出具體描寫作者對兩位母親同樣崇高的敬意和真摯的愛慕之情的句子。

一、教材分析

準確讀寫“摯、寢、頻、朦、朧、凄、斑、篇”等八個生字。

正確理解“頻來入夢、凄涼、食不下咽、寢不安席、悵望灰天”等詞語的意思并學會運用。

3、情感態(tài)度和價值觀目標：培養(yǎng)學生的愛國情感以及對母親的熱愛和感恩之心。2、過程與方法目標：抓住重點語句，以讀為本，體會作者對親生母親的懷念和對祖國母親的思念。二、教學目標1、知識與技能目標：

1、情景教學法2、以讀代講法三、教法四、學法1、朗讀2、自主，合作，探究五、教學程序設計（一）創(chuàng)設情境，談話質疑

（二）新課講授1、老師范讀，學生聽的過程中解決以下問題：季羨林爺爺說“一生有兩個母親”，是哪兩個母親？用“（）”畫出本課的生字詞用“~”畫出讓你體會很深刻的句子，并且談一談你對句子的理解。2、學生自讀課文，一邊讀一邊思考幾個問題：從哪些句子可以看出作者對兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕？重點研讀文章第二段，體會出作者“痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席”的原因，以及自己內心飽受終天之恨的原因？重點體會“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃的糊在心頭”。為什么是凄涼的又是甜蜜的呢？以及“我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影”想象母親的面影。（三）隨堂鞏固

（四）小結（五）作業(yè)布置

基礎題：給課文中的生字注音并組詞綜合題：查找“食不下咽，寢不安席，凄涼，可見一斑，悵望灰天”等詞語的意思，并利用這

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