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文檔簡(jiǎn)介
1
Unit1
Period66+1教學(xué)
Step1Leading-in(5mins)
1.Lessons_________(learn)insportscanhelpusinourdealingwithotherpeople.(14高考)2.Igot________fromhis______words.(inspire)learnedinspiredinspiring教學(xué)目標(biāo):過(guò)去分詞作定語(yǔ)和表語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn):過(guò)去分詞的意義教學(xué)難點(diǎn):過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞的
區(qū)別應(yīng)用高考考點(diǎn):在語(yǔ)法填空題中給出動(dòng)詞類空格題,要求填出過(guò)去分詞或現(xiàn)在分詞
Step2.Thinking(13mins)
1.從三個(gè)角度理解過(guò)去分詞:過(guò)去分詞的意義,位置,過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞的區(qū)別
2.完成隨堂練習(xí)過(guò)去分詞意義位置作定語(yǔ)作表語(yǔ)重點(diǎn)記憶:1.過(guò)去分詞V-ed的意義:
現(xiàn)在分詞V-ing的意義:2.情感類動(dòng)詞的分詞表達(dá)的意義:
過(guò)去分詞:
現(xiàn)在分詞:被動(dòng),完成前置,后置狀態(tài),特性系動(dòng)詞后被動(dòng),完成主動(dòng),進(jìn)行感到……的(修飾人)令人……的(修飾物)
Step3Discussing(9mins)
請(qǐng)組內(nèi)核對(duì)答案,并解釋為什么,討論做題的思路。
Step4Presenting(8mins)
注意:書寫清晰,整潔,美觀
Step5Explaining(9mins)思路清晰,聲音清晰洪亮,充滿激情。
A.Nobodywas
inthestoryhetold.B.Thestoryhetoldwasvery____________.(interest)2.A.Everybodywas
tohearthenews.B.Thenewsisvery_______
indeed.(excit)interestedinterestingexcitedexciting3.A.Theresultofthetestwasrather
.B.Hewasvery_____________
attheresultofthetest.(disappoint)4.A.Whathesaidwasvery_____
B.Iwasvery
atthesight.(amuse)amusedamusingdisappointingdisappointed5.Athiefstolethegoat______tothetree.(tie)6.Thecastle,______downinthesixteenthcentury,wasneverrebuilt.(burn)7.Fatherbeattheson________intheonlinegames.(lose)
tiedburnedlostStep6Checking(3mins)單句改錯(cuò)Theywereallamusingatwhathesaid.Hewasveryexcitingtohearthenewsthattheirteamhadwon.Thelosingtimewillnevercomeback.Thepollutingrivergivesoffaterriblesmell.amusedexcitedlostpolluted語(yǔ)法內(nèi)容講解-edformusedas
過(guò)去分詞作
定語(yǔ)一、過(guò)去分詞作定語(yǔ)所表達(dá)的意義1、過(guò)去分詞作定語(yǔ)時(shí)一般兼有被動(dòng)和完成的雙重意義。
Eg:ausedstamp
aninjuredfinger
alightedcandle注意:過(guò)去分詞作定語(yǔ)時(shí),有時(shí)只有被動(dòng)意義。
e.g.:spokenEnglish
writtenexercises少數(shù)不及物動(dòng)詞的過(guò)去分詞只有完成的意義
fallenleavestherisensunthedevelopedcountriesaretiredteacher二過(guò)去分詞作定語(yǔ)的位置:1.單個(gè)的過(guò)去分詞作定語(yǔ)時(shí),位于它所修飾的名詞或代詞前面;abroken
heart一顆破碎的心
therisensun已經(jīng)升起的太陽(yáng)alost
child丟失的孩子peopleaddictedtodrugsanovel
writtenbyLuxuntheadvicegiventothepatientanoldman
supportedbyhissonaschoolbuiltfororphans過(guò)去分詞短語(yǔ)作定語(yǔ)時(shí),位于它所修飾的名詞或代詞后面。1.語(yǔ)態(tài)上現(xiàn)在分詞:表示主動(dòng)的動(dòng)作過(guò)去分詞:表示被動(dòng)的動(dòng)作(1)Heisthemanswimmingintheriverjustnow.(2)HewasreadinganovelwrittenbyCharlesDickens.三過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞在做定語(yǔ)時(shí)的區(qū)別:2.時(shí)間上現(xiàn)在分詞:表示正在進(jìn)行著的動(dòng)作過(guò)去分詞:表示完成了的動(dòng)作
thefallingleavesthefallenleaves
boilingwaterboiledwatertherisingsuntherisensun
thedevelopingcountry
thedeveloedcountry1.過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞在做定語(yǔ)時(shí)的區(qū)別:過(guò)去分詞表示被動(dòng)或完成的動(dòng)作現(xiàn)在分詞表示主動(dòng)或進(jìn)行的動(dòng)作。總結(jié):過(guò)去分詞和V-ing形式表狀態(tài)時(shí)的區(qū)別:表狀態(tài)---含有“感到…”之意
V-ing形式過(guò)去分詞表特征---含有“令人…”之意比較:1.
Ilikethatinterestingstory.2.AllthepeopleinterestedinEnglish
camehere.surprising~surprisedexciting~exciteddisappointing~disappointedtiring~tiredamazing~amazedboring~boredrelaxing~relaxedpleasing~pleasedconfusing~confusedsatisfying~satisfiedastonishing~astonishedinspiring~inspiredamusing~amusedentertaining~entertaineddepressing~depressed
過(guò)去分詞作
表語(yǔ)一、過(guò)去分詞作表語(yǔ)的意義1、過(guò)去分詞作表語(yǔ),表示主語(yǔ)的特征或所處的狀態(tài),eg:Everyonepresentisveryinspiredathisspeech.
Youseem
frightened.Someproblemsstillremained
unsolved.二過(guò)去分詞和V-ing形式作表語(yǔ)的
區(qū)別:
表狀態(tài)---含有“感到……”之意V-ing形式過(guò)去分詞表特征---含有“令人……”之意二.系動(dòng)詞的分類:似乎類:感覺(jué)類:變成類:仍然類:基本形式:be(am,is,are)seem,appear,feel,sound,smell,tastelookbecome,go,get,grow,fall,turnremain,continue,stay,keep三高考熱點(diǎn)提示1.有些過(guò)去分詞,常作后置定語(yǔ)如:left剩余的,
concerned有關(guān)的。eg:themoneyleft
thepeopleconcerned2.過(guò)去分詞做定語(yǔ)時(shí),可修飾smile,voice,eye,look,expression等能直接表現(xiàn)人的情感的名詞。asatisfiedsmileafrightenedlooka
worried
expressiononhisface.Asisknowntousall,travelingis______,butweoftenfeel______whenwearebackfromtravels.A.interested;tiringB.interesting;tiredC.interesting;tiringD.interested;tiredB練習(xí)三單選2.Don’tusewords,expressions,orphrases______onlytopeoplewithspecificknowledge.beingknownB.havingbeenknownC.tobeknownD.knownD3.Theflowers_____sweetinthebotanicgardenattractthevisitorstothebeautyofnature.tosmellB.smellingC.smeltD.tobesmeltB4.Hearingthe____news,weallfelt___.A.encouraging,encouraging,B.encouraged,encouragedC.encouraged,encouragingD.encouraging,encouragedD5.Fromthedates______onthegoldcoin,itisconfirmedthatwasmadefivehundredyearsago.markingmarkedC.tobemarkedD.havingbeenmarkedB6.The_______lookinherfacesuggestedthatshe_______itbefore.surprising,wouldn’tknowsurprised,hadn’tknownsurprising,hadn’tknownsurprised,shouldn’tknowB7.Thepicture____longlongagoishardforustounderstandtoday.havingbeendrawnB.beingdrawnwasdrawnD.drawnD8.Thefirsttextbooks______forteachingEng
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