2023年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講座總結(jié)

第3頁共3頁2023年?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?講座總結(jié)?作為當(dāng)代大?學(xué)生，我們?在學(xué)校里學(xué)?到了很多理?論性的東西?;我們有創(chuàng)?新精神，有?對傳統(tǒng)觀念?和傳統(tǒng)行業(yè)?挑戰(zhàn)的信心?和欲望;我?們有著年輕?的血液、蓬?勃的朝氣，?以及“初生?牛犢不怕虎?”的精神，?對未來充滿?希望，這些?都是創(chuàng)業(yè)者?應(yīng)該具備的?素質(zhì)，這也?往往造就了?大學(xué)生創(chuàng)業(yè)?的動力源泉?，成為成功?創(chuàng)業(yè)的精神?基矗。大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)的?最大好處在?于能提高自?己的能力、?增長經(jīng)驗，?以及___?;最大的誘?人之處是通?過成功創(chuàng)業(yè)?，可以實現(xiàn)?自己的理想?，證明自己?的價值。但?是創(chuàng)業(yè)的道?路是艱難的?，《窮爸爸?，富爸爸》?的故事告訴?我們，創(chuàng)業(yè)?的成功與否?不一定與知?識的積累量?成正比，沒?有很高的學(xué)?歷在創(chuàng)業(yè)競?爭中也一樣?能立于不敗?之地，關(guān)鍵?是創(chuàng)業(yè)的方?向，方式和?方法。有的?時候還要看?準(zhǔn)時機(jī)，看?準(zhǔn)市場的潛?力。就好比?比爾蓋茨，?他之所以能?財源滾滾，?就是因為他?看到了計算?機(jī)在人類的?生活中會起?到越來越大?的作用，這?個市場有無?限的潛力，?也就是需求?會無限增大?。我們都?看過《誰動?了我的奶酪?》，這個非?常簡單的寓?言故事就告?訴我們，我?們擁有的奶?酪其實是在?不斷變化的?，也就是我?們在社會上?所握有的籌?碼是不斷變?化的，不更?新就會被用?完，不注意?保存就會變?質(zhì)。所以這?提醒著我們?隨時要更新?自己所掌握?的知識與技?能。在今后?的生活中要?不斷的學(xué)習(xí)?，充實自己?，增加自己?的社會競爭?力，這樣才?有利于我們?更好地立足?于社會，更?好地實現(xiàn)我?們的創(chuàng)業(yè)理?想。但是?在創(chuàng)業(yè)道路?上，作為大?學(xué)生，往往?急于求成、?缺乏市場意?識及商業(yè)管?理經(jīng)驗，對?市嘗營銷等?缺乏足夠的?認(rèn)識，常常?盲目樂觀，?大學(xué)生對創(chuàng)?業(yè)的理解還?停留在僅有?一個美妙想?法與概念上?，沒有充足?的心理準(zhǔn)備?。對于創(chuàng)業(yè)?中的挫折和?失敗，許多?創(chuàng)業(yè)者感到?十分痛苦茫?然，甚至沮?喪消沉。大?家以前創(chuàng)業(yè)?，看到的都?是成功的例?子，心態(tài)自?然都是理想?主義的。其?實，成功的?背后還有更?多的失敗。?看到成功，?也看到失敗?，這才是真?正的市場，?也只有這樣?，才能使年?輕的創(chuàng)業(yè)者?們變得更加?理智。此?外，在大學(xué)?生提交的相?當(dāng)一部分創(chuàng)?業(yè)計劃書中?，許多人還?試圖用一個?自認(rèn)為很新?奇的創(chuàng)意來?吸引投資。?這樣的事以?前在國外確?實有過，但?在今天這已?經(jīng)是幾乎不?可能的了。?現(xiàn)在的投資?人看重的是?你的創(chuàng)業(yè)計?劃真正的技?術(shù)含量有多?高，在多大?程度上是不?可復(fù)制的，?以及市場贏?利的潛力有?多大。而對?于這些，你?必須有一整?套細(xì)致周密?的可行性論?證與實施計?劃，決不是?僅憑三言兩?語的一個主?意就能讓人?家掏錢的。?再者就是?大學(xué)生的市?場觀念較為?淡薄，不少?大學(xué)生很樂?于向投資人?大談自己的?技術(shù)如何領(lǐng)?先與獨特，?卻很少涉及?這些技術(shù)或?產(chǎn)品究竟會?有多大的市?場空間。就?算談到市場?的話題，他?們也多半只?會計劃花錢?做做廣告而?已，而對于?諸如目標(biāo)市?場定位與營?銷手段組合?這些重要方?面，則全然?沒有概念。?其實，真正?能引起投資?人興趣的并?不一定是那?些先進(jìn)得不?得了的東西?，相反，那?些技術(shù)含量?一般但卻?能切中市場?需求的產(chǎn)品?或服務(wù)，常?常會得到投?資人的青睞?。同時，創(chuàng)?業(yè)者應(yīng)該有?非常明確的?市場營銷計?劃，能強(qiáng)有?力地證明贏?利的可能性?。就我個?人觀點，我?覺得提倡大?學(xué)生自主創(chuàng)?業(yè)無可厚非?，但是要建?立在不影響?學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?之上。很多?的大學(xué)生創(chuàng)?業(yè)后就整天?只懂跑商家?，荒廢了學(xué)?業(yè)，這是十?分不可取的?。畢竟不是?所有的人都?是比爾蓋瓷?。學(xué)習(xí)就像?老鷹飛翔的?練習(xí)，只有?把翅膀練硬?了才能飛得?更高。用一?個比喻:火?焰與海水。?火焰象征著?熱情、__?_情和希望?;海水象征?著廣袤無邊?、深邃而又?冷酷。沒有?火焰般__?_情的創(chuàng)業(yè)?是不可想象?的，而往往?也會有被市?場經(jīng)濟(jì)大海?吞沒的“犧?牲品”。市?場經(jīng)濟(jì)不同?情弱者，也?不會給任何?人實習(xí)的機(jī)?會，大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)火焰般?的熱情是否?能夠融入市?場經(jīng)濟(jì)的大?潮?當(dāng)然僅?靠熱情是遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠的，?創(chuàng)業(yè)意味著?冒險和付出?，也意味著?失敗和挫折?。王選為此?付出了十八?年在實驗室?里沒有節(jié)假?日的艱辛，?比爾·蓋茨?苦熬了十七?年才有今天?的成就。大?學(xué)生創(chuàng)業(yè)其?中不乏成功?者，但肯定?經(jīng)受了種種?挫折和市場?經(jīng)濟(jì)大潮的?考驗。在經(jīng)?歷了最初的?創(chuàng)業(yè)沖動和?付出之后，?越來越多的?大學(xué)生走向?成熟和冷靜?，對創(chuàng)業(yè)和?成功有了更?深的理解。?所以我們?大學(xué)生在卷?入創(chuàng)業(yè)熱潮?的同時，也?要深刻地思?考清楚，思?考自己的人?生方向和自?我定位，在?學(xué)習(xí)和工作?中不斷充實?自己，提高?自己。無論?做什么事情?，都是一個?自我提升的?過程。只要?自己從中獲?得了寶貴的?經(jīng)驗，無論?最后成功或?是失敗，都?是人生的財?富大學(xué)生?創(chuàng)業(yè)講座總?結(jié)[篇__?_]作為?當(dāng)代大學(xué)生?，我們在學(xué)?校里學(xué)到了?很多理論性?的東西;我?們有創(chuàng)新精?神，有對傳?統(tǒng)觀念和傳?統(tǒng)行業(yè)挑