2023年初三第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第5頁共5頁2023年?初三第二學(xué)?期數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?一學(xué)期的時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬即逝?，本學(xué)期的?教學(xué)工作即?將落下帷幕?。一學(xué)期以?來，我擔(dān)任?九年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?，在教學(xué)的?各方面嚴(yán)格?要求自己。?為了明年的?教學(xué)工作做?得更好，做?得更出色，?為了能在以?后的工作中?更好的發(fā)揮?自己的優(yōu)勢?，及時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，現(xiàn)將?一學(xué)期的工?作總結(jié)如下?:一、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，關(guān)鍵是?上好課。為?了上好課，?我做了下面?的工作:?⑴課前準(zhǔn)備?:備好課。?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)教?材的基本思?想、基本概?念，每句話?、每個(gè)字都?弄清楚，了?解教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌握?知識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用自?如，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些資?料，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生原?有的知識(shí)技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動(dòng)。⑵?課堂上的情?況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，克服?了以前重復(fù)?的毛病，課?堂提問面向?全體學(xué)生，?注意引發(fā)學(xué)?生學(xué)數(shù)學(xué)的?興趣，課堂?上講練結(jié)合?，布置好家?庭作業(yè)，作?業(yè)少而精，?減輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。二?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?初中的學(xué)?生愛動(dòng)、好?玩，缺乏自?控能力，常?在學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完成?作業(yè)，有的?學(xué)生抄襲作?業(yè)，針對(duì)這?種問題，就?要抓好學(xué)生?的思想教育?，并使這一?工作慣徹到?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)中去?，還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如，握握他?的手，摸摸?他的頭，或?幫助整理衣?服。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。三、認(rèn)?真做好總復(fù)?習(xí)工作?？?復(fù)習(xí)工作要?面向全體學(xué)?生。具體做?法是:㈠?教師的板書?與學(xué)生的板?演教師的?板書應(yīng)體現(xiàn)?知識(shí)的發(fā)生?過程，知識(shí)?之間的縱橫?聯(lián)系，對(duì)問?題的解答要?讓學(xué)生看解?題思路及學(xué)?生參與情況?，教師的板?書布局要合?理，層次要?分明，電教?手段運(yùn)用要?和諧。強(qiáng)?化學(xué)生板演?作用，讓不?同層次學(xué)生?都有機(jī)會(huì)表?現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)?生板演可為?教師提供反?饋信息，如?暴露知識(shí)上?的缺欠，可?彌補(bǔ)講課中?的不足，同?時(shí)，學(xué)生板?演中出現(xiàn)的?優(yōu)秀解題方?法，為教師?提供向?qū)W生?學(xué)習(xí)的良好?機(jī)會(huì);另外?也可以培養(yǎng)?學(xué)生膽識(shí)，?培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)?立思考能力?，促進(jìn)記憶?。㈡注重?學(xué)生解題中?的錯(cuò)誤分析?在總復(fù)習(xí)?中，學(xué)生在?解題中出現(xiàn)?錯(cuò)誤是不可?避免，教師?針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)?行系統(tǒng)分析?是重要的，?首先教師可?以通過錯(cuò)誤?來發(fā)現(xiàn)教學(xué)?中的不足，?從而采取措?施進(jìn)行補(bǔ)救?;錯(cuò)誤從一?個(gè)特定角度?揭示了學(xué)生?掌握知識(shí)的?過程，是學(xué)?生在學(xué)習(xí)中?對(duì)所學(xué)知識(shí)?不斷嘗試的?結(jié)果，教師?認(rèn)真總結(jié)，?可以成為學(xué)?生知識(shí)寶庫?中的重要組?成部分，使?學(xué)生領(lǐng)略解?決問題中的?探索、調(diào)試?過程，這對(duì)?學(xué)生能力的?培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生?有益影響。?首先，教?師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)?誤的發(fā)生，?要了解不同?層次學(xué)生對(duì)?知識(shí)的掌握?情況，調(diào)查?中發(fā)現(xiàn):?⑴字面理解?水平⑵聯(lián)?系的理解水?平⑶創(chuàng)造?性水平其?次，在復(fù)習(xí)?過程中，提?問是重要復(fù)?習(xí)手段，對(duì)?于學(xué)生錯(cuò)誤?的回答，要?分析其原因?進(jìn)行有針對(duì)?性的講解，?這樣可以利?用反面知識(shí)?鞏固正面知?識(shí)。最后?，課后的講?評(píng)要抓住典?型加以評(píng)述?。事實(shí)證明?，練是實(shí)踐?，評(píng)是升華?，只講不評(píng)?，練習(xí)往往?走過場。?㈢關(guān)心學(xué)習(xí)?上有困難的?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)有困難的?學(xué)生特別予?以關(guān)心，反?復(fù)采取措施?，激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?興趣，指導(dǎo)?他們改進(jìn)學(xué)?習(xí)方法，幫?助他們解決?學(xué)習(xí)中的困?難，使他們?經(jīng)過努力，?能夠達(dá)到大?綱中規(guī)定的?基本要求，?成為一名合?格的初中畢?業(yè)生。首?先，教師找?他們促膝談?心，把教師?的愛傾注給?學(xué)生，教師?熱心、體貼?、耐心的幫?助，學(xué)生會(huì)?從心理體會(huì)?到師生之間?真摯情感，?從而激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)信?心。其次?，在課堂教?學(xué)中，特別?在題目的選?擇上要有梯?度，符合他?們的認(rèn)知水?平，逐步使?他們學(xué)習(xí)質(zhì)?量有所提高?。最后，?在班內(nèi)開展?學(xué)習(xí)中的互?相幫助活動(dòng)?，創(chuàng)設(shè)一個(gè)?良好的復(fù)習(xí)?情境，同時(shí)?，有計(jì)劃、?有針對(duì)性地?做好課外輔?導(dǎo)工作。?四、要把“?發(fā)展學(xué)生思?維能力是培?養(yǎng)能力的信?心”這思想?貫穿整個(gè)復(fù)?習(xí)的始終。?1、變更?命題的表現(xiàn)?形式，培養(yǎng)?學(xué)生思維的?深刻性。?2、尋求不?同的解題途?徑與思維方?式，培養(yǎng)學(xué)?生的思維廣?闊性。3?、變化幾何?圖形的位置?、形狀和大?小，培養(yǎng)學(xué)?生思維的靈?活性，敏捷?性。4、?強(qiáng)化題目的?條件和結(jié)論?，培養(yǎng)學(xué)生?的思維批評(píng)?性。5、?變封閉題目?為開放型題?目，培養(yǎng)學(xué)?生的思維創(chuàng)?造性。五?、做好數(shù)學(xué)?技能的再學(xué)?習(xí)，全面培?養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)?根據(jù)數(shù)學(xué)?大綱的規(guī)定?，一般認(rèn)為?數(shù)學(xué)技能指?以下___?種⑴運(yùn)算?技能⑵作?圖和畫圖技?能⑶推理?技能為此?，在數(shù)學(xué)復(fù)?習(xí)中，特別?在學(xué)生練習(xí)?中要做到下?面幾個(gè)方面?:第一，?正確性。要?求學(xué)生在解?題過程中遵?循正確思維?規(guī)律和形式?，在運(yùn)算?、推理、作?圖中和所得?結(jié)論中都要?準(zhǔn)確無誤。?二、速度?。注重解題?速度。第?三、協(xié)調(diào)性?。在解題過?程中有意識(shí)?地控制自己?的反應(yīng)，對(duì)?于文字、符?號(hào)、圖形運(yùn)?用自由，融?為一體，作?出連貫反應(yīng)?。六、積?極參與聽課?、評(píng)課，虛?心向同行學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?。參加教?育局___?的《全國初?中數(shù)學(xué)精品?觀摩課》，?學(xué)習(xí)全國名?師教學(xué)方法?和課堂教學(xué)?策略，博采?眾長，努力?提高自身教?學(xué)水平。培?養(yǎng)多種興趣?愛好，不斷?擴(kuò)寬知識(shí)面?，為教學(xué)內(nèi)?容注入新鮮?血液。七?、認(rèn)真參加?教研組的課?題研究工作?。數(shù)學(xué)組?課題研究工?作是由我策?劃和主持的?，本學(xué)期申?請(qǐng)立項(xiàng)的課?題是《農(nóng)村?初中數(shù)學(xué)教?學(xué)中激發(fā)學(xué)?生學(xué)