2023年學(xué)年高一上學(xué)期生物教學(xué)工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?學(xué)年高一上?學(xué)期生物教?學(xué)工作總結(jié)?本學(xué)期本?人擔(dān)任#班?的生物教學(xué)?工作，并兼?任#班的班?主任工作。?緊張的一個(gè)?學(xué)期過(guò)去了?，回首過(guò)去?的工作，充?滿了機(jī)遇與?挑戰(zhàn)。一學(xué)?期的辛苦，?有收獲的喜?悅，也有不?足與遺憾，?為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，利于?今后工作，?現(xiàn)總結(jié)如下?：一、提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。1?、為了上好?課，我做了?下面的工作?：⑴課前?準(zhǔn)備：備好?課。①認(rèn)真?鉆研教材，?了解教材的?基本思想、?基本概念;?了解教材的?結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的邏?輯，能運(yùn)用?自如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪些?資料，怎樣?才能教好。?②了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能的質(zhì)量?，他們的興?趣、需要、?方法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)有?哪些困難，?采取相應(yīng)的?預(yù)防措施。?③考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?⑵課堂上的?情況。__?_好課堂教?學(xué)，___?全體學(xué)生，?注意信息反?饋，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意注?意，使其保?持相對(duì)穩(wěn)定?性，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生的?情感，使他?們產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語(yǔ)言盡量?簡(jiǎn)潔明了，?形成語(yǔ)言專?業(yè)化，在學(xué)?生有疑問(wèn)的?同時(shí)再以通?俗的語(yǔ)言加?以解釋?？?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問(wèn)面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)生?物的興趣。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)量?，還要做好?課后輔導(dǎo)工?作?，F(xiàn)在?的學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)題?，我著重抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?慣徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去，課?上盡量讓學(xué)?生將作業(yè)完?成，布置的?作業(yè)求精不?求量，并做?到及時(shí)對(duì)學(xué)?生出現(xiàn)的錯(cuò)?誤進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?，學(xué)生也就?慢慢開始喜?歡學(xué)習(xí)生物?，掌握基本?的學(xué)習(xí)方法?后，成績(jī)也?能得到明顯?提高。而高?中的學(xué)生主?要問(wèn)題在于?基礎(chǔ)太差，?在學(xué)習(xí)新知?識(shí)的同時(shí)要?不斷注意舊?知識(shí)的鞏固?，才能達(dá)到?預(yù)期的教學(xué)?目的。3?、積極參與?聽課、評(píng)課?。虛心向?老教師學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?以提高教學(xué)?水平。隨著?課程改革的?推進(jìn)，對(duì)教?師的素質(zhì)要?求更高，在?今后的教育?教學(xué)工作中?，我將更嚴(yán)?格要求自己?，努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺點(diǎn)?，開拓前進(jìn)?，為美好的?明天奉獻(xiàn)自?己的力量。?二、不斷?學(xué)習(xí)、更新?理念生物?學(xué)知識(shí)日新?月異，發(fā)展?很快。在備?課過(guò)程中，?我在熟悉教?材的基礎(chǔ)上?，不斷查閱?資料，不斷?更新教學(xué)理?念，并在教?學(xué)中實(shí)施。?為了趕上時(shí)?代步伐，我?在復(fù)習(xí)大學(xué)?教材內(nèi)容的?基礎(chǔ)上，還?經(jīng)常上網(wǎng)查?閱資料，了?解現(xiàn)代生物?學(xué)新成果、?新觀念。取?別人之長(zhǎng)、?補(bǔ)自己之短?。并注意創(chuàng)?新，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?三、成績(jī)?與反思在?教學(xué)中，大?部分的學(xué)生?上課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)積極，?也掌握了一?些學(xué)習(xí)生物?的方法和生?物實(shí)驗(yàn)技能?。但有部分?同學(xué)上課沒?有課本，不?聽課，不思?考，不做作?業(yè);有些同?學(xué)考試不認(rèn)?真，成績(jī)很?差也沒有羞?恥感。由此?，導(dǎo)致部分?同學(xué)學(xué)習(xí)成?績(jī)很差。但?本人認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛獲?取各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思