士兵突擊市教研課PPT

蘭曉龍制作人：曾進夫蘭曉龍，湖南邵陽人。作品：話劇《紅星照耀中國》，

電視劇《石磊大夫》、《步兵團長》、《士兵突擊》、《我的團長我的團》、《生死線》。

2005年2月戲劇《愛爾納·突擊》獲得老舍文學獎、曹禺戲劇獎。2007年《士兵突擊》出版。一.作者簡介：二.自主閱讀，梳理故事情節(jié)1.理清故事情節(jié)，為復述做準備。2.復述課文，體會情節(jié)的曲折。波瀾一：快到終點時，原本最快的伍六一腳踝扭傷了，落在了后面。故事情節(jié)的曲折波瀾二：許三多﹑成才架著伍六一向終點奔去，后面另外兩名士兵漸漸趕了上來，最后超過了這三人。波瀾三：看到槲樹林，終點近在咫尺。三人振奮著超過了剛才兩名士兵，卻有一名士兵成功到達終點，三個名額只剩兩個。波瀾四：成才丟下受傷的伍六一，獨自朝終點跑去。另外兩名士兵超過了他們，許三多卻不棄不離，硬扛著伍六一向終點邁去。波瀾五：伍六一打響了棄權的信號槍，許三多在叫喊聲中超過了前面的兩名士兵，沖到了終點。明確：在特種兵的選拔競爭中，伍六一﹑許三多﹑成才為一個小組，在他們即將成功的時候，伍六一負傷了，成才選擇了獨自前行，許三多選擇始終和伍六一共進退，而伍六一卻主動放棄。三.互動探究，鑒賞人物（一）鑒賞人物的個性美1.你認為本文的主人公是誰？為什么?2.說一說自己喜歡的人物，有個要求：按下面的句式回答問題。句式：我喜歡文中的（人物），因為他；你看他（列舉文中人物的言行和心理，證明自己的觀點。）4.伍六一最后棄權，與他們的“不拋棄，不放棄”的信念是否矛盾？3.我發(fā)現(xiàn)沒有人說自己喜歡成才，能說說你不喜歡他的原因嗎？仍用上面的句式，只是要把“喜歡”換成“不喜歡”。

許三多總結：質(zhì)樸無華，憨厚倔強，待人真誠，做事認真。團隊意識感強。

伍六一

他有血性，他忠誠，他堅韌，一個鋼鐵般的兵，一個悲劇的兵，是個真漢子，是個好兵。成才堅韌執(zhí)著，聰明自私，急功好利，做事有很強的目的性，就是為了成功，為了出人頭地。在這場競爭中，成才勝了，他終于成為“三位”中的一位，可實質(zhì)上，他拋棄戰(zhàn)友的那一刻，他的失敗已經(jīng)注定；許三多勝了，他不但成為特種兵，還成為一個所有人都喜歡的人，只因他始終記住了，而且踐行著“不拋棄，不放棄”的信念；伍六一也勝了，他的棄權，不是他缺乏信心，缺乏拖著傷腿前行的勇氣，而是為了不拖累許三多的放棄，他放棄了自己，是為了不拋棄許三多。（如此說來，在這場競爭中，那些被淘汰的士兵才是真正的失敗者？）歸結要點：四.作業(yè)布置1.利用課余時間完成剛才的思考題。2.本課練習冊第一大題和第二大題的第6小題。第二課時1、課文選段的開頭部分，那個“強弩之末”的小部隊沖過最后一個火力點時，“那個掩護的兵也被射中了”，“那兩個兵最后看了一眼”,“才開始他們精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”？（二）鑒賞人物由個性美所體現(xiàn)的共性美

2、文中還有其他兩處，表現(xiàn)了這兩個戰(zhàn)士“不拋棄，不放棄”的信念，請快速找出來。然而，他那位戰(zhàn)友卻不管不顧地回身拉起了他;他看到那兩名士兵正互相攙扶著跨越終點。歸結要點：“不拋棄，不放棄”的信念，不是許三多獨有，也不是鋼七連獨有，這是真正的士兵共同的信念，也正因有這種信念，在戰(zhàn)爭中，在絕望的境地，我們的部隊才能夠立于不敗之地。四、探究文題含義，升華主題1、我們探討了文章的人物，我們看到了那樣一群普通又高尚的、在任何困難面前都“不拋棄，不放棄”的士兵，在為他們精神而傾倒的同時，不知道大家有沒有想到這個問題：小說的題目為什么是《士兵突擊》？在任何困難和災難面前，像士兵一樣突擊，像許三多們一樣，不拋棄，不放棄！2、在我們國家，在我們身邊，哪些事件體現(xiàn)了“不拋棄，不放棄”的信念？一臉堅毅的表情，即使身體殘疾，對明天，對希