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第2023小學(xué)五年級英語說課稿精選優(yōu)秀范文模板2023小學(xué)五年級英語說課稿精選優(yōu)秀范文模板

在英語學(xué)習(xí)活動中,老師可以肢體語言幫助學(xué)生自己來認(rèn)識新授單詞的含義和現(xiàn)在進行時的含義。學(xué)生在師生互動、人人交流的活動中建立起自信,享受到學(xué)習(xí)的快樂,得到相關(guān)的知識,是學(xué)習(xí)的主人。以下是小編整理的小學(xué)五年級英語說課稿,希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

小學(xué)五年級英語說課稿范文一:doinghousework

本課選自《牛津小學(xué)英語5A》中的Unit6.這套教材從視聽入手,注重聽說訓(xùn)練,著重培養(yǎng)學(xué)生的語感和初步運用英語進行簡單日常交流的能力,通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成有效的學(xué)習(xí)方法,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,

‘本單元“做家務(wù)”這個話題開展各項活動,所涉及到的日常交際項目有打電話,建議,詢問等,其中,以“詢問對方或第三者正在干什么”及其應(yīng)答為重點內(nèi)容。重點介紹了Whatis/are…doingHes/Shes/Im/Were…句型。這一句型主要用于描述當(dāng)前正在發(fā)生的事件或正在進行的動作。在教學(xué)過程中,教師要創(chuàng)設(shè)各種真實的情景來呈現(xiàn),練習(xí)和鞏固該句型。結(jié)合這一語言點,本單元繼Unit3之后,再次介紹了一批動詞,從而進一步拓寬了學(xué)生的語言交際面。

為了使學(xué)生更好的掌握本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,我利用肢體語言,用直觀、形象、與學(xué)生互動的手段來教授,使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生參與語言活動的積極性。

根據(jù)課文特點及新課標(biāo)對五年級學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的要求,本課的教學(xué)目標(biāo)我定為以下幾方面:

認(rèn)知目標(biāo):

1、能學(xué)會四會單詞run,jump,walk及一些動詞詞組等。。

2、能理解正在進行時的含義,并會說、會讀。

技能目標(biāo):

1、能用英語向人詢問對方或第三者正在干什么,并給出簡單的答復(fù)。

情感目標(biāo):

在英語教學(xué)中融入思想道德教育,在學(xué)習(xí)做家務(wù)的三個英語表達后,能在實際生活中幫助父母做一些簡單的家務(wù),體諒父母的辛苦。同時也能對所學(xué)的英語產(chǎn)生更濃厚的興趣。

教學(xué)重難點:

詢問對方正在干什么:Whatareyoudoing及其回答。難點是動詞ing表示正在進行時。

說教法

最新的小學(xué)五年級英語第六單元doinghousework說課稿:新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,而小學(xué)高年級的英語有一定難度,比較枯燥,因此如何在一堂英語課中吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們的好奇心、求知欲及充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神就成了關(guān)鍵。所以我在教學(xué)過程中充分利用肢體語言、多媒體教學(xué)、圖片等直觀教學(xué)手段,將內(nèi)容與游戲、歌曲相結(jié)合,使學(xué)生“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”,營造輕松、活潑的課堂氣氛,有張有弛,循序漸進,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)活動中去。為了讓學(xué)生的這種學(xué)習(xí)熱情能在課堂上得到更好的發(fā)揮,讓本堂課的任務(wù)能順利完成,于是我就結(jié)合小學(xué)生的心理絳點和生理特點,將他們的活動內(nèi)容融入到學(xué)習(xí)過程中,將情境的創(chuàng)設(shè)與任務(wù)的完成巧妙地結(jié)合起來,將枯燥的語言學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受,樂于學(xué)習(xí)的內(nèi)容,幫其獲得的學(xué)習(xí)效果。因此整堂課我設(shè)計了四個環(huán)節(jié)來完成:

一、情境熱身,布置任務(wù)二、結(jié)合情境,完成任務(wù)三、情境操練,鞏固任務(wù)四、運用情境,反饋任務(wù)

總之,在“任務(wù)型”課堂教學(xué)中,學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下,在情境的陪伴下進行學(xué)習(xí)、活動,在課堂上有話可說、有事可做、有感可發(fā)、學(xué)以致用?!耙匀蝿?wù)型活動為主線”的教學(xué)活動設(shè)計,學(xué)生樂于參與各種情境,在輕松愉快的活動中去感受語言、理解語言和運用語言,從而獲得積極愉悅的情感體驗,體會到學(xué)習(xí)英語的成就感,自信心增強,學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)、保持和鞏固

說學(xué)法

在本課的學(xué)習(xí)活動中,肢體語言幫助學(xué)生自己來認(rèn)識新授單詞的含義和現(xiàn)在進行時的含義。學(xué)生在師生互動、人人交流的活動中建立起自信,享受到學(xué)習(xí)的快樂,得到相關(guān)的知識,是學(xué)習(xí)的主人。

說教學(xué)過程

Step1:Revision

1.Freetalk.

T:Goodmorning,.Gladtoseeyou.

S1:Gladtoseeyou,Misschen.

T:Ilikesinging.Whatdoyoulike

S1:Ilikeswimming.

T:Whatdayistoday

S2:TodayisMonday.

T:HowareyouS2:Imfine.

T:HowaboutyourfatherS2:Hesfine

T:Areyoufreenow

S2:Yes,Iam./No,Imnot.

T:Whereareyounow,class

Ss:Wereintheclassroom.

2singasong“Whatareyoudoing”

這個教學(xué)步驟主要是對前面知識的復(fù)習(xí),重點復(fù)習(xí)了動詞ing形式。為下面的新授做準(zhǔn)備。

在這里,歌曲是為營造輕松愉悅的課堂氛圍,同時也為下一個步驟:操練句型所做的鋪墊

Step2.Presentation

1.guess:T:Whatistheboydoing

Ss:guess:sleep

T:Yes.Youareright.Heissleeping.Drill:sleep-sleeping

2.T:AreyousleepingnowS;No,Imnot.

T:WhatareyoudoingnowS:Imsitting.Drill:sit-sitting

T:Yes,youresitting.ButWhatamIdoingnow.

S:Youareshanding.

3.Playagame.

T:Boysandgirls,WhenISay“Stand”,youmuststandupquickly,andsay“Imstanding”loudly,OK

Ss:OK.

T:OK,Letsplay.Boysandgirls,Listencarefully,thefirstone,“Sit”

Ss:sitdown,andsay“Imsitting”

T:“Sleep”

Ss:Dotheactionandsay“Imsleeping”。

“興趣是的老師?!睘榱俗寣W(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有更多的興趣,一開始我就安排猜這個游戲。調(diào)動學(xué)生的積極性。

4.Ssmakeanactionofjumping,runningwalking.

T:Whatareyoudoing

Ss:Imjumping,running,walking.

教:runjumpwalk

Ss:集體問:Whatareyoudoing

S1:Im…(做出動作)

剛剛是老師做動作學(xué)生猜,這里的幾個單詞是學(xué)生已學(xué)的,因此我讓學(xué)生自己來做動作,讓大家猜,這樣換一個形式,發(fā)揮學(xué)生的主動性。

5.Workinpairs.WhatareyoudoingIm…

6.T:Boysandgirls,whatdayisittodayItis…DoyoulikeSundayYes.Beausewearefree.wedontgotoschool.IfitisSundaynow.Imathome.ButImnotfree.beausemyhouseisdirty.Whocancomemyhomeandhelpme.S:Ican,Ican

T:WhatcanyoudoCanyousweepthefloor

T:WhatcanyoudoCanyoucleanthewindow

T:WhatcanyoudoCanyouwashclothes

T:WhatcanyoudoCanyoucleanthedesk我在這兒設(shè)計了一個真實的生活情景,從而讓學(xué)生很自然地融入到做家務(wù)的情景中。在情景中感受新知,運用所學(xué)知識。

T:Whatishe/shedoing老師就真實的情景導(dǎo)入新的句型。

7、guess:aboy/girlmakesanactionof…(抽卡片)

T:Whatishe/shedoing

Ss:HesShes…

這是拓展練習(xí)。從問對方過度到問第三者。為下節(jié)課的教學(xué)打基礎(chǔ)。

Step3Consolidation

1多媒體出示一副學(xué)生大掃除的圖片。用句型Whereis…Whatis/arehe/she/girls/boysdoing談?wù)搱D片內(nèi)容。

這一個環(huán)節(jié)其實就是讓學(xué)生來執(zhí)行任務(wù),我利用多媒體課件確保了學(xué)生順利開展和達到英語學(xué)習(xí)目標(biāo),和他們相互間進行交際的機會。在活躍的課堂氣氛中,在我們師生的共同合作下,這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了,在學(xué)生實施學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中,我依據(jù)每一個學(xué)生的熟練程度,老師給于不同程度的幫助、支持和適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),充當(dāng)好了學(xué)生的助學(xué)者和監(jiān)督者的角色,讓學(xué)生在我的指導(dǎo)下從易到難,由淺入深地去主動學(xué)習(xí),主動練習(xí)。如果在這一環(huán)節(jié)中我單調(diào)地講解、翻譯英語知識,單純地機械操練單詞、句型,那么只能使學(xué)生感到枯燥乏味。

2小組表演評比

設(shè)計意圖:讓學(xué)生以小組為單位進行編對話表演,這項任務(wù)符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的:“要為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和相互交流的機會以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的空間”這一要求,滿足了學(xué)生學(xué)習(xí)語言的成就感。

step5homework

1.抄寫新單詞

2.把所說的對話寫下來

小學(xué)五年級英語說課稿范文二:Tasting

一、說教材。

1、教材的地位及作用。

本課主要學(xué)習(xí)了一些新的食物單詞,要求掌握句型Tastethis.Itssour/sweet.本課是本單元的第二課,前一課已學(xué)習(xí)了Whatsthis這一句型,在這一課中又得到了鞏固,在本單元中起著承上啟下的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)的確定及其依據(jù)。

根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)及本課在單元中的地位及作用,依據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的總體目標(biāo),確立本課的教學(xué)目標(biāo)為:

(1)能聽懂會說本課的會話。

(2)能較好地掌握本課句型Tastethis.Itssour/sweet.

(3)掌握有關(guān)食物的詞匯。

3、教學(xué)重點與難點。

小學(xué)五年級英語說課稿Unit5Tasting:本課教學(xué)的重點是調(diào)動學(xué)生的主動性,使其大膽開口,積極參與語言的實際交際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及用英語思維的習(xí)慣。根據(jù)小學(xué)英語教學(xué)的要求,學(xué)生的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律,本節(jié)課的教學(xué)難點是讓學(xué)生在看看、說說、玩玩中增強對語言的感受,在愉快和諧的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

4、教材的處理。

(1)會話教學(xué)內(nèi)容以創(chuàng)設(shè)情境、表演為主,體現(xiàn)語言的交際功能。

(2)詞匯教學(xué)內(nèi)容要求學(xué)生能聽能說。

二、說教法。

小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性、積極性作為教學(xué)的主要目的。在本課教學(xué)中以情景教學(xué)為主。并通過游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的興趣,使每位學(xué)生都能積極地參與進來。

三、說教學(xué)程序。

本課分4個步驟來完成。

1、組織教學(xué),引人入勝。

從心理學(xué)角度講,學(xué)生剛上課時心理處于緊張消極狀態(tài),通過用英語與學(xué)生打招呼,和他們一起唱英語歌曲來組織教學(xué),結(jié)合前面所學(xué)課文內(nèi)容進行師生對話,可以活躍課堂氣氛,消除緊張心理,使學(xué)生很自然地進入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、學(xué)習(xí)詞匯,強化句型。

在詞匯教學(xué)中通過借助實物、單詞卡片,讓他們對詞匯有初步認(rèn)識,把詞匯套入語言項目WhatsthisIts…進行替換練習(xí)。并請兩位同學(xué)進行點單詞的比賽,老師及時掌握反饋信息,視情況適時對學(xué)生進行表揚鼓勵,通過評價讓孩子們感到都有進步,都有收獲。

3、游戲活動,寓教娛樂。

游戲、競賽是活躍課堂教學(xué)的重要手段,它有助于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和增強學(xué)生的競爭意識,在游戲和競賽中讓他們獲得勝利的喜悅,消除他們的自卑心理,提高他們掌握詞匯的能力和口語表達能力,調(diào)動起他們的主動性和積極性,在本課中,通過摸一摸,猜一猜的游戲,即鞏固了WhatsthisIts…這一句型,又極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、作業(yè)布置。

聽錄音,涂顏色。

四、幾點說明。

1、板書設(shè)計:

Unit2Tasting

orange

Sourlemon

Sweetchocolate

apple

2、時間安排:組織教學(xué)約5分鐘,詞匯教學(xué)約10分鐘,繪畫教學(xué)約20分鐘,作業(yè)約5分鐘。

3、教具的使用及整個設(shè)計要體現(xiàn)的特色:

本節(jié)課使用的教具有:錄音機、盒子、卡片、水果、巧克力、醋、糖水等。

設(shè)計的教學(xué)過程中利用各種感性教具,創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,使學(xué)生有身臨其境的感覺,并利用幾個層次的口語訓(xùn)練,游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生興趣,把教學(xué)的主體地位還給學(xué)生,在課堂教學(xué)中營造一個輕松、活潑、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,讓本課的重、難點在輕松的情景對話及游戲、競賽中得到深化、化解。

小學(xué)五年級英語說課稿范文三:Unit8

一、教材分析

說課的內(nèi)容是牛津小學(xué)英語5B的Unit8,這個單元的核心內(nèi)容是“周末活動”。本單元和Unit4的Whatdoeshe/sheusuallydoonSundaysHe/Sheusually…有一定聯(lián)系,通過周末活動引出本單元的四會內(nèi)容和昆蟲名稱。涉及的句型有:HowdoyouspendyourweekendsHowdoeshe/shespendhis/herweekends

二、教學(xué)策略

新課程強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)識水平出發(fā),倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑達到發(fā)展學(xué)生對語言的綜合運用能力。為了到達教學(xué)目標(biāo),落實教學(xué)重點、化解教學(xué)難點,本堂課借助flash:doyouhaveanyhobbies復(fù)習(xí)的活動;借助一些小獎品,如塑封的蝴蝶,螳螂等,激發(fā)學(xué)生的興趣,同時也為下節(jié)課昆蟲的教學(xué)打下基礎(chǔ)。我借助多媒體課件化解難點。在整個教學(xué)中,我注意師生的互動,從唱-游戲-對話-猜謎等活動完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個角度的有機結(jié)合,本著這樣的認(rèn)識,我對本課設(shè)計了如下教學(xué)目標(biāo):

1.

情感目標(biāo):通過活動、游戲?qū)W生能產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的興趣;學(xué)生能敢于、樂于、善于開口講英語,積極參與交流,樹立學(xué)好英語的信心。

2.認(rèn)知目標(biāo)

(1)、四會掌握詞組:attheweekendslearnfrom三會詞組ofcoursecatchinsectswatchcartoons等以前學(xué)過的詞組。

(2)、句型:HowdoyouspendyourweekendsIoften

HowdoeshespendhisweekendsHeoften…

HowdoesshespendsherweekendsSheoften…

(3)、能聽讀課文并理解熟讀。

3.能力目標(biāo):學(xué)生能用英語進行生活交際,了解同學(xué)和家人的平時活動。同時通過調(diào)查讓學(xué)生體會合作的重要性。

四、教學(xué)重點、難點

1.教學(xué)重點是學(xué)生能聽說讀寫單詞詞組(weekends.,attheweekendslearnfrom能運用HowdoyouspendyourweekendsHowdoeshe/shespendhis/herweekends進行交際。

2.教學(xué)難點是catchinsects這個三會詞組的發(fā)音。通過第一人稱的練習(xí)轉(zhuǎn)化到第三人稱單數(shù)。

五、教具、學(xué)具準(zhǔn)備

1.教具:電腦、塑封

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