矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力(年)

(構成、引起)聯(lián)系發(fā)展矛盾根本內容根本動力唯物辯證法基本觀點：（總特征）實質和核心：（根本觀點）1.是唯物辯證法的根本觀點。2.是唯物辯證法的實質與核心。3.是認識世界和改造世界的根本方法。矛盾的觀點矛盾（對立統(tǒng)一）規(guī)律矛盾分析法

第九課第九課唯物辯證法的實質和核心一、矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力目標展示：1、識記：矛盾觀點是唯物辯證法的根本觀點2、理解：矛盾的含義3、理解：矛盾的兩種基本屬性及其關系4、理解：矛盾的普遍性、特殊性及其相互關系美國有一個自然保護區(qū)，原來有許多鹿群和狼群。人們?yōu)榱吮Ｗo鹿群，把狼全打死了。鹿群在盡享太平的十年里，由4千頭猛增到4.2萬頭。但舒服的生活使它們運動量減少，體質下降，爾后大量死亡，剩下不足4千頭。最后只得請回“狼醫(yī)生”，狼又捕食鹿了，鹿群又恢復了生機。1、狼與鹿之間有關系嗎？這種關系有什么特點？2、為什么狼存在的時候，鹿的數量始終無法增加？3、為什么狼被捕殺了，鹿的數量還會減少？合作探究有狼要捕食鹿相互排斥、相互對立的（對立）狼和鹿又是相互依賴的（統(tǒng)一）既對立又統(tǒng)一的關系1.什么是矛盾(1)含義：反映事物內部對立和統(tǒng)一關系的哲學范疇簡言之，(原理一)矛盾就是對立統(tǒng)一。一、矛盾的同一性和斗爭性正確理解和把握矛盾含義應注意的問題：

不能把哲學上講的辯證矛盾與邏輯矛盾混為一談（2）方法論一：要求我們堅持一分為二的觀點，堅持兩分法，即全面的觀點看問題，反對片面性。不想當裁縫的廚子不是好司機吾盾之堅，物莫能陷也。吾矛之利，於物無不陷也。以子之矛，陷子之盾，何如？

邏輯矛盾——人們在敘述問題、回答問題時出現首尾不一、相互打架的現象；哲學矛盾——指客觀事物本身存在的既相互對立又相互統(tǒng)一的關系。邏輯矛盾（2）矛盾的基本屬性同一性斗爭性是矛盾雙方相互吸引、相互聯(lián)結的屬性和趨勢矛盾的同一性：兩方面含義A矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中B矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨?！献?《道德經》“沒有那些非正義的事情，人們也就不知道正義的名字”?！绽死?/p>

塞翁失馬

住在邊塞的一個老頭，是養(yǎng)馬高手，和馬有深厚的感情。一天他養(yǎng)的馬丟了，別人來安慰他，他說：這怎么就不算是好事呢？幾個月以后，這匹馬果然帶了一匹好馬回來了。別人又來祝賀他，他說：這怎么知道就不是壞事呢？不久，他的兒子騎好馬把腿摔壞了。別人來安慰他，他說：這怎么知道就不是好事呢？果然，不久發(fā)生了戰(zhàn)爭，他的兒子因為腿壞不能上戰(zhàn)場，一家人得以享受天倫之樂。

“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣?！?/p>

——彭端淑《為學》結合材料，談談我們可以得到哪些啟示？（1）“為之”與“不為”，是人們辦事難易矛盾雙方能否相互轉化的條件。同樣，“學之”與“不學”，是學習過程中的難易矛盾相互轉化的條件。（2）凡是與人的行為緊密相關的矛盾，要使矛盾雙方轉化，必須通過人的活動創(chuàng)造必要的條件。矛盾的同一性哲學所講的“斗爭性”

是指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性，體現對立雙方相互分離的傾向和趨勢

凡是矛盾，必有斗爭，否則，就不成其為對立面，就不成其為矛盾了(對立是絕對的,無條件的）矛盾的斗爭性：注意：政治上的敵我“斗爭”包括一切差異和對立僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式矛盾的斗爭性:矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。

貓和老鼠是一對“老冤家”，它們能在競爭中共同生存下來，是因為在同對方的斗爭中不斷完善自己：老鼠會“裝死”，貓會“假眠”；老鼠晝伏夜出，貓的眼睛可以隨光線的明暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，稍有動靜就藏得無影無蹤，貓則在腳下生成肉墊，走起路來無聲無息。問題探究：貓和老鼠是在怎樣的競爭中共同生存下來的？

“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完美嗎？假如沒有假鈔，鈔票會制造得這樣精美嗎？”

——馬克思我們身邊存在著哪些對立斗爭著的矛盾雙方？足球比賽中的學習過程中的自身存在的社會生活中的自然界中的議一議攻與守缺點與優(yōu)點美與丑、真與假、善與惡、福與禍、正氣與歪風、自由和紀律、先進與落后、戰(zhàn)爭與和平排斥與吸引、遺傳與變異、陰電與陽電、作用力與反作用力苦與樂、成功與失敗教與學哲學上的“斗爭性”包括一切差異和對立。生活中的“斗爭”僅僅是矛盾斗爭性的一種具體形式。哲學所講的“斗爭性”生活中所說的“斗爭”A矛盾雙方相互依賴，一方以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統(tǒng)一體中。B矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化。同一性指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著矛盾雙方相互分離的傾向和趨勢。斗爭性(統(tǒng)一)（對立）矛盾矛盾就是反映事物內部對立和統(tǒng)一關系的哲學范疇。階段小結史伯說：“和實生物，同則不繼”

孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！薄煌氖挛锝Y合才能生成萬物，否則就不能存在和發(fā)展?！雍椭C相處卻不盲目茍同；小人盲目茍同卻不和諧相處。矛盾的同一性與斗爭性的聯(lián)系強調沒有斗爭性就沒有同一性，相反相成的事物才能形成統(tǒng)一體。強調同一以差別和對立為前提。區(qū)別含義不同；矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的只有不同的音符，才能奏出美妙的音樂；只有不同的顏色，才能描繪出美麗的圖畫；只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。同一性以斗爭性為前提，同一性離不開斗爭性探究：a、同一以差別和對立為前提聯(lián)系b、

斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。思考：生活中和自己聯(lián)系最多、關系最密切的親人和朋友，往往也是同自己發(fā)生矛盾最多的人，這是為什么？貓和老鼠是一對“老冤家”，他們在同對方的斗爭中不斷完善自己，從而在競爭中共同生存下來：老鼠會“裝死”，貓會“假眠”；老鼠晝伏夜出，貓的眼可以隨光線的陰暗而改變瞳孔的大小，夜間仍可看見東西；老鼠的聽覺極為靈敏，貓的腳下則生有肉墊，走起路來無聲無息。

問：貓和老鼠是怎樣在競爭中共同生存下來的體現了什么哲學道理？貓和鼠之間的生存的競爭，促進了雙方的共同發(fā)展。c、矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。老鼠：“裝死”、晝伏夜出、聽覺極為靈敏貓：“假眠”、夜間可見、走路無聲無息“假如沒有小偷，鎖會達到今天這樣完善嗎？假如沒有假鈔票，鈔票的制造會有這樣細致嗎？”——馬克思。矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。·矛盾同一性與斗爭性的關系：區(qū)別含義不同；矛盾的同一性是相對的，斗爭性是絕對的聯(lián)系①同一性離不開斗爭性，同一以差別和對立為前提。②斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約。③矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力。比較：

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”

——王籍“一蟬不噪林愈靜,一鳥不鳴山更幽”

——王安石這兩句詩哪一句寫得好？為什么？蟬噪陣陣，林間愈見寂靜；鳥鳴聲聲，山中更覺幽深只見對立，不見統(tǒng)一，點金成鐵。王籍的詩句，好就好在，他深刻的揭示了山中噪與靜、鳴與幽的對立統(tǒng)一。惟其夏日蟬噪，方知風聲松濤具息，才顯得山林更寂靜；惟聞鳥語婉轉，方知人跡不到，才顯得山更幽深。以“蟬噪”襯托“林靜”，用“鳥鳴”顯現“山幽”，動中寫靜，充滿生氣，詩中有畫，畫中有詩。

王安石的改動，所以弄巧成拙，點金成鐵，就在于他只看到噪與靜、鳴與幽的對立，而不懂得二者的統(tǒng)一。假若山中人歡馬叫，鼓炮齊鳴，就不會有蟬噪和鳥鳴了?！驹矶棵艿耐恍院投窢幮躁P系原理（對立統(tǒng)一規(guī)律）【方法論二】要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立。矛盾的同一性和斗爭性（1）什么是矛盾（２）矛盾的兩個基本屬性（3）矛盾的同一性和斗爭性的含義（4）矛盾的同一性和斗爭性的關系這要求我們堅持一分為二的觀點，堅持兩分法，即全面的觀點看問題，反對片面性。要在對立中把握統(tǒng)一，在統(tǒng)一中把握對立?？蝾}小結1、下列選項中，反映矛盾同一性道理的俗語是（）A.不見高山，不顯平川B.積勞成疾C.量體裁衣D.因材施教Ａ2、《孫子兵法》“投之亡地而后存，置之死地而后生”。這一觀點表明（）A.矛盾雙方是相互依賴、互為前提的B.矛盾雙方是相互排斥、相互對立的C.矛盾雙方在一定條件下是可以相互轉化的D.矛盾的斗爭性寓于同一性之中Ｃ3.下圖漫畫的寓意在于說明(

)A.同一離不開斗爭B.斗爭離不開同一C.矛盾是普遍存在的D.矛盾普遍性與特殊性是相互轉化的敵人是通過相處得來的B4.2013年4月26日是世界電腦病毒日。雖然不斷升級的電腦病毒使人們防不勝防,但是互聯(lián)網的迅速發(fā)展和廣泛使用,還是給人們的日常生活帶來了極大的便利。這說明(

)①一切事物都包含既對立又統(tǒng)一的兩個方面②矛盾雙方的統(tǒng)一是主要的,對立是次要的③矛盾雙方的統(tǒng)一是絕對的,對立是相對的④矛盾雙方相對應而存在,相斗爭而發(fā)展A.①② B.③④ C.②③ D.①④D

陶淵明的《桃花源記》描述了一個與世隔絕、風景秀麗的和諧的沒有任何矛盾的理想世界。從哲學角度看，世外桃源是否沒有“矛盾”？

從中國古代老子“小國寡民”的構想、陶淵明對“世外桃源”的向往，到英國莫爾的“烏托邦”，他們都在期望發(fā)現或建設一個沒有任何矛盾的“理想世界”。然而這樣的世界是根本不存在的，他們的理想也只能是一種空想。首先

,讓矛盾與沖突引導我們進入這自欺欺人所謂"與世無爭"的"世外桃源"。矛盾始于狹小的山口與開朗平曠的土地

,曰"林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,從口入

,初極狹,才通人,復行數十步,豁然開朗,土地平曠"。矛盾之二

:整齊的村落房舍分布在平地上,交錯的小路相通,而只能聽到雞犬之聲。曰"土地平曠,屋舍儼然,阡陌交通,雞犬相聞"。矛盾之三:古今不分,內外無別,既避戰(zhàn)亂,與世隔絕,不知有漢,何論魏晉,而男女衣著,悉如外人。矛盾之四

:來通往塞

,曰"既出,得其船,便扶向路,處處志之,太守遣人往,尋向所志,遂迷,不復得路"。桃花源四處迸發(fā)出矛盾的火花,諸如男與女、老與少、山與水等,都充滿著矛盾。它進一步說明了矛盾的普遍性與客觀性。同時,在這里充分揭示了主人公入世而難展其志,出世歸隱田園而又擺脫不了封建制度的桎梏

,現實與理想之間、逃避與面對之間也存在巨大的矛盾沖突。既然是夢想構建成的封閉的世外挑源,也只能是"遂迷,不復得路"而終。A、事事有矛盾（空間）B、時時有矛盾（時間）①含義1.矛盾的普遍性二、矛盾的普遍性和特殊性自然界人類社會人的思維同化、異化化合、分解正極、負極知、不知真理、謬誤高雅藝術，低俗藝術民主、集中自由、紀律權利、義務充滿矛盾充滿矛盾充滿矛盾矛盾客觀世界主觀世界矛盾……事事有矛盾…………自然界人類社會思維領域A、矛盾萌芽B、矛盾發(fā)展壯大C、矛盾將要消亡D、新的矛盾運動開始

ABCD

ABCD時時有矛盾

人，從生到死，時時刻刻存在著矛盾。從生理角度看，人們每天有一部分細胞在死亡(數十億細胞)，同時新的細胞又在產生。人體中的水分子每7天更新一遍，人體中的組織蛋白平均80天有一半死亡；人體中所有原子，過一年以后98％都已經更新了。其實，就是在每一分鐘、每一秒鐘內都同樣發(fā)生著舊的死亡、新的產生的過程，如果沒有這種矛盾斗爭，人就停止生命了。

矛盾的普遍性原理【原理三】矛盾具有普遍性：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾貫穿每一事物發(fā)展過程的始終，即時時有矛盾。

【方法論三】要求：（1）對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。（2）堅持用一分為二的觀點看問題。承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提A、不同事物具有不同的矛盾B、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的特點C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性②矛盾特殊性的表現：即矛盾著的事物及其每一個側面各有特點(個性)2.矛盾的特殊性①含義：

一雙似喜非喜含情目，態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風。

身長九尺，髯長二尺；面如重棗，唇若涂脂；丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風凜凜。騎坐赤兔馬，提一口青龍偃月刀。

個子不高，面容黑瘦，短平頭，頭發(fā)根根豎立，胡須像隸體“一”字，穿著長衫，常咬著煙嘴.A、不同事物具有不同的矛盾

世界上事物之所以千差萬別的內在原因。林黛玉關羽魯迅你根據什么把他們分辨出來？

世界就是一個班……

1.美國班長，學習好，家里有錢，人高馬大，好打架。班里沒幾個人敢惹他。和副班長關系不好。2.俄羅斯副班長，成績優(yōu)異，全班最高大，上學期光和班長頂著干。后來家里出事：分家！現在做事很消極，但在班級里有一定的影響力。3.中國團支書。幼兒園學習成績很好。小學時由于體質差常被欺負，現在成績進步很大。4.英國學習委員，學習成績好。家里也很富。做事沒主見，啥都聽班長的。5.德國班級活躍分子，人高馬大，擅長數理化。有野心，由于上學期打了兩次架所以現在暫無職務，但認錯態(tài)度較好。6.奧地利音樂課代表?！煌挛锞哂胁煌拿?/p>

原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義和共產主義低高

B、同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的矛盾。發(fā)芽幼苗發(fā)育開花結果死亡植物人類社會童年是一個夢少年是一幅畫青年是一首詩壯年是一篇散文中年是一本小說老年是一套哲學人生的風景“吾十有五而志于學，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳順，七十而從心所欲?！?---孔子

同一事物在發(fā)展的不同過程和不同階段各有不同的矛盾。A、鄧小平理論是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段.B、一般地，男生的抽象思維能力強于女生，而女生的語言思維能力強于男生。C、20世紀70年代，“要發(fā)家，種棉花”；80年代，“要想富，種果樹”；90年代，“富得快，種蔬菜”，這些不同年代的民諺，真實地記錄了山東農民邁向小康之路的軌跡。判斷下列各項屬于矛盾特殊性的哪一類？②①②C、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性經濟政治協(xié)調發(fā)展同一事物中的不同矛盾各有特殊性我國的發(fā)展文化同一矛盾的兩個不同方面各有特殊性經濟發(fā)展粗放性發(fā)展方式集約性發(fā)展方式不同特點

賣方花言巧語、王婆賣瓜、軟磨硬纏、迫不及待，目的是以較高的價格盡快地把商品賣出去。

買方半信半疑、貨比三家、挑三揀四、不慌不忙，目的是以較低的價格買回稱心如意的商品。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的兩個不同方面也各有特殊性矛盾具有特殊性【原理四】：矛盾具有特殊性?！痉椒ㄕ撍摹浚?/p>

堅持具體問題具體分析。因地制宜；因材施教；量體裁衣；量入為出，量力而行；對癥下藥；兵來將擋，水來土掩；一把鑰匙開一把鎖；逢山開路，遇水搭橋。世界上沒有兩片完全相同的樹葉世界上也沒有兩片完全不同的樹葉矛盾的特殊性（個性、個別）矛盾的普遍性（共性、一般）矛盾的普遍性和特殊性是共性和個性、一般和個別的關系。注意：矛盾的普遍性有兩種含義。第一種含義指事事有矛盾，時時有矛盾；第二種是指同類事物共同的狀態(tài)、本質和屬性。簡單理解就是同類事物的共性（共同點）3.矛盾普遍性與特殊性的關系A、矛盾普遍性與特殊性是共性與個性，一般與個別的關系(區(qū)別)一方面：普遍性離不開特殊性。另一方面：特殊性也離不開普遍性。B、矛盾普遍性與特殊性相互聯(lián)結C、二者在一定條件下相互轉化聯(lián)系思考：水果和蘋果、梨、香蕉是什么關系？這個人錯在哪？葡萄蘋果梨草莓香蕉水果含有果酸、多汁、味甜等特點植物果實（共性）（個性）水果的共性是從葡萄、蘋果、香蕉等各種不同水果中概括總結出來的。體現：普遍性離不開特殊性，它存在于特殊性之中，并通過特殊性表現出來人共性：能勞動、能思維、有語言的高級動物李小妞王小二張大叔劉老漢個性同樣：人的共性也是從不同的人之中概括總結出來的。蘋果水蜜桃菠蘿水果共性個性寓于寓于并通過個性表現出來（1）結論：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。人共性：能勞動、能思維、有語言的高級動物李小妞王小二張大叔劉老漢個性

不同類別、品種的水果雖然各有自己的特點，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。不同年齡、不同性別的人各有自己的特點，但又都有作為人的共性。這些說明了什么？共性