精彩極了和糟糕透了PPT通用課件

“精彩極了”和“糟糕透了”五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)糕迪摟豪

慈祥歧謹(jǐn)慎

謄置司妙版正確讀出下列字音啟迪（dí)謄（téng)寫(xiě)一篇（piān)出版（bǎn)皺（zhòu)眉歧（qí)途謹(jǐn)（jǐn)慎靦腆（miǎn）（tiǎn）摟住靦腆自豪

謄寫(xiě)位置公司奇妙

糟糕啟迪出版

慈祥

謹(jǐn)慎引入歧途趾高氣揚(yáng)洋洋得意自鳴得意神氣活現(xiàn)神氣十足沾沾自喜

學(xué)習(xí)生字新詞靦腆：本課指因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。一如既往：跟過(guò)去一樣。靈感：突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知識(shí)、感情等的來(lái)源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事情。近義詞：謄寫(xiě)－抄寫(xiě)提醒－提示贊賞－欣賞謹(jǐn)慎－慎重一如既往－至始自終迫不及待－急不可耐反義詞：精彩－糟糕興奮－鎮(zhèn)靜靦腆－大方贊賞－批評(píng)謹(jǐn)慎－馬虎幸運(yùn)－倒霉全面－片面得意揚(yáng)揚(yáng)－垂頭喪氣

巴德·舒爾伯格是美國(guó)著名的暢銷書(shū)作家。在他68年的寫(xiě)作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》《醒著的夢(mèng)》《聰明的糊涂和糊涂的聰明》、《我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人》等。課文主要寫(xiě)了一件什么事？童年

截然不同評(píng)價(jià)

巨大影響愛(ài)

課文講了作者——巴德.舒爾伯格童年時(shí)，父母親對(duì)他寫(xiě)的第一首詩(shī)時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛(ài)的故事?？焖僮x課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？本文是按時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，由作者童年的故事和后來(lái)的認(rèn)識(shí)這兩部分組成。讀一讀，想一想，做一做：

當(dāng)“我”寫(xiě)了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的？“我”的表現(xiàn)怎樣？父親又是怎樣評(píng)價(jià)的？我有什么反應(yīng)？請(qǐng)用不同的線條畫(huà)出有關(guān)母親、父親、“我”的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)的詞句，并把你的理解和感受標(biāo)注在書(shū)上。

巴迪,這是你寫(xiě)的嗎?多美的詩(shī)啊!精彩極了!

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上?！坝H愛(ài)的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”

我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。

母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上?！熬蕵O了”和“糟糕透了”母親的心情：高興、興奮、激動(dòng)巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、 期望能再得到父親的贊賞謄寫(xiě)、花邊、焦急地等待母親的評(píng)價(jià)：精彩極了

七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什么特別之處？2、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？

我看這首詩(shī)糟糕透了！

“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處?！拔也幻靼祝备赣H并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”

“我看這首詩(shī)糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處?！拔也幻靼?，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多嗎？”

我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。

我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來(lái)。

“我看這首詩(shī)糟糕透了?！?/p>

父親把詩(shī)扔回原處?！熬蕵O了”和“糟糕透了”父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了巴迪的反應(yīng)：委屈傷心、失望悲傷

我七八歲寫(xiě)的詩(shī)，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？童年時(shí)的詩(shī)母親精彩極了父親糟糕透了得意洋洋痛哭起來(lái)

默讀課文1-14自然段。思考：我當(dāng)時(shí)是如何看待父親和母親的評(píng)價(jià)的？其實(shí)我更看重誰(shuí)的評(píng)價(jià)？

幾年后，作者對(duì)自己寫(xiě)的第一首詩(shī)又是如何看的？

幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩(shī)看時(shí)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩(shī)。

了解課文內(nèi)容2、幾年后，我再看那首詩(shī)時(shí)，有什么感受？不得不承認(rèn)父親是對(duì)的了解課文內(nèi)容3、成年以后，我對(duì)父母親的評(píng)價(jià)有什么感受？我越來(lái)越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用母親的愛(ài)是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”愛(ài)

我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了。”一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！崩斫夂x深刻的句子2、我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。

作者之所以越來(lái)越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，是因?yàn)樗葥碛心赣H慈祥的愛(ài)，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛(ài)，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。再讀課文，小組合作探究：事情母親評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)“我”的表現(xiàn)和反應(yīng)幾年后“我”的認(rèn)識(shí)成年后“我”的體會(huì)父親評(píng)價(jià)我七八歲時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)精彩極了糟糕透了既靦腆又得意洋洋迫不及待地等待父親的夸獎(jiǎng)懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫(xiě)，用彩色筆畫(huà)花邊，滿懷信心地等待

眼睛濕潤(rùn)，頭沉重得抬不起來(lái)

再也受不了了，撲到床上痛哭起來(lái).

不得不承認(rèn)父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，的確是一首糟糕的詩(shī)母愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉

父親的警告時(shí)常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高”

這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái).我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道,“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。“這兩種聲音”指的是什么？這兩種聲音對(duì)作者有著怎樣的意義呢？

“兩股風(fēng)”是指什么？“使它不被哪一股風(fēng)刮倒.”又是什么意思？

一股風(fēng)指的是贊揚(yáng)聲，一股風(fēng)指的是批評(píng)聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說(shuō)沒(méi)有因贊揚(yáng)聲而迷失方向，驕傲、自滿，也沒(méi)有被批評(píng)聲而嚇倒，喪失信心。理解含義深刻的句子1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。

我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛(ài)，鼓勵(lì)式的愛(ài)；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，嚴(yán)格要求的愛(ài)。這兩種愛(ài)雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)?！熬蕵O了”和“糟糕透了”“精彩極了”母親：贊揚(yáng)鼓勵(lì)父親：嚴(yán)厲批評(píng)愛(ài)把握人生方向，不斷進(jìn)步和“糟糕透了”“精彩極了”和“糟糕透了”鼓勵(lì)贊揚(yáng)嚴(yán)格批評(píng)愛(ài)成才

我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。感情朗讀，用心感悟練一練：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的語(yǔ)言，辨析人物的心情，寫(xiě)出人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等。（1）聽(tīng)到這個(gè)好消息，我（2）看到媽媽買(mǎi)的生日蛋糕，我

（3）拿著不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不來(lái)，我一、在括號(hào)里填上合適的表示人物動(dòng)作的詞語(yǔ)。

1.“他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)。”母親（）著我的腦袋，笑著說(shuō)。

2.“這是什么？”他伸手（）起了我的詩(shī)。

3.我（）出飯廳，（）自己的房間，（）到床上失聲（）起來(lái)。

二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。贊揚(yáng)—（）精彩—（）激動(dòng)—（）慈祥—（）緊張—（）肯定—（）靦腆—（）漂亮—（）

三、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句完整的話。得（）揚(yáng)揚(yáng)迫不（）待（）懷信心一如（）往引入（）途（）往直前

四、指出下列句子用的是什么修辭手法。

1.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里。（）

2.她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。（）

3.是誰(shuí)創(chuàng)造了世界？是我們勞動(dòng)群眾。（）

4.保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)?。ǎ?/p>

1、對(duì)“詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)”這句話理解正確的兩項(xiàng)是（）

A．父親會(huì)寫(xiě)劇本，但并不懂詩(shī)。

B．父親讀詩(shī)非常認(rèn)