父親節(jié)演講稿:爸爸請(qǐng)理解我_第1頁(yè)
父親節(jié)演講稿:爸爸請(qǐng)理解我_第2頁(yè)
父親節(jié)演講稿:爸爸請(qǐng)理解我_第3頁(yè)
父親節(jié)演講稿:爸爸請(qǐng)理解我_第4頁(yè)
父親節(jié)演講稿:爸爸請(qǐng)理解我_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第20頁(yè)共20頁(yè)父親節(jié)演講稿:爸爸,請(qǐng)理解我父親節(jié)演講稿:爸爸,請(qǐng)理解我。親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常??床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓?,被尊重是我們與生俱來而不可剝奪的權(quán)利,我們成績(jī)好也罷,成績(jī)壞也罷,你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解,這樣的愛才有力量,才能使我們的新得到舒展,這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。爸爸,你從不信任我:一次,我在報(bào)紙上看到幾十所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,于是,我對(duì)你那么有信心地說:“我要努力考上一所大學(xué),媽媽還說,只要你努力,最低也是復(fù)旦!”而你的答復(fù)卻讓人出人意料——“你總分能到達(dá)400分,我就覺得很欣慰了,一所大學(xué)最低也要580,你行嗎?”我明白的這句話的含義,你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來,但是,你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心,讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單,何況是,這談何容易。教育學(xué)、心理學(xué)研究說明,人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%,每一個(gè)孩子,哪怕是殘障孩子都具有宏大的開展?jié)撃?,在具有無(wú)限可能性面前,家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心,要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!爸爸,你作為一個(gè)父親,就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心,堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì),讓它成為成為翻開我們生命潛能的今鑰匙!爸爸,就拿手機(jī)這件事來說吧:我兩次把手機(jī)給鎖住了,而這些并非都是我成心的,這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回憶一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路,就不難發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過程,即使是成年人,也不可防止重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤,那何況未成年人呢?而你,卻一直在那罵我蠢,罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害,但我還是強(qiáng)忍著,沒讓眼淚掉下來!爸爸,一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng),一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng),是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山,我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感,才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量,自信、英勇的走上自己的人生道路。假設(shè)你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心,更要對(duì)你自己充滿信心,你要努力進(jìn)取,同時(shí)也要心平氣和,這樣,生命才能和諧,才能不段升華,一個(gè)真正接納自己,身心和諧的家長(zhǎng),就能不段進(jìn)步,就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。2023父親節(jié)演講稿:爸爸,請(qǐng)理解我親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常??床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓樱蛔鹬厥俏覀兣c生俱來而不可剝奪的權(quán)利,我們成績(jī)好也罷,成績(jī)壞也罷,你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解,這樣的愛才有力量,才能使我們的新得到舒展,這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。爸爸,你從不信任我:一次,我在報(bào)紙上看到幾十所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,于是,我對(duì)你那么有信心地說:“我要努力考上一所大學(xué),媽媽還說,只要你努力,最低也是復(fù)旦!”而你的答復(fù)卻讓人出人意料——“你總分能到達(dá)400分,我就覺得很欣慰了,一所大學(xué)最低也要580,你行嗎?”我明白的這句話的含義,你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來,但是,你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心,讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單,何況是,這談何容易。教育學(xué)、心理學(xué)研究說明,人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%,每一個(gè)孩子,哪怕是殘障孩子都具有宏大的開展?jié)撃?,在具有無(wú)限可能性面前,家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心,要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!爸爸,你作為一個(gè)父親,就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心,堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì),讓它成為成為翻開我們生命潛能的今鑰匙!爸爸,就拿手機(jī)這件事來說吧:我兩次把手機(jī)給鎖住了,而這些并非都是我成心的,這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回憶一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路,就不難發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過程,即使是成年人,也不可防止重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤,那何況未成年人呢?而你,卻一直在那罵我蠢,罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害,但我還是強(qiáng)忍著,沒讓眼淚掉下來!爸爸,一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng),一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng),是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山,我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感,才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量,自信、英勇的走上自己的人生道路。假設(shè)你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心,更要對(duì)你自己充滿信心,你要努力進(jìn)取,同時(shí)也要心平氣和,這樣,生命才能和諧,才能不段升華,一個(gè)真正接納自己,身心和諧的家長(zhǎng),就能不段進(jìn)步,就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。最新父親節(jié)演講稿:爸爸,請(qǐng)理解我親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常??床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓?,被尊重是我們與生俱來而不可剝奪的權(quán)利,我們成績(jī)好也罷,成績(jī)壞也罷,你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解,這樣的愛才有力量,才能使我們的新得到舒展,這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。爸爸,你從不信任我:一次,我在報(bào)紙上看到幾十所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,于是,我對(duì)你那么有信心地說:“我要努力考上一所大學(xué),媽媽還說,只要你努力,最低也是復(fù)旦!”而你的答復(fù)卻讓人出人意料——“你總分能到達(dá)400分,我就覺得很欣慰了,一所大學(xué)最低也要580,你行嗎?”我明白的這句話的含義,你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來,但是,你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心,讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單,何況是,這談何容易。教育學(xué)、心理學(xué)研究說明,人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%,每一個(gè)孩子,哪怕是殘障孩子都具有宏大的開展?jié)撃埽诰哂袩o(wú)限可能性面前,家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心,要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!爸爸,你作為一個(gè)父親,就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心,堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì),讓它成為成為翻開我們生命潛能的今鑰匙!爸爸,就拿手機(jī)這件事來說吧:我兩次把手機(jī)給鎖住了,而這些并非都是我成心的,這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回憶一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路,就不難發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過程,即使是成年人,也不可防止重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤,那何況未成年人呢?而你,卻一直在那罵我蠢,罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害,但我還是強(qiáng)忍著,沒讓眼淚掉下來!爸爸,一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng),一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng),是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山,我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感,才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量,自信、英勇的走上自己的人生道路。假設(shè)你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心,更要對(duì)你自己充滿信心,你要努力進(jìn)取,同時(shí)也要心平氣和,這樣,生命才能和諧,才能不段升華,一個(gè)真正接納自己,身心和諧的家長(zhǎng),就能不段進(jìn)步,就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。父親節(jié)演講稿范例:爸爸,請(qǐng)理解我親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常??床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓樱蛔鹬厥俏覀兣c生俱來而不可剝奪的權(quán)利,我們成績(jī)好也罷,成績(jī)壞也罷,你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解,這樣的愛才有力量,才能使我們的新得到舒展,這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。爸爸,你從不信任我:一次,我在報(bào)紙上看到幾十所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,于是,我對(duì)你那么有信心地說:“我要努力考上一所大學(xué),媽媽還說,只要你努力,最低也是復(fù)旦!”而你的答復(fù)卻讓人出人意料——“你總分能到達(dá)400分,我就覺得很欣慰了,一所大學(xué)最低也要580,你行嗎?”我明白的這句話的含義,你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來,但是,你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心,讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單,何況是,這談何容易。教育學(xué)、心理學(xué)研究說明,人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%,每一個(gè)孩子,哪怕是殘障孩子都具有宏大的開展?jié)撃?,在具有無(wú)限可能性面前,家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心,要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!爸爸,你作為一個(gè)父親,就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心,堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì),讓它成為成為翻開我們生命潛能的今鑰匙!爸爸,就拿手機(jī)這件事來說吧:我兩次把手機(jī)給鎖住了,而這些并非都是我成心的,這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回憶一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路,就不難發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過程,即使是成年人,也不可防止重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤,那何況未成年人呢?而你,卻一直在那罵我蠢,罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害,但我還是強(qiáng)忍著,沒讓眼淚掉下來!爸爸,一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng),一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng),是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山,我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感,才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量,自信、英勇的走上自己的人生道路。假設(shè)你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心,更要對(duì)你自己充滿信心,你要努力進(jìn)取,同時(shí)也要心平氣和,這樣,生命才能和諧,才能不段升華,一個(gè)真正接納自己,身心和諧的家長(zhǎng),就能不段進(jìn)步,就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)于父親節(jié)演講稿:爸爸,請(qǐng)理解我親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常??床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓?,被尊重是我們與生俱來而不可剝奪的權(quán)利,我們成績(jī)好也罷,成績(jī)壞也罷,你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解,這樣的愛才有力量,才能使我們的新得到舒展,這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。爸爸,你從不信任我:一次,我在報(bào)紙上看到幾十所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,于是,我對(duì)你那么有信心地說:“我要努力考上一所大學(xué),媽媽還說,只要你努力,最低也是復(fù)旦!”而你的答復(fù)卻讓人出人意料——“你總分能到達(dá)400分,我就覺得很欣慰了,一所大學(xué)最低也要580,你行嗎?”我明白的這句話的含義,你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來,但是,你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心,讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單,何況是,這談何容易。教育學(xué)、心理學(xué)研究說明,人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%,每一個(gè)孩子,哪怕是殘障孩子都具有宏大的開展?jié)撃?,在具有無(wú)限可能性面前,家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心,要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!爸爸,你作為一個(gè)父親,就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心,堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì),讓它成為成為翻開我們生命潛能的今鑰匙!爸爸,就拿手機(jī)這件事來說吧:我兩次把手機(jī)給鎖住了,而這些并非都是我成心的,這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回憶一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路,就不難發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過程,即使是成年人,也不可防止重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤,那何況未成年人呢?而你,卻一直在那罵我蠢,罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害,但我還是強(qiáng)忍著,沒讓眼淚掉下來!爸爸,一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng),一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng),是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山,我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感,才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量,自信、英勇的走上自己的人生道路。假設(shè)你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心,更要對(duì)你自己充滿信心,你要努力進(jìn)取,同時(shí)也要心平氣和,這樣,生命才能和諧,才能不段升華,一個(gè)真正接納自己,身心和諧的家長(zhǎng),就能不段進(jìn)步,就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)于父親節(jié)演講:爸爸,請(qǐng)理解我親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常??床黄鹞业娜擞质钦l(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓?,被尊重是我們與生俱來而不可剝奪的權(quán)利,我們成績(jī)好也罷,成績(jī)壞也罷,你們家長(zhǎng)都應(yīng)該給以尊重、信任、理解,這樣的愛才有力量,才能使我們的新得到舒展,這樣才能使我們得到努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。爸爸,你從不信任我:一次,我在報(bào)紙上看到幾十所大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線,于是,我對(duì)你那么有信心地說:“我要努力考上一所大學(xué),媽媽還說,只要你努力,最低也是復(fù)旦!”而你的答復(fù)卻讓人出人意料——“你總分能到達(dá)400分,我就覺得很欣慰了,一所大學(xué)最低也要580,你行嗎?”我明白的這句話的含義,你是想用激將法把我考上大學(xué)的決心給激出來,但是,你錯(cuò)了!這句話只能讓我喪失靠上大學(xué)的信心,讓我明白了考大學(xué)并不是象想象中的那么簡(jiǎn)單,何況是,這談何容易。教育學(xué)、心理學(xué)研究說明,人的潛能充其量開發(fā)缺乏10%,每一個(gè)孩子,哪怕是殘障孩子都具有宏大的開展?jié)撃?,在具有無(wú)限可能性面前,家長(zhǎng)最要做的是對(duì)自己的孩子充滿信心,要為自己所創(chuàng)造的生命而自豪!爸爸,你作為一個(gè)父親,就一定要對(duì)自己的孩子充滿信心,堅(jiān)信只要是生命就能綻放出燦爛的花朵。而你要做的就是耐心的幫助我們挖掘出那閃爍著獨(dú)特的潛質(zhì),讓它成為成為翻開我們生命潛能的今鑰匙!爸爸,就拿手機(jī)這件事來說吧:我兩次把手機(jī)給鎖住了,而這些并非都是我成心的,這是因?yàn)樘幵谖覀冞@個(gè)年齡階層的孩子都會(huì)有一種好奇心理。其實(shí)密植要好好地回憶一下你自己所曾走過的成長(zhǎng)之路,就不難發(fā)現(xiàn),成長(zhǎng)并非是一個(gè)天天向上的過程,即使是成年人,也不可防止重復(fù)犯些同樣的錯(cuò)誤,那何況未成年人呢?而你,卻一直在那罵我蠢,罵我笨。讓我的自尊心受到了極大的傷害,但我還是強(qiáng)忍著,沒讓眼淚掉下來!爸爸,一個(gè)尊重、信任、理解、關(guān)愛孩子的家長(zhǎng),一個(gè)能用微笑和鼓勵(lì)去照亮孩子生命歷程的家長(zhǎng),是我們孩子心中永遠(yuǎn)靠得住的大山,我們會(huì)以擁有這樣的大山而產(chǎn)生一種平安感,才會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生力量,自信、英勇的走上自己的人生道路。假設(shè)你要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,你不但要對(duì)你自己的孩子充滿信心,更要對(duì)你自己充滿信心,你要努力進(jìn)取,同時(shí)也要心平氣和,這樣,生命才能和諧,才能不段升華,一個(gè)真正接納自己,身心和諧的家長(zhǎng),就能不段進(jìn)步,就能給孩子一個(gè)的學(xué)習(xí)環(huán)境。父親節(jié)演講范文:爸爸,請(qǐng)理解我親愛的爸爸:您好!爸爸,您知道嗎?有時(shí)你那不經(jīng)意的一句話,一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神……都會(huì)像一根根針一樣,深深的刺痛了我的心!常常說我丑的人是誰(shuí)?常說我只有一身的缺點(diǎn)而沒有任何優(yōu)點(diǎn)的人是誰(shuí)?常常看不起我的人又是誰(shuí)?一個(gè)輕而易舉的事情,我做到了,是誰(shuí)又用著一種挖苦的語(yǔ)言來說我聰明?太多太多的不信任,太多太多的不理解,讓我失去了太多太多努力上進(jìn)的動(dòng)力、信心和勇氣。這些我都忍著,但這些人為的因素像一個(gè)千斤的擔(dān)子,壓得我喘不過氣來我知道,你所做的一切都是為我好,這是一種父愛,可惜,你愛我的方式與軌道偏離了。假設(shè)你總是把對(duì)事物的強(qiáng)加于我,而完全不顧我的感受,不尊重我,完全無(wú)視了我的權(quán)利,那只能導(dǎo)致我越來越劇烈的叛逆!爸爸,家長(zhǎng)在教育態(tài)度上,要堅(jiān)持尊重、信任、理解三條原那么。其中,尊重我們是最根本的原那么,不關(guān)我們?cè)鯓?,被尊重是我們與生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論