班主任會議講話稿

第109頁共109頁班主任會議講話稿班主任會議講話稿。各位領導、教師們，大家好!接到李主任通知，我先問的是，我班不是秀的，怎么會讓我發(fā)言?李主任說，不一定找秀的，以后大家都會有時機說一說，我說，那好，就欣然承受了。我首先想的是，當班主任快8個年頭了，我說些什么呢?我做過哪些大事?我有哪些壯舉?想了想，沒有。其實班主任工作千頭萬緒，非常瑣碎。老子說：天下難事，必做于易;天下大事，必做于細。那我就說一說我工作中的一些小事、一些細節(jié)吧。首先，我覺得作為班主任必須心細。06年我送走第一屆畢業(yè)生，高三后半學期來了個借讀生，叫張×，來了幾個月的時間，臨走時給我留了一封信，說感謝教師幾個月的關心與照顧，我感覺到咱們這個班集體非常的溫暖，不過有件事我非常傷心，就是這幾個月您上課一次也沒提問過我。有沒有提問過她我確實沒印象了，也沒在意，可對學生來講可能是永遠的傷痛。前幾天，5月4號晚上，我如今的學生馬××到我辦公室找我，問我有時間嗎，想和我談談，我說當然可以，她問：教師，你還管我嗎?我說這是什么話?我有放棄過一個學生嗎?你為什么有這種想法呢?她說，教師，我覺得我這次考的不錯，可班會上你表揚了那么多學生，為什么沒表揚我呢?我趕緊給她解釋，班會上我表揚的都是進步比較明顯，進步幅度在10個名次以上的，我知道你也進步了，你進步了6個名次，也不錯，教師已經(jīng)看到了你的進步，是你想多了，教師不會放棄任何一個學生的。馬××露出了笑容，說，對不起教師，是我誤會你了，我還以為你不在乎，不管我了呢。我說，不會的，我非常快樂你能來把這件事說出來，不然你一直誤解下去，肯定會影響到下次的成績，希望你能繼續(xù)加油。可見，學生的心理是非常脆弱的，是非?？释處煹墓膭钆c表揚的，哪怕是一次提問，一句鼓勵的話。班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈安康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理才能。作為班主任，其實就是學生在外的父母，要對學生有足夠的關心，而對學生的關心不應僅僅停留在外表的噓寒問暖，更應從實際出發(fā)，踏踏實實，關注學生日常生活和學習中的點點滴滴，想學生所想，急學生所急。比方，學生的錢放在宿舍里常出現(xiàn)被盜現(xiàn)象，我就當起了學生的保管員，每次放假回來學生就把充卡多余的錢存放在我這里，用到了隨時來取。我這樣做大概有5、6年的時間了，從沒出現(xiàn)過一分錢的過失。最多的時候學生存在我這里有近三千塊錢，有時我突然用到錢了，還能應個急呢!再就是前幾天的事，我到廁所接水，發(fā)現(xiàn)我班的董浩鼻子破了，不停的____，正在水龍頭上沖洗。我趕緊跑回辦公室，撕了些衛(wèi)生紙給他送了過去，看差不多好了，我回到辦公室，卻遲遲沒見他上樓，正好見到另一個學生，我說，你過來，董浩的鼻子破了，你再去給他送些衛(wèi)生紙過去，看他好了嗎。事兒雖然微缺乏道，但在不經(jīng)意中用點滴行為其實是同時教育了兩個學生。教師從細微之處關心學生，學生才會覺得教師真正關心自己，從而“親其師，信其道”。平時的管理，我有個習慣，就是每天將班里的情況隨時記下來，比方請假的、遲到的、課堂睡覺的、曠操的等等。我常找學生談話，談話后，也立即將談話的內(nèi)容簡單記一下，下次談話的時候，我能準確的說出上次談話是什么時間，曾定過怎樣的目的。我的談話不羅嗦，一般兩三分鐘。比方，這次階段性考試前，我找了毛××談話，我說，進入高中后，大型考試已經(jīng)9次了，你的成績在班里是第15名對嗎?他點了點頭，我說，這樣，你挑戰(zhàn)一下自己好不好，你的缺點就是不仔細，只要你稍加注意就能進步，這次，你考個第14就算你成功好不好，他使勁點了點頭。結果，成績出來后，他的名次是第11名，從卷面上看，明顯比以前仔細了。再說個事，去年的秋季運動會，恰好趕上我有事要去安徽。怎么辦?我走了學生會不會亂套?此時我想到了魏書生教師，作為名師，他平均一年要有4個多月外出作報告，可他從來不請人代上一節(jié)課，而他的學生升學成績卻比重點中學平均高7、8分，他是怎么做到的?靠的不就是學生的自我管理嗎?于是，我找來班委會成員，告訴他們，這次運動會要由你們自己來組織，要確保不出任何問題，還得獲得滿意的成績，并指導他們制定了非常詳細的分工：有負責考勤的，有負責衛(wèi)生的，有負責投稿的，有負責組織運發(fā)動的，還有負責效勞的。等我回來時，班委會成員將一面“精神文明獎”的錦旗送到了我辦公室。我說你們是怎么得到的這面旗?班長說，每次學校檢查組檢查時，咱們班的人數(shù)，秩序，所在區(qū)域衛(wèi)生最干凈，拿這個獎是理所當然的了。通過這件事說明：任何一件事，只要真拿著當事兒，認真的去干，不成功就不正常了。像郝付波教師管的衛(wèi)生，使我校衛(wèi)生相貌大改觀，靠的不就是“認真”嘛。提到衛(wèi)生了，對于班級衛(wèi)生的管理，我覺得難點在于保持，值日生清掃的挺干凈，可一兩節(jié)課后地下又是一片狼藉，屢次教育無果，怎么辦?我用的方法是每次上操時間先到教室轉一圈，一是看是不是都及時下去上操了，再就是看看衛(wèi)生，看誰的區(qū)域比較臟，實在臟的用相機照下來，下了操就把責任人叫到辦公室，讓他親眼看看照片，怎么辦?按班規(guī)來，罰擦黑板一周。學生心服口服。堅持了一段時間，學生已形成了不亂扔的習慣，如今衛(wèi)生已根本沒什么大問題了。學生遲到、請病假不上早自習是每個班主任經(jīng)常會遇到的問題。如今我班學生遲到的根本沒有，但偶爾會有早自習捎假不來的，要么肚子疼、要么發(fā)燒了、要么扭著腳了，其實多半是假的。碰到這種情況，只要是時間允許，我就到學生宿舍去一趟，他說扭著腳了，我就看看扭的重不重?腫了嗎?他說發(fā)燒了，我就摸摸他的頭，燒的厲害嗎?吃沒吃藥?雖然心里疑心，但不表現(xiàn)出來，要給學生的感覺是教師是在關心他，而不是來查房的。時間長了，學生知道教師可能來宿舍，經(jīng)常找借口的就少了。教育學生，我比較重視班會，我把班會當做教育學生的重要陣地。每次的班會，我都要準備兩個小時以上，沒有固定的形式，有時是我講，有時是班干部說，有時看視頻，有時是大家討論。內(nèi)容視情況而定。固定的也有，比方開學的時候是開學寄語，考試前是考試發(fā)動，考試后是成績分析^p，平時就是習慣養(yǎng)成和勵志教育。為了讓學生養(yǎng)成寫周記、日記的好習慣，我曾把我自己___年前的日記本拿到班會上，一是給學生分享當時的我們學習的艱辛與奮斗歷程，在就是用自身當教材讓學生體會到寫周記的好處。進入高二后，我曾把高一入學軍訓時每個人寫給我的個人簡介重新發(fā)回到每個同學手中，上面有學生剛入學時寫的個人的優(yōu)點、缺點、目的等，我讓學生重新復習，再反思，一年前的缺點你改正了多少?你定的目的實現(xiàn)了嗎?你如今該怎么做?3月11日，____發(fā)生大地震，我在第二天上午，找了個空擋時間，讓同學們觀看了視頻資料，告訴學生，這不僅是____的災難，也是我們?nèi)祟惖臑碾y。后期的班會，我又以“從____地震看國民教育”為主題開了次班會，一是看____地震后的秩序，____大地震后，一切都很特殊，他們卻仍然排隊，有條不紊。那么多人在災后自覺排隊打公共，自覺節(jié)省用電保障電力供應，幾百人在廣場避震，無一人抽煙，地上無一片垃圾。再看____的媒體操守。沒有令人恐懼的死亡特寫，沒有災民呼天喊地的鏡頭，沒有一線記者虛張聲勢的煽情采訪，沒有任何放大和傳播恐懼的報道，有的只是災情信息和實用信息的及時供應，有的只是災難當前的媒體責任和專業(yè)精神。與之比照，我提到了發(fā)生在我們身邊的讓人恥笑的“搶鹽風波”，表達了我們的國民素質(zhì)有待進步。怎么辦?那就從我做起，從一點一滴做起。同時我還給學生下載視頻“核輻射污染的范圍和途徑”，讓學生從科學的角度對待問題。2023高考改革方案出臺后，確定加試體育，我在班會上及時把這一信息傳達給學生，教育學生平時上好兩操、上好體育課，如今我班沒有一個長期請假不上操的。昨天是母親節(jié)，我班班會的主題是：媽媽，我愛您，我會努力的。讓學生觀看了一檔母親節(jié)專輯節(jié)目。不管怎么加強管理，學生違紀不可防止，違紀了怎么處理比較頭疼。4月3號晚上，已經(jīng)10:20了，團支書到辦公室找我，說班里出事了，孫××和同桌李×打架了。原來孫××和李×鬧玩兒鬧急了，拿書打了李×的頭，李×站不起來了，說頭暈，我立即開車拉著他到中醫(yī)院做檢查，并把情況及時通知了家長，好在檢查沒什么事。途中對他們兩個進展了批評教育，回到家已經(jīng)12點多了?？苫厝ズ笪逸氜D反側，難以入睡，按照校紀和班規(guī)，假設這件事定性為打架，對孫××的處理那是應該勸退的，假設不定性為打架，那什么才叫打架?以后再出現(xiàn)這種情況怎么處理?此時我想到了李鎮(zhèn)西教師，對了，我不是經(jīng)常強調(diào)我們的班級管理要講民主嗎，這事應該和全體學生商量著辦啊。正好第二天星期六放假，我安排孫××回家后好好反思，寫個材料，至于怎么處理，那得看同學們的意見。返校后的班會上，我先讓孫××讀了自己的反思材料，之后我說，雖然孫××一直強調(diào)是一時沖動，不是成心的，但這件事絕不是件小事，萬一失手把李×打出什么問題，這兩個家庭都會很痛苦，包括學校，包括我，都難脫其咎。按照班規(guī)，該怎么處理同學們都心中有數(shù)，那么今天晚上我們就商定一下孫××的去留，這樣，孫××先到門外回避一下，假設同學們覺得他可以原諒，給他一次時機，就請舉起你的手，假設覺得這種行為不可原諒，就不要舉手，我話還衰敗同學們齊刷刷地舉起了手，我說，好，大家都不要動，保持如今的姿勢，我去把孫××喊了進來，我說孫××你看，全體同學都給了你一次時機，我們是多么溫暖的集體，以后你還會沖動嗎?再這么沖動的話對得起全體同學對你的信任嗎?那么，這次的事件就定型為過失犯錯吧，好了，你可以回座位了。這種結果正是我所期望的，其實，我打心里不愿將孫發(fā)平勸退，孫××有個姐姐，09年從我們這里畢業(yè)，叫孫××，是康主任班的，當時入學成績?nèi)５谝?，畢業(yè)時也考上了非常好的大學，中山大學。如今他的弟弟雖然成績不理想，但很有潛力，改造好了考本科是大有希望的。假設就因為這件事勸退的話，我覺得是對學生和他家長的不負責，是我的瀆職。但并不是說沒潛力的學生我就非把人家勸退，從去年暑假后開學交費到如今，從我班里沒有一個學生退學。目前我的班里有65個學生，從高二來講，應該是數(shù)得著比較多的了。4月8號，又有學生違紀了，劉××(男生)中午____外出被政工處逮了個正著，按校紀，需要家長來簽訂幫教協(xié)議，可劉××說他的爸爸剛動完手術，擔憂他爸爸知道后生氣，他爸爸動手術一事我是知情的，我問他，既然不愿讓你爸爸生氣，說明你有孝心，可你為什么還做出違犯校紀的事呢?不過，學校有這樣的規(guī)定，我們必須得遵守啊，那你說怎么辦?他說，我表哥就在現(xiàn)代城住，我讓他來代表家長簽協(xié)議行嗎?他有個表哥在附近住我倒也知情，我就同意了。誰知他找了他的表哥后，他表哥竟然領著他還提著些東西找到我家樓下去了，給我打說給我見個面，我說我家沒人，再說該怎么辦按程序走就是了，我又不是難為你們什么，就沒給他開門。誰知他們把東西放到我家門口走了，發(fā)了個短信：李教師，這個孩子讓你費心了，我給您帶了點東西放在你家門口了，我會好好管教他的。我立即把短信回了過去，我說：你的好意我領了，不過東西我是絕對不會收的，不然我在學生面前就沒有了尊嚴，這是學校，不是社會，請你理解我。第二天，我把東西放到了南門門衛(wèi)上，見到劉××后，我說，協(xié)議必須簽，把東西讓你表哥提走，這是你進教室上課的前提條件。你把教師看成什么人了?你這是對我的不尊重。教師渴望的，是你好好學習，爭取考個好大學。凡事要憑自己的實力，不要學社會上的東西。從那以后到如今，這個學生的表現(xiàn)還不錯。我不知我的做法是否恰當，不過我覺得我的做法既教育了學生，也維護了作為教師的尊嚴。管理上我是個溫順型的班主任，對問題學生，我?guī)缀鯖]打罵過，我知道問題學生是會經(jīng)常反復的，有了問題我就不厭其煩地講道理，而且絕不多講，當然懲罰是少不了的。可能是起作用了吧，就在半月前，4月18日，一個令我非常頭疼，幾乎認為____為力了的學生突然交給我一封信，信上說，教師,可能是我的性格決定了我的做法，“易改，本性難移”是句古訓，但我要挑戰(zhàn)一下，我相信我可以改變自己。這不是狂傲，而是我良心的發(fā)現(xiàn)，我不是畏懼，而是被教師的真心教育打動了，您給予我們無限的溫暖。教師，假設我再犯了錯誤，那義無反顧，我決對不多說一個字，因為我再厚顏無恥也無法再為自己開脫了!真情打動了心靈!教師，我不會讓您絕望，各科教師那么多眼睛在看著!我絕對要用行動去證明!我相信我可以做到。以后不管自習還是正課，只要您發(fā)現(xiàn)我又在睡覺或說話。那我會主動承受懲罰。成績!終究到達哪個層次才是我的目的?我會證明給您看!我不知道他能不能堅持住，因為以前他也有一次在我開班會后竟然主動把手機交給了我，說要好好學習，可后來又讓我絕望了。我不一定能把他改造過來，但我會盡我的努力將他改造過來。班級管理是由一個個細節(jié)組成的，班主任講求細節(jié)不一定會使班級管理成功，但成功的班主任必定講求細節(jié)。所以我們應該在細節(jié)上制定詳細嚴格的規(guī)章制度，提出細節(jié)方面的詳細要求，使學生形成良好的習慣。細化的班規(guī)管理的困難在于執(zhí)行。曾有人說：“中國絕不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者;絕不缺少各類規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章制度不折不扣的執(zhí)行?！痹偻昝赖闹贫?，假設執(zhí)行不力，無疑是一紙空文。所以應再建立一套班級監(jiān)視和學生自我監(jiān)視相結合的監(jiān)視機制，以防止制度變成擺設。我正在朝著這個方向努力。要說當前存在的問題，我覺得女生管理的難度很大。目前，少數(shù)的女生談戀愛、上網(wǎng)、打架，而且根本不聽你苦口婆心的教育，仍然我行我素。而我們的班主任大部分是男教師，又不能到宿舍去檢查，我覺得這好似是個空擋。發(fā)生在前幾天4月30日的四川某?！跋票婚T”時間，在座的都有耳聞，這所學校每天早上6點20分起床，6點40分開始做早操。當天，某班206宿舍5名同學集體缺席了。在班長通知無效，催促未果的情況下，怒發(fā)沖冠的班主任李明氣沖沖地來到該宿舍，敲門進去之后竟然發(fā)現(xiàn)四名女生不顧同學們的等候和教師的催促仍然呼呼睡大覺，班主任當下掀了3位女生的被子，扭頭而去。這件事立即掀起了軒然大波，引來很多非議。作為教師的我，我覺得這位教師的做法確實不妥，但這幾個女學生也實在猖狂，此事件凸顯了當前男教師管理不聽話女學生之難。我們應該在女生管理的問題上做些研究。最后，我還想提個建議，就是我們的班主任應該都有自己的博客，成為博客一族。如今的教學改革漸漸由結果性評價變?yōu)檫^程性評價，博客是當作學生成長的電子檔案的一種很好的嘗試，同時更是教師交流的平臺，能讓教師以一種娛樂的方式傾情教育，關注教學。最方便的是，大家都有了博客，我們的工作方案、工作總結、班級成績分析^p等，都不用打印了，領導檢查也好，互相學習也好，登陸博客看看就行了。既節(jié)省時間又厲行了節(jié)約。衡水二中統(tǒng)一要求每個班主任都有自己的博客，我就經(jīng)常在上面找一些很好的教育材料。我們學校有博客的教師恐怕不是太多，我閱讀過曲憲利教師的博客，感覺非常不錯。我自己是在07年3月18號開通的博客，是51博客，根本當日記本用了，沒公開。后來感覺新浪博客的功能更強大，就又轉移成了新浪博客。我估計，在不久的將來，開通博客必定會成為班主任輔助教育的必需手段。班門弄斧了，不當之處請各位領導、教師批評指正，謝謝大家!【以下為贈送相關文檔】演講稿擴展閱讀班主任工作會議講話稿工作會議講話稿〔一〕：管理也需要"偷懶"教師們：晚上好！首先感謝大家擔任班主任工作，感謝大家對學校工作的支持！擔任班主任就意味著付出，要比其它教師多付出幾倍的工作量，在捉襟見肘的學校財政預算里，想進步班主任的待遇幾乎是不可能的，所以常有教師開玩笑說班主任是最廉價的工種，僅從經(jīng)濟本錢出發(fā)，我同意這個觀點。但有的工作價值單純用經(jīng)濟指標是衡量不了的，就像我們的職業(yè)收入，每個月2、3千元，還不如一個普通工人，但假設學生成人成材，是因為在中學階段承受了我們的教誨，那我們的價值豈能是多少工資所能表達的？有時我們知識分子還是需要些清高氣的。更何況，興隆國家的開展規(guī)律說明，社會的開展一定是以教育進步為前提，教育今后一定會成為社會的熱門行業(yè)的，這只不過是時間的問題。視頻——《這是一個變化的世界》，面對高速開展的社會，我們更應擔憂的是我們是否真做好了必要準備。這是一個變化迅猛的時代，對人們的觀念、生活的影響撲面而來，對教育至少帶來兩個影響。其一是信息時代對傳統(tǒng)教師地位的挑戰(zhàn)。知識的更新正以前所未有的速度在進展著，以前學生尊稱教師為先生，是因為教師是學生獲取知識的主要來，如今倫敦時報一周的信息量是十八世紀人類一生的資訊量總和，教師假設不學習，我們馬上就落伍。十五年前很多教師不會電腦不會打字，認為那是年輕人的事，如今你假設只會用QQ不會用微博、微信，學生會認為你很老土，我們讀書時腦海中穿長衫的老先生形象可能就是如今學生對我們的印象，學生不會再像以前那樣以師道為尊嚴是很正常的。其二是成長環(huán)境變化使如今的學生更個性彰顯。我們在成長過程中很多的禮儀、修養(yǎng)是兄弟姐妹傳幫帶的，把孩子當作需要護理的人，那么家長好比是醫(yī)生，兄弟姐妹就是護士，護理需要醫(yī)生也需要護士，如今是有醫(yī)生沒護士，醫(yī)生手手忙腳亂而護理的效果仍很有限。從小家里最好的，或是他想要的東西不經(jīng)努力、不經(jīng)付出就能輕意的如愿以償。不會尊重、不會與人分享、自私、冷漠，并不是獨生子女天生的錯，更多的應該是家庭和社會的責任。面對這些變化，假設我們的教育觀念、教育方法仍不變，無異于在普通鐵路上行駛動車，問題是我們教師我們該怎么變？或者說我們該怎么做才最有利于學生的成長？《說文解字》中解釋，"教，上所施，下所效也";"育，養(yǎng)子使作善也".蔡元培：教育是幫助被教育的人給他能開展自己的才能，完成他的人格，于人類文化上能盡一分子的責任，不是把被教育的人造成一種特別器具。"成人和成才是教育的兩個目的，古人和有思想的教育家首先是把教育理解為教化，即讓人明白做人的道理，《弟子規(guī)》"首孝弟次謹信泛愛眾而親仁有余力那么學文"在我國傳統(tǒng)文化中反映的也是"先德后材".但在如今社會環(huán)境下，家庭、學校教育幾乎清一色地重才智而輕德育，教育的首要目的變成是培養(yǎng)職業(yè)的技能、生存的技能，甚至于將教育變成純粹知識和技能的傳授，只是為學生今后的就業(yè)負責。學習成績好，學生就一好百好，成人的責任、健全人格的培養(yǎng)、生命質(zhì)量的進步都被功利化的教育考核所忽略了。有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。與次品、廢品相比，危險品是最可怕的，社會各界已開始意識到危險品的危害，黨的重申"立德樹人"才是教育的根本。立德就是德育活動，包括互相尊重、互相諒解、互相關心、老實、忠誠、尊老愛幼等道德意識及行為習慣教育；包括遵守社會公共秩序，注意公共衛(wèi)生，保護公共財物，保護環(huán)境，見義勇為，維護民族尊嚴和民族團結等社會公德教育；還包括忠于職守、勤懇工作、廉潔奉公、團結合作等職業(yè)道德教育。強化我們在管理過程中的德育功能，將"有目的地培養(yǎng)受教育者品德的活動"貫穿于所有教育教學工作中，這是我們教師首先要承擔的責任。如何才能做的更好呢？這是我們大家都要考慮的。中國教育報《班主任也要學會"偷懶"》的幾個觀點很有借鑒意義，一、學會偷"懶",培養(yǎng)學生的自主才能學會偷"懶"要先從培養(yǎng)學生的良好習慣入手。魏書生教師有一句名言，"學生能做的事，班干部不做；班干部能做的事，班主任不做".這里所說的"懶",是一種智慧，一種才能，關鍵就在于學生習慣的培養(yǎng)。"播種習慣，收獲成功",課堂紀律，衛(wèi)生狀況，出勤情況，平安事項等等，能做什么、不能做什么？要標準明確，要充分調(diào)動全班同學集體參與，共同討論制訂，這樣才能形成民主的監(jiān)視機制，才有可能做到制度管人、以理服人；其次要抓好落實，剛開學一、兩周是培養(yǎng)學生習慣的關鍵時期，從衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保潔、自習課紀律、寄宿生的作息管理，手機使用管理、尤其是午讀的管理，都需要教師明確規(guī)定、明確示范。磨刀不誤砍柴工，這段時間班主任、生管一定要勤到校，嚴示范，一旦學生上軌，學會自主，比教師事必躬親更有成效的多。學會偷"懶"還需要建立和諧的師生關系，教師對學生力爭做到"生活上關心、情感上感化、人格上尊重",人格上尊重不僅僅是"肢體的蹲下",更重要的是"心靈的蹲下",要有管理既效勞的觀念，讓自己學會用"學生的大腦"去考慮，用"學生的目光去對待",用"學生的情感去體驗".政教、團委開展的各項活動，都要以培養(yǎng)才能、開展健全人格為目的，保衛(wèi)、生管的工作要從學生的平安著手，培養(yǎng)良好的生活習慣為目的。當然效勞學生，并不是說不要嚴管，對違紀學生還是要從嚴管理，但要有理有據(jù)，要更注重方法方式。舉個簡單例子，保衛(wèi)科、班主任在處理違紀學生時如有需要請家長到校配合教育，就要先與家長溝通好，千萬不能當著家長面訓斥學生，更不能當著學生面與家長爭執(zhí)。有一個規(guī)定要重申：保衛(wèi)教師請家長到校要科長批準，非上班時間需要班主任到校的也要經(jīng)科長批準；班主任請家長到年段那么經(jīng)過年段長批準。學會偷"懶"還需要建立和諧的家校關系。要主動與家長多溝通，對學校的情況多做些解釋宣傳，比方我們的中高考成績，比方我們的新課改以及平時學校的管理規(guī)定，都需要多加以宣傳。家訪是家校合作的最有效途徑，在家訪的過程中，你可以理解許多在學校不知道的一些事情。首先，當學生看到班主任來看自己，會感覺教師心中裝著他，這對學生來講是一個莫大的鼓勵。在他以后的學習中，會更努力，更用功。其次，可以知曉學生的家庭背景、生活和學習環(huán)境，可以有針對性地采取有效手段和方法，因材施教，促進學生安康成長。家訪有助于教師可以和學生、家長交知心朋友，培養(yǎng)師生感情，促進班級管理。最后，家訪還可以知道學生的興趣愛好，理解學生的性格特征，以便在今后的班級管理中，可以做到"對癥下藥".在教師確實很忙的情況下，教師也可以給家長打或寫信，這也是家訪的一種延伸，是與家長溝通的一種有效途徑，新生年段在半學期內(nèi)必須對每個學生進展家訪或電訪，請年段長、班主任們加以落實。二、要樹立標準即保護的平安意識平安是學校的最大壓力，出了平安問題我們學校絕對是弱勢群體，我們在抱怨外更重要的是要學會保護自己。定制度可當責任人，標準就是保護自己的最有效方式。制度標準了工作該怎么做，也界定了相關人員的責任，所以標準執(zhí)行制度非常關鍵。各級的平安會議要常開，各種平安問題要經(jīng)常強調(diào)，各種平安隱患要認真排查，并且都要有相應的記錄。比方校園嚴禁帶管制刀具，學生帶刀具不是一定會有傷害事件，但帶在身上就一定會多了平安隱患，公安機關通報的多起意外傷害事件是與此有關的，政教處、保衛(wèi)科的中要有排查活動安排，要有排查記錄，各班主任要有相應的班會課教案。其它的平安宣傳如交通平安、防溺程度安教育也都一樣要標準。另外，特別要注意考勤制度的落實，請假條或臨時請假的短信要保存、保衛(wèi)科的值班日志和班務日志要如實登記，夜間點名制度要落實并且要標準存檔。平安實行責任倒查制度，有制度、有宣傳、有布置、有考勤、有落實會把隱患降到最低，當然也會把責任降到最低。今年4月海南的小學生的春游大巴側翻導致8死32傷事件，在倒查中發(fā)現(xiàn)沒有報批、沒有平安預案、沒有與家長通報，被定性為嚴重的平安責任事件。學生外出活動、軍訓要報批、要有平安預案，節(jié)假日時間調(diào)整要報批，標準是最好的看成我保護。本學期由于校園在施工，進出車輛多，后邊坡還施行作業(yè)，這都是平安隱患，請各班主任們務必要強調(diào)到位并記錄在案。特別要加強值日班委，學生曠課或有其它不良苗頭要及時上報，有經(jīng)歷的班主任隨時都要能掌握班級學生的動態(tài)。三、創(chuàng)新是進步管理成效的最有效途徑很多班主任都在抱怨應付上面的各種做假的材料多，這是事實，上面千條線，底下一根針，最終都落在處室和班主任上。學校在這方面也做了新的嘗試，將可預見性的、常規(guī)的工作盡可能的融入每月一事主題活動，教師們在制訂班級方案時要與之相銜接，提早布置學生準備，能做實的就不要弄虛作假，做真永遠比作假來的容易。我們很多班主任都很有經(jīng)歷，這是優(yōu)勢，但經(jīng)歷也容易墨守成規(guī)。如何進步班級制度的執(zhí)行力？家長會〔學生展示、文字交流、家長寄語〕、班會怎么開才更有效？如何把一些嚴禁的制度轉化為學生的自覺行為？學生手機的管理、衛(wèi)生保潔如何操作才能真正起作用？這些都是老問題，但從來都沒有很好的被解決過，能否通過學習、借鑒、創(chuàng)新帶來新變化？舉個例子，是否可以把批評與自我批評引進到班會上，班主任和班干部率先到講臺上開展批評與自我批評？是否可借鑒紅十字會的幕捐方式號召學生主動捐款捐物，然后設置以他們姓名命名的獎品？是否可以針對不同表現(xiàn)，采取個性化的書面表揚？是否可以采取鼓勵機制，以學生姓名來命名學習小組？是否可以建立競爭機制，設立兩套班委會，讓他們每周輪流執(zhí)政？這些方法都可借鑒使用，也建議一下教育報的《班主任就是班級體制》、《批評的藝術》最后兩句話與大家共勉："沒有無德育的教育，沒有無情感的管理","不管你來與來來，我都在這里".班主任、保衛(wèi)科工作確實很辛苦，但既以之那么安之，我們一定要放松心態(tài)，在管理中研究，在研究中尋求快樂，努力做到輕松并快樂著！班主任工作會議講話稿〔二〕班主任工作是學校管理重中之重，班級管理的好，是學生出成績，學校出聲譽的保障。在學校內(nèi)，班主任雖是職務最小的官，但卻承擔著極大的責任。學校的各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學生的思想、學習、生活、平安都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的、煩躁的、多事的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是榮耀的，學校的各項工作的正常開展、學生的成長離不開每一位班主任的努力，學校感謝你們。你們辛苦了！接下來繼續(xù)做好的工作：一、認真貫徹落實學校關于德育工作方案，抓好班集體建立。班級是一個小社會，要按照建立的要求建立她。學期伊始，就要有新氣象。①抓好班級文化建立，抓硬件，抓教室環(huán)境的布置，出好第一次壁報。抓班級的軟環(huán)境的建立，樹立良好的班級言論。〔掃把的擺放等，講臺的衛(wèi)生〕②抓好班級干____伍建立。我們都知道真正的管理是學生的自我管理，多方理解情況，選出班干部，我們培養(yǎng)好班干部，我們班級會煥發(fā)出活力?！舶l(fā)揮好班干的作用：選用-分工-培養(yǎng)-發(fā)揮〕〔目前大多數(shù)班級都沒有能充分發(fā)揮班干的作用〕③抓好班級的活動建立〔如課外活動〕。班級沒有活動，班級就不可能有凝聚力，班級的活動要班級的特色，要引領著班級的開展。二、正視碰到的問題，不推托、不抱怨、而是動腦反思，靈敏方法，有效解決；三、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭〔典型后進生〕，以點帶面，且反復抓，抓反復！四、要做好學生的養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育要抓好行為訓練〔學生自覺性不夠，原因是學生還沒有養(yǎng)成這樣的習慣如：進入教師了并不知道該做什么，沒有人組織?！仇B(yǎng)成教育尤其要重視行為習慣的訓練，沒有訓練就沒有習慣。國外教育也重視行為習慣的訓練，洛克曾說："兒童不是用規(guī)那么教育可以教育好的，規(guī)那么總是被他們忘掉，你覺得他們有什么必須做的事，你便應該利用一切時機甚至在可能的時候創(chuàng)造時機給他們一種不可缺少的練習。"只有通過行為訓練才能使學生身體力行，知行統(tǒng)一。要抓好行為訓練，首先要強調(diào)持之以恒，冰凍三尺非一日之寒，養(yǎng)成一個好習慣非一日之功，需長期抓，持之以恒，切不可"三天打魚，兩天曬網(wǎng)".因為"習慣成自然"是需要時間的，要有耐性，要持之以恒。例如，我要求學生對整齊桌椅，按規(guī)定擺放書本，幾乎成為每天早上早讀時候第一件事情，上課前第一件事情。其次要嚴而又嚴，訓練要強調(diào)"嚴"字，有個"狠"勁，不見實效不收兵。當然也要做到"嚴愛結合",通過"嚴"到達"愛".所以提出要求后，還要進展檢查，要見到實效，防止反復。五、做好學生思想道德教育。六、做好學生平安知識教育。學生的平安教育工作是學校工作的重中之重，平安教育責任重大，我們不能放松。由于小學生的年齡小，活潑好動，還不完全董事，自理才能和自求才能較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發(fā)生平安事故。所以班主任除對班級學生進展愛國、社會、集體以及根本道德標準等思想政治教育和根底文化科學知識教育外，還要對學生進展平安教育和自護自救教育，讓學生掌握一些根本的平安防范、平安自護和平安自救知識。如對學生進展交通平安、消防平安、人身平安、財物平安、飲食衛(wèi)生平安等教育。班主任不僅自己要結實樹立平安責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立平安第一觀念。七、加強與家長的溝通一個教師，單憑借自己的力量和工作熱情，來獲得教育的成功是很難的，這就力爭獲得家長的配合。通過家訪聯(lián)絡，與家長共同討論教育孩子的方式方法。多聯(lián)絡，及時反映學生在校的情況。八、加強學習，努力進步班主任工作藝術一支高素質(zhì)的班主任隊伍是學校興隆興隆、生存開展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，必須把"學習"放在班主任工作的首要位置，每位同志要做"學習型"的班主任，一要學習教育教學理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)造性開展工作；二要向有經(jīng)歷的老班主任學習，學習治班經(jīng)歷、工作藝術和育人方法，在工作理論中進步本領，增長才干。班主任工作是一門學問，是一種藝術，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。一、注重情感交流，以"親"為主。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好"親其師，信其道",有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心保護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因此尊敬支持自己的教師。在這樣的氣氛中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。"親"就是班主任對學生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導；當學生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微，及時地與學生談心并幫助解決問題；當學生遭受挫折時，他能"扶"起學生，鼓勵其樹立堅決的意志和信心。學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的"后進生",他們最容易產(chǎn)生自卑感，班主任假設給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們發(fā)奮向上的火花。有的班主任因不擅長和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度僵硬，致使學生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？二、深化學生中去，以"勤"為輔。班主任要經(jīng)常進教室，擅長用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。"勤"即工作要勤懇。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，主要應做到"五勤"即：勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進展教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，得根據(jù)學生的年齡，性格，同學關系，家庭狀況等方面的因素，找出一個適宜于這個學生的方法，解決他所遇到的問題，使他不至于在學習和思想上落伍。勤動手指的是學生在詳細工作中，不會或做得不好的時候，教師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡，可以通過或親自到學生家里去，理解學生在家的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)，這要花去教師很多時間，但卻能防止學生出現(xiàn)意外，幫助學生更好的學習。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學習現(xiàn)代教育理論，以適應新形式的需要。三、以"點"帶面，鼓勵上進。"點"即閃光點，捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有缺乏之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進展因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步?！哺鄷r候學生的搗亂是為了引起教師注意?！匙プ∑鯔C，鼓勵上進。從的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生理解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。班主任工作會議講話稿〔三〕各位班主任：大家好！轉眼間，開學已經(jīng)兩個半月。在這段時間里，全體班主任任勞任怨、精誠合作，深化開展養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、平安教育。短短時間，學生學習風氣明顯好轉，行為舉止日益文明標準。主要表如今如下幾個方面：著裝根本標準，公開使用手機現(xiàn)象根本杜絕，教室窗明幾凈，上課秩序井然有序，早操課間操秩序良好，學生自律意識不斷增強，集體觀念也不斷加強……這些成績的獲得，主要是全體班主任努力的結果，是大家辛勤工作的結晶。正是你們身體力行地關愛引導、事無巨細地教育管理，才有今天的可喜的變化。在這里，我要向所有班主任說一聲，大家辛苦了！在這段時間里，班主任隊伍中，涌現(xiàn)出了許多愛崗敬業(yè)、不辭辛苦的先進典型，如九年級五位班主任，天天早起晚歸，貼班緊、管理嚴。尤其是**教師和**教師，把辦公桌挪到教室前的走廊里，隨時隨地對學生進展教育管理，綜合樓五樓南北兩頭閃亮的電燈，已經(jīng)成為我校一道閃亮的風景。還有七八年級**,**,**等幾位班主任，他們每天早晨幾乎都在學生到班之前都已經(jīng)守候在教室里。許多教師身患疾病，但他們?nèi)匀徊徽埣伲瑘允卦诠ぷ鞯谝痪€，如**,**等教師，他們用自己的實際行動詮釋了教育的真正的意義！各位班主任，你們對學生無私的奉獻，學校都看在眼里，學生和家長也看在眼里！前幾天，我們從各班挑選學生代表進展問卷調(diào)查。從統(tǒng)計分析^p情況來看，許多班主任好評率到達100%.這充分說明，各位班主任已經(jīng)用自己的人格魅力、學識修養(yǎng)和教育藝術，在班級和學生中樹立了崇高的威信！當然，在看到成績的同時，我們也應該反思自己的工作。在日常班級管理工作中，確實還有許多需要改進的地方。如個別班級學習氣氛不夠濃重，學生吸煙、打架、____外出上網(wǎng)、說臟話及亂扔果皮紙屑等現(xiàn)象還時有發(fā)生。下面，我針對觀察到的情況和自己的考慮，談幾點看法，供班主任參考。一、營造良好學習氣氛，提升學生學習成績教學質(zhì)量一個學校的生命線，班主任對班級管理的優(yōu)劣，直接影響著班級整體教學質(zhì)量的上下。因此班主任要把學生成績的提升放在首要位置。要想真正提升學生成績，就必須做到如下四點：1、要抓好班級紀律。沒有規(guī)矩，不成方圓。紀律，是教學質(zhì)量的保證；紀律是良好班風、學風的根底?？v觀初中部22個教學班，班級學生的學習成績不好、班風差，最主要的原因是班內(nèi)的紀律差。所以要想抓好班級管理，就要嚴明紀律，嚴格管理。嚴格管理班級，一是要引導學生制定合理的，做到紀律嚴明；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀違規(guī)者，要一視同仁；三是要要認真對待、正確處理班級、學生的"第一次"違紀事件；四是要持之以恒，防止犯"冷熱病",時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。2、要教給學生學習的方法。方法是通往理想此岸的捷徑，是翻開理想之門的金鑰匙。所以班級要利用一切時機和條件，給學生介紹好的學習方法，使學生找到并掌握適宜自己的行之有效的學習方法，努力進步學習成績。3、要幫助學生樹立遠大的學習目的。目的就是方向，目的就是動力。很多學生之所以學習沒有動力，就是缺乏目的，沒有方向。造成整天昏昏噩噩，無所事事。班主任必須幫助學生解決這個問題，并在學生學習進展的每一階段及時地提醒他們，要讓他們清楚：目的比勤奮更重要。4、要擅長以"點"帶面，多加表揚。表揚與鼓勵是一門教育藝術，它可以使學生看到自己的長處和優(yōu)點，鼓勵其進取，增強自信心。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有缺乏之處，再差的學生身上也有優(yōu)點。不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生變得更加聰明。因此在日常班級管理工作中，班主任要以正面教育、表揚鼓勵為主，及時捕捉學生的閃光點，使他們產(chǎn)生積極向上的情感態(tài)度，從而到達以點帶面的效果。二、關注每一個教育細節(jié)，杜絕出現(xiàn)管理破綻歐洲有這樣一個：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個馬掌，死了一匹戰(zhàn)馬；死了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。一個不起眼的細節(jié)可能導致災難性的后果，因此要時刻注意防微杜漸。在詳細管理中，班主任要大處著眼，小處著手，關注細節(jié)，才能促使學生以及班級安康開展。當然，班級的瑣事實在太多，事無巨細，事必躬親，顯然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。一個優(yōu)秀的班主任，一定是一個擅長利用細節(jié)去感染、教育、管理的班主任。我們常說"細節(jié)決定成敗".在教育學生的過程中，每一位教師，尤其是班主任，關注細節(jié)是成功的秘訣。1、關注細節(jié)，做學生的好典范。學生走進學校，他們不僅要學知識，更重要的是要學做人的道理。常言道："學高為師，身正為范",這就是要求班主任不僅要有過硬的專業(yè)知識，還要有高尚的、文明的言行，這樣才能成為學生心目中的"名師",學生才會"親其師，信其道".在與學生的交往過程中，班主任仿佛時刻身處聚光燈下的演員，你的一言一行、一舉一動都在學生的關注之下。一個不起眼的細節(jié)，可能會讓你成為學生真心崇拜的偶像，也可能會讓你好不容易樹立起來的光輝形象毀于一旦。相信下面這些現(xiàn)象是我們常?？吹降模河行┌嘀魅卧谏鞎r與同事小聲講話，有些班主任在上課時不停地接打手機……有這樣一句話：身教重于言教。你想讓學生學會保護環(huán)境衛(wèi)生，不妨在看到地上的果皮紙屑時輕輕撿起；你想讓學生學會團結友愛，自己首先要學會關愛別人。"打鐵還需自身硬",要求學生做到的，我們自己首先要做到。只有關注自身言行的細節(jié)，才能有助于我們成為學生的典范。2、關注細節(jié)，做學生的貼心人。有的學生家長這樣對我說："我孩子的班主任管得比我還要細。"我認為，這是學生對班主任的認可和贊揚。班主任工作本身就是平凡而瑣屑的，我們?nèi)硇耐度胱龊昧诉@些小事，自然就能成為學生的貼心人。因此我們對學生的管理，要從細節(jié)入手，事無巨細地去關心他們、催促他們，這樣就能很快走進學生的內(nèi)心。比方天氣變化時，我們要及時提醒他們及時加減衣服；上課時看到學生坐姿不正確，我們要耐心地提醒。這些小小的細節(jié)往往能帶給他們深化的印象。3、關注細節(jié)，培養(yǎng)學生良好習慣。"千里之堤，毀于蟻穴","細節(jié)決定成敗",這樣的道理同樣適用于學生，有經(jīng)歷的教師都知道，學生絕大多數(shù)錯誤都是由一些不良習慣造成的，并非他們品質(zhì)上有什么大問題。要促使學生安康成長就要在這些"小節(jié)"上下功夫，幫助學生盡早養(yǎng)成良好的習慣并讓他們受益終生。三、深化學生中去，勤于和他們溝通交流俗話說：一勤天下無難事，班主任工作也是如此。班主任要帶好幾十個學生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責；就要經(jīng)常進教室，勤于和學生溝通交流，及時發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。班主任工作的"勤"主要表達在勤觀察、勤動腦、勤動手、勤家訪、勤談心這五個方面。勤觀察指的是不管上課或下課，注意觀察學生細微的變化，掌握他們思想的動向，以便隨時對學生進展教育，防范于未然。勤動腦指的是學生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，根據(jù)學生的年齡、性格家庭狀況等方面的因素，找出一個適宜于這個學生問題的方法和手段，使他不至于在學習和思想上落伍。勤動手指的是學生在詳細工作中，不會或做得不好的時候，教師要親自手把手的教學生，幫助他們干好每一項工作，讓他們實現(xiàn)從不會到會的跨越。勤家訪指的是經(jīng)常和家長獲得聯(lián)絡，我們的學生大多是留守兒童，班主任可以通過進展空中家訪。通過一根線，及時理解學生在家里的表現(xiàn)，向家長通報學生在校的表現(xiàn)。勤談心指的是平時多與學生交流，把學生當朋友，推心置腹地與學生談話，談談自己的想法，傾聽他們的意見，不斷改進自己的工作方法。四、平等關愛學生，善待每一位學生網(wǎng)上瘋傳一那么故事，很有意思，也很耐人尋味。故事是這樣的，學校調(diào)進一位年輕教師，校長進展崗前談話，語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，以后他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他可能會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來可能會當官的；中途退學的學生，你也要對他好，他可能會成為比爾·蓋茨或喬布斯；愛打架的學生你要對他好，將來他可能成為警察；早戀的學生你要對他好，將來他可能成為文學家；胡攪蠻纏的學生你要對他好，將來他會成為優(yōu)秀城管；說話不著邊際的同學你也要對她好，將來他可能成為政府發(fā)言人。正所謂仁者見仁，智者見智，這位校長用開展的目光，辯證的對每一位學生的將來做了預期的假設判斷，有一定的道理，至少說明"天生我才必有用""一切皆有可能"這樣的道理，所以不要小視這些"后進生".我們唯一能做的就是平等的關注每一學生的成長，盡量幫助他們排除他們求學生涯中的種種障礙和困惑，因材施教，促使其安康開展。五、做好學生平安工作，保學生平平安安學生的平安教育工作是學校工作的重中之重，平安教育責任重大，每一位班主任都不能有絲毫放松的思想。由于初中生活潑好動，自理才能和自立才能較差，往往做事不計后果，預見不到危險的存在，容易發(fā)生平安事故。所以班主任除對班級學生要經(jīng)常進展平安教育和自護自救教育，讓學生掌握一些根本的平安防范、平安自護和平安自救知識。班主任不僅自己要結實樹立平安責任重如山、生命責任大如天的意識，還要時時講，事事講，多留心多觀察多提醒，努力使學生樹立平安第一觀念。我們可以利用晨會、班會、黑板報，對學生進展交通平安、消防平安、人身平安、財物平安、飲食衛(wèi)生平安等教育，讓學生時刻緊繃平安這根弦。各位教師，班主任是大雁，需帶著學生展翅高飛；班主任是戰(zhàn)鼓，需時時催促學生不斷奮進；班主任是園丁，需細心呵護幼苗抗擊風雨。希望初中部在班主任的共同努力下，使初中部的各項工作再上一個新的臺階。同時也提醒大家在辛勤工作的同時，注意張弛有度，勞逸結合，調(diào)整心態(tài)，心情舒暢，身體安康！謝謝大家！小學班主任工作會議講話稿篇一：2023新學期班主任工作會議講話稿新學期班主任工作會議講話稿各位班主任：新學期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是通過“言傳身教”，把個人的成長經(jīng)歷與體會融入教育之中，培養(yǎng)出有向上精神、學習興趣、創(chuàng)造激情和社會責任優(yōu)秀學生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學子，在同學們心中，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續(xù)開展做出新的更大奉獻。新任班主任有：彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位教師。學校的德育工作要做到學生文明禮儀教育和良好習慣的教育形成序列，加強對不良學生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為，力爭學生犯罪效率為0.〔詳細工作見學校工作方案〕。一、對班主任的工作要求：1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責。全面貫徹落實班主任工作條例，履行班主任職責，嚴格依法治教，催促學生遵守《小學生守那么》、《小學生日常行為標準》，培養(yǎng)學生良好行為習慣。2、執(zhí)行學校各項規(guī)定，遵守各項紀律，落實學校工作方案，完成學校的各項任務〔如黑板報、教室布置、學生學籍管理有關材料、其他臨時性的工作〕。結合本班實際制定班級工作方案，建立良好的班風。3、領導班委會工作，培養(yǎng)班干部并指導少先隊工作。有方案、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導學生參加班、校集體活動、公篇二：校長在班主任工作會議上的講話強化愛與責任意識扎實做好班主任工作各位領導、班主任教師，大家好！班主任是教師隊伍的重要組成部分，是小學生安康成長的引路者，是學校和家長、社會溝通的橋梁，是施行素質(zhì)教育的重要力量。今天，我們專題召開全鎮(zhèn)班主任工作會，本次會議，是總結班主任工作經(jīng)歷，交流班級管理心得，標準班主任工作要求和推廣成功經(jīng)歷的一次針對性、實效性較強的專題會議。借此時機，我就如何進一步做好班主任工作講三點意見：一、加強對班主任工作重要性的認識〔一〕班主任是學校管理的核心力量，是德育工作的最前沿保障。在學校教育中，班主任作為班級教育的領導者、組織者，在學校教育教學管理、全面推進素質(zhì)教育中，具有特殊的地位和獨特的作用，是教育內(nèi)涵開展、提質(zhì)增效的動力。班主任是學校對青少年學生進展思想道德教育和管理的骨干力量，在學校教育網(wǎng)絡體系中處于關鍵環(huán)節(jié)，在學生全面安康成長過程中起著導師作用。班主任負責協(xié)調(diào)本班各科的教學和溝通學校與家庭、社會教育之間的關系，是構建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁。班主任的教育觀念、工作方式、意識才能都對學生有深化的影響。從某種意義上說，班主任隊伍的素質(zhì)和程度，是提升優(yōu)質(zhì)教育，尤其是實現(xiàn)班級德育工作優(yōu)化的一個重要因素。建立一支觀念新、才能強、數(shù)量足、素質(zhì)高的班主任隊伍，是一所學校打造品牌、塑造形象、安康開展的根本因素之一，也是推進區(qū)域教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)區(qū)域教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)開展的關鍵。我們常說，“一個好校長就是一所好學?！保碚撟C明，一個好的班主任同樣就是一個好班級,一批好的班主任就能塑造一所品牌學校。加強班主任隊伍建立，始終是教育的一項根本任務和重要課題。希望各校，繼續(xù)進步對班主任工作重要性的認識，實在把這項工作擺上重要議事日程，進一步健全制度，強化措施，求真務實，努力把班主任工作進步到一個新的程度?！捕嘲嘀魅问情_展班級工作，建立優(yōu)秀班集體的關鍵。教學班是學校的根本組成部分，班級工作往往成為學校整體工作的縮影。加強對教學班的管理，樹立良好的學風、班風，形成一個好的、有凝聚力的班集體是優(yōu)化學校育人環(huán)境，加強學校德育工作的根底。班集體是一個微觀的社會環(huán)境，對學生的成長產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有宏大的教育力量，對于培養(yǎng)遠大理想、愛國情感，增強自我教育和開展個性心理品質(zhì)具有極其重要的意義。一個同學關系和諧、自律意識強、樂學向上的班集體，幾乎隨時都在熏陶著集體中的成員，起著潛移默化的教育作用。良好的班集體不會自然形成，也不可能一時形成。整個過程需要班主任傾注長期心血，要經(jīng)過班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和穩(wěn)固。這當中，班主任既是知識技能的傳授者、思想品德的培育者，又是班級工作的組織者和指導者。當前，許多地方都出現(xiàn)了一種選學校熱、選班熱現(xiàn)象，為何要選？到底選什么？假設我們站在一個家長的角度去看這個現(xiàn)象，我們選學校、選班級可能考慮更多的就是班主任。為什么要選班主任，就是因為一個好的班主任就會建立一個好的班級，家長就希望自己的孩子在一個好的環(huán)境中學習，承受好的教育。從中我們可以看到，一個優(yōu)秀班主任，對于社會的影響，對班集體的建立和學生成長成才有著突出的作用。二、強化愛與責任意識，辦人民滿意的教育〔一〕教育是愛的事業(yè)。愛自己的學生、愛教師職業(yè)是做好班主任工作的根本要求。教師的愛，尤其是班主任的愛，是開啟學生心靈的鑰匙，是鼓勵學生奮進的催化劑，是師生之間到達心理相融的接觸點，也是班主任的教育機智、教育才能的靈魂。這是一種含有友誼又超越友誼，含有母愛又高于母愛的更高層的愛。沒有愛就沒有教育，把愛獻給受教育的人不僅有付出，也有回報。桃李不言，下自成蹊。當教師看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了最大的回報，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育之真諦。一個學生假設能經(jīng)常感受到教師對他的愛，不僅會激起他的熱情、自信及對師長的愛戴和尊重，而且還能使他通過自己所感受到的愛，養(yǎng)成關心別人的積極情感態(tài)度，從而逐步升華為對集體、對社會、對祖國的愛?！捕辰逃潜磉_責任的事業(yè)，沒有責任就辦不好教育。強烈的事業(yè)心和責任心是班主任必須具備的根本素養(yǎng)。責任心即自覺地把份內(nèi)應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任的責任心表達在對學校負責，對學生負責兩個方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用，保證學校布置的各項工作可以迅速及時、準確地傳到達班級，并積極帶著全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到落實。另一方面，有了責任心，就能經(jīng)常深化學生，全面理解學生，及時掌握學生的思想動態(tài)，通過日常的學習和工作等各項活動，在思想上進展有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，并積極向學校反映學生們的正確意見和合理要求，從而到達學校和學生雙方滿意。就拿今年來說吧，目前有班主任52個，學生約1900人，就是牽扯到近1500個家庭，涉及千家萬戶的切身利益，教師假設沒有責任，沒有責任意識，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負的歷史使命，那就辦不好教育。古人云：師者，傳道、授業(yè)、解惑。我們的責任就表達在愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭美妙的希望寄托給了學校，我們教師有責任把學生教好、保護好、培養(yǎng)好，有責任讓家長放心滿意，有責任促進教育公平，促進構建和諧社會。正是教育戰(zhàn)線廣闊教師的強烈責任感和崇高使命感，支撐著我們榮耀神圣的教育事業(yè)的精神大廈，使我鎮(zhèn)教育獲得了快速的開展。三、對做好班主任工作的幾點建議〔一〕學理論，強素質(zhì)，做楷模。班主任是班級學生安康成長的一面旗幟，更是學生的主心骨、精神領袖。1.班主任的品行、修養(yǎng)、人格魅力，對學生起潛移默化的影響。因為我們與學生最多的接觸是在課堂上，學生評價教師第一角度是你的課上得怎么樣。假設你有扎實的教學根本功，有優(yōu)秀的教學方法，教學藝術，你的課上得很棒，學生不但會信服你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。2.班主任要有一定的組織才能，管理協(xié)調(diào)才能，駕馭全局才能。3.班主任是學生為人處世的楷模。4.班主任在日常工作中，互相學習，互相借鑒，互相培訓。(二)多動腦，巧設計，重方法。1.勤是班主任工作的前提條件。1〕勤接觸學生。2〕勤深化學生中去。3〕勤表揚。俗話說：“數(shù)君十過，不如賞君一長。”盡量找適當時機，適度表揚，同時表揚要注意時機，注意對象，注意場合，注意分寸。2.嚴是班主任工作的根底。1〕嚴以律己。2〕嚴格要求學生：“嚴而不厲，嚴而有度。”3.細是班主任工作的關鍵。1〕細心2〕細思3〕細管4.施行班主任工作的保證。1〕制定符合自己學生實際情況的方案，提出符合實際的奮斗目的。2〕從關心每一位學生著想，在自己力所能及范圍內(nèi)為班級學生做一些實實在在的事。5.愛是班主任工作的核心。(三)正評價，顧整體，同進步。1.要偏愛后進生。2.嚴愛優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點往往被無視、掩蓋、被原諒、袒護。3.博愛中等生。(四)正自身，用好人，優(yōu)班風。1.言傳身教，以誠取誠。2.培養(yǎng)和使用好班干部。3.增強班級凝聚力。4.允許學生犯錯誤。5.注重平安教育。6.抓常規(guī)，促養(yǎng)成。1〕紀律是保證。2〕衛(wèi)生是窗口和形象。3〕習慣是歸宿和目的。7.與家長保持信息暢通，建立學校、社會、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡。各位班主任教師，你們肩負著重大而榮耀的歷史使命。班主任工作是平凡的，但“把簡單的事做好，你就不簡單；把平凡的事做好，你就不平凡。”學校要努力創(chuàng)造條件，讓學校成為教師成長的沃土，要著力打造更多特色班級，打造更多金牌班主任。最后，用“四用”來與大家共勉：用智慧啟迪靈性，用人格陶冶情操，用愛心澆灌希望，用汗水哺育將來。篇三：班主任工作會議校長講話稿班主任工作會議校長講話稿班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環(huán)節(jié)，是一個學校學生管理工作好壞的重要標志，是提升一個學校學風的根底工程，在學校整個工作中發(fā)揮著非常重要的作用。有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，假設就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此時機，講幾點建議，供班主任們參考。一、責任重于泰山看到這六個字，大多數(shù)班主任會把它與“平安”二字嚴密結合在一起。我們可以考慮一下，教書育人有沒有一個平安問題，我認為，當班主任絕對有一個平安問題。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的根本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的表達是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經(jīng)歷，都有心中得意的教師，得意的班主任。那么，這些教師和班主任到底得意到何處呢？其實，這些教師和班主任的得意之處就在于責任感。二、親密效勞大局班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生效勞。班主任的形象就是學校的形象?！靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦?，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的班主任要從學校大局出發(fā)負起責任，把班級工作做好。三、根本在于態(tài)度大家很清楚哲學上講，物質(zhì)決定意識，態(tài)度是意識性的東西，態(tài)度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的，其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下，會很快的融入學生，深化學生的心靈深處，認真細致的理解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級相貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的，本身不愿當班主任，而使其當了班主任一切工作非常被動，學校布臵什么工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。四、關鍵在于行動。思想是行動的先導，思想問題解決了，態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作非常復雜，非常繁忙，非常辛苦，假設對其進展分類，我想既有常規(guī)性的工作，又有突發(fā)性的事情，對于常規(guī)性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神本質(zhì)，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深化的認識到，班主任一直在關注自己。根據(jù)學校對班主任工作的要求我談一下幾點：1.抓好學生的行為習慣養(yǎng)成教育利用每周的班會對學生進展思想政治教育和道德教育，保護學生身心安康，教育學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學校，熱愛班集體，逐步樹立為人民效勞的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的志向。培養(yǎng)學生具有社會道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì)，遵守《小學生守那么》和《小學生日日常行為標準》。教育學生努力完成學習任務，配合各任課教師教育和幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，進步學習成績。指導班干部做好各自的工作，成為班主任的左膀右臂，既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學生的組織才能。2.搞好班級的日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤，遲到的、早到的，還沒到校的等等都查一下，對未到校的學生要通過家長理解情況。其次是檢查衛(wèi)生，教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍，哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學習生活。在一天的上課間隙，班主任除了觀察本班學生的思想動態(tài)，還可以通過和學生干部交談理解班級的詳細情況及存在問題。例如詢問班長，最近班級紀律怎么樣，誰表現(xiàn)不好，誰有進步；問衛(wèi)生委員，哪一組值日認真，哪一組值日還存在問題；哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來理解，及時化解，防止打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學生，要擅長做好這些學生的思想工作，發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學發(fā)生矛盾，要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決，聰明的班主任總是把這些矛盾提早化解。相反假設平時懶得過問，班級學生會接連出問題，班主任自己也感到累。同時引導學生標準課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣，教育本班學生放學及時離?；丶遥辉诎嗉壓蛯W校周圍逗留，不許和同學結伴玩?；蛘呷バ傸c購物。并在學校大門口把自己班級的學生送完以后再離校回家。大門口送學生，有的班主任做得比較好，在大門外催促自己班的學生和認識的學生趕快回家，等學生走的差不多了才分開。班主任日常一定要把課堂點名記錄、平安檢查記錄、平安教育教案、平安教育記錄、班務記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好，學生沒有到及時給家長打，每周不定期檢查刀具，寫好平安教案，記好平安教育記錄，班會記錄，把平時所做的工作記在班務記錄上，這些工作都要在平時做。有些工作可以由學生來完成，比方班會記錄，開班會時，可以有班干部記錄。3臨時安排的工作。學校臨時安排的工作，班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成，學校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學校安排的活動或者代表學校參加的活動，學校給獲獎的班級或者獲獎學生所在的班級加分；學校安排的大掃除，每個級評選出一個優(yōu)秀，給班級加分。等等。還有減分情況，例如學校安排的活動沒有按時完成的，例如班務方案、班務總結完成情況，各班后面黑板報是否按時換寫，還有出現(xiàn)的打架，涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的，問題不嚴重的，學校不扣除量化積分，假設上交政教處處理的，除了給學生處分以外，還將扣除量化積分，而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學生打架等突發(fā)事件，班主任要積極出面解決，假設涉及別的班，要和所在班的班主任積極溝通解決，實在解決不了再上報政教處。4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分，它即是學生學習的需要，安康的需要，也是學生培養(yǎng)紀律觀念和團隊精神的需要。因此，搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得非常得重要。很大程度上，班主任得思想就決定了所帶班級學生的思想，學生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作，班主任不能懶，在學生清掃衛(wèi)生時，班主任要經(jīng)常現(xiàn)場督查，才能查漏補缺，到達預期的效果，大家可能發(fā)現(xiàn)，清掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結果截然不一樣。班主任節(jié)講話稿各位教師,同學們:大家好!金色十月,秋風送爽,在這個如詩似畫的季節(jié)里,我們迎來了"沈陽市第二十一中學首屆班主任節(jié)",首先我代表學校領導班子向每一位班主任和曾經(jīng)擔任過班主任的教師們道一聲:你們辛苦了!二十一中學能獲得今天的成績,能有今日的形象和內(nèi)涵,你們功不可沒,二十一中學的全體師生都感謝你們!今天,學校之所以設立這樣一個"節(jié)日",不僅是為了進一步加強班主任隊伍建立,更重要的是可以通過"班主任節(jié)"這一載體,讓我們的班主任在繁忙的工作中可以真切地體會到學校領導,同事,學生對自己工作的理解,尊重和感謝.一只正直的,專業(yè)的,肯于奉獻的班主任隊伍是我們治校辦學的生力軍,是學校教書育人的棟梁,是學生成長的良師益友!班主任是教師隊伍里工作負荷最重,工作壓力的人!班主任是教師隊伍里工作負荷最重,工作壓力的人!他們不僅要完成自己的教學任務,還要朔造學生人格,關心學生人性情感,協(xié)調(diào)教育教學中的各種關系,完成學校辦學任務,關注學生矛盾,力所能及的解決學生的困難,他們要在各方面都成為學校群體內(nèi)的典范.典范就意味著辛苦和壓力,意味著優(yōu)秀與超群.一日兩日承擔這樣的壓力無所謂,一年兩年全力付出可以忍受,而絕大多數(shù)班主任都是一干多年,甚至當了一輩子班主任,我們學校就有這樣的人!這樣的班主任的心血和汗水豈能車載斗量,他們的努力早已化成璀璨的明珠在歷史中熠熠生輝,早已化作人性的溫暖在一代代學生的生命里流淌.班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任是付出最多和最有愛心的人!班主任的工作,沒有太多的付出,沒有教育智慧,沒有人性寬容,沒有對人的尊重和愛心是不可能的.我們的班主任是用自己的付出和所承擔的壓力來換得學生的開展和學校的成功!不能忘記我們的班主任在個人休息時間的家訪,不能忘記我們的班主任為了班機管理而說了太多的話,不能忘記我們的班主任為了學生進步而操了多少心,不能忘記我們的班主任因為教育個別學生卻不得家長理解而受了多少委屈,不能忘記我們的班主任因為班級的進步和學生的成功而流出的淚水和欣慰的笑容,卻全不計較這點感動和欣慰是犧牲了自己的時間,安康,家務和自己子女的養(yǎng)育而換來的.經(jīng)年累月并且毫無怨言的用自己的心血和汗水滋養(yǎng)著人文之花,培育者教育碩果,氧其根而俟其實,加其膏而稀其光.班主任是奉獻和最值得尊重的人!班主任是奉獻和最值得尊重的人!時代在進步,社會在開展,世風在變化,學生的心態(tài)和行為也同樣在急劇的變化之中,新課程施行及學校管理目的的貫徹落實,都需要一支可以無私奉獻,積極進取的班主任隊伍在教學理論中真抓實干,在我校建立"平等,合作,個性,開展"的校園文化過程中,在創(chuàng)立"科學成長,人文見長"學校特色理念上,在達成"熱愛祖國,品行雅正,身心安康,學有所長"的培養(yǎng)目的上,我們的班主任隊伍做出的奉獻,無論過去做過,如今正在做,還是將來要做班主任的教師,都是我們學校最值得敬重的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任是最需要理解和幫助的人!班主任事務繁多,身心壓力很大,自己的家務事和生活狀態(tài)經(jīng)常受到很大的影響,個人的生活質(zhì)量也難以盡如人意.這就需要我們?nèi)w師生要可以給予充分的理解和幫助,同事們應在平時的工作中各盡所能做好本職工作,協(xié)同管理教育教學事務;同學們更應該在平日的學習生活中自立自強,與班主任同心協(xié)力建立良好的班風與學風,用自己積極向上的人生觀,價值觀以及刻苦努力的學習狀態(tài),來回報班主任教師的殷殷教誨.希望同學們在這次活動中都可以認真地反省自己,讓自己的心靈受到震動和感動,知錯不改已是不對,屢教不改已喪失了學生本色,即是有良師教誨,然自己不求上進甚至誤人誤己之同學還有其人,天遂好生亦難救求死之人,人能造福即可邀悔禍之天.學校設計這樣的活動,即是感恩教師,也是教育學生,既是良好人際關系的建立,也是人文文化的追求,從我做起,自立自強,既是對班主任教師的回報;團結奮斗,努力進步就是對班主任教師的支持.教師們,同學們,二十一中學要在前進的道路上實現(xiàn)一個又一個的跨越,就要堅決不移地貫徹學校的辦學理念,堅決不移地追求學校的辦學特色.這需要全體教師不斷努力,更需要一支強有力的班主任隊伍.今天,10月21日,學校將它鄭重定為"沈陽市第二十一中學班主任節(jié)",衷心地希望我們每一位班主任都能在這個難忘的日子里品味到艱辛背后的喜悅."班主任節(jié)"的設定,不僅僅是向教師送上一束鮮花,不僅是向教師說幾句感謝的話語,不僅僅是一點感謝的禮物,更是學校師生對班主任工作的肯定和感謝,同時也是對班主任的期待.社會的進步和開展,需要我們這樣一個古老的職業(yè)換發(fā)新的活力:希望我們的班主任繼承優(yōu)秀傳統(tǒng),學而不厭,誨人不倦:希望我們的班主任不斷學習,日日新己,日日新人,自立立人,自達達人:希望我們的班主任具有自由意志和獨立精神,不斷進展反省和創(chuàng)新,形成教育智慧和個人特色.真能如此,班主任就不僅僅指有壓力和辛苦,同時也是這個群體里收獲,最幸福的人!期待我們的班主任教師可以在學校開展上做出更大的奉獻,期待班主任教師在學生的開展上給與更大的幫助,期待我們的班主任教師在學校的歷和學生人生軌跡中留下的是光輝和美妙.最后,祝我校班主任節(jié)越辦越好!祝各位班主任教師節(jié)日快樂,身體安康,合家歡樂!班主任培訓講話稿尊敬的各位領導各位同事：大家下午好!作為一名年輕教師，尤其還是第一年當班主任，確實欠缺經(jīng)歷，今天有幸在這里和大家一起討論如何讓學生平衡有效地開展，如有不當之處，希望各位批評指正！而在處處提倡素質(zhì)教育的今天，對于社會而言，需要的不僅僅是會讀死書的學生，而是各方面都能平衡開展的人才，那么如何去做才能使學生得到平衡全面的開展呢？這是個讓所有教師都很頭疼的問題。我主要從以下幾個方面入手，以激起他們的學習動力和自我管理的意識，促進他們的全面開展。一、讓學生學會自理，培養(yǎng)班干部領導才能我剛接手的初二9班的時候，由于特殊情況，班級很散亂，主要表達在班干部的無所事事。所謂的課前三分鐘，根本上就是聊天，打鬧，作業(yè)也是出了名的難收齊。所以我做的第一件事就是找所有的班干部開會，迅速布置每個人該做的事，我并沒有指出他們之前的缺乏，只是告訴他們，班級是我們每個同學的，只有我們班干部首當其沖地負起責任了，班級才會進步；而且班風假設正了，對于我們每個同學而言是受益匪淺的。教師信任你們，只要你們用心，一定可以做的很好。于是兩天后，他們就轟轟烈烈的忙起來了，班級也從有教師在仍然聲音不斷到如今即使教師不在，也能安靜的學習。另外，最讓我感到欣慰的是，每個星期天中午，我們班的小班干們就會一起在qq上問我星期天晚上有哪些任務，布置的妥妥當當。我想，孩子需要寬容和信任，讓他們學會自理，真的就如同植物需要陽光一樣。二、建立良好的師生關系，培養(yǎng)溝通才能我們班有一名同學平時不善言談，我常常用：“你能行！”“教師相信你！”等等，一句句簡單鼓勵性的評價，像一股春雨滋潤了她的心田，漸漸的她愿意和教師交談，與學生交流，成為一名在課堂上可以積極考慮、主動發(fā)言的優(yōu)等學生。此后，我深受啟發(fā)，常常用“你真聰明”“你能行，我相信你”“我相信你不是說謊”等等，用這些帶有豐富情感的語言，鼓勵評價學生，張揚了學生的個性，使大多數(shù)學生都能像她那樣自由和諧的開展。我們班有位后進生，初一的時候學習很不認真，作業(yè)亂畫，經(jīng)常搗亂，很多學生都不喜歡他。初二開學的時候，我在作業(yè)后面寫了這樣一句話“你很有禮貌的問候，給我留下了很深的印象，我一直對你寄于厚望，希望你勤奮學習，認真做作業(yè)?！边@位學生變了，成績雖然進步不大，作業(yè)也有些慢，但書寫整潔了，在這次藝術節(jié)的水墨丹青比賽中，也積極主動的參與了。三．關注每一個學生，培養(yǎng)學生的情商我時刻注意幫助學生端正學習態(tài)度，明確學習目的，進步學習的自覺性。這其中我更加重視對“后進生”和“留守生”的關心。對“后進生”，我深化他們的生活，發(fā)現(xiàn)其困難之所在，適時調(diào)整教育方法。如對學習態(tài)度不端正的學生進展跟蹤，經(jīng)常和家長聯(lián)絡使之轉變觀念，去掉陋習；對學習才能較差的學生進展單獨或小范圍輔導，使之樹立自信