班主任教育故事演講稿范文

第47頁共47頁班主任教育故事演講稿范文我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運的是，這幾年一直擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應多一些關愛，多一分呵護。時時提醒自己所有的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”.學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好教師。因為有了這個信念，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。如今，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀律上，我對他們嚴格要求，但嚴中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的心情也瞬間變得燦爛無比。在學習上，有幾個學生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七非常彷徨。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”.一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目的邁進。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧!讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧!【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀小學班主任教育故事演講稿篇一：班主任教育故事演講班主任教育故事演講——《播撒陽光，放飛希望》尊敬的各位領導、教師：大家好！我是來自臧村鎮(zhèn)閘板口小學的五年級班主任，我叫劉麗薇。很榮幸可以參加今天的班主任素質比賽，今天我要演講的題目是《播撒陽光，放飛希望》此時此刻，我的心情既緊張又沖動，在這么多經(jīng)歷豐富的領導、教師面前，來講述自己的一些工作經(jīng)歷，確實顯得有些微缺乏道。作為一名剛剛從事教育工作不久的年輕教師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天動地的壯舉，但能與學生魚水相融、共同成長，卻是我最大的收獲。回首這近兩年的班主任工作，我確實感到當一名小學班主任的勞累，收獲中有汗水也有淚水。之前，我從未考慮過作為班主任，需要講究什么“藝術”，只是覺得自己不過是個最小的“主任”罷了，然而，當我真正的在工作中經(jīng)歷了一些問題之后，我就越發(fā)的覺得“教育不僅是一門技術，更是一門藝術。這是一門愛的藝術”我可以認識到這一點，還要從我們班的一個孩子說起。那是在我剛剛工作不久，作為新上任的班主任，還不太理解學生的詳細情況，在每次班會上我都會強調、要求學生不準遲到，可是幾個星期下來，總有學生做不到。有一次，預備鈴都響過了，班里的王夢旺還沒來，我焦急的站在教室門口往外看，連個人影兒也沒有。同學們都在專心的讀書，突然一聲“報告”，同學們都停頓了朗讀，看到他，我就氣不打一處來，他經(jīng)常遲到，上課還總是萎靡不振，我昨天找他談話時，他還保證說再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“教師，我在路上…”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點了?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓斥了他一頓，然后就讓他站在門口，不再理會他了。事后，我發(fā)現(xiàn)他一連幾天都悶悶不樂，但是沒有再遲到過，我心想：讓他記住這次教訓也好，不然，遲到的壞缺點總是改不了?？墒?，就在我批閱學生日記的時候，卻發(fā)現(xiàn)他的日記中這樣寫道：“教師，我再也不想上學了，老天對我太不公平了，為什么別人都有完好幸福的家，而我卻只能和奶奶相依為命？我真想去找我的媽媽?？赐耆沼?，我才知道，他的父母剛剛離異，母親是外地人已經(jīng)回了老家，父親常年在外打工，留下他只能和奶奶生活在一起，因為奶奶年紀已大，有些事情只能靠他自己來做。這時，我的心為之一震，沒想到這個孩子弱小的心靈，卻承受著這樣宏大的家庭變故。難怪他的內心總是布滿了陰云。而我作為班主任，有責任用愛的陽光驅散他心里的陰霾。于是，我在他的日記本上留下了這樣的批語：“我們無法選擇自己的父母，也無法選擇自己的家庭環(huán)境，但是，我們完全可以選擇一個積極的心態(tài)，努力地去改變這一切，就像田野里的向日葵，無論生長在怎樣貧瘠的土地上，都要向著陽光生長！”接下來，我又到他家里去家訪，在家訪中我理解到，王夢旺是個很懂事的孩子，從不讓奶奶生氣，學習也從不讓她操心，她奶奶還說前一陣自己生病時，都是由王夢旺照顧她，每天王夢旺總是早早的起來給奶奶做飯，然后又急著跑去給奶奶拿藥，可孝順了。聽了這些，我才恍然大悟，才知道他之前為什么總是遲到了，這時，我的心里不禁有些酸楚，眼淚也奪眶而出，這么懂事的一個孩子，而我卻······家訪之后，我很自責，懊悔自己那天沒有聽他把話說完，懊悔自己當時假設態(tài)度溫和些、耐心一些，語言委婉一點的話，也不至于·····于是，第二天我當著全班同學的面表揚了他是如何孝敬長輩的，針對那天發(fā)生的事，我還誠懇的向他道了歉，并在課下與他談心，鼓勵他堅強的去面對生活中的苦難。在我的鼓勵和大家的關心下，他臉上終于又露出了甜甜的微笑。后來，我反思自己：作為教師，有時憑自己的主觀判斷去對待學生，實在是不應該，我們工作再忙，也要給學生說話的時機，更要尊重他們的人格，認真去傾聽他們的內心。古人云：人之相交，貴在交心。所以，通過這件事讓我明白了：我們要放下教師的架子，利用一切可以利用的時間、時機，去聽聽學生們的心聲，去注意他們的情感變化，讓學生充分顯示自己的內心世界，使學生真切地感受到教師的關愛。我想，假設可以讓每一個孩子從心里都感受到我?guī)Ыo他們的一點愛，那就是我最大的成功和收獲。我真的該感謝我的孩子們，是他們讓我懂得了愛是教育的真諦。假設沒有愛，任何說教都無法開啟一顆封閉的心靈，假設沒有愛，任何甜言蜜語都無法打動一顆冰冷的心，唯有愛，才能播撒陽光，放飛希望。愛可以創(chuàng)造奇跡，愛可以改變命運，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光！”作為一名班主任教師，我的使命就是：播撒陽光，放飛希望！我的演講到此完畢，謝謝大家！篇二：班主任教育故事演講5分鐘稿孩子你在我心中都說孩子的夢想從小學開啟，那班主任就是引路人。我們在一個個細節(jié)中培養(yǎng)習慣，在一聲聲教誨中點化思想，在一件件瑣事中引領成長。沒有催人淚下的故事，沒有驚天動地的壯舉，在日復一日的奉獻中，班主任的愛是遮風擋雨的傘，是指引前進的燈塔！“有愛才有教育”，對膽小的孩子——愛在親近與鼓勵中；對性格孤僻的孩子——愛在關注與支持中；對才能弱的孩子——愛在欣賞與期待中；對才能強的孩子——愛在信任與鼓勵中。作為教師，愛聰明得意的孩子容易，而關愛暫時落后的學生那么需要我們付出成倍的愛心和耐心。我們班的王XX就是這樣一個被我愛在心里的孩子對他的愛，絕不是為了追求某種教育效果而裝出來的“平易近人”，而是一天天的轉化與感染，我發(fā)現(xiàn)與其向他“灌輸”道理，還不如引導他發(fā)現(xiàn)自己身上的仁慈之處、高尚之處，幫助他樹立“我是一個好孩子”的道德自信。我經(jīng)常讓王XX找找“自己的優(yōu)點，說說在哪些方面又進步了”，剛開始因為缺乏勇氣和信心，他不敢說也找不到，我便讓全班的孩子一起來找，孩子們的眼睛會觀察會發(fā)現(xiàn)。這樣的做法，不僅是一種教育技巧，更是一種因為真誠熱愛而產生的信任。要求王XX在一個陽光明媚的美妙清晨一下子杜絕所有壞習慣，顯然不可能，為此我專門設計了“表揚卡”，假設他覺得自己在某一周犯錯誤的次數(shù)少了甚至沒有犯錯誤，就可以主動到我這兒來申請一張“表揚卡”，拿回去和爸爸媽媽一起分享成長、進步的喜悅。把教育的主動權交給他自己，既允許其反復，又鼓勵其進步，讓他通過自我控制培養(yǎng)良好習慣。如今的王XX每日有“幫助他的教師和同學”，每周有“表揚卡”，隨時都處于班集體的關注之中?？吹剿屯瑢W們學習游戲時那開心的笑臉我相信他也是最得意的天使。教育引導到這里似乎可以松一口氣了，不過我又給了王XX一個“殘忍”的考驗。上周王XX在作業(yè)本里夾了一封信，上面寫著：“陳教師：我再次和您約定，我一定要表現(xiàn)好，當上每日之星，做值日班長。”在我們班為了鍛煉孩子們，每日之星得負責第二天的值日班長工作。一個多月來，王XX一直在努力，但因這樣或那樣的問題總是與每日之星擦肩而過?？晌覜]有想到他竟是如此執(zhí)著，這份執(zhí)著，真讓我感動，我決定就把當天的每日之星頒發(fā)給他，圓他期盼已久的夢。但在英語教師那里我又理解到，王XX和我約好每天應該記下的三個單詞背不出來，而另一個自我推薦的孩子卻做得特別出色。于是，我又臨時改變了決定。可如何跟王XX說呢，他會不會從此放棄自己美妙的愿望呢？我糾結、不安，同時心里酸酸的，我為自己的“殘忍”過意不去，但我又不得不這樣做，我必須幫助他成熟起來，讓他得到一個名副其實的每日之星。想到這里，我的心又坦然了。我真誠的告訴他，因為沒能完成約定，因為有一個同學表現(xiàn)更優(yōu)秀，這一次他又要與每日之星失之交臂，他紅著臉，立即拿起英語書開始記單詞。從他眼里我讀到了無奈，讀到了失意，但從他的行動中我又清楚地看到了信念。對于孩子來說每日之星的稱號很重要，但奮斗的過程更重要，因為在奮斗的過程中產生的愉悅感成就感，能持久地激發(fā)他前進的動力。我相信王XX經(jīng)過自己的努力，獲得了真正的每日之星時，一定會更加倍珍愛。因為他從中獲得了終身受益的財富——為夢想而執(zhí)著作為班主任，我承擔著責任！我享受著幸福！沒有什么比學生的進步更讓我滿足，沒有什么比學生的成長更值得我驕傲，沒有什么比引領一個孩子的人生更值得我珍惜！我愿把我的孩子們愛在心里篇三：班主任素質大賽教育故事演講稿學會給自己“減負”做智慧型班主任曹妃甸區(qū)第一實驗小學趙麗梅當班主任累不累？這個問題幾乎是不需要答復的。學生管理、各科成績、學?；顒印⒓议L溝通、上級檢查，哪一項都忙得你夠嗆。不僅身累，更重要的是“心累”。每天真的想好好地放松一下。班主任怎樣才能從繁重的工作中給自己減負呢？那就得找人來幫幫自己。多年的班主任工作經(jīng)歷告訴我：班干部就是自己最好的幫手。我如今帶的四三班的孩子們和我相處了已經(jīng)有3年多的時間了。有一件事我至今仍然清楚的記得。那是一年級剛剛開學有兩個多月的時間。做過課間操后學校通知全體教師到教學樓前廳照相。眼看就要上第三節(jié)課了，我只好快速的到教室里，告訴小班長：“教師有事，要晚來一會兒，你幫教師看一會兒，領著同學們讀課文?！闭障鄷r心里一直七上八下：班里孩子小，不見得亂成什么樣子了。照完相我馬上沖到教室門口，但眼前的一幕完全出乎我的意料。小班長站在講臺上，黑板上用拼音和幾個字寫著兩條讀書要求：1、大聲讀第1課到第12課。2、看著字認真地讀。下面的同學呢？一個個都在認真地讀書，沒有一個開玩笑的。原來呀，小班長把我的那一套都學會了。他在黑板上畫了一個大大的笑臉和一個哭臉，表現(xiàn)好的寫在笑臉里面。當然暫時只有笑臉里寫著名字呢！我看著這群得意的孩子們，真不忍心去打斷他們。臨下課時，我對同學們這節(jié)課的表現(xiàn)做了全面總結，大大地表揚了孩子們的學習自覺性。通過這件事，使我認識到，孩子們雖小，但他們的才能卻不小。多幾個這樣的小助手，我就可以給自己好好的“減減負”了。班干部選好后，在班會課上，我鄭重地宣布班長和幾個班干部的，并把他們的職責和大家說清楚，希望大家聽從并配合他們的工作。在隨后的時間里，我漸漸看到班干部們管理班級的身影。有一次，我去上課，正看見班長讓一個學生把手中的玩具交出來，但是這個學生偏偏不交。我心想：一定要利用這個事情給班長樹立威信，讓其他學生服從他的管理。于是，我?guī)е嚅L走到學生面前，催促學生把玩具交到班長手中，并讓學生對自己不禮貌的行為向班長抱歉。并告訴其他同學說，今天這個事班長管得非常對。以后，班長布置的任務，必須無條件執(zhí)行，班長的要求就是教師的要求。我這樣告訴學生是有前提條件的，我先明確告訴班長，不能利用職權亂發(fā)布命令，不能違犯班級管理條約，必須帶頭執(zhí)行。班長違犯班規(guī)，要受到重罰。我在培養(yǎng)班里其他班干部的過程中，也是先幫他們樹立起威信，并且手把手、一對一的教他們管理的方法。目前，我把很多的班級工作都“丟”給學生去做了，連一些本來該我做的工作也常常不小心被小干部們解決了。正是有了這些小幫手的管理和同學們的配合，我班得到了各科任教師的一致好評。我班連續(xù)三年被區(qū)教育局評為優(yōu)秀班集體，今年還被市教育局和省教育廳評為“優(yōu)秀班集體”。要想給自己減負，做一個智慧型的班主任，需要我們學的、做的還有很多很多。正如李鎮(zhèn)西教師所說：“我愛學生，但我更注重愛的智慧，擁有了教育智慧，我們才能到達最正確的教育效果，讓我們的事業(yè)伴隨著情感，更要讓我們的事業(yè)伴隨著智慧。”年輕班主任教育故事演講稿篇一：班主任教育故事演講教育故事尊敬的各位領導、各位教師：大家好！我是來自高二二級部的班主任王雙輝，很快樂今天能站在這里和大家一起分享我的教育故事。我抽到的題目是第九題“面對犯錯的學生”，講述一個寬容學生犯錯的故事。講臺催人老、粉筆白人頭，亞里士多德說，教育的根是苦的，但果實是甜的。我們雖然為學生付出了數(shù)不清的心血和汗水，但收獲的是一份純真的師生之情，是一份沉著和寧靜，是一份幸福和快樂。11年，我?guī)У陌嗬镉幸幻?，?jīng)常犯錯，上課睡覺、說笑、早戀甚至打架，很難想象這是一個女生做出來的事，我給這個學生做過屢次思想工作、進展過處分、也叫過家長，她媽媽一來，當著許多人得面當場就給她兩個耳光，但每次處理都收效甚微，甚至可以說沒效果。我一直在反思，到底怎樣解決這個問題。后來有一天，我把她叫到辦公室，讓她坐在我面前，告訴她：“你今天沒犯錯，我也沒想批評你，所以不用緊張。我教你們這么長時間，你們都已經(jīng)很理解我了，甚至能以聲辨人，但我對你們并不理解，我們就簡單聊聊，增進師生間的理解和信任，你就和我說說以前的事吧，初中的、家里的?！焙苊黠@她一開始對我是有防范心理的，并不愿意多說，我就簡單的做了一些提問?？赡芩杏X到我確實沒有批評她，就是認認真真的做了一個安靜的傾聽者，所以也就漸漸的放下了戒心。她告訴我：“教師，群毆以前并不這樣，我也曾經(jīng)優(yōu)秀過，也曾經(jīng)是教師眼里的寶貝，但隨著我漸漸長大，我發(fā)現(xiàn)我爺爺有很嚴重的重男輕女的思想，他不但不喜歡我，甚至惡言相向，當著我的面指責我媽媽，我恨他，所以我就成心犯錯，讓他生氣，報復他?！甭犕旰螅液艹泽@，也很內疚和懊悔，因為假設我以前多一點寬容之心，多一點調查和理解，而不是她一犯錯就武斷的指責批評，不是武斷的認為她就是一個壞學生，就是成心違紀，也許我早就理解了她的真實想法，也早找到理解決問題的方法。我告訴她：“很抱歉，以前教師并不知道你背后還有這樣的事。但我想說的是，你越叛逆你的爺爺就會對你越反感甚至厭惡，你唯一能做的就是讓自己變的優(yōu)秀起來，然后理直氣壯的站在他面前，告訴他我很優(yōu)秀，不比男孩差，甚至比任何一個男孩都優(yōu)秀，咱們就從今天起嘗試著改變?！睆哪翘扉_始，她再犯錯，我不再直接批評她指責她，而是好心的提醒，并且?guī)退龑ふ医鉀Q問題的方法。漸漸的她的違紀次數(shù)越來越少了，成績也漸漸的上來了，從班里的倒數(shù)幾名考到了班里20多名。我告訴她，你如今可以站在你爺爺面前告訴他，我如今很優(yōu)秀，我在進步，你們再去學校，不是去丟人，而是風風光光的去承受表揚。蘇霍姆林斯基說，世界上沒有才能的人是沒有的，問題的關鍵在于，教師要學會發(fā)現(xiàn)每個學生的稟賦、興趣、愛好和特長，并為他們的開展和表現(xiàn)提供充分的條件和正確的引導。魯迅說，教育根植于愛，假設沒有了愛，教育就成了無水之池，無論是方是圓，總逃不過一個空虛。我認為班主任的愛心、班主任的寬容之心就是班級之池里的水，滋潤著學生的心田。所以請在我們的工作中，多給學生一點愛心，多一點寬容之心。我相信，給學生一份愛，他會還我們一份尊重；給學生一份寬容，他會還班級一個奇跡；給學生一點改正的時間，他會還學校一個美妙的明天。情境答題我抽到的情景答題是17題，這位班主任每天從早盯到晚，對學生千叮嚀萬囑咐，生怕學生做不好，結果學生不但不理解，反而有抵觸情緒。我認為這個教師的問題在于，對學生極度不信任、不放心，還有家長絲的溺愛。我給他開出的治病良方是，該放手時就放手。詳細方案：1.改變觀念，要敢于相信學生，不要怕他犯錯，孩子正是在一次次的錯誤中逐步成長起來的。2.建立起一支完善的班干部團隊，指導班干部管理，做的好的要表揚，做的不好的不批評多引導。3.引導學生建立一套完備的獎懲制度做到有法可依。4.合理利用資，充分利用監(jiān)控，多和任課教師交流。這樣既做到了時刻掌握學生的動態(tài)，理解學生，又尊重了學生，解放了自己，相信班級會越來越好的。班會設計班會題目：十八歲，我們揚帆遠航教育背景：十八歲是一個人一生的重要標志和生活的新起點，而如今的學生由于受到家長的溺愛，普遍自立意識比較差，缺乏理想和目的，缺乏拼搏進取的精神和堅持不懈的毅力。班情分析^p：班內學生多數(shù)已滿十八歲，卻大多仍以孩子自居，缺乏目的和學習動力，學習不積極，對家長依賴心理較強。班會目的：讓學生明白十八歲是一個新的開始，應學會自立，擺脫依賴心理，樹立遠大目的并為之努力奮斗。設計思路：班會分以下幾個環(huán)節(jié)進展，一是致青春，通過詩朗讀《十八歲的天空》及一系列圖片體會十八歲的美妙；二是勵志故事，通過名人故事明白十八歲應該怎么做；三是反思自己，樹立目的；四是莊嚴宣誓，說明決心。活動準備：1.準備班會教案和ppT2.準備音樂《青春紀念冊》、《下一站幸福》《我相信》，詩歌《十八歲的天空》，誓詞。班會過程：導入：十八歲是一個人一生的重要標志和生活的新起點，而我們很多同學恰恰剛滿十八歲，今天我們就為同學們準備一場別樣的成人禮。十八歲是一個把戲的年紀，十八歲的生活應有什么別樣的風景，請進入第一環(huán)節(jié)：致青春。一、致敬青春1.詩朗讀《十八歲的天空》〔配樂《青春紀念冊》〕師：感謝兩位同學的精彩朗讀，請同學們用掌聲向他們致敬〔鼓掌〕，是啊，十八歲似火，有火一樣的激情與活力；十八歲像風，有風一樣的自由和夢，那么十八歲我們到底應該怎么做才能無悔青春，才能留下美妙回憶，就讓各位先賢來告訴我們答案。二、勵志故事1.____年輕時為中華崛起而讀書2.少年毛____胸懷報國志3.河北科技大學《悔過勵志帖》師：我們的先賢毛____、____年輕時就已經(jīng)有了責任感和遠大的理想抱負，并為之付出了努力；而河北科技大學的大四學長又用他的親身經(jīng)歷告訴我們，青春不能虛度，否那么徒留遺憾，正如古人所說：少壯不努力，老大徒傷悲。那么我們身上又有那些問題和缺乏呢。三、反思自己，樹立目的1.談故事心得，查找自身問題生甲：毛____、____的故事讓我明白青春不應虛度，應有責任感，應有理想，我恰恰缺少學習的目的和動力，整天無所事事。生乙：河北科大的學長用他的親身經(jīng)歷告訴我們如今不努力，以后定懊悔，我平常學習不用功，動不動就想回家。生丙：我沒有責任感，覺得什么事都與我無關。-師：我們的同學反思都很深化，總結出來問題如下：依賴心重，無自立意識，無目的，無動力，缺乏責任感，不能堅持努力-我們都找到了自身缺乏，也希望能讓我們的十八歲不留遺憾，讓我們的青春不虛度，那我們就用響亮的誓言告訴我們的師長和我們的父母，我們堅決的決心，好不好？生：好，四、莊嚴宣誓，說明決心師：請全體起立，我以青春的名義宣誓：從今天起，樹立目的，努力奮斗不畏困難，擔起責任努力學習，回報父母頑強拼搏，不負青春讓青春不留遺憾讓十八歲的天空更加精彩我能行，我必勝〔三遍〕〔配樂《我相信》〕全體坐下總結：同學們響亮的聲音告訴了我你們的決心，我相信，只要努力，青春就不會虛度，只要拼搏，下一站就是幸福?！膊シ鸥枨断乱徽拘腋！贰惩戤吰喊嘀魅谓逃适卵葜v稿班主任教育故事演講稿尊敬的各位領導、教師們：大家好！今天，我演講的題目是《尊重和藹待每一位學生》。我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更幸運的是，從教十二年來，我一直擔任班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應多一些關愛和呵護。當了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小教師嗎？常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必須嚴厲點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學習成績差，經(jīng)常沒事找事欺負同學，搞惡作劇，全班同學都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對他一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，感到顏面盡失又忍無可忍的我打了他一個大耳光。誰知他居然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當時我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。這件事之后，我對他冷假設冰霜。而他上課再也不聽我講課，經(jīng)常變著把戲給我搗亂，導致我在上課時總是發(fā)脾氣，而對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺負同學。他每天都給我繁忙的班級管理和教學工作帶來更多更大的費事。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施?？珊髞淼墓适聟s改變了他，更醒悟了我。那次，我翻開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上面寫道：“教師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，討厭你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學好好的談一談。那天晚上放學，我和這個我一直討厭的學生進展了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。在談話中，我首先向他抱歉，不該用粗暴的話語傷害他，更不該動手打他。對著我改變的新面孔，他有些不自在，又好似有點受寵假設驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我成認了自己的錯誤。說自己搗亂、欺負同學都是成心的，原因就是對我不滿，想對我報復。他很真誠地表示以后不會這樣了。還非常誠懇地對我說：“教師，我喜歡今天的你，相信我也會喜歡以后的你?！弊詈筮€問到：“教師，我給你惹了那么多費事，你還會喜歡我嗎？”我當時毫不猶豫地答復：“我會，我會把你看成我最好的朋友”。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事一直珍藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也一直珍貴的保存著，它時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我最可惡的孩子也有他最得意的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為自己所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必須熱愛自己的學生，尊重自己的學生，理解自己的學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好教師。因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以熾熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。如今，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去花費太多的心思，可在學習上，有幾個學生卻讓我感到很棘手，他們總是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的休息時間為這幾個學生補課。早晨，我總是第一個走進教室；放學了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個學生；雙休日，我騎上自行車到這幾個學生家里去家訪。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學生除了一名還沒有跟上課外，其他學生都跟上了隊伍，這個還沒有趕上隊的同學叫韓小靜。這是個可憐的孩子，去年，她的媽媽因病治療無效永遠的分開了她。為了還清為母親治病所欠債務，她的爸爸將她丟給年邁的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸外出打工，在一次施工中不幸遇難身亡。爸爸和媽媽永遠的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能全身心的投入到學習中呢？她變得郁郁寡歡，總是發(fā)呆?？粗跣?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊相助，伸出我的援助之手。又逢初六大集，中午放學。我?guī)齺淼郊猩?，為她挑了一身漂亮的衣服，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她漸漸的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，非常悲切的對我說道“教師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@辛酸的聲音，看著痛苦流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子??！我緊緊將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有教師，教師就是你的媽媽。在以后的日子里，我給她以無微不至的關心。一次鬧流感，班里的許多學生都嘔吐不止，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可別的孩子都有父母的關心和陪伴，而她，只有年邁的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進展更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午休和晚上放學時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親自到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務。每次進門，她的奶奶總是顫巍巍的握住我的手，沖動地說：“為了我的孫女，這樣費事你，真是讓我們過意不去呀！”隨著時間的推移，小靜在我的關愛中心情漸漸好起來，學習成績也在我的輔導下，循序漸進，不斷進步。為了獎勵她，我給她買了一個很精致的書包。當我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃動著淚花。對著我大喊了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著，教師的付出是不需要回報的，然而這一聲媽媽卻是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學生不僅僅是我的學生，他們更是我得意的孩子們。我以熱誠的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬季，由于學校條件的限制，破碎的玻璃窗不能及時更換，冷風不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打哆嗦?？粗⒆觽儍鼋┑男∈郑瑑黾t的小臉，作為班主任的我怎能不心疼？便自己花錢買了塑料布遮住窗外的寒風，買了門簾，擋住門外的冷氣。每天早晨，我都早早的來到學校為學生生好爐火，保證學生來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不能騎車，為了及時趕到學校，天還沒有亮，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學校。到了學校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當天下午便發(fā)起了高燒，連續(xù)幾天高燒不退，為了不耽誤給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不停的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感動著。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，十二年來，我所擔任的班級考試成績一直名列前茅，我也得到了家長的認可，領導的好評，學生的信任。被先后授予優(yōu)秀教師、骨干教師、優(yōu)秀班主任。但所有的成績和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在以后的工作中，我會繼續(xù)努力，不斷向新的目的邁進。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W生的一切，努力拼搏吧！讓我們?yōu)榱艘磺袑W生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學生，無悔的奉獻自己的青春吧！篇三：班主任教育故事演講稿班主任教育故事演講稿獨山子一中何偉尊敬的各位領導、教師們：大家好！我是何偉，今天，我演講的題目是《我和孩子一起成長》。轉眼間，我已工作五個年頭了，也做了四年多的班主任。在和孩子們親密接觸的日子里，我生過氣，受過挫，迷茫過，也絕望過，但我沒有氣餒。我和家長們一起探究教育孩子的方法、積累經(jīng)歷。每每回憶起這段歷程更多的卻是成長的快樂和進步的喜悅。故事一：用青春見證成長一路走來，我都不敢相信自己一直會在教育的道路上越走越穩(wěn)，不斷成長。那時候，年少輕狂的我，性格急躁，遇到任何事情都沒耐心，直到經(jīng)歷了幾件事讓我漸漸的有所改變。記得在實習期滿的辯論會上，劉主任問我：“假設你是一個班主任，你會怎樣處理經(jīng)常打架，不愛學習，老愛惹事的學生呢?”我想都沒有想，直接答道：“勸退”，當時我并未意識到自己的輕率稚嫩，但是趙校長的一席話讓我深化體會到教育的意義。他說：“在教育的道路上，沒有教不好的學生，只有教師沒找到教好問題學生的方法?！边@句話對我以后的班主任工作產生很大的影響，我時刻用這句話來鞭策自己。正因如此，我才能獲得學生對我的擁護，家長對我的認可。我們班的武正昱在日記里說：“在我最初的記憶里，何老是個很矮很胖穿著花襯衣的男教師。但是經(jīng)過一段時間的相處，我的目光總不由自主地追隨他的身影，內心無法回絕他那精彩絕倫的課堂，連他并不悅耳的嗓音也一并承受了?！笨吹胶⒆拥脑u價我很受鼓舞，我覺得獲得學生的尊敬和認可是對我工作莫大的肯定。故事二：一路成長一路歌2023年8月我有幸承擔初一〔13〕班班主任的工作，更讓我慶幸的是，我因此而結識了一群愛孩子，愛家庭，敬教師，尊學校的學生家長們，這兩年，不管是孩子們還是家長們，都給我留下了很多美妙的回憶，讓我深化的意識到假設要想成功的去教育一個孩子，絕非只是一個人或一所學校甚至一個家庭的事情，那需要各方面的配合和協(xié)作來漸漸的完成。去年，我參加了克拉瑪依組織的家庭教育學習，平時也把自己在家庭教育課堂上學到的東西應用到教育教學之中，讓我收獲到了意想不到的驚喜，家長們經(jīng)常給我寫一些這樣那樣的文章，讓我在教育教學中更為輕松的理解孩子，也讓我在教育孩子的道路上有了方向，比方:1、楊正陶的爸爸《愿孩子在新的起點上安康快樂地成長》2、武正昱的媽媽《我認識的一中，我眼里的13班》3、高岳美的媽媽《班主任的班級管理方法對初中學生學習成長過程中的指導意義》等等，如今類似這樣的文章已經(jīng)有幾十篇之多。這些文章讓我與孩子們、家長們更親近了，與優(yōu)秀育人道路更近了。這幾年中，和我同年級的教師們大多數(shù)都知道，我的孩子們很少叫我何教師，而是“何老”，反過來也是“老何”的意思，我很喜歡這樣的稱呼，它不單單表示孩子愿意和我親近，更表示我已經(jīng)走進了孩子們的心里。當然，我的孩子們也給了我無窮無盡的驚喜。教師節(jié)禮物，我生日的祝福，連三.八婦女節(jié)我也能和我們班的女教師一樣收到滿滿的祝福，那個時刻，我覺得我很幸福。故事三：一路走過，共同收獲這幾年中，班主任和數(shù)學教師的雙重身份下，我的孩子和我都有著共同的目的，為爭做優(yōu)秀班集體而不懈努力，就這樣，我們班的成績也一直名列年級前茅，在克拉瑪依抽考中數(shù)學單科及總成績都獲得了第一名的好成績，當然這離不開孩子們的努力學習，離不開教師們的淳淳教誨，離不開家長們的關心保護，離不開13班良好的班級風氣。。。。。。在學校的各項活動中，我的班級每一學期都被評委先進班集體，模范班集體等榮譽，而我，有幸每一學期都被評為優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等。所以，此時此刻，我無法用一兩個感人故事來訴說我和學生間的所有感動，因為每天我都被感動著，我想這種感動也只有班主任才能體會得到，而在這漫長又充滿驚喜的道路上，我想，我會一直不斷前行，為爭做一名優(yōu)秀的班主任而不懈努力的。最后，我以我孩子給我的一篇文章作為今天演講的完畢：班主任，我想對你說初二〔13〕班李姝瑤那些年，那個你，我們的暖調青春?！}記那些年，你總是愛拿一把殘缺的尺子，追著同學嬉鬧。聽著那個“倒霉蛋”一聲聲慘叫，我們就笑得越發(fā)開心。那些年，你會把你出去玩拍的照片放給我們看，盡管被我們嘲笑的一塌糊涂，你卻還是“厚著臉皮”和我們一起分享你的回憶。那些年，你很會制造笑點，不知道你有沒有發(fā)現(xiàn)，你說過的許多話一度成為我們班里流傳的經(jīng)典。那些年，你經(jīng)常會和班里的“題霸”一起討論數(shù)學，常常你們說的天花亂墜時，我們卻聽得云里霧里，你把這叫做“才能問題”。那些年，我們學會了看你的臉色猜測你的心情，心情好時我們就把一些平時不敢說的壞事告訴你，皺著眉時，那一整天我們都過的小心翼翼。那些年，個子不高的你，卻總愛混在體育教師堆兒里打籃球，雖然一度讓我們嗤之以鼻，但你卻仍然堅決不移。那些年，你總是說自己是個傳奇，即使當時沒有人相信，但如今我們都可以證明：我們的何老，確實是個傳奇！當許多年后我們再次想起那些年，那個你，那段乘著紙飛機飛過的小記憶，不奢求你能永遠銘記，只希望當你想起我們時，也會是笑著的。最后，祝各位班主任教師身體安康，祝大賽圓滿成功！2023年班主任教育故事演講稿尊敬的各位領導、教師：大家好!我是偏坡營中心小學六年二班班主任王興。對事業(yè)的追求固然有賴于對事業(yè)的認識，但更重要的取決于自己的心態(tài)和作為。作為一名剛剛從事教育工作的年輕教師，我雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，沒有驚天的的壯舉，但是能和我的學生魚水相融，共同成長，卻是我的收獲!我認為教師是一個播種希望、收獲夢想的美妙職業(yè)，值得我以滿腔激情去追求。班主任工作是一項復雜的藝術性工作，是一種塑造人的心靈，雕琢人的感情與性格的偉大事業(yè)。它不僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的創(chuàng)造力。班主任工作千頭萬緒，任務艱巨。在工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，也品味過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任的教師是充實、完美的教師。因為它使自己的綜合才能得到了進步。我深知工作的繁雜與艱辛，但我更清楚肩負的責任。所以三個月的工作中我感受頗多。一、做好每一個第一次俗話說“萬事開頭難”。第一節(jié)課是教學的關鍵，而第一節(jié)班會課，第一次集體活動是新的班集體迅速形成凝聚力的關鍵。因此就要充分利用好第一節(jié)班會課，xx年8月7日我正式站在偏坡營中心小學六年二班的講臺上，我能看出大家對我很感興趣，所以一種自信油然而生!我本著給大家一個寬松，快樂的學習生活環(huán)境，但絕不失嚴厲利的教育思想為主題!讓孩子們感到一絲新奇。當我說到上課的時候我是嚴厲的教師，下課了你們可以把我當大哥哥時，底下一片嘩然!孩子們的興趣好似被這一句話全部牽動了!后來發(fā)現(xiàn)大多同學都把這段寫進日記了!第一次班會的成功讓我和孩子的間隔拉近了一大截。我堅信只有讓學生對教師，對學科感興趣了，才能真心向學!我開始主動靠近他們，彈珠子、踢毽球、講故事、打沙包等等還有許多是我童年沒有玩過的新穎游戲!很快我便融入到這個大家庭里!種種的第一次把我拉進了現(xiàn)實的工作，隨著校園生活的深化開展，我提出活動爭第一，學習也要爭第一的目的，鼓勵學生努力學習，促進學生的全面成長。二、樹立有個性的班主任形象首先，班主任的形象不能一成不變，而應隨情況改變而改變。上課時幽默幽默，但又對紀律要求嚴格;搞活動時富有激情和感染力，能參與其中使學生情緒高漲;做思想教育時動之以情，曉之以理，語重心長。其次，要勇于表達觀點，要在各方面給學生做典范。有時要求學生做的事情，他們并不落實，因為總覺得教師與他們有代溝，說的根本沒人能做到。班主任可以以自己或自己親身經(jīng)歷的事現(xiàn)身說法，這樣會讓學生有親近感，真實感，更容易去模擬。記得一次班會我以母愛為主題，大部分同學講的都是自己生病了，母親非常著急，帶著看病，買好吃的等等。我便從自身的經(jīng)歷給大家講述了我和母親的過往。同學們的興趣高漲了許多，當我忍不住掉下淚的時候，其實好多同學已經(jīng)哭了!愛永遠是這世上最動聽的詩歌!教師不僅傳道授業(yè)解惑，更重要的是教學生做人!再次，批評形式多樣，掌握尺度。我們要細心揣摩學生心理，詳細問題詳細分析^p。批評他們時的態(tài)度有時溫和相勸，有時嚴肅指正，也有雷霆萬丈，但最終一定要和風細雨，有理有據(jù)，讓學生心服口服，才能到達教育的效果。三、做一個有愛心的班主任班主任工作比較瑣碎、繁雜。我覺得要使一個班級有良好的班風，有強大的凝聚力，一直不斷前進，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應有一顆愛心，把自己真正融入孩子們中間，多理解他們，使他們信服班主任，愿意把班主任當作他們的好朋友，愿意與我們多方面地交流思想。“一雙眼睛看不住幾十個學生，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！庇幸惶煜掳嗪?，我正坐在家里看電視，突然手機響了，我一看是個陌生的號碼!寫著“教師，我是孟海麗，今天的作業(yè)是什么啊?”看看表，快七點了!我心想，這孩子，這時候了才想起寫作業(yè)!我回過去今天作業(yè)的內容。過了非常鐘又響了，我一看還是她，翻開短信寫著“教師，怎么能不想媽媽!”看到短信我一下愣住了!什么情況?心里頓時出現(xiàn)了好幾種想法!于是我問：“你的母親呢?”她回：“我媽和我姐姐都到南邊打工去了!就剩我爸我倆在家，我爸也不怎么管我，每天還得我做飯?！蔽业男睦镱D時像壓了一塊巨石，無比的沉重。但又有點放松，因為我知道了她的母親不是去世了!我該怎么說，我從來沒遇到過這樣的問題!可我心里告訴我必須說點什么，她是我的學生!我又問她和母親多長時間能見面，她說一年只能見兩次。我回道：“現(xiàn)實生活就是這樣的，平時你可以多想想你媽媽你倆在一起的時候發(fā)生的快樂的事!想想她為什么要出去打工!大人有大人的責任，而你如今最重要的就是把學習弄好，如今的別離是為了以后的團聚。要靠你的雙手才能贏得自己的天空!”放下，我陷入了沉思，我在想我接下來應該怎么說，我在想假設我是她我該怎么辦?好久鈴又響了!“教師，謝謝你，我覺得自己特別累，我上學很累，回來還得做飯，我如今正炒菜呢!”和我想象中她的答復不一樣，我說：“這其實也是你的財富，人總是在挫折中成長，每個困難都是個階梯，你戰(zhàn)勝他，就會站得更高。都說窮人的孩子早當家，你如今所擁有的教師為你感到驕傲!你炒菜肯定特好吃吧，有時機我可得嘗嘗!”這回她回的很快，說：“那必須的教師，有時間你來我家我給你做!謝謝你啊教師，我爸要回來了，先不說了，有時間再聊.”放下手機我整夜未能平靜，我覺得自己的擔子無比的沉重!古人云：“人之相交，貴在交心?！彼?，通過這件事我明白了我們應該放下教師的架子，和學生成為朋友，去傾聽他們的心聲，去注意他們的情感變化，是學生感受到教師的關愛。用愛去開啟封閉的心靈!四、懂得賞識和鼓勵每一位學生班里34個學生各有各的特點，我經(jīng)過長時間的磨合并和其他教師交流才漸漸掌握，在平時教學過程中，盡量做到因材施教，賞罰清楚!使其揚長避短，增強他們的自信心，盡可能的開發(fā)他們的潛力。從各個角度多鼓勵他們，有時一個鼓勵勝過100次責罵!在教育的道路上，我與孩子們共同成長，在成長的過程中，我不斷地發(fā)現(xiàn)幸福，感悟幸福，追求幸福，積累幸福，我相信我會是一個幸福的教師，一個幸福的班主任!總結：希望xx年班主任教育故事演講稿一文能為教師們帶來幫助。班主任故事演講稿在___年的班主任工作中，我感觸最深的就是：班主任如同孩子的父母。接下來我給大家講一個關于孩子和母親的故事吧。故事是這樣的：孩子兩歲了，第一次看見一只螞蟻。也許別的母親會鼓勵她的孩子去一腳踩死那只螞蟻來鍛煉他的膽量?？墒沁@個孩子的母親卻柔聲地對他說：“兒子，你看它好乖哦!螞蟻媽媽一定很疼愛她的螞蟻寶寶呢!”于是小孩就趴在一旁驚喜地看那只螞蟻寶寶。它遇見障礙物過不去了，小孩就用小手搭橋讓它爬過去，母親一臉欣喜。后來，孩子上幼兒園了。有一次，他吃完了香蕉隨手亂扔香蕉皮。媽媽沒有像一些母親那樣視而不見，而是讓他撿起來，帶著他丟進果皮箱里。然后給他講了一個故事：有一個小女孩，在媽媽的熏陶下，她總要把垃圾扔進果皮箱里，有一次對面才有果皮箱，她就過馬路去丟雪糕紙。媽媽看著她走過去。然而一輛車飛奔過來，小女孩像一只蝴蝶一樣飛走了。她媽媽就瘋了，每天都在那個地方撿別人丟下的垃圾。當?shù)厝烁袆恿耍瑥拇瞬辉賮y丟垃圾，他們把那些綠色的果皮箱擦得一塵不染，在每一個果皮箱上都貼上小女孩的名字和美麗的相片。從此，那個城市成為一座永遠美麗的城市。故事講完了，孩子的眼眶潮濕了。他說：媽媽，我再也不亂扔東西了。作為班主任，何嘗不如同此母呢！十年來，她在學校領導的關心、培養(yǎng)和同事們的幫助下，獲得了一定的成績，也得到了領導和家長的充分肯定。一、盡好班主任的職責，做學生的“知心人”1994年3月，他被招聘為小沙河中心校教師，校長給她安排了五年級班主任工作。接班后才知道這個班無論是學習，還是班級管理都是全校最差的，學校教師沒人愛接這個班級。那么這對一名新上崗的教師來說，沒什么工作經(jīng)歷和班級管理經(jīng)歷，如何把這個班帶好呢？這無疑是一次嚴峻的考驗和挑戰(zhàn)。望著那一張張稚嫩的小臉她猶豫了：“就這樣一個班級，是接還是不接呢？接，肯定是出力也不好出成績，不接，這些孩子怎么辦？……”經(jīng)過一番思想斗爭，為了這些孩子，她決然承受了這份工作，做起了班主任的工作。為了把班級帶好，她就虛心向領導、老教師請教、取經(jīng)，課下耐心地給學生進展個別輔導，并與學生親切地談心，理解學生的性格、愛好、家庭情況、……下班后，她連家也顧不上回，就走家竄戶地進展家訪，理解學生在家的表現(xiàn)，向學生家長介紹學生在校的根本情況，懇求家長給予工作上的支持、幫助。經(jīng)過一個多月的努力，她和學生的關系漸漸變得融洽了，一部分學生的學習積極性進步了，一些孩子開始愿意主動與她談心了，一些孩子已經(jīng)改掉了以往的一些壞習慣。為此，她工作的勁頭更大了。經(jīng)過一段時間的努力工作，她精心準備了一節(jié)課，滿懷信心的邀請校領導來為她進展指導聽課，沒想到由于教學經(jīng)歷缺乏，再加上學生根底太差，教學內容沒有完成,沒能到達預期效果，她傷心地哭了。這是她從教以來最傷心、最痛苦的第一次，這以后，她更感到了工作的困難。學生坐在座位上，默默地看著她，看到學生關心、期盼的眼神，她心里想，學生需要的是知識，學生沒有把知識學好，難道都是他們的錯嗎？想到這里，她擦干眼淚，又重新振作起來。她知道，她今后的路還很長，她要對她的學生負責，對她的工作負責。所以，在以后的工作中，她一邊教育學生，一邊積極探究教學方法，把學到的理論知識和理論結合起來，充分調動學生的積極性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和理論才能，經(jīng)過她不斷地努力和理論，她所教班級的學生在升學考試中，獲得全鄉(xiāng)第二名的好成績。同時，她也被榮耀地評為“縣優(yōu)秀教師”。她快樂地流下眼淚。這就是她初為人師的樂與悲。1998年，她回到了家鄉(xiāng)━萬寶鎮(zhèn)，調到了一個距家十幾里路的村小，在村小工作的幾年中，她沒有因為自己的事而請過假，沒有因為班級學生少，而放松過工作。由于她工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，所以連續(xù)兩年被評為“縣優(yōu)秀教師”，并在全縣根本功競賽中榮獲作文一等獎，XX年春，她因工作成績突出，被調回萬寶中心校繼續(xù)擔任班主任工作，而此時正在施行新課改之際，她更加體會到，要做一名合格的人民教師，跟上教育改革的步伐，更快的適應教育改革新形式，因此必須在工作崗位上盡好自己的職責。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“只有集體和教師首先看到學生優(yōu)點的地方，學生才能產生上進心”這句話使她深受啟發(fā)，假設一個教師不能發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時進展表揚，有的只是一味的挖苦、批評、貶低，這樣會讓學消費生自卑心理，對學習、生活失去信心，嚴重的會產生逆反心理，使他們的心靈受到創(chuàng)傷，所以，教師要與學生進展心靈的溝通，做他們的“知心人”。她班的管清云同學是一個聰明、活潑，性格開朗的女孩。她住在姑姑家，與其他同學比起來，零花錢少一些。有一天，于詩瑤撿到了兩角錢，交給了她，她接過錢，然后鄭重其事地對大家說：“同學們，我班的于詩瑤撿到兩角錢交給了教師，這說明她可以嚴格按《小學生守那么》和《小學生日常行為標準》來要求自己，錢雖然不多，但她那種拾金不昧的精神值得我們學習，大家給以掌聲鼓勵?！痹拕偮湟簦愋勒酒饋碚f：“教師，管青云把我的1元錢給花了?！彼宦犛X得很奇怪，問管青云是怎么回事，他老實地成認了錯誤。本來她拿著錢想給她，但她不在，所以在放學時忍不住把錢給花了。聽了她的話，她沒有嚴厲批評她，而是讓她進展自我批評，評價自己的行為是不是正確，應該如何正確對待自己的錯誤？雖然她年齡小，但說話態(tài)度很誠懇，從那以后再也沒有犯過類似的錯誤。由此可見，由于學生年齡小，自控才能比較差，難免會出現(xiàn)一些不良的行為習慣。當學生出現(xiàn)傾向時，教師不應以該生為例，在全班同學面前大聲訓斥，給其他同學一個下馬威，這樣不僅會傷害學生的自尊心，而且也收不到良好的教育效果。但是教育學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，學會做人，不是一次教育就可以到達目的的，需要教師耐心的開導，細心的觀察，關心每一位學生的開展，給學生創(chuàng)造一種和諧、愉悅的環(huán)境，學生才能安康活潑的成長。雖然本班不是起始年級，但她根據(jù)新課改要求，在班級建立了“成長記錄袋”。根據(jù)她們本班級學生的特點和新課程標準要求，把學生成長記錄袋為展示型、文件型和評價型三種。學生可按照自己的意愿把自己搜集的材料或展的作品裝入成長記錄袋里，根據(jù)學生搜集的材料和展示的作品標準，評價學生在某一方面的進步。評價方法中學班主任教師演講稿范文尊敬的各位領導、各位教師：下午好!作為班主任和教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸!按照會議安排，在此，我說班主任工作和課堂教學兩個方面內容。一、班級管理和班級特點關于班級管理，在每周一次的班主任會議上，曾經(jīng)介紹過一些體會和做法，今天，在這里，我只想簡單總結一下近期班級管理思路。1、繼續(xù)營造高考氣氛，點燃沖刺高考的激情。施行方法：倒計時、沖刺階段的宣誓、主題班會等。2、通過自身的做人態(tài)度和處事風格影響學生，增強班主任的親和力和凝聚力，努力做魅力班主任。我對待工作，一直有我自己的理解。那就是要么不做，要做就要力求做好，做到位。這一點一直影響著我?guī)н^所有的學生。作為班主任，我們是這個世界上最辛苦、最勞累的群體，沖刺高考的關鍵五十天，我仍然會把我對待工作的認真負責的態(tài)度浸透到班級管理工作的點點滴滴、方方面面。用微笑迎接每一位學生，用愛心滋潤每一位學生，用方法引領每一位學生，用智慧成就每一位學生。對班級工作傾注真心，真正用心，努力做一位讓學生終身難忘的魅力班主任。3、充分發(fā)揮團隊優(yōu)勢，做好補缺補差工作。如利用每天下午晚自習之前的半小時時間，學生自主輔導。每周一下午第三節(jié)課自主考試——綜合選擇題，班級綜合科科代表統(tǒng)計學生普遍存在的問題，并安排學生講評。通過自主班會介紹學習經(jīng)歷。繼續(xù)做好小組內一幫一工作。4、加強與家長和任課教師的溝通與合作。5、效勞學生，幫助學生堅決信心、制定方案、明確目的、疏導心理、指導學法。盡可能多陪陪學生，做“板凳班主任”。高三(1)班有三個特點：第一，有一個愛崗敬業(yè)、對工作認真負責、團結協(xié)作的任課教師隊伍。一個團結、友善、協(xié)作的班級教師隊伍一定可以可以形成宏大的合力，一個團結、友善、協(xié)作的班級教師群體是戰(zhàn)無不勝的。要提升班級本科上線人數(shù)，最終完成高考任務，光靠班主任是不行的，毫無疑問，肯定要靠大家共同努力。三年來，我們班任課教師精誠團結，主動溝通，通力合作。給我感觸最深的就是教師們的主動溝通意識與互助協(xié)作精神，當然還有強烈的責任意識和忘我的奉獻精神。多年跟宋之強教師、袁飛教師伙伴，我們之間已形成一種默契。這種默契對提升學生成績起到至關重要的作用。有幸與熊榮俊教師第一次合作，他豐富的教學經(jīng)歷和扎實的專業(yè)素養(yǎng)給我留下深化的印象。與劉小宇和江棟梁教師兩位年輕教師也是第一次合作，非常愉快。相比較來說，跟他們倆交流更多一些，他們虛心、嚴謹、任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，親和力十足，深得學生親愛。在次，請允許我向班級這些科任教師辛勤的付出表示崇高的敬意和由衷的感謝。第二，班風正，學風純，無蛀牙。從高二文理分科之后，我就開始狠抓班級班風建立。進入高三之后，我們班根本上不需要抓班級常規(guī)管理，班級工作重心明確而集中，那就是如何提升學習成績。目前，我們班仍然有幾個根底差、成績不理想的學生，但是沒有一個不拼命學習的學生，更沒有嚴重違犯班規(guī)校紀、影響別人學習的學生。第三，分到22班的是6人，人數(shù)相對偏少。基于以上三個特點，高三(1)班在高三的幾次考試中貌似獲得了一點點成績。二、沖刺五十天，作為教師，最后這段時間，我們多半是做試卷，講評試卷。對于試卷講評課，我有一些體會和認識。1、批閱試卷，注重實效，上好試卷講評課。認真批閱試卷是上好試卷講評課的前提。在高三集體備課時，我對我們語文教師提出的一點建議是：進入二輪復習之后，每周考一次，改一次。語文組一直是統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一制作答題卷，自行安排考試時間。三個班級的語文課，我每周考一次，每次都是全批全改。知識的穩(wěn)固和才能的進步都需要通過考試或練習來檢驗，在考試或練習中暴露了問題，就必須通過講評來糾正錯誤。講評要注重實效，針對大多數(shù)學生的典型