電力設(shè)備高壓檢查見習(xí)體會

第23頁共23頁電力設(shè)備高壓檢查見習(xí)體會骨科見習(xí)體會篇1假設(shè)說護(hù)士是一個個天使，那么，我認(rèn)為那潔白的左邊羽翼上承擔(dān)的是愛心和真誠，右邊羽翼上承擔(dān)的是無私和奉獻(xiàn)。在我的腦海中，護(hù)士是因為得到上帝的信任，才會把一個人的生命托付給你。八月份在骨科實習(xí)的這段日子，體會更為深化。住在骨科的病人來住院的時候都很匆忙，我們要在最短的時間里理解病人、記住病人，也只有如此，工作起來才會得心應(yīng)手。很多時候，病人因車禍、摔傷，來的時候都滿身是血，同時也在疼痛中煎熬著。這時，假設(shè)你不慌不忙地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們肯定會友感。我們首要的是緩解病人的痛苦，滿足病人生理上、平安上的需要，當(dāng)然這就意味著我們必須有扎實牢靠的根底知識，只有這樣，面對緊急病人時我們才會有條不紊地完成自己的使命。在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會，醫(yī)學(xué)也日新月異，有許多先進(jìn)的技術(shù)日趨成熟，被廣泛應(yīng)用于臨床。假設(shè)我們不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，那就會落伍啦！譬如說，斷肢再植，在沒實習(xí)前，課本上就只是概述它是通過什么原理可以實現(xiàn)，而我們也只是被動的承受，甚至還質(zhì)疑過，但是無法理論證明呀！如今臨床實習(xí)了，有時機理論了，就像骨科的39床那個女孩，才20歲，手指就被機器壓斷了，雖然醫(yī)生給她手指接上了，但是沒有護(hù)士的悉心照料肯定不行，手術(shù)完畢后的24小時內(nèi)，護(hù)士每隔半小時，有時甚至15分鐘就去給她做放血試驗，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不照舊，毫不馬虎。這些不充分表達(dá)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎！當(dāng)然，也遇到了不少挫折。我們的工作，是天使的工作?？墒亲o(hù)理工作更需要堅持與忍受，每天每夜，護(hù)士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，偶爾還會遇到不太講道理的病人，這樣護(hù)士的工作就更難進(jìn)展了。但是，我認(rèn)為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當(dāng)我面對那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡笑，我就會感到欣慰，感到無悔。總而言之，在骨科的這個月，我學(xué)會了很多，也見識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該如何進(jìn)展，學(xué)會不同班次的工作內(nèi)容，更堅決了：我們與醫(yī)生是實實在在的合作伙伴，少了誰都不可以;更應(yīng)學(xué)會處理臨床護(hù)理突發(fā)事件。實習(xí)生活雖很緊張，但我相信我會堅持，會努力用自己的力量譜寫白衣天使的優(yōu)美音符骨科見習(xí)體會篇2實習(xí)內(nèi)容：骨科手術(shù)一般護(hù)理;石膏固定護(hù)理;外固定支架護(hù)理;牽引護(hù)理;關(guān)節(jié)鏡術(shù)護(hù)理;全髖和人工股骨置換術(shù)護(hù)理;游離足趾移植再造手指術(shù)護(hù)理;游離皮瓣移植術(shù)護(hù)理;骨髓炎化膿性關(guān)節(jié)炎術(shù)護(hù)理;斷肢(指)再植術(shù)護(hù)理;皮膚牽引;臂叢神經(jīng)損傷、多組神經(jīng)移位術(shù)護(hù)理;正中神經(jīng)松解術(shù)(腕管綜合征)護(hù)理;扶助病人變換體位法;心肺復(fù)蘇;臥床病人更換床單;引流管護(hù)理;褥瘡護(hù)理;抽搐護(hù)理;骨科康復(fù)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn);休克護(hù)理;氣管切開護(hù)理;分級護(hù)理;癱瘓護(hù)理;重建鋼板治療骨盆、髖臼骨折的護(hù)理;高熱病人護(hù)理;負(fù)壓引流球、中心負(fù)壓引流;備皮;使用微波、紅外線;昏迷護(hù)理。個人總結(jié)：眾里尋他千*，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處，通過在骨科的實習(xí)，我對骨科的一些根本知識有了更深的認(rèn)識和理解，對許多臨床上的骨科病及護(hù)理知識有了更好的掌握。實習(xí)期間，我嚴(yán)格遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)實習(xí)同學(xué)，尊敬各位教師，按時上班，從不遲到早退，堅守工作崗位，從不聚眾閑談聊天，工作積極，態(tài)度端正。教師安排的各項任務(wù)總是不折不扣的完成。我時刻堅持以人為本的效勞理念，以病人為中心，以病人平安、舒心為效勞宗旨，不斷強化自身內(nèi)涵，努力進(jìn)步效勞質(zhì)量和技能，做到一切為了病人，為了病人的一切，經(jīng)常查房，對病人進(jìn)展各種安康宣教，使其理解促進(jìn)安康維持安康的重要性，以耐心、細(xì)心、愛心照顧病人，以真誠打動病人。我的真心、細(xì)心、愛心、虛心打動了所有的病人和家屬，得到了他們的高度贊揚和好評，得到了所有醫(yī)護(hù)人員的肯定，我不虛此行，不愧為一名優(yōu)秀的實習(xí)生！我在以后的實習(xí)中，會更加百尺竿頭，更進(jìn)一步！骨科見習(xí)體會篇3假設(shè)說護(hù)士是一個個天使，那么，我認(rèn)為那潔白的左邊羽翼上承擔(dān)的是愛心和真誠，右邊羽翼上承擔(dān)的是無私和奉獻(xiàn)。在我的腦海中，護(hù)士是因為得到上帝的信任，才會把一個人的生命托付給你。八月份在骨科實習(xí)的這段日子，體會更為深化。住在骨科的病人來住院的時候都很匆忙，我們要在最短的時間里理解病人、記住病人，也只有如此，工作起來才會得心應(yīng)手。很多時候，病人因車禍、摔傷，來的時候都滿身是血，同時也在疼痛中煎熬著。這時，假設(shè)你不慌不忙地、細(xì)聲慢語地跟他們交代著，他們肯定會友感。我們首要的是緩解病人的痛苦，滿足病人生理上、平安上的需要，當(dāng)然這就意味著我們必須有扎實牢靠的根底知識，只有這樣，面對緊急病人時我們才會有條不紊地完成自己的使命。在科學(xué)不斷進(jìn)步的現(xiàn)代社會，醫(yī)學(xué)也日新月異，有許多先進(jìn)的技術(shù)日趨成熟，被廣泛應(yīng)用于臨床。假設(shè)我們不繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，那就會落伍啦！譬如說，斷肢再植，在沒實習(xí)前，課本上就只是概述它是通過什么原理可以實現(xiàn)，而我們也只是被動的承受，甚至還質(zhì)疑過，但是無法理論證明呀！如今臨床實習(xí)了，有時機理論了，就像骨科的39床那個女孩，才20歲，手指就被機器壓斷了，雖然醫(yī)生給她手指接上了，但是沒有護(hù)士的悉心照料肯定不行，手術(shù)完畢后的24小時內(nèi)，護(hù)士每隔半小時，有時甚至15分鐘就去給她做放血試驗，防止她的手指血流受阻。就算是大小夜班也不照舊，毫不馬虎。這些不充分表達(dá)了一種白衣天使的責(zé)任與愛心嗎！當(dāng)然，也遇到了不少挫折。我們的工作，是天使的工作?？墒亲o(hù)理工作更需要堅持與忍受，每天每夜，護(hù)士的工作都很繁忙，很辛苦，不停地在病房中穿梭，偶爾還會遇到不太講道理的病人，這樣護(hù)士的工作就更難進(jìn)展了。但是，我認(rèn)為這是在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。每當(dāng)我面對那些失而復(fù)得的生命、來之不易的歡笑，我就會感到欣慰，感到無悔。總而言之，在骨科的這個月，我學(xué)會了很多，也見識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的護(hù)理工作該如何進(jìn)展，學(xué)會不同班次的工作內(nèi)容，更堅決了：我們與醫(yī)生是實實在在的合作伙伴，少了誰都不可以;更應(yīng)學(xué)會處理臨床護(hù)理突發(fā)事件。實習(xí)生活雖很緊張，但我相信我會堅持，會努力用自己的力量譜寫白衣天使的優(yōu)美音符。臨床見習(xí)體會臨床見習(xí)體會篇1不知不覺已經(jīng)在全國百姓放心醫(yī)院-湘鄉(xiāng)市人民醫(yī)院內(nèi)外科(心內(nèi)，骨科，腫瘤血液科)實習(xí)兩個多月了，這也是我在分開學(xué)校以來，第一次真正的上臨床，對于我來說，一切都是那么新穎，分開了枯糙的書本，面對著的是活生生的病人，而我，也面臨著學(xué)生跟實習(xí)醫(yī)生的角色轉(zhuǎn)換。在我們下科之前經(jīng)過簡單的培訓(xùn)，可是這些培訓(xùn)對于我們從來都沒有接觸過臨床工作的我們，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)很多東西。我把在各個科室學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：1、訂個目的2、迅速適應(yīng)醫(yī)院的學(xué)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)不同，剛剛實習(xí)的同學(xué)可能很深有體會，沒有課室，沒有教材，沒有作業(yè)，沒有考試。我剛開始也暈了，感覺自己太多東西不會了，又有太多的活兒等著我們?nèi)プ隽?，寫病例、病程、貼化驗單等瑣細(xì)的活兒。我認(rèn)為：邊干邊學(xué)，干就是學(xué)。既然在臨床學(xué)習(xí)就是應(yīng)該是理論第一，它意味著你要去干有關(guān)診斷、搶救、觀察、治療一切大大小小的事情，在科里絕大多數(shù)時間是在干活，而不是在看書，這就需要我們?nèi)ミm應(yīng)在臨床上的學(xué)習(xí)方式，并不是像有些同學(xué)說的一樣，在病房工作又忙又累，啥都學(xué)不到，其實這是方法不得當(dāng)。我的適應(yīng)方法是，看書結(jié)合臨床，上班看病，下班看書;比方來了一個類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的患者，我會先把類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎這章看一遍，掌握其診療標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，然后再觀察類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎病人的情況，對照書本，書本-理論-書本-再理論。事先看書可以指導(dǎo)你的臨床理論，事后看書可以對你的臨床理論予以校正、補充和深化。對于我們這些初出校門的實習(xí)生，在學(xué)校里看書是為了學(xué)習(xí)，而在臨床工作中看書那么是為了理論。3、注重細(xì)節(jié)4、培養(yǎng)思維在臨床工作，我覺得要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，這點也是我有所欠缺的，臨床思維是臨床醫(yī)生接觸病人后形成初步臨床診斷和制定合理治療方案的根本思維形式，是臨床醫(yī)生的根本功。要培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐R床思維，就要務(wù)實習(xí)醫(yī)生詳細(xì)正確的詢問病史和體格檢查，盡量掌握病人所有疾病的是進(jìn)展正確臨床思維的關(guān)鍵，盡管如今先進(jìn)檢查設(shè)備很多，但是輔助檢查只能取到輔助診斷，印證結(jié)果的作用，只有詳細(xì)的病史和可靠的體征才是對疾病推理性分析^p的客觀根據(jù)。此外，還要建立嚴(yán)密的邏輯考慮，在實習(xí)的過程中，我們實習(xí)生要擅長考慮，勤于思辨，但切忌不科學(xué)，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆?lián)想，應(yīng)對病人信息進(jìn)展選擇性編碼，結(jié)合病人主要表現(xiàn)及其相關(guān)的背景因素，將各個方面的病癥整合起來考慮，抓住問題的本質(zhì)，有限度地尋找相關(guān)理論來解釋，而最終獲得正確的診斷和治療方案。其實在三個科室實習(xí)的體會遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述幾點，由于時間倉促，沒有時間整理日記，故將自己印象深化的幾點寫出來，感覺自己詞句混亂，改了又改，仍是覺得言不達(dá)意，希望對正在實習(xí)或以后實習(xí)的同學(xué)有些幫助吧！臨床見習(xí)體會篇2轉(zhuǎn)眼之間，我到臨床實習(xí)已有3個星期了。實習(xí)是將我們所學(xué)的理論知識付諸于理論的良好開端，是我們邁向臨床的第一步。在附院實習(xí)的3個星期里，讓我感慨萬千。實習(xí)的第一天，我覺得自己很迷茫，對臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài)，也對與自再這樣得新環(huán)境中可以做的事還是沒有一種成型得概念.慶幸得是，我們有教師為我門介紹血液科的情況，介紹一些規(guī)章制度，使得我們在短時間內(nèi)進(jìn)入了狀態(tài)。在實習(xí)過程中我們每天做的最多的就是查房、寫病歷、病程記錄、出院小結(jié)等等，就是這些看似簡單的內(nèi)容卻磨練了我的意志和耐心，教師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄，我知道這是教師對我的嚴(yán)格要求，對我以后的醫(yī)學(xué)生涯打下很不錯的根底。靜下心來總結(jié)了一下，首先就是體會到什么是書到用時方恨少，對我來說，我的理論知識學(xué)的自我感覺還不錯，但在查房教師問我一些相關(guān)的知識時我卻啞口無言。其次，動手才能不強。臨床實習(xí)的一大特點就是有動手操作的時機，如我在血液科做的骨穿、心內(nèi)側(cè)心電圖、測肌紅肌鈣、Bnp等，第一次做的時候總是手忙腳亂的，頻頻在細(xì)節(jié)上出錯。再次，到病房實習(xí)，接觸最多得是病人，我們剛到臨床的實習(xí)生最重要的一件事就是問病史，雖然我們在學(xué)診斷、內(nèi)科是有過問診的經(jīng)歷，可這回到了臨床思路變得不明晰了，往往忽略關(guān)鍵內(nèi)容。最后，教師工作繁忙，花在我們身上的時間是有限的。雖然實習(xí)的過程中會遇到種種困難，但我會保持十足的動力和干勁，在接下來的日子里我應(yīng)加強我的臨床思維的培養(yǎng)、加強各方面才能的培養(yǎng)。臨床見習(xí)體會篇3滿懷自信的我，在見習(xí)的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點，醫(yī)生和護(hù)士準(zhǔn)時的交接班，值夜班的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)展報告。我站在旁邊認(rèn)真地聽著，然后各個管床醫(yī)生分別開始查房。我就跟著李教師開始查房，兜里揣小本子和寫字筆，身上帶著聽診器，認(rèn)真地聽教師如何詢問病人病情，看他作相關(guān)體格檢查，并時不時地把關(guān)鍵信息記錄下來：我注意到教師在詢問病人時，還時不時注意病人打點滴的速度是否適宜：檢查病人是否按時吃藥，是否按要求吃藥，并且將每一種藥的作用對病人做了相關(guān)講解，盡管這些都是護(hù)士做的事情，但為了更好獲得更好治病療效，教師還是不厭其煩地重復(fù)著，以確保萬無一失。看著教師那認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我對教師產(chǎn)生了崇高的敬意。查完房以后，我就跟著教師和學(xué)姐來到推拿治療室，在教師的指導(dǎo)下我開始給病人做治療。因為之前在學(xué)校就學(xué)過推拿手法學(xué)，所以還是比較容易上手的。在教師的帶著下我就大膽的在病人身上練習(xí)手法，不對之處教師就及時糾正，這讓我的手法進(jìn)步很快。在學(xué)校學(xué)的大部分都是理論，實際操作很少，在這里彌補了學(xué)校的缺乏，而且還能將理論與理論有機的結(jié)合在一起。做完病人之后，教師會教我們?nèi)绾伍_醫(yī)囑，我也跟著學(xué)姐學(xué)開化驗單，整理病歷本以及其他的相關(guān)瑣事。早上做完病人后，下午對于我們見習(xí)生來說還是比較自由的。盡管如此我們并沒有閑著，而是在彼此身上練習(xí)手法，穩(wěn)固學(xué)過的東西。除了練習(xí)手法，我們還學(xué)習(xí)如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這里得到了很多自己動手操作的時機，而不是像以前那樣只有觀摩得份了。在接下來的一個多月里，根本上是如此。教師有空的時候就會跟我們講講推拿科的?？撇》N，病種的病因病機、臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷、相關(guān)檢查及治療等。在醫(yī)院見習(xí)就是與學(xué)校學(xué)習(xí)的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺得枯燥，反而覺得更容易理解與記憶了。當(dāng)我遇到不懂或者非常模棱兩可的問題是，我會在教師有空閑時間時向教師進(jìn)展詢問，這樣他會講得更詳細(xì)一點，有時也會向?qū)W姐虛心請教，在其他時間我會抽時間復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，以到達(dá)溫故而知新的目的。記得有一個早上查房時，一個病人向教師反映說：在醫(yī)院治療了差不多半個月了，病情怎么不見緩解，還是老樣子呢？？？教師耐心的對病人解釋說：您這個是長期勞損造成的，需要長期的治療。。。出了病房教師就和主任討論這個問題，因為這個病號是在其他醫(yī)院治療效果不明顯才轉(zhuǎn)入我院的，本不好治的病效果當(dāng)然是不明顯了。這讓我想到了，當(dāng)醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)精湛，而且還要學(xué)會很好的與病人溝通，減少醫(yī)患矛盾，改善醫(yī)患關(guān)系。在見習(xí)的過程中，通過自己的嚴(yán)格自我要求及教師、學(xué)姐的耐心指導(dǎo)，我根本上掌握了根本手法，學(xué)會了開各種化驗單，熟悉并理解本科室常見疾病的病癥體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預(yù)后轉(zhuǎn)歸等。同時我也發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校到的那點知識不扎實，或理論聯(lián)絡(luò)不是實際，或知識范圍太窄等。雖然有時候站得腰酸腿的，很累，但是因為存在這些問題，不得不迫使自己堅持跟著教師轉(zhuǎn)，并時刻提醒自己重溫課本的理論知識。在這短短的一個多月里，我充實地過著每一天，嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關(guān)制度，跟著教師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時隨機應(yīng)變的給教師遞上棉簽、針灸針、消毒液等，嚴(yán)格按照無菌操作的要求，隨時做好助理工作。按時完成教師分配的工作并積極主動的問問題，同時幫助病人解決一些生活上的小問題。在醫(yī)院里，教師對我們說：當(dāng)你們穿上白大褂時，在病人面前你們就不是學(xué)生，而是醫(yī)生，應(yīng)該隨時注意自己的言行，要學(xué)會參與科室的管理，而不是一個旁觀者對于這一點我是深有體會，因為有一次下午在推拿門診下班后，我正走在回推拿病房的路上，因為穿著白大褂所以有位阿姨跑過來向我問路：說照X線片在哪照??？？？我一時傻了，因為平時沒有留意，一時還真答不上來，只好不好意思的說了句：不知道，您問問其別人吧！只聽見阿姨會了句：作為醫(yī)院的工作人員竟不熟悉自己的醫(yī)院？？？所以去醫(yī)院還要熟悉各科室的位置，這個也非常重要。例如病人向你問路時，教師讓你去某個科室拿點東西或辦點其他什么事時，這都會派上很大的用場。對于科室相關(guān)設(shè)備你也要最好熟悉一下，某個病人做某種治療的參數(shù)及時間最好也用筆記一下，下次教師叫到你時，你才不會感到為難，這樣才不會給教師留下不好的印象。在醫(yī)院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識，因為醫(yī)務(wù)人員本身也會帶來細(xì)菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防范措施。在這次見習(xí)中，我受益頗多，不僅學(xué)到了相關(guān)專業(yè)知識，還認(rèn)識了很多教師及朋友，擴(kuò)大了我的交際圈，再和他們相處的一個多月里，讓我感覺到很快樂。見習(xí)當(dāng)中感受到在學(xué)校掌握好理論是多么的重要，因為走上臨床就是理論，沒有理論的指導(dǎo)，理論就無從談起，根本上是做一步就錯一步，這會讓人很沒有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來指導(dǎo)理論，理論的正確率就會升高，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，讓理論與理論更好的結(jié)合。這次見習(xí)后我知道了在以后學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意些什么問題，應(yīng)該怎樣把學(xué)到的東西運用到以后的生活和工作當(dāng)中，做到學(xué)以自用，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能和臨床操作程度，為明年實習(xí)打下堅實的根底。教育見習(xí)體會教育見習(xí)體會篇1作為一名新教師，面臨的就是新課程的教學(xué)。在一段時間的教學(xué)過程中，我覺察：面臨新課程，教師首先就是要轉(zhuǎn)變自己的角色。在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師只是一個教書匠，是知識的傳授者，但新課程要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，要為學(xué)生提供合作交流的空間和時間。作為教師還應(yīng)成為學(xué)生活動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不是把所有的知識強灌給他們，而是要引導(dǎo)他們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)。作為我們剛分配的年輕新教師，更應(yīng)該從師道尊嚴(yán)的架子中走出來，要成為學(xué)生的參與者，隨時觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與他們交流，傾聽他們的心聲。只有走進(jìn)學(xué)生的世界才能拉近學(xué)生與自己的間隔，成為學(xué)生的伙伴，讓他們與自己交流。在教材的內(nèi)容上，新編的新教材與本來的教材相比有很大的改動，更注重了學(xué)生思維才能的開發(fā)。對于我們要充分的理解教材，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材，在使用的時候要輸入自己的教學(xué)特色，自己的思維和想象。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材，所以在備課的同時要將教材的知識加以重新的組合，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)展加工，充分有效地將教材的知識激活，豐富自己的課堂。同時，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象，不能死教，所以在這同時還要創(chuàng)造性地理解，開發(fā)教材，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維。充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的。學(xué)習(xí)的過程是自我生成的過程，這種深沉是別人無法取代的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，不是簡單被動地承受信息，而是對外部信息的主動選擇、加工和處理。所以課堂上不能滿堂灌，而應(yīng)通過提問去起把他們，給他們充分想象的空間，開展他們的思維。最后我認(rèn)為，教學(xué)活動必須建立的學(xué)生的認(rèn)識開展程度和已有的知識經(jīng)歷根底之上，表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過程。新課程關(guān)注學(xué)生的全面開展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能的獲得情況，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價值觀等方面的開展，只有這樣，才能培養(yǎng)出適宜社會開展的創(chuàng)新人才。以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點體會。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師，還應(yīng)不斷地充實自己，不斷學(xué)習(xí)與考慮，使自己盡快地成長。教育見習(xí)體會篇2我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了去的盡管去了，來的盡管來著;去來的中間，又怎樣地匆匆呢沈教師的一堂時間的測量勾起了我對這近兩個月教育實習(xí)的無限回憶。在這近兩個月的時間里，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。在這近兩個月的時間里，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。在這近兩個月的時間里，我漸漸領(lǐng)悟了教書育人的真正含義，確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個月的時間不長，但感受卻填滿的我的心房。一.為人師表是前提條件俗話說種瓜得瓜種豆得豆，作為一名教師，假設(shè)你播下的是文明的種子，開的也必將是文明之花，收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。平日里的點點滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間，我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般，悄無聲息的種在學(xué)生的心田，隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習(xí)將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍，然后再去影響他們周邊的人，這該是多么恐懼的一件事情。所以，教師因以身作那么，不僅在教學(xué)上要這樣，在平時的生活中亦是如此。二.教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起，只有讓他們的思想態(tài)度擺正了，班級管理的工作才能水到渠成。這本質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)展心理溝通的過程，只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在這一方面上，就要求班主任充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。千篇一律的管理形式是收不到良好效果的，因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導(dǎo)因材施教的教學(xué)方法的原因吧。不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點，教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷希望的把孩子送到學(xué)校來，作為人民教師，我們有義務(wù)也有必要要針對每個學(xué)生的特點來進(jìn)展教學(xué)，盡量發(fā)揮其長處，開展他們的才能。為了全面進(jìn)步每個人的科學(xué)素養(yǎng)這個總目的而不懈努力。三、用寬容的心去包容人非圣賢孰能無過？更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應(yīng)該用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行為。凡事多設(shè)身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學(xué)生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學(xué)生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學(xué)生的父親或是母親已永遠(yuǎn)的分開了他們。我們更要小心翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否認(rèn)。其實，好學(xué)生幾乎都是靠表揚出來的。教師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應(yīng)努力學(xué)習(xí)！一位優(yōu)秀的教師應(yīng)時刻用愛去開啟學(xué)生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學(xué)消費生深遠(yuǎn)的影響。實習(xí)的過程是一個探究、探究的過程，每一天我都有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲。在教學(xué)過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經(jīng)歷，用理論這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環(huán)節(jié)對于教學(xué)經(jīng)歷的積累起到很大的作用，所以師范生應(yīng)該盡早的開始聽課這一教學(xué)活動。教育見習(xí)體會篇3每次翻開校內(nèi)網(wǎng)，總能看見同學(xué)們近期的實習(xí)以及支教的情況，看到大家互相鼓勵，互相打氣，訴說著自己的快樂，交流著自己的教學(xué)心得，真的是非常得開心，也發(fā)現(xiàn)這樣的教育實習(xí)開展的真的很有意義也很有價值。我想不管我們大家會怎樣來度過自己的教育實習(xí)，但我總覺得它在我們的人生中是獨一無二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺，并體驗到了作為教師的樂趣和艱辛也是在此中與我們的第一批學(xué)生相遇，相識，相知也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們教師生涯的指導(dǎo)教師，不管好與不好，他終究會對我們的教師生涯產(chǎn)生一定的影響。我不能說對于每個人來說這次教育實習(xí)很重要，但是這樣時機真的很難得，這樣的每一個日子也是值得追憶和思念的。據(jù)我所知，我差不多是最早去實習(xí)學(xué)校的了，二月五號只身來到了學(xué)校，二月六號就去了實習(xí)學(xué)校報道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們安排了一下實習(xí)的工作，回去準(zhǔn)備了幾天，于二月十號正式去了義務(wù)教育部那邊。先是聽了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級是初一三班，也就是我如今實習(xí)班主任的那班，雖然說他們很淘氣，成績也不好，但是人都還不錯，比較聽話，上課答復(fù)以下問題也很積極，對待教師也很有禮貌。應(yīng)該說學(xué)校給了我很大的自由，實習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會選擇他們是因為他們是我踏上教師生涯中的第一個真正的教學(xué)對象，那節(jié)課我上的很順利，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)教師的勇氣和信心，雖然說要讓他們改變和成長我會花更多的功夫，雖然他們有時候的作業(yè)實在是有點讓人生氣，可是我知道他們大多數(shù)是認(rèn)真的，我也知道在自己的不懈努力下他們會有很大的進(jìn)步的，加油！說到實習(xí)的時候，不得不提的是我的實習(xí)指導(dǎo)教師、我得意的學(xué)生們，我的實習(xí)伙伴們以及我自己的生活。先談?wù)勎业膶嵙?xí)指導(dǎo)教師吧，她是我們學(xué)校畢業(yè)的，可以說是我的師姐吧，不過年齡還是有點大了，她對人很好，和周圍同事的關(guān)系也很好(沒有想到她竟然可以上課時間不夠去擠其他教師的課)對我也很好。除了在教學(xué)方面對我認(rèn)真的指導(dǎo)(她幾乎每節(jié)課都會聽我的課)外，還在生活關(guān)心我，怕我沒吃好飯，怕我的嗓子受不了等等。另外一個是我實習(xí)班級的班主任，她對我也很不錯，經(jīng)常和她聊天的時候會聊很久，當(dāng)然了除了學(xué)生外，還有很多啦還有另外的一些科任教師也還不錯，正在逐步的理解之中，呵呵我的學(xué)生其實都很得意，雖然說他們也有那種很淘氣的，也有經(jīng)常寫保證書的、檢查什么的，但是至少在我眼中他們都是得意的。雖然說很多教師都說我實習(xí)班的很多學(xué)生笨，但是我還是很固執(zhí)的認(rèn)為他們是具有可塑造性的，而且具有很大的開展?jié)摿Αｉ_始班主任的工作是從這個周才正式開始的，值得慶幸的是我實習(xí)班的同學(xué)我都能認(rèn)識完了，也理解到了有的想當(dāng)音樂家，有的想當(dāng)模特，有的不想當(dāng)教師等等。應(yīng)該說從這周起我們的實習(xí)生活是比較累的了，但是看著他們得意的笑容，聽著他們的一聲聲教師好以及教師再見，讓我疲憊的身體感覺到很輕松。我的付出沒有白費，我發(fā)現(xiàn)他們開始喜歡上生物了，他們也會在打籃球的時候叫我去，也會在打乒乓的時候叫上我，上體育課的時候也會叫我去，他們很多時候還會請我吃零食，雖然我委婉的回絕了。有時候也會讓我中午去他們教室給他們講講題。當(dāng)然了，他們不僅僅指的是一個班的人，很多時候我都不知道跟我說教師好的是哪個班級的。很有可能以后會上四個班的課，所以下一個目的是開始理解另外一個班了。我如今的實習(xí)伙伴，除了我們專業(yè)三個外還有四個心理學(xué)院的。四個心理學(xué)院的每天都呆在教師的辦公室?guī)椭處熥鍪?，他們一直都比較積極的。我們專業(yè)的其他三個還比較閑，不過我們很團(tuán)結(jié)的，他們對我也很關(guān)心。記得昨天我比較累，因為還要留下來守他們的自習(xí)。他們很關(guān)心的說：不要把自己搞得太累了，如今只是實習(xí)，以后工作了會更累的，那到時候你怎么辦??？？呵呵，很謝謝他們的關(guān)心啦，我想給他們說的是：謝謝你們了，有你們真好！雖然說如今是實習(xí)，但是我已經(jīng)把這當(dāng)成我的工作了，我只想更加認(rèn)真和努力的做好每一件自己能