2023年一年級(jí)班主任個(gè)人期末工作總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?一年級(jí)班主?任個(gè)人期末?工作總結(jié)?一、習(xí)慣的?培養(yǎng)1、?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?低年級(jí)學(xué)?生的一般學(xué)?習(xí)習(xí)慣包括?：上課習(xí)慣?、課前準(zhǔn)備?習(xí)慣、作業(yè)?習(xí)慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)慣?以及文具的?整理習(xí)慣和?使用習(xí)慣等?。我根據(jù)學(xué)?生的特點(diǎn)，?首先對(duì)學(xué)生?進(jìn)行具體的?學(xué)習(xí)行為訓(xùn)?練。如在訓(xùn)?練學(xué)生上課?發(fā)言舉手時(shí)?，告訴學(xué)生?___上課?發(fā)言要先舉?手，再進(jìn)行?示范練習(xí)，?要求人人掌?握規(guī)范的舉?手姿勢(shì)(舉?左手，略高?于頭，不要?碰撞桌子發(fā)?出響聲)。?發(fā)言的體態(tài)?及聲音的高?低。其次，?以編兒歌的?形式使學(xué)生?在輕松愉快?中養(yǎng)成習(xí)慣?。如在訓(xùn)練?學(xué)生課前靜?息，按時(shí)上?學(xué)和認(rèn)真做?作業(yè)時(shí)，把?要求和方法?編成兒歌指?導(dǎo)學(xué)生。兒?歌的內(nèi)容是?：“上課鈴?聲響，快步?進(jìn)課堂，悄?悄靜息好，?等著老師把?課上?！薄?本子到，墊?字板，拿起?筆，細(xì)心做?作業(yè)?！庇?如，在訓(xùn)練?學(xué)生擺放和?整理學(xué)具時(shí)?，把一般順?序和方法利?用晨會(huì)，班?會(huì)讓學(xué)生演?示說(shuō)步驟，?同時(shí)我把文?具擺放的位?置，也通過(guò)?兒童的形式?教給學(xué)生作?為指導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容是：?“書(shū)包左邊?放，圈筆刀?放右上，今?天用的各科?書(shū)，放在右?下好取放。?”其三，注?意了良好習(xí)?慣形成后的?鞏固。這是?一項(xiàng)重要環(huán)?節(jié)，從心理?學(xué)的角度看?，學(xué)生對(duì)技?能的形成會(huì)?產(chǎn)生遺忘，?因此反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?成為班主任?的一項(xiàng)重要?工作，我在?這一階段，?多以比賽、?競(jìng)爭(zhēng)、奪紅?旗等方式來(lái)?鞏固學(xué)生的?良好習(xí)慣。?學(xué)生在師生?雙邊活動(dòng)中?，學(xué)習(xí)行為?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及時(shí)?提醒，督促?和大量系統(tǒng)?的訓(xùn)練，使?之形成行為?遷移，養(yǎng)成?良好習(xí)慣，?人人都有良?好的習(xí)慣，?班風(fēng)班貌自?然得到了發(fā)?展。2、?特殊學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?各個(gè)學(xué)科?有學(xué)科的特?點(diǎn)，因此，?教學(xué)的方法?，學(xué)習(xí)的方?式各不相同?。那么學(xué)習(xí)?這些學(xué)科的?習(xí)慣也就不?同，我把它?們稱為"特?殊的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。"就拿?語(yǔ)文學(xué)科中?的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?來(lái)說(shuō)，這是?低年級(jí)學(xué)生?一項(xiàng)特殊的?但又非常重?要的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。我不僅?指導(dǎo)學(xué)生如?何握筆、運(yùn)?筆，而且_?__他們寫(xiě)?字的順序，?嚴(yán)格看書(shū)、?寫(xiě)字的姿勢(shì)?，做到“一?拳”、“一?尺”、“一?寸”。書(shū)寫(xiě)?姿勢(shì)及習(xí)慣?對(duì)兒童自制?能力及穩(wěn)定?的心理品質(zhì)?的培養(yǎng)具有?一定的意義?。其它學(xué)科?的老師有哪?些要求，作?為班主任老?師就該了解?并配合養(yǎng)成?。在和科任?老師長(zhǎng)期相?處中，我逐?步知道了各?科老師的具?體要求。如?，體育老師?要求他的學(xué)?生上體育課?必穿運(yùn)動(dòng)鞋?，提前通知?學(xué)生，體育?課上要求人?人穿好，確?保安全。再?如，其它美?術(shù)等學(xué)科的?老師需要什?么，有什么?要求，我都?做到心中有?數(shù)，周末布?置，回家準(zhǔn)?備，課前檢?查。慢慢地?學(xué)生也養(yǎng)成?了習(xí)慣。我?認(rèn)為，班主?任善于抓"?特殊習(xí)慣"?的培養(yǎng)，有?利于與各科?教師形成教?育合力，共?同促進(jìn)學(xué)習(xí)?良好習(xí)慣的?養(yǎng)成，從而?也助于班風(fēng)?班貌的整體?發(fā)展。因此?，新生入學(xué)?，我都把抓?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成，?作為班風(fēng)班?貌建設(shè)的一?個(gè)突破口。?我深感一?個(gè)具有良好?班風(fēng)班貌的?班___，?一定具有凝?聚力，吸引?力，一定會(huì)?給學(xué)生提供?一個(gè)良好習(xí)?慣養(yǎng)成的環(huán)?境氛圍。我?就是通過(guò)抓?一般學(xué)習(xí)習(xí)?慣與特殊學(xué)?習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)?成，使我班?的班風(fēng)班貌?得了整體發(fā)?展，每位學(xué)?生都能把班?___的榮?譽(yù)與自己的?行為緊密結(jié)?合，都想為?___爭(zhēng)光?。因此，學(xué)?生不但成績(jī)?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?好，而且學(xué)?生的能力也?得到了發(fā)展?。在各種比?賽中都取得?優(yōu)異成績(jī)。?由此可知，?抓學(xué)習(xí)習(xí)慣?培養(yǎng)，能促?進(jìn)班風(fēng)班貌?整體發(fā)展。?二、關(guān)心?愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)?生作為一?名教師，我?愛(ài)班上的優(yōu)?等生，更愛(ài)?班級(jí)的后進(jìn)?生。在學(xué)習(xí)?中，不讓一?個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?。如我班張?炎同學(xué)，每?次上課發(fā)呆?，不肯做作?業(yè)，還說(shuō)我?是傻瓜。我?沒(méi)有放棄他?，而是手把?手的教他寫(xiě)?字，抓住他?的點(diǎn)滴進(jìn)步?，不斷鼓勵(lì)?他，在學(xué)生?面前夸獎(jiǎng)他?是個(gè)聰明的?孩子。漸漸?的，他不但?能完成作業(yè)?，而且成績(jī)?也有了很大?的進(jìn)步。在?生活上，我?更是無(wú)微不?至地關(guān)心每?個(gè)學(xué)生，幫?他們削鉛筆?、提醒學(xué)生?按時(shí)吃藥、?幫學(xué)生點(diǎn)眼?藥水，甚至?學(xué)生嘔吐、?大小便在身?上，我都能?盡心幫助，?和學(xué)生一起?動(dòng)手弄干凈?。以到我們?班的學(xué)生下?課了，老愛(ài)?拉著我的手?問(wèn)東問(wèn)西，?跟我說(shuō)知心?話，不由自?主的叫我媽?媽。三、?培養(yǎng)良好的?班___?班___是?培養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土，?有了這塊沃?土，學(xué)生的?個(gè)性才能百?花爭(zhēng)艷。_?__活動(dòng)，?最能培養(yǎng)學(xué)?生的凝聚力?、___榮?譽(yù)感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積極?參加學(xué)校的?各項(xiàng)活動(dòng)，?如廣播操比?賽、跳繩比?賽、拔河比?賽等活動(dòng)。?每天一大早?，我總是跟?學(xué)生差不多?時(shí)間到校，?一到學(xué)校就?協(xié)助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工作?，這樣，學(xué)?生不僅養(yǎng)成?逐步養(yǎng)成熱?愛(ài)勞動(dòng)的好?習(xí)慣，而且?時(shí)刻想為自?己的班__?_爭(zhēng)光。開(kāi)?展一些跟教?學(xué)有關(guān)的活?動(dòng)，如：寫(xiě)?字、朗讀、?口算比賽等?，利用黑板?報(bào)開(kāi)展繪畫(huà)?比賽，每?jī)?周就讓學(xué)生?分組出黑板?報(bào)，展示學(xué)?生各方面的?才能，發(fā)展?個(gè)性。逐步?形成一個(gè)健?康向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的班?___。?一個(gè)良好的?班___，?必須有一個(gè)?好的班級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)核心。這?個(gè)核心，就?是班主任領(lǐng)?導(dǎo)下的班委?會(huì)。本學(xué)期?自開(kāi)學(xué)來(lái)，?我有意識(shí)地?通過(guò)開(kāi)展各?科活動(dòng)觀察?和分析，發(fā)?展并挑選了?一些關(guān)心_?__，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，作風(fēng)?正派，有一?定___能?力，開(kāi)創(chuàng)精?神和奉獻(xiàn)精?神的學(xué)生來(lái)?擔(dān)任班干部?。當(dāng)班干部?選定后，我?便加強(qiáng)培養(yǎng)?、教育、既?要放手讓他?們開(kāi)展工作?，又要根據(jù)?實(shí)際加強(qiáng)指?導(dǎo)。特別是?對(duì)班干部的?要求更加嚴(yán)?格，要求他?們以身作則?：如經(jīng)常佩?戴校徽、穿?校服等，學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)秀?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?、處處起模?范帶頭作用?，做老師的?得力助手。?經(jīng)過(guò)不斷的?培養(yǎng)和努力?，終于提高?了學(xué)生干部?的工作能力?，讓他們分?工協(xié)作，使?學(xué)生自己管?理自己，逐?漸形成具有?本班特色的?優(yōu)良班風(fēng)。?四、成績(jī)?總結(jié)在學(xué)?校各項(xiàng)競(jìng)賽?中我班都取?得了很好的?成績(jī)，拔河?比賽、廣播?操比賽都是?年級(jí)組冠軍?。在“慶元?旦現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)?”比賽中取?得了___?人獲一等獎(jiǎng)?、___人?二等獎(jiǎng)、_?__人三等?獎(jiǎng)的好成績(jī)?，在八榮八?恥演講比賽?中___人?得三等獎(jiǎng)，??？谒惚荣?中___人?得一等獎(jiǎng)，?___人二?等獎(jiǎng)，__?_人三等獎(jiǎng)?。當(dāng)班主?任很累，事?情很多，有?的時(shí)候還會(huì)?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你走上講?臺(tái)，看到那?一雙雙求知?的眼睛，當(dāng)?你看到你的?學(xué)生在你教?育下有了很?大的改變，?當(dāng)你被學(xué)生?圍著快樂(lè)的?談笑，當(dāng)學(xué)?生把你當(dāng)成?最好的朋友?，當(dāng)家長(zhǎng)打?電話來(lái)告訴?你，孩子變?了，變的懂?事聽(tīng)話了…?…那快樂(lè)是?從心里往外?涌的。班?主任要用個(gè)?人的___?力征服學(xué)生?，要用自己?的熱情和朝?氣去感染學(xué)?生，無(wú)論是?服裝還是言?談，都會(huì)對(duì)?學(xué)生產(chǎn)生很?大的影響。?班主任工作?是很有挑戰(zhàn)?性的工作，?每一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)世?界，要想成?為每一個(gè)學(xué)?生的朋友，?要想得到每?一個(gè)學(xué)生的?信任，需要?付出很多的?心血。但是?，這一切都?很值得，因?為，你得到?的將是一個(gè)?美麗的世界?!工作著是?美麗的!?__年是忙?碌的一年，?他隨著我日?復(fù)一日的工?作，悄無(wú)聲?息的走完。?在這一年，?我結(jié)束了原?有二年級(jí)的?班主任工作?，在歡送他?們踏入更高?一年級(jí)的同?時(shí)，迎來(lái)了?又___屆?新生。..?.學(xué)生受?教育處于三?種環(huán)境中，?即：學(xué)校環(huán)?境、家庭環(huán)?境和社會(huì)環(huán)?境。而小學(xué)?生受教育是?處于學(xué)校環(huán)?境和家庭環(huán)?境之中。要?使小學(xué)生全?面健康地成?長(zhǎng)，班主任?起著特殊的?作用：架設(shè)?學(xué)校與家長(zhǎng)?溝通的橋梁?。本學(xué)期?班主任工作?本著以教學(xué)?為主,很抓?紀(jì)律衛(wèi)生,?開(kāi)展了各種?形式的活動(dòng)?,圓滿完成?教育教學(xué)工?作。具體工?作如下:一?、早自習(xí)利?用晨會(huì)總結(jié)?前一天的學(xué)?生表現(xiàn)情況?以及學(xué)生中?的紀(jì)律衛(wèi)生?,出現(xiàn)的問(wèn)?題加以分析?和總結(jié),目?的是讓新的?一天能不斷?的進(jìn)取,克?服...?首先感謝領(lǐng)?導(dǎo)給我這么?一個(gè)機(jī)會(huì)談?談我對(duì)班主?任工作的一?些看法，從?去年___?月一直忙到?現(xiàn)在，今天?離高考還有?___天，?中間正好可?以喘喘氣，?整理一下自?己的工作思?路。一、?班級(jí)管理的?理念尊敬老?師、負(fù)責(zé)誠(chéng)?信、團(tuán)結(jié)協(xié)?作、各顯其?才、爭(zhēng)年段?第一。二?、工作措施?第一，抓晉?質(zhì)檢、中考?及溝通;?1、抓班級(jí)?學(xué)習(xí)目標(biāo)了?解學(xué)生心里?所想，制定?每個(gè)人的考?試目標(biāo)，發(fā)?動(dòng)班干部及?團(tuán)員的力量?，班主任則?注意引導(dǎo)成?績(jī)落后的學(xué)?生...?回到學(xué)校，?當(dāng)我靜靜地?回顧這段日?子時(shí)，發(fā)現(xiàn)?，原來(lái)最近?，我最開(kāi)心?的事和最傷?心的事都是?關(guān)于那幫孩?子的。__?月__日，?當(dāng)我走進(jìn)教?室，看到孩?子們的笑臉?時(shí)，突然明?白，之前一?切的努力都?是值得的，?一直掛念著?的他們，今?天終于出現(xiàn)?在了眼前，?我看