2023年高中班主任年度工作個(gè)人總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?高中班主任?年度工作個(gè)?人總結(jié)本?學(xué)期班主任?工作本著以?教學(xué)為主，?很抓紀(jì)律衛(wèi)?生，開(kāi)展了?各種形式的?活動(dòng)，__?完成教育教?學(xué)工作。具?體工作如下?：一、早?自習(xí)利用晨?會(huì)總結(jié)前一?天的學(xué)生表?現(xiàn)情況以及?學(xué)生中的紀(jì)?律衛(wèi)生，出?現(xiàn)的問(wèn)題加?以分析和總?結(jié)，目的是?讓新的一天?能不斷的進(jìn)?取，克服工?作和學(xué)習(xí)上?的不足，為?新的一天的?學(xué)習(xí)生活指?引航標(biāo)。?這半年的我?班基本杜絕?了遲到早退?現(xiàn)象，能按?時(shí)按點(diǎn)的，?按部就班的?上好課和晚?自習(xí)，__?的完成教學(xué)?任務(wù)。二?、高中二年?級(jí)的學(xué)生思?想上還不穩(wěn)?定，還不夠?成熟，尤其?進(jìn)入高二的?學(xué)習(xí)，內(nèi)容?難度加大，?對(duì)于象我班?的程度較差?的學(xué)生來(lái)說(shuō)?難度更大，?往往因?yàn)閷W(xué)?習(xí)不能立見(jiàn)?成效而慢慢?消沉。為了?讓學(xué)生樹(shù)立?信心和學(xué)習(xí)?斗志，我主?要做了這些?工作：_?__班會(huì)早?會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)?行成績(jī)和程?度的分析，?正確看待自?己所處在的?學(xué)習(xí)上的位?置，讓學(xué)生?保持良好的?心態(tài)，同時(shí)?給學(xué)生創(chuàng)設(shè)?良好的學(xué)習(xí)?情境，使他?們開(kāi)開(kāi)心心?的迎接每一?天的學(xué)習(xí)生?活。__?_個(gè)別談心?，這很重要?，對(duì)于不同?的學(xué)生挖掘?他們的內(nèi)心?世界，了解?他們所做所?想，這樣會(huì)?使教育能抓?住切入點(diǎn)，?教育才能有?效果，從本?學(xué)期來(lái)看的?確收效很大?。使班級(jí)紀(jì)?律衛(wèi)生明顯?好轉(zhuǎn)，文明?班級(jí)率。?3.尋求與?家長(zhǎng)的密切?配合，三方?溝通，正確?的評(píng)價(jià)學(xué)生?的成績(jī)和存?在的缺點(diǎn)和?錯(cuò)誤，使學(xué)?生敞開(kāi)心扉?，把自己要?說(shuō)的說(shuō)出來(lái)?，解開(kāi)他們?的思想包袱?，全身心的?投入到學(xué)習(xí)?中來(lái)。二?、積極配合?科任老師的?課堂教學(xué)工?作，解決好?科任老師與?學(xué)生的關(guān)系?，并為此做?了大量的工?作，穩(wěn)定教?學(xué)次序。?三、加強(qiáng)寢?室的管理工?作，本學(xué)期?到寢室檢查?不下十五次?，對(duì)存在的?衛(wèi)生紀(jì)律方?面的問(wèn)題能?及時(shí)解決，?女寢要好一?些，男寢還?存在問(wèn)題，?總的來(lái)說(shuō)有?很大的進(jìn)步?。四、開(kāi)?展好各項(xiàng)活?動(dòng)，本學(xué)期?運(yùn)動(dòng)會(huì)上，?積極調(diào)動(dòng)學(xué)?生參與的積?極性，發(fā)揮?他們的體育?特長(zhǎng)，在運(yùn)?動(dòng)會(huì)上能夠?克服困難，?盡所能，取?得總分第四?名的好成績(jī)?。在學(xué)生?___月一?的詩(shī)歌朗誦?的比賽，以?及征文活動(dòng)?中都取得好?成績(jī)，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情和求知?__?？?之，本學(xué)期?工作成績(jī)是?肯定的，要?不斷分析和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)，通過(guò)?不斷的學(xué)習(xí)?和提高自己?的業(yè)務(wù)水平?和班主任的?工作藝術(shù)，?為把班主任?的工作做得?更好而努力?。篇二：?在擔(dān)任高?一__班班?主任的這半?年來(lái)，從中?學(xué)到了不少?東西，班主?任的工作是?一件非常繁?瑣，但又是?很重要的工?作。下面就?來(lái)談一談我?在這半年的?班主任工作?的總結(jié)。?一、班級(jí)特?色化管理?1.借鑒學(xué)?校的量化管?理，本班建?立了自己的?量化管理機(jī)?制。學(xué)生在?此機(jī)制的管?理下養(yǎng)成了?自覺(jué)遵守紀(jì)?律的改正缺?點(diǎn)的好習(xí)慣?。同時(shí)在制?定的過(guò)程中?借鑒了學(xué)生?的意見(jiàn)，使?學(xué)生由自己?管理班級(jí)的?，自己制定?班規(guī)的感覺(jué)?，這樣更加?容易被學(xué)生?所接受。?2.為了幫?助任課老師?和課代表管?理班級(jí)作業(yè)?，我制定了?作業(yè)完成情?況匯總表與?作業(yè)統(tǒng)計(jì)表?。本表一式?兩份，任課?老師一份，?課代表交與?學(xué)習(xí)委員一?份并由課代?表統(tǒng)計(jì)每月?的完成情況?。從根本上?起到了督促?學(xué)生完成作?業(yè)的積極性?。二、班?級(jí)德育方面?1.自從?開(kāi)學(xué)以來(lái)，?我陸續(xù)召開(kāi)?了一系列的?主題班會(huì)。?為了培養(yǎng)學(xué)?生刻苦努力?學(xué)習(xí)的精神?，我召開(kāi)了?以《成功無(wú)?捷徑》為題?的主題班會(huì)?，提出了一?下目標(biāo)：?①改變刻板?的思維方式?，改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法，提高?學(xué)習(xí)效率。?②在學(xué)習(xí)?中發(fā)掘自己?優(yōu)勢(shì)，把握?先機(jī)，想法?、行動(dòng)快人?一步。③?發(fā)揚(yáng)合作精?神，共同促?進(jìn)。在這個(gè)?___里，?我們互相之?間不僅僅是?對(duì)手，我們?更是同學(xué)、?戰(zhàn)友。學(xué)生?的心理建設(shè)?打下了基礎(chǔ)?。2.在?半個(gè)學(xué)期的?時(shí)間里，我?陸陸續(xù)續(xù)找?到了班級(jí)各?個(gè)同學(xué)談話?，幫助學(xué)生?解決各種問(wèn)?題;與此同?時(shí)，針對(duì)我?班男生寢室?衛(wèi)生差的問(wèn)?題召開(kāi)了一?次次小型的?家長(zhǎng)會(huì)，讓?學(xué)生、家長(zhǎng)?和老師三方?面進(jìn)行溝通?，找出問(wèn)題?的癥結(jié)并及?時(shí)的解決。?在這次小?型家長(zhǎng)會(huì)結(jié)?束以后，男?生寢室的衛(wèi)?生有了明顯?的好轉(zhuǎn)?，F(xiàn)?在男生都在?努力，以文?明宿舍為目?標(biāo)，整個(gè)班?級(jí)的氛圍更?加的積極向?上。3.?為了讓家長(zhǎng)?對(duì)每學(xué)期學(xué)?生在校的表?現(xiàn)，我為每?一位同學(xué)建?立了個(gè)人成?長(zhǎng)檔案。?將每一位學(xué)?生的好人好?事以及違紀(jì)?情況記錄在?案，在家長(zhǎng)?會(huì)的時(shí)候?qū)?各項(xiàng)數(shù)據(jù)匯?報(bào)給家長(zhǎng)，?使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?生的在校情?況有所了解?，同時(shí)也起?到了激勵(lì)與?警示的作用?。成長(zhǎng)檔案?的建立在一?定程度上對(duì)?學(xué)生的發(fā)展?起到了促進(jìn)?的作用。?三、班級(jí)建?設(shè)方面1?.我在開(kāi)學(xué)?以來(lái)進(jìn)行了?兩次班級(jí)的?改選。通過(guò)?學(xué)生的自我?推薦以及學(xué)?生的公開(kāi)選?舉，本著公?平公正的原?則選取了同?學(xué)心目中的?優(yōu)秀同學(xué)擔(dān)?任班級(jí)職務(wù)?。新的班?干部成員每?星期定時(shí)召?開(kāi)例會(huì)，對(duì)?班級(jí)的各項(xiàng)?工作進(jìn)行總?結(jié)，找出其?中的問(wèn)題并?及時(shí)解決，?將最終的結(jié)?果或意見(jiàn)上?報(bào)給班主任?，由班主任?做出總結(jié)指?導(dǎo)。在學(xué)生?干部管理的?同時(shí)建立了?意見(jiàn)箱，由?全體同學(xué)對(duì)?班干部的工?作進(jìn)行監(jiān)督?和管理，增?加了班級(jí)管?理的透明度?。2.針?對(duì)學(xué)生的衛(wèi)?生習(xí)慣較差?，特別是物?品的擺放混?亂問(wèn)題，我?采取了對(duì)比?找問(wèn)題的方?法。利用?數(shù)碼相機(jī)，?我拍下了排?列整齊的同?學(xué)的照片與?擺放混亂的?同學(xué)的照片?放給同學(xué)看?，讓同學(xué)們?猜一下這到?底是誰(shuí)的位?置。在整個(gè)?活動(dòng)中，有?歡樂(lè)也有反?思，起到了?很好的效果?。為了防止?自己的照片?出現(xiàn)在屏幕?上，同學(xué)們?積極的整理?內(nèi)務(wù)，反響?較好。3?.在班級(jí)量?化成績(jī)方面?采取了誰(shuí)丟?分，誰(shuí)負(fù)責(zé)?的管理機(jī)制?。比如某位?學(xué)生在餐廳?衛(wèi)生方面丟?了分?jǐn)?shù)，就?由這位同學(xué)?負(fù)責(zé)從今往?后的餐廳衛(wèi)?生，直到出?現(xiàn)下一個(gè)扣?分的學(xué)生為?止。在這?樣的管理模?式下，學(xué)生?不會(huì)輕易的?丟分，即使?丟分也會(huì)努?力的彌補(bǔ)，?加強(qiáng)管理，?形成了良性?循環(huán)。4?.為了加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生早操?和課間操的?管理，我采?取了點(diǎn)名制?與組長(zhǎng)制相?結(jié)合的方法?。在隊(duì)伍的?每一排中選?出排長(zhǎng)，由?排長(zhǎng)每天上?報(bào)本排的出?勤情況并上?報(bào)給體育班?長(zhǎng)，由體育?班長(zhǎng)進(jìn)行總?結(jié)查點(diǎn)，現(xiàn)?在的出勤率?有了明顯的?提高。四?、班級(jí)學(xué)習(xí)?管理1.?在班級(jí)進(jìn)行?了匿名投票?，將同學(xué)們?最想知道的?學(xué)習(xí)方法的?同學(xué)的名字?寫在紙上，?從中選取了?前五名舉行?了主題班會(huì)?，將同學(xué)們?的經(jīng)驗(yàn)直接?傳授給同學(xué)?自己，以實(shí)?際的例子對(duì)?同學(xué)進(jìn)行了?學(xué)法指導(dǎo)和?鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)?生將來(lái)的學(xué)?習(xí)起到了很?好的促進(jìn)作?用。2.?在班級(jí)的座?次問(wèn)題上，?我采取了與?成績(jī)相掛鉤?的方法。在?班級(jí)中選取?3、___?排作為班級(jí)?的冠軍排，?由每次班級(jí)?考試成績(jī)的?