高考語文二輪專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀 文學(xué)類文本閱讀三（含答案）

…………○…………外…………○…………裝…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………

______________________________一、現(xiàn)代文閱讀（共5題）1、閱讀下面的文字，完成6～9題。浣花草堂黃裳到四川來以前，在行篋里放進了幾冊舊書，其中清初朱鶴齡的《杜詩輯注》是部頭最大的。雖然覺得有些累贅，可是終于還是放進去了。半月以來，枕上燈前，有時間就拿來翻翻，真也給旅途平添了無限趣味。盡管已經(jīng)是平日熟讀了的，可是在蜀道上重讀，就會給你帶來更為新鮮的感受。詩人的寫景抒情、用字遣詞，有時候也只有面對真實的山川風(fēng)物才體會得出那嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和可貴的才華。杜甫在成都住過一段不短的時間，在集子里留下了四五卷詩，約占他全部留下來的作品的六分之一。人們就從他的詩里追尋他當(dāng)日居住的草堂的遺址。從宋代開始，人們就在成都西郊為他建了一座祠堂，這就是“浣花草堂”。歷代經(jīng)過十次以上大小的修繕，直到今天，更修整得煥然一新，成為游賞的登臨勝地。走出西郊，經(jīng)過青羊?qū)m、百花潭，沿著公路走去，二三里后更左折走上一條田間小徑，就可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見一叢濃綠，那就是草堂的所在了。這里有好大的一座庭院，四面是連綿不斷的圍墻，遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞過去，才看得見那山門。走進去又是照例的幾重佛殿，伽藍(lán)，天王，佛像，這些都給迫切想要看到工部祠的人們增添了焦急的心情。一直走到最后的一層大殿，才在一塊石碑上看到，這原來是草堂寺，還不是草堂。從大殿里出來，向和尚問了路，才又從右面的一道側(cè)門里穿出去，來到真正要拜謁的地方。從側(cè)門出，迎面就可以看到用青花碎瓷片疊起來的“草堂”兩個大字，再轉(zhuǎn)過去，就是一條曲折的、為兩堵矮矮的紅墻圍起來的夾道。那暗紅色的夾墻，碎石的泥徑，墻外的翠竹幽篁，幽靜極了。古建筑里經(jīng)常使用的這種暗紅顏色，不知怎的，自然會產(chǎn)生那樣莊嚴(yán)寧靜的氣韻。從夾墻里穿出去，眼前展開了一個新的天地，幾十棵參天的翠柏、香楠矗立在綠草如茵的庭院里。一套四座廳堂，由石徑小橋連接起來，這就是草堂的一系列主要建筑了。穿過花徑，走到工部祠去。這是草堂幾組廳堂的最后一座。小小的殿宇，前面的院子里散布著幾株用石壇圍起的大樹。潔凈無塵。這時候，云影微破，秋天金黃色的太陽灑了下來，穿過翠柏的枝葉，留下了滿庭稀疏的日影。走進祠里去看，廳內(nèi)一排三龕，當(dāng)中塑著杜甫的像。雖然是一般化的塑像，卻也還清疏，沒有怎樣的仙氣，不能不說是難得的了。旁邊兩座龕里是陸游和黃庭堅兩位宋代詩人的塑像。好像是怕他獨居寂寞，所以才陪了一起在這里排排坐的。黃、陸都有石刻像，都比泥塑高明得多。在這間廳堂背后的墻上，還嵌著兩塊更舊的杜甫石刻畫像碑。草堂后身是一座小小的土山，一道溪水從草堂的右側(cè)繞了出去。前面有回廊曲檻，可以憑欄欣賞池里的圓荷。草堂簡樸卻也不失規(guī)模，給人一種清疏而幽峭的感覺，和杜甫當(dāng)年居處的風(fēng)格是近似的。這個新修繕的草堂，和幾百年前重修的原樣相去不遠(yuǎn)，在最外面一進過廳墻上有一塊石刻舊圖，看那里勾勒出來的輪廓，和今天是十分相近的。像這種地方，不用說，大紅大綠的建筑，大屋頂之類的鋪陳，都是完全不合適的。這里還新修了一個文物陳列室。在外面的柱子上，看到郭沫若先生所題的一副對聯(lián)：世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾這是一副出色的對聯(lián)，它概括了詩人偉大成就的主要方面。人們一直非常喜歡杜甫，說他的作品是“詩史”，在中國文學(xué)史上留給他一個最光輝的席位——詩圣。坐在水檻上休息。默默地在心里復(fù)誦一下杜甫的草堂詩，會使你像一個夢游者似的走入四時不同、風(fēng)光各異的如許境界。仿佛看到了在曉霧里沾濕了露水的籠竹，呢喃的定巢燕子，冉冉發(fā)出幽香的紅蕖，往還追逐的蝴蝶，相并相親的白鷗，隨風(fēng)的柳絮，逐水的桃花，裊裊有如少女腰肢的垂柳，輕得只禁受得起兩三個人的野渡，柴門月色，江路梅香……老杜是一個多么勤懇的詩人!他從不放過一切刻畫現(xiàn)實的機會。他的詩里有豐富的人民生活的寫照，可是也不缺乏自然風(fēng)物的描寫。因為這一切都出現(xiàn)在祖國的土地上，也都是詩人所摯愛的。杜甫寫出了多么美好的自然景色，多么可愛的和平環(huán)境!可有人提到杜甫描寫自然的草堂詩，總不免有些惴惴然，仿佛這些詩里的“人民性”總看不大清楚，這恰恰把詩人的偉大處縮小了。一九五六年十月十五日，成都（選自《黃裳散文選集》，有刪改）6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是

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）A．作者在詳寫草堂之前，先略寫草堂寺，既表達(dá)了游覽草堂的焦急、迫切心情，又增添了草堂莊嚴(yán)幽靜的氣韻。B．作者評價杜甫的塑像，雖然能抓住杜甫內(nèi)在的氣韻，但是藝術(shù)水平一般，和陸游、黃庭堅的石像比，未免粗糙了些。C．郭沫若的對聯(lián)概括了杜甫的主要成就，對他進行了客觀的評價，但是作者在游覽中對杜甫又有新的認(rèn)識。D．作者環(huán)顧杜甫的居住環(huán)境，沒有“大紅大綠的建筑”，挖掘到的是日常生活的簡樸清疏，體現(xiàn)了杜甫“人民性”的特點。7．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

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）A．這是一篇探尋杜甫草堂的游記，開頭從杜詩寫起，符合浣花草堂主人杜甫的詩人身份，結(jié)構(gòu)上有統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。B．作者描寫草堂的院子，“云影微破”句中，一個“破”字，寫出日光穿過云層灑落人間的情景，以動寫靜，生動典雅。C．作者描寫草堂時，用了包含色彩的短語，如“暗紅色的夾墻”“翠竹幽篁”“金黃色的太陽”，突出草堂的絢麗多彩。D．作者把自己想象為一個“夢游者”，沉浸在杜甫描寫的自然風(fēng)光與美好生活中，表達(dá)了自己對杜詩的沉迷與摯愛。8．文中作者對杜甫有哪些新的認(rèn)識？請加以概括。9．要全面地認(rèn)識一個詩人，作者的做法給了我們哪些啟示？2、閱讀下面的散文，完成6～9題。同里之思

張抗抗春天去了周莊，仍是意猶未盡，心里總是想著那個叫做同里的小鎮(zhèn)。同里不去，它就像一條波浪中的小船，老是在心里蕩來蕩去。夏天的荷花時節(jié)，終于有機會去了同里。同里鎮(zhèn)果然讓我喜歡：周莊小鎮(zhèn)上有聞名的雙橋，而同里竟有太平、吉利、長慶三橋，三曲九折相貫相聯(lián)，似給人以三思而行的警示；周莊小鎮(zhèn)有精美的私家花園沈廳、張廳，而同里鎮(zhèn)上也有嘉蔭堂、崇本堂、陳去病故居那些莊重古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑。何況同里鎮(zhèn)四周有五湖環(huán)繞，江河湖汊用古老的橋連接起來又分割開去。橋下是舟，河邊是樹。舟船在水里搖曳，綠樹在風(fēng)中搖曳，那一棵棵蒼綠碧翠的楊柳桂花女貞玉蘭樹的葉尖上，終日飄動著細(xì)膩柔曼的溫情。何況，同里鎮(zhèn)臨河傍岸的小街上，沒有那么多雜亂的店鋪，便少了許多嘈雜的商業(yè)氣味，自然多了幾分幽謐與清靜，河邊洗滌的農(nóng)婦與屋前飲茶的男子，都有一種同里人才有的從容與悠閑。更何況，同里鎮(zhèn)古宅群中，還有被同里人最引為驕傲，也已被世人競相傳說并無數(shù)次進入影視的那座獨一無二的“退思園”呢。退思園，為光緒年間安徽兵備道任蘭生退職回鄉(xiāng)后所建的私家園林?！巴怂肌倍秩　巴硕歼^”之意。相傳任蘭生在同治年間，官居安徽六相兵備道道臺兼鳳陽關(guān)監(jiān)督。鳳陽關(guān)監(jiān)督為肥缺，凡過往商賈都要向他送紅包，因此宦囊充盈，于是他就在家鄉(xiāng)同里鎮(zhèn)上興建一座花園，以備晚年享用。不料園子尚未完工，慈禧讓他去鎮(zhèn)壓捻軍，他因不愿對捻軍趕盡殺絕而觸怒慈禧。眼看將招來殺身之禍，他在好友左宗棠、彭玉麟的教導(dǎo)幫助下，對慈禧巧以應(yīng)對，不作辯解，使慈禧有火難發(fā)。最后慈禧問他：今后怎么辦？他答：退而思過，進而報國。慈禧默允，一場風(fēng)波就此結(jié)束。任蘭生總算免去性命之憂，罷職還鄉(xiāng)。歸家后，果真將花園取名為“退思園”，以此制造出一種認(rèn)罪悔過的假象，專門糊弄皇上。因是帶罪思過，那園子必須得有些低頭順眉的小模樣，作出檢省內(nèi)愧的收斂狀。這一“思過”，連宅子的方位也整個改向，由縱向變?yōu)闄M向，自西向東一路苦思，左為宅、中為庭、右為園，竟構(gòu)思出一座別具一格的“貼水筑”，為江南古鎮(zhèn)留下了一處頗費后人尋思咂味的別樣庭園。既是閉門思過，“退思草堂”是不可缺的；解甲歸田，不在其位不謀其政，自然得有“水薌榭”和“眠云亭”下棋解悶，“攬勝閣”作畫；春有“鬧紅一柯”的喜慶，夏有“菰雨生涼”的悠閑；還有橫空出世、八面來風(fēng)的“天橋”，可令人精神一爽。再有讀書思過的“辛臺”，撫琴聽樂的“三曲橋”，將園主的退休生活，安排得有聲有色滴水不漏。卻因是解職下臺，清靜中不免寂寞冷清，門前車馬日稀，豈不辜負(fù)了園內(nèi)美景？任老前輩早有準(zhǔn)備，在中庭通往園內(nèi)，泊有一艘旱船，好似一艘正在靠岸的到客船，為園主請來了一批批嘉賓。側(cè)旁的“歲寒居”，正待好友圍爐品茗，舞文弄墨，談古論今；園內(nèi)的樓臺亭閣上處處留有祈福求爵的痕跡，以期有朝一日宦海復(fù)出，東山再起。若是有如此優(yōu)裕的日子可過，退下來未必真能思過了；若是真的思出有過，這建園所收斂所耗費的錢財，想必是應(yīng)“退”還鳳陽去才是了。從“望月樓”襲來的涼氣中，我無法得知任老先生在園中的那些歲月，究竟在“思”些什么?任蘭生在退思園安居兩年后，因西北回民起義，經(jīng)左宗棠力薦，如愿“平反”，被慈禧重新起用，后在鎮(zhèn)壓回民的戰(zhàn)斗中死于沙場。當(dāng)年的捻軍之難并未能讓任老先生心灰意冷，從此隱退田園；當(dāng)年的任道臺仍是固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿，當(dāng)他享受著退思園的時候，他便愈發(fā)不能放棄天下的“富土”了。那原本只是一種策略一種計策的“退思”，卻成為一個黑色的玩笑——退思后的任蘭生，退至其退思之前的位置，甚至更遠(yuǎn)？好一個“退思園”。遙遠(yuǎn)的歷史和不遠(yuǎn)的文革以至當(dāng)下，有著何等驚人的相似之處呵。退思園確是發(fā)人深思。相傳“同里”的地名，早年為“富土”，只因太湖魚米之鄉(xiāng)，甲富一方，時有盜賊騷擾，遂將豎排的“富土”兩字，重新分割組合，成為“同里”，倒也順理成章。似乎只有如此富裕的土地，才能產(chǎn)生如此精美的園林，以及藏富匿民、瞞天過海、含蓄繞彎的心思。質(zhì)樸而秀美的同里，常讓人思念。再思同里，卻是為了那座名聞遐爾的“退思園”，為什么人們總是要待“退”時才能思過呢？盡管退而思過，當(dāng)強于退而拒思者百倍，但若在“進取”時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多“過錯”么？退思園在江南的雨霧中變得朦朧。退出那個園子以后，我們或許有了一種異樣的思緒。所以，退思園仍是令人難忘的，同里那片富土也由于退思園的存在，而區(qū)別于其他安逸俗艷的江南小鎮(zhèn)，被罩上一層冥思苦想的思辨色彩。(有刪改)6.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.文章寫了同里的石橋、園林、湖水、舟船、居民，多角度表現(xiàn)了同里質(zhì)樸、靜謐、從容的獨特氣韻。B.文章第⑧段中加點詞語“滴水不漏”，是指退思園主將退休生活安排得非常細(xì)致、周密，無懈可擊。C.文章開篇從同里質(zhì)樸秀美的自然人文景觀寫到從容悠閑的文化氣質(zhì)，層層推進，為下文寫退思園蓄勢。D.作者頗費筆墨寫退思園，寫建園緣起、庭院布局、退思生活，為下文寫任蘭生進而報國的壯懷作鋪墊。7.下列對文章藝術(shù)特點的分析與鑒賞，不正確的一項是（

）A.首段運用比喻的手法，把“同里”比作“波浪中的小船”，形象地寫出作者心中對于同里的向往和掛念。B.文章開頭將周莊古鎮(zhèn)和同里小鎮(zhèn)進行對比，寫出了周莊雖然名氣稍勝一籌，但實質(zhì)上卻比不上同里的美。C.文章條理清晰，作者先是向往“退思園”，后來游覽“退思園”，最后產(chǎn)生了關(guān)于“退思”的諸多思考。D.文章結(jié)尾既是獨創(chuàng)的，也是具有詩性的，同時也會引發(fā)游人的思考與想象，去感受這思辨意味的小鎮(zhèn)。8.說說同里“質(zhì)樸而秀美”的特點表現(xiàn)在哪兩方面？請簡要分析。（

）9.文章題目叫“同里之思”，同里究竟引發(fā)了作者哪些思考?請簡要分析。（

）3、閱讀下面的文字,完成7~9題。大兵梁曉聲天黑了。暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒。一輛客車,已經(jīng)被困在公路上六七個小時。車上二十幾名乘客中,有一位抱著孩子的年輕母親,她的孩子剛剛兩歲多一點兒。還有一個兵,他入伍不久。他那張臉看去怪稚氣的,讓人覺得似乎還是個少年吶。那時車廂里的溫度,由白天的零下三十?dāng)z氏度左右,漸漸降至零下四十?dāng)z氏度左右了。車窗全被厚厚的雪花一層層“裱”嚴(yán)了。車廂里伸手不見五指。每個人都快凍僵了。那個兵自然也不例外。不知從哪一年起,中國人開始將兵叫做“大兵”。其實，普通的大兵們,實在都是些小戰(zhàn)士。那個兵,原本是乘客中穿得最保暖的人:棉襖、棉褲,凍不透的大頭鞋,羊剪絨的帽子和里邊是羊剪絨的棉手套,還有一件厚厚的羊皮軍大衣。但此刻，他肯定是最感寒冷的一個人。他的大衣讓司機穿走了。只有司機知道應(yīng)該到哪兒去求援?？伤緳C不肯去,怕離開車后,被凍死在路.上。于是兵就毫不猶豫地將大衣脫下來了.....他見一個老漢只戴一頂氈帽,凍得不停地淌清鼻涕,掛了一胡子,樣子非常可憐。于是他摘下羊剪絨帽子,給老漢戴了。老漢見兵剃的是平頭,不忍接受。兵憨厚地笑笑說:“大爺您戴著吧!我年輕,火力旺,沒事兒?！比藗冋J(rèn)為他是兵,他完全應(yīng)該那么做。他自己當(dāng)然也這么認(rèn)為。后來他又將他的棉手套送給一個少女戴。她接受時對他說:“謝謝?！彼f:“不用謝。這有什么可謝的?我是兵嘛，應(yīng)該的?！焙髞砟悄贻p的母親哭了。她發(fā)現(xiàn)她的孩子已經(jīng)凍得嘴唇發(fā)青。盡管她一直緊緊抱著孩子。于是有人嘆氣....于是有人抱怨司機怎么還沒找來救援的人們.....于是有人罵娘、罵天、罵地，罵那年輕的母親哭得自已心煩心慌....于是,兵又默默地脫自己的棉襖,走到那位年輕母親身邊。幫著她，用自己的棉襖，將她的孩子包起來了.....穿著大衣的幾個男人和女人,都用大衣將自己裹得更緊了。仿佛,兵的舉動，使他們冷上加冷了....再后來,天就完全黑了。伸手不見五指的車廂里忽然有火苗一亮:一個男人按著了打火機。他接近到兵跟前，一松手指,打火機滅了。車廂里又伸手不見五指了。他低聲說:“真的，你這兵就是經(jīng)凍。咱倆商量個事兒,把你的大頭鞋賣給我吧,200元!200元啊!”兵說:“這不行。我要凍掉了雙腳,就沒法兒再當(dāng)兵了?！彼辉俚匮肭蟆Ｕf哪兒會凍掉你雙腳呢!你把大衣、棉襖、帽子和手套都白送給別人穿著戴著了,怎么我買你一雙鞋你倒不肯了呢?兵沉默片刻,猶豫地說:“那...如果你愿意用你那半瓶酒和我換的話，我可以考慮....”.二人互換之際,他又灌了一大口酒。好像如若不然,這種交換,在他那一方面是很吃虧的。兵從車廂這一端,摸索著走向那一端,依次推醒人們,讓所有的人都飲口酒驅(qū)寒。包括那位年輕的母親,包括那少女。酒瓶回到兵的手中時,兵最后將它對著嘴舉了起來——只有幾滴酒緩緩淌進兵的嘴里。兵感到口中一熱,似乎渾身也隨之熱了一下......車是被困在一條山路上的。一側(cè)是懸崖?？耧L(fēng)像一把巨大的掃帚,將下坡的雪一片片掃向懸崖底谷。于是車開始悄悄地倒滑了。沒有一個乘客感覺到這是一種不祥。但兵敏銳地感覺到了,他下車了....拂曉,司機引領(lǐng)來了鏟雪車和救援的人。乘客們歡呼起來。只有一個人沒有歡呼，就是兵。就是那看上去怪稚氣的兵,就是那使人覺得還是個少年的兵。人們是在車后發(fā)現(xiàn)他的——他用肩頂著車后輪,并將自己的一條腿墊在車后輪下。他就那么凍僵在那兒,像一具冰雕。也許,他沒有聲張,是怕人們驚慌混亂,使車廂內(nèi)重量失衡,車向懸崖滑得更快。也許,他發(fā)出過警告,但沉睡的人們沒有聽見。呼嘯的狂風(fēng)完全可能將他的喊聲掩蓋.....事后人們才知道,他入伍才半年多。他還不滿19歲。他是一個多子女的窮困鄉(xiāng)村的農(nóng)家的長子。他的未婚妻是個好姑娘，期待著他復(fù)員后做他的賢妻.....(選自《小小說精讀》,有刪節(jié))7.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(

)A.“大兵”為舊時對普通士兵的稱呼,常含有貶義。小說以“大兵”為題，這種“貶詞褒用”式的稱謂，既引起了讀者的注意，又突顯了主人公的高大形象。B.“暴風(fēng)雪呼嘯得更加狂怒”,寫出環(huán)境的極冷,引出下文“大兵”讓衣、讓帽、讓手套、換酒等一系列行為，與后文狂風(fēng)掃雪的環(huán)境描寫相照應(yīng),為結(jié)局作鋪墊。C.“有人嘆氣,有人抱怨,有人罵娘、罵天、罵地，罵那年輕的母....”這些敘述表現(xiàn)出車上的人們除了“大兵”都是些自私自利、缺少互助精神的人。D.小說圍繞著客車被困，“大兵”送出他所有的保暖衣物、用凍不透的大頭鞋換酒給大家驅(qū)寒、頂住將要滑下懸崖的汽車這些情節(jié),歌頌了“大兵”舍己為人的犧牲精神。8.這篇小說為了突出“大兵”的形象運用了對比的手法,請結(jié)合文本內(nèi)容說說有哪些對比。9.小說的最后一段用了什么敘述方式?有什么作用?請結(jié)合文本簡要分析。4、閱讀下面的文字,完成第4--7題。美女[俄]契訶夫記得還是在做中學(xué)五年級或六年級學(xué)生的時候,我和爺爺?shù)筋D河區(qū)羅斯托夫去。那是八月里的一天,天氣悶熱,令人煩悶不堪。由于熱、干燥,以及把塵霧吹到我們身上的熱風(fēng),眼睛困得睜不開,嘴巴發(fā)干;不想看,不想說,不想思索,當(dāng)那睡意蒙眬的車夫烏克蘭人卡爾波揚鞭打馬,鞭子甩到我的制帽上的時候,我既不抗議,也不出聲,只是從半睡中清醒過來,無精打采地瞥一眼遠(yuǎn)處透過煙塵能看到的村莊。我們停在亞美尼亞的一個大村莊巴赫契——薩拉赫爺爺熟識的富裕的亞美尼亞人家里——喂馬。在這個亞美尼亞人的房間里,沒有漆過油漆的木墻啦,家具啦,紅褐色的地板啦,都散發(fā)出一股被太陽曬過的干木料的氣味。無論你往哪兒看,到處是蒼蠅、蒼蠅、蒼蠅……爺爺和亞美尼亞人正在談?wù)摲拍晾?牧場啦,羊群啦……聽著他們倆嘟嘟囔囔的談話聲,我開始對草原、太陽、蒼蠅等產(chǎn)生了怨恨的情緒。亞美尼亞人不緊不慢地走進門廳,喊叫道:“瑪霞!過來斟茶!你到哪兒去啦?瑪霞!”一陣急促的腳步聲,一個十五六歲的姑娘走進屋子,穿一身普通的花布連衣裙。她洗碗、斟茶的時候,背對著我站著,我只看見她腰身纖細(xì),光著腳丫,裸露的小后腳跟被下垂的長褲腳蓋住了。主人請我過去喝茶。我坐到桌旁,姑娘給我斟了一杯茶,我看見她的臉,忽然感到,仿佛有一陣清風(fēng)掠過我的心靈,把一天來的種種苦悶和灰塵通通吹散了。我看見了一張在青天白日下或夢里神游時從未見過的俏麗無比而神韻非常的臉。正如理解閃電一樣,我一下子便意識到了:我面前站著個美女。我敢起誓,瑪莎,或照她父親的叫法,瑪霞,是真正的美女,但我不能證明這一點。往往有這種情況,大家都看晚霞,人人都說晚霞真美,但究竟美在哪里,誰也不知道,誰也說不出。并非只我一個人發(fā)現(xiàn)那亞美尼亞姑娘美。我爺爺是個快80歲的老人,為人古板,對女性和自然美一向漠不關(guān)心,現(xiàn)在卻溫存地看著瑪霞足有一分鐘,隨即問道:“這是你的女兒嗎,阿維特·那扎雷奇?”“女兒!這是我女兒……”主人回答說?！岸嗪每吹拈|女呀!”爺爺稱贊說。亞美尼亞姑娘的這種美,藝術(shù)家或許會稱作古典的或端莊的吧。也正是通過對這樣的美的觀察,天曉得是怎么回事,才會使人深信:您見到的容貌是端正的。頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、脖子、胸脯以及青春肌體的每一個動作,都交織在一起,融會成一個完整的、和諧的旋律,在這旋律中大自然的音韻不差一個音符。您完全覺得,一個理想的美女就應(yīng)該有瑪霞那樣筆直而略微凸起的鼻子,那樣大大的黑眼睛,又黑又長的睫毛,那樣令人神魂顛倒的目光,她那黑黑的卷發(fā)和眉毛,就像翠綠的蘆葦依戀靜靜的小溪,飄拂在溫柔而白嫩的額頭和面頰上。您看著她,不由自主地便會產(chǎn)生一種愿望,即跟瑪霞說點什么,說點極愉快、真誠、美麗得跟她本人一樣美麗的話。對這種美,我的感受卻很怪?，斚荚谖倚闹屑て鸬牟皇怯?不是欣喜,不是快樂,而是一種愉快卻痛苦的憂傷。這憂傷飄忽不定,朦朦朧朧,像一場夢。不知什么緣故,我為我自己,為我爺爺,為那亞美尼亞人感到惋惜,我有這樣一種感覺:仿佛我們幾個人都失去了對生活來說很重要、很必要的東西。爺爺也憂愁起來。他已不再談起牧場和羊群,而是默默不語,若有所思地望著瑪霞。喝完茶,爺爺躺下午睡了,我走出屋子,坐在臺階上。我坐的臺階被曬得滾燙;太陽把我的頭、胸、背曬得火辣辣的,可我并不以為怎樣,我只覺得我身后的門廳里和房間里有一雙赤腳踩在木制的地板上發(fā)出窸窣的聲音。收拾完茶具,瑪霞跑下臺階,我身邊像有一股輕風(fēng)吹過,然后她又像鳥兒一樣跑進了一間被熏黑的小房里(大概是廚房),從那里飄出了烤羊肉的香味和亞美尼亞人的說話聲。她在黑暗的門道里消失了,不大工夫瑪霞在門口露面了,廚房的熱氣弄得她滿臉通紅,她肩膀上扛著一大塊黑面包;面包很重,她便優(yōu)美地拱起腰身,穿過院子跑到打谷場,跳過籬笆,鉆進殘麥秸金色的云霧,消失在大車后邊。她極其美麗的身影越是經(jīng)常在我眼前閃現(xiàn),我便越感到憂傷。我為自己、為她、為烏克蘭人感到遺憾,她每次穿過谷殼的云霧向大車跑去的時候,烏克蘭人總要滿懷惆悵地目送她?；蛟S這是我對美麗的嫉妒吧,或許我為這女孩不屬于我,也永遠(yuǎn)不屬于我,對于她是個陌生者而感到遺憾吧,或許我隱約感覺到她的罕見的美是偶然現(xiàn)象,毫無用處,就像大地上的一切沒有永恒一樣,或許我的憂傷是人在觀察真正的美的時候所產(chǎn)生的一種特殊的感覺吧,只有天才知道!兩三個鐘頭之后,我們坐上大車,走出院子。我們坐在車上,都一聲不響,仿佛在互相慪氣似的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地可以看到羅斯托夫和那希切萬了,一直默默不語的卡爾波突然回頭看了看,說道:“亞美尼亞人的那個女孩真討人喜歡!”他朝著馬背抽了一鞭子。(有刪節(jié))4.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身検?)A.小說沒有跌宕起伏的情節(jié),而是集中筆力從正面描寫了一位有著姣好容顏、美妙身材、優(yōu)雅氣質(zhì)的美女,這樣的構(gòu)思更能緊扣題目。B.“大家都看晚霞,人人都說晚霞真美,但究竟美在哪里,誰也不知道,誰也說不出”,這句話表明,美是只可意會的,對美的感受因個體的不同而不同,這正好體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖。C.“我爺爺是個快80歲的老人,為人古板,對女性和自然美一向漠不關(guān)心,現(xiàn)在卻溫存地看著瑪霞足有一分鐘”,這句話是為了說明愛美之心人皆有之,不受年齡、身份的限制。D.“我”是貫串小說的線索式人物,作者主要通過對“我”的心理描寫,展現(xiàn)“我”對美的感受,在“我”的心里,瑪霞就是美的化身。E.小說主人公瑪霞不僅外貌“端正”“美麗”,而且她身上洋溢著一種由內(nèi)而外的干凈、清純、明麗的美,這正是“美女”攝人心魄的魅力所在。5.作者運用了哪些手法表現(xiàn)瑪霞的美?請簡要分析。6.小說開頭兩段的環(huán)境描寫有何特點?在文中起到了什么作用?7.日本作家川端康成曾說：“美與悲傷的意思是相通的”。這篇小說在表現(xiàn)美的同時,也透露出淡淡的憂傷,請結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā?、閱讀下面的文字，完成6~9小題。炭河(節(jié)選)韓振遠(yuǎn)鐵鎖覺得才睡了一會兒就被搖醒了，迷迷糊糊的，還想在炕上再賴一會兒，馬上又感到不對。平常，喊他起床的是媽，等到他洗完臉，走出家門時，爹要么下河還沒回來，要么打著很響的呼嚕還沒睡醒。鐵鎖爹是個艄公，到河里跑船經(jīng)常一月半月不回家。鐵鎖記得，昨晚睡覺時，爹明明還不在家，沒想到這么快就回來了，而且聲音急迫，像出了什么大事。他坐起來，揉揉眼，一副很不情愿的樣子。爹朝他背上狠狠拍了一巴掌，有點兒疼，他便徹底醒了，瞇眼坐起來。爹說：快穿衣裳，跟臭蛋請假。鐵鎖嘟囔：請什么假?爹說：漲河了，撈炭。爹說這話時，興奮得像一匹昂揚的叫驢。鐵鎖以前聽爹說過撈炭，也跟著興奮起來，一蹬腿穿上短褲，跳下炕要洗臉。爹說：洗屁臉，一會兒下了河有你洗的?？烊?，跟你師傅請假。月色水一樣在巷里流淌，微微有點風(fēng)，真涼快，也不知幾點了。鐵鎖出了門。爹光著膀子，和鐵鎖一樣只穿條齊膝短褲，拉輛平車，也出了門。爺倆沒走幾步，巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌，接著漸次響起吱呀呀的開門聲，一個個晃動的人影全都急匆匆往河邊趕。師傅家在村口，去河邊正好路過。鐵鎖緊跑幾步，把爹落在后面，啪啪拍師傅家的破門，沒等拍開，爹拉著平車過來了，喊：拍門環(huán)!鐵鎖就把手高高舉起，使勁拍，清脆的門環(huán)撞擊聲在月色中響起來，飄落到巷兩頭。里面終于有了響動，傳出一個男人的聲音，帶著睡意，還帶著幾分嘶啞，全然沒有了上課時的威嚴(yán)與洪亮。誰呀?鐵鎖怯怯說：師傅，是我。門吱一聲開了，師傅光光的肚皮從門縫里閃出來，帶著一股酸臭汗味。師傅問：是鐵鎖，什么事，把門敲得山響?鐵鎖懦懦的，覺得為這事好像不應(yīng)該請假，像上課時回答不了提問一樣：師傅，我請假。師傅問：出了什么大事，等不到天明嗎，才四點多。鐵鎖說：我爹讓請假。師傅急了，問：這娃，到底什么事?鐵鎖說：漲河了，爹讓我跟著下河。鐵鎖說完，師傅一愣神，眼睛發(fā)亮，問：漲什么河，炭河嗎?鐵鎖說：爹讓我下河撈炭。師傅說：鐵鎖，你要上學(xué)，不能去。爹還沒走，站在黑暗處，接著鐵鎖的話，甕聲甕氣：臭蛋，漲炭河了，水大得很，滿河都漂著炭塊子。碰得船幫子咚咚響，我跑了幾十年船，還沒見過這陣勢，這是老河給咱帶財哩，能不撈嗎?師傅又一愣神，說：你剛錨船上岸嗎，這回還是去潼關(guān)?爹說：這一趟可費勁了，剛出了禹門口，船就在干灘上擱了三天，過了蒲州，又?jǐn)R了三天，干等著漲水，蚊子能把人咬死。鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來，看見漲了炭河，還沒喘口氣，馬上又下河撈炭，十幾天沒好好睡覺，也不知爹累不累。師傅好像又愣了神，說：你是要鐵鎖跟你去嗎?爹說：半大小子，能幫上忙了。師傅說：鐵鎖不能去。爹說：臭蛋，聽我的，讓鐵鎖去，幾年才能漲一回炭河。爹已經(jīng)拉著平車朝河那邊走了，鐵鎖望了師傅一眼，跑過去跟上，沒走幾步，就聽見腳步聲響，又有人急著朝河邊趕。臭蛋是師傅小名，村里老年人都這么叫。鐵鎖從不把臭蛋叫臭蛋。什么時候都叫師傅，他知道這么叫也不對，正規(guī)的叫法應(yīng)該是老師，可是，爹和長輩們都這么叫，鐵鎖覺得這么叫也沒什么不好，就跟著這么叫了。村小學(xué)共十三個學(xué)生，臭蛋給他們上課第一天，先在黑板上大大地寫了三個字：劉滿強。說：這是我的名字，我叫劉滿強，你們都熟悉，原先是種地的，你們陳老師調(diào)走了，一時來不了新老師，支書說了，讓我先湊合幾天，要不把你們課誤了。聽爹說，臭蛋是老高中生，肚里墨水不少。臭蛋說他湊合幾天，結(jié)果卻一直這么教著，黃河沿子苦，老師都不愿意上這地方來。鐵鎖總覺得臭蛋不像個老師，沒脾氣，管不住學(xué)生，和村里別的漢子沒什么區(qū)別。星期天，或者放了暑假、寒假，一樣去地里干活。臭蛋做莊稼活經(jīng)常叫老婆罵得頭也不敢抬。鐵鎖想著師傅，不覺得和爹拉開了距離，一朵云彩掩住月亮，爹的光脊梁隱在了黑暗中，只聽得空平車在土路上顛得砰砰響。下了坡，路旁是一條通到黃河的溝，另一旁是土崖，月光把崖上面那棵老柿樹照出了陰影，像個人踮起了腳尖朝河那邊望。聽媽說，這叫官崖。下河的男人出去時間長了，女人都會攀到官崖頂朝河里望，男人一天不回來，女人就一天也不間斷地上到崖頂望，有的女人流著眼淚，一站就是一天。昨天，鐵鎖還看見媽心急火燎地攀上去過，鐵鎖望著站在崖頂?shù)膵?，感覺媽也變成了那棵彎曲的老柿樹，朝河里傾斜?，F(xiàn)在，爹總算回來了，卻沒在家里待上一會兒，又心急火燎地下河。爹是被河里的炭催得，什么都不顧了。(有刪改)6.下列對小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是(

)。A.“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌”，表現(xiàn)出“爹”作船工，壯實有力，也反映出“爹”對鐵鎖稍顯粗暴。B.“巷里到處響起狗吠聲，叫得人心慌”，暗示村里人聽到漲河消息后興奮急切的心情，都準(zhǔn)備趕往河邊撈炭。C.“爹”面對漲河，一再要求鐵鎖向臭蛋“師傅”請假，體現(xiàn)了他的重利輕教；而“師傅”反對鐵鎖去河中撈炭，體現(xiàn)了他對學(xué)生的關(guān)愛。D.“你們陳老師調(diào)走了，一時來不了新老師”“黃河沿子苦”等句可看出當(dāng)時的時代背景，有利于主題的表現(xiàn)。7.下列對小說藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是(

)。A.小說通過對鐵鎖被爹叫醒的情節(jié)來設(shè)置懸念，并與后文“鐵鎖這才明白爹是剛從河里上來”相照應(yīng)，使情節(jié)完整。B.小說插敘了有關(guān)“師傅”的兩段文字，介紹“臭蛋”成為鐵鎖“師傅”的來由，表現(xiàn)出鄉(xiāng)村教師的樸實和崇高。C.小說語言樸實自然，適合表現(xiàn)鄉(xiāng)村主題?！芭d奮得像一匹昂揚的叫驢”等描寫生活氣息濃郁，使人物形象更生動。D.小說標(biāo)題“炭河”既是小說的特定環(huán)境，也是事件的起因。通過主人公鐵鎖的講述，展示出一幅鄉(xiāng)村生活畫面。8.小說三次寫到師傅臭蛋“愣神”，在人物塑造上分別有何作用?請簡要分析。9.有人評論說，這篇小說很有美感，請結(jié)合選文從人物、環(huán)境、情感三方面簡要分析。============參考答案============一、現(xiàn)代文閱讀1、6．B

這里作者沒有因為杜甫塑像的“一般化”而感到遺憾，反而認(rèn)為沒有把杜甫神仙化，更能夠表現(xiàn)詩人本色，“不能不說是難得的了”是一種肯定的評價。7．C

“突出草堂的絢麗多彩”錯誤。就本文而論，作者基本不用濃墨重彩，多選用冷色調(diào)的詞語表現(xiàn)草堂的幽靜清疏?！鞍导t色的夾墻”是為了表現(xiàn)莊嚴(yán)寧靜的氣韻：“金黃色的太陽”留下的只是稀疏的日影，更突出了環(huán)境的清幽。8．①杜甫有驚人的才華和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。②杜甫具有清疏、樸實的精神氣質(zhì)。③杜甫是一個勤懇的詩人。④杜甫熱愛美好的大自然與安寧和平的生活。⑤杜甫描寫自然風(fēng)物的詩歌同樣具有巨大成就。(每點1分，答出其中任意四點即可）9．①反復(fù)研讀詩人的作品。②深入了解詩人生活的環(huán)境和詩歌所描寫的對象。③不盲從，有自己獨到的見解。④不片面理解詩人作品，不憑主觀隨意取舍。(答出其中任意三點即可)2、6.D（D項，“為下文寫任蘭生進而報國的壯懷作鋪墊”理解錯誤。下文并非在寫任蘭生進而報國的壯懷，原文提到“固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿”，這不屬于報國的壯懷。）

7.B（B項，“周莊雖然名氣稍勝一籌，但實質(zhì)上卻比不上同里的美”錯誤。第二段雖把周莊和同里作了比較，但沒有說周莊的美比不上同里，名氣稍勝一籌。）

8.①自然環(huán)境：江河湖汊天水相連，同里鎮(zhèn)家家臨水，戶戶通舟；城里的一花一草靈秀動人。②人文環(huán)境：深宅大院莊重古樸，園林小筑精巧玲瓏；城里人生活從容悠閑，沒有多少商業(yè)世俗氣。（每點2分，答對2點4分。）（解析：根據(jù)文章第二段至第四段，可以找出“質(zhì)樸而秀美”的特點，再從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩個方面概括分析。“同里竟有太平、吉利、長慶三橋，三曲九折相貫相聯(lián)”“五湖環(huán)繞，江河湖汊用古老的橋連接起來又分割開去。橋下是舟，河邊是樹。舟船在水里搖曳，綠樹在風(fēng)中搖曳，那一棵棵蒼綠碧翠的楊柳桂花女貞玉蘭樹的葉尖上，終日飄動著細(xì)膩柔曼的溫情”。由此可概括出“江河湖汊天水相連，同里鎮(zhèn)家家臨水，戶戶通舟；城里的一花一草靈秀動人”的自然環(huán)境?！巴镦?zhèn)上也有嘉蔭堂、崇本堂、陳去病故居那些莊重古樸的深宅大院以及精巧玲瓏的園林小筑”“同里鎮(zhèn)臨河鎊岸的小街上，多了幾分幽謐與清靜，河邊洗滌的農(nóng)婦與屋前飲荼的男子，都有一種同里人才有的從容與悠閑?！庇纱丝煞治龀觥吧钫笤呵f重古樸，園林小筑精巧玲瓏；城里人生活從容悠閑，沒有多少商業(yè)世俗氣”的人文環(huán)境。）

9.①退而思過強于退而拒思、頑固不化；②退而思過，不如進而檢省；③含蓄繞彎、以退為進不失為面對困境時的一種智慧；④歷史總是驚人的相似——從古至今，含蓄繞彎、以退為進的人不在少數(shù)。（每點2分，答對任意3點得6分。）（解析：①由“退而思過，當(dāng)強于退而拒思者百倍”可分析出“退而思過強于退而拒思、頑固不化”；②由“在‘進取’時，亦能冷靜檢省自己，豈不是能避免更多‘過錯’”可分析出“退而思過，不如進而檢省”；③由“捻軍之難并未能讓任老先生心灰意冷，從此隱退田園；當(dāng)年的任道臺仍是固守著他對朝廷的忠義，固守著他的功名利祿，當(dāng)他享受著退思園的時候，他便愈發(fā)不能放棄天下的‘富土’了；那原本只是一種策略一種計策的‘退思’”可分析出“含蓄繞彎、以退為進不失為面對困境時的一種智慧”；④由“遙遠(yuǎn)的歷史和不遠(yuǎn)的文革以至當(dāng)下，有著何等驚人的相似之處呵。退思園確是發(fā)人深思”可分析出“歷史總是驚人的相似——從古至今，含蓄繞彎、以退為進的人不在少數(shù)”。）3、7.C(“都是些自私自利、缺少互助精神的人”概括不當(dāng)。文中“老漢見兵剃的是平頭,不忍接受”;少女接受他的手套時對他說“謝謝”,說明他們并不是自私自利的人。)8.①其他人的抱怨、用大衣把自已裹緊的舉動與大兵把御寒衣服送人的對比;②“男人”買鞋只為自己的自私與大兵以鞋換酒給大家驅(qū)寒的無私的對比;③大兵的敏銳警覺與他人麻木遲鈍的對比;④大兵人格的“大”與其年齡的“小”的對比。(每點2分,任答三點給滿分)9.小說最后一段采用了補敘的方式。(1分)作用有:①對人物的細(xì)節(jié)作了補充交代，“大兵”的人伍時間和年齡等細(xì)節(jié)豐富了人物的形象。②交代了“大.兵”的家庭背景。“大兵”家境貧寒,但始終不忘"我是兵”的初心，突顯了他的奉獻犧牲,使讀者對其精神更加感佩。③暗示“大兵”憧憬美好生活。“大兵”的未婚妻以及未婚妻的期待等細(xì)節(jié),增強了小說的悲劇性和感染力,深化了小說主旨,提升了小說的社會價值。(答對一點得2分,答對兩點得3分,答對三點得5分)4、4.DE思路解析:A項,一是小說還著力描寫了“我”的心理感受;二是除正面描寫外,還有側(cè)面描寫,還運用了比喻、襯托等手法表現(xiàn)瑪霞的美。故此項表述不完整。B項,這只是主人公的個人感受,并非作者的創(chuàng)作意圖。C項,這段描寫是為了從側(cè)面烘托瑪霞的美。

5.①正面描寫:通過對瑪霞的容貌(頭發(fā)、眼睛、鼻子等)、衣著、行動等方面的描寫表現(xiàn)瑪霞的美。②側(cè)面烘托:用人物烘托人物,如通過寫爺爺和趕馬車的烏克蘭人看見美女時的表情和反應(yīng)來表現(xiàn)瑪霞的美。③用人物對環(huán)境感受的前后對比來表現(xiàn)人物之美:爺爺、車夫、“我”看見美女后對所處環(huán)境感受的前后不同對比,表現(xiàn)了美女美的程度。④運用修辭手法:用比喻描寫瑪霞的美,如:“她那黑黑的卷發(fā)和眉毛,就像翠綠的蘆葦依戀靜靜的小溪,飄拂在溫柔而白嫩的額頭和面頰上?！?答出三點即可)思路解析:本題是對寫作技巧、小說內(nèi)容、人物形象的綜合考查。描寫人物的方法有語言描寫、動作描寫、外貌描寫、心理描寫,還有細(xì)節(jié)描寫、側(cè)面描寫等。小說表現(xiàn)瑪霞的美,運用正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法?；卮饐栴}時注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容加以分析。6.作用:第一,渲染了壓抑滯悶的環(huán)境氛圍,烘托了“我”的內(nèi)心感受。第二,為美女的出場提供了活動背景,為表現(xiàn)瑪霞之美做了鋪墊,反襯了瑪霞之美。第三,環(huán)境的惡劣更能反襯出美女的美對“我”的心理產(chǎn)生的影響,有利于表現(xiàn)小說主題。(答出兩點即可)思路解析:本題考查小說環(huán)境描寫的特點和作用。先要結(jié)合小說中的環(huán)境描寫概括其特點,然后指出其作用。環(huán)境描寫的作用主要是渲染氣氛、烘托人物、推動情節(jié)發(fā)展等。參考答案:特點:天氣悶熱干燥,塵霧籠罩,房間嘈雜骯臟,空氣窒悶。7.

示例①就作品來看,“我”認(rèn)為她的美是不可復(fù)制的,是一種遺憾?！拔摇被蛟S感到這種美是一種偶然現(xiàn)象,不能永恒,毫無用處。由于“我”對美有了這樣的認(rèn)識,因此,也就產(chǎn)生了憂傷、無奈的情緒。②現(xiàn)實與美好理想的沖突,導(dǎo)致“我”因美而產(chǎn)生憂傷之情。③瑪霞的美在“我”心中就是一種完美、一種極致,而想追求完美、追求極致是不可能實現(xiàn)的,這也可以引發(fā)“我”憂傷的情緒。④瑪霞的美與她所處的環(huán)境極不協(xié)調(diào),“我”為瑪霞感到憂傷。(答出兩點即可)思路解析:本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊的能力。探究作品主題,要結(jié)合小說的相關(guān)描寫分析,須言之有理。5、6.

C

7.D

8.①第一次，是師傅聽到鐵鎖說漲河消息時的神情，表現(xiàn)出他聽到漲河消息時的驚訝和興奮；②第二次，是師傅聽到“鐵鎖爹”聲音時的神情，反映出他沒有想到“鐵鎖爹”已經(jīng)回到家，體現(xiàn)出他對“鐵鎖爹”的關(guān)心；③第三次“愣神”，其實是表現(xiàn)師傅的思考、遲疑，他不同意“鐵鎖爹”讓鐵鎖去下河撈炭。(意思對即可)

9.美感主要體現(xiàn)在三個方面：①環(huán)境描寫之美，如月色、涼風(fēng)、云彩、土崖、老柿樹等等景物，構(gòu)筑了一幅安寧純美的鄉(xiāng)村圖畫；②人物形象之美，鐵鎖是憨厚的鄉(xiāng)村后生，“爹”是壯實淳樸的船工，師傅是有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)泥l(xiāng)村老師，“媽”是樸實守候的鄉(xiāng)村婦女，這些形象鮮活生動，給人以溫暖的詩意關(guān)照；③溫暖人情之美，質(zhì)樸簡單的鄉(xiāng)村，親情勾連，人們生活貧窮但充