2023年電大漢本語言學(xué)概論作業(yè)形考答案精心編輯

電大漢本語言學(xué)概論作業(yè)形考答案(精心編輯）導(dǎo)言、第一章、第二章一、名詞解釋1、歷時語言學(xué)——就各種語言的歷史事實用比較的方法去研究它的“親屬”關(guān)系和歷史發(fā)展的，叫歷時語言學(xué)。2、語言——語言是一種社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具和進(jìn)行思維的工具。就語言自身的結(jié)構(gòu)來說，語言是由詞匯和語法構(gòu)成的系統(tǒng)。3、符號——符號是用來代表事物的一種形式,詞這樣的符號是聲音和意義相結(jié)合的統(tǒng)一體。任何符號都是由聲音和意義兩方面構(gòu)成的。４、語言的二層性——語言是一種分層裝置，其底層是一套音位；上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列，這一層又分為若干級,第一級是語素,第二級是由語素構(gòu)成的詞，第三級是由詞構(gòu)成的句子。５、社會現(xiàn)象——語言是一種社會現(xiàn)象和人類社會有緊密的聯(lián)系。所謂“社會”，就是指生活在一個共同的地區(qū)中,說同一種語言，有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的、共同的;另一方面，語言在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風(fēng)格。二、填空１、結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)涉及布拉格學(xué)派、哥本哈根學(xué)派、美國描寫語言學(xué)三個學(xué)派。2、歷史比較語言學(xué)是在１9世紀(jì)逐步發(fā)展和完善的,它是語言學(xué)走上獨立發(fā)展道路的標(biāo)志。３、人的大腦分左右兩半球,大腦的左半球控制語言活動，右半球掌管不需要語言的感性直觀思維。4、一個符號，假如沒故意義，就失去了存在的必要，假如沒有聲音，我們就無法感知，符號也就失去了存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。５、用什么樣的語音形式代表什么樣的意義，完全是由使用這種語言的社會成員約定俗成。６、語言符號具有任意性和線條性特點。７、語言的底層是一套音位，上層是符號和符號的序列,可以分為若干級,第一級是語素，第二級是詞,第三級是句子。８、語言系統(tǒng)中的所有符號,既可以同別的符號組合,又可以被別的符號替換，符號之間的這兩種關(guān)系是組合和聚合。9、組合是指符號與符號互相之間在功能上的聯(lián)系,聚合是指符號在性質(zhì)上的歸類。三、判斷正誤(對的的打鉤,錯誤的打叉)1、文字是人類最重要的交際工具。(×)2、地主階級和農(nóng)民階級之間沒有共同語言，這說明語言是有階級性的。(×）３、在現(xiàn)代社會，文字比語言更加重要。(×）4、現(xiàn)代社會，溝通的方式很多,語言的重要性日漸削弱。（×）５、語言是思維的工具，沒有語言,人類就無法思維。（√）6、語言和思維互相依存，共同發(fā)展。(√)7、任何一種符號,都是由內(nèi)容和意義兩個方面構(gòu)成的。(×）8、從本質(zhì)上看,語言其實是一種符號系統(tǒng)。(√)9、人類選擇語音而不是色彩、手勢作為語言符號的形式，是由于語音比較好(×)１0、語言符號的約定俗成是指語音形式和意義內(nèi)容的結(jié)合是社會成員共同約定認(rèn)同的。（√）四、問答題1、語言的作用是什么？同社會有什么樣的聯(lián)系？語言是表達(dá)思想、進(jìn)行交際的工具,是人類最重要的交際工具。語言是一種社會現(xiàn)象和人類社會有緊密的聯(lián)系。所謂“社會”,就是指生活一個共同的地區(qū)中,說同一種語言,有共同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化傳統(tǒng)的人類共同體，即一般所說的部落、部旅和民族。每一個社會都必須有自己的語言，由于，語言是組成社會的一個不可缺少的因素。人與人之間的聯(lián)系得靠語言來維持。有了語言,生活在社會中的人才干共同生產(chǎn)、共同生活、共同斗爭，協(xié)調(diào)在同自然力的斗爭中,在生產(chǎn)物質(zhì)資料的斗爭中的共同行動。沒有語言，人與人之間的聯(lián)系就會中斷,社會就會解體。語言對于社會全體成員來說是統(tǒng)一的，共同的,但在人們的使用中可以有不同的變異、不同的風(fēng)格。2、如何理解語言是一種特殊的社會現(xiàn)象?語言有沒有階級性?為什么?答：語言是一種特殊的社會現(xiàn)象，是人類最重要的交際工具。這一方面可以從語音與語義的結(jié)合關(guān)系以及世界語言的多樣性來加以說明。語言都是由語音和語義結(jié)合而成的,但相同的意義，在不同的語言中就能用不同的聲音來表達(dá)；在同一語言中也有用相同的聲音來表達(dá)不同的意義的情形；可見,語音與語義如何結(jié)合成特定的語言成分決定于一定社會集體的意志，決定于“約定俗成”的社會習(xí)慣。另一方面，從語言與社會互相依存的關(guān)系中也可以說明語言是社會現(xiàn)象。一方面，語言依存于社會，語言是隨著人類社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生的,只有人類才有語言。另一方面,社會不能沒有語言,語言是人類區(qū)別于其它動物的一個重要標(biāo)志。作為交際工具的語言是全民的，沒有階級性。第一,從語言的發(fā)明者和語言的服務(wù)對象來看,語言是在許多時代中為全民所發(fā)明出來和豐富起來的。人類出現(xiàn)時語言就同時產(chǎn)生了,那時的人類社會不分階級，語言只能是全民所發(fā)明并為全民服務(wù)的。第二,從語言自身的情況來看，不同階級也許發(fā)明并運用一些自己的專門的詞和語，形成所謂階級習(xí)慣語，但是階級習(xí)慣語并不就是語言,它沒有自己的語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯。3、什么是語言符號的任意性?從哪些地方看出來語言具有任意性？答:語言符號的任意性是指語言符號的音與義的結(jié)合是任意的,由社會約定俗成。不同語言可以用不同的音來表達(dá)相同的事物(如漢語的“ｓｈū”和英語的“book”）,也可以用相同的、類似的音來表達(dá)不同的事物（如:漢語的“哀”和英語的“I”）。這些都是符號任意性的表現(xiàn)。4、語言是自然現(xiàn)象還是社會現(xiàn)象?為什么?答:語言是社會現(xiàn)象，它不是自然現(xiàn)象，也不是個人現(xiàn)象。①語言是社會現(xiàn)象和人類社會有著十分緊密的聯(lián)系,語言隨社會的產(chǎn)生而產(chǎn)生,隨社會的發(fā)展而發(fā)展,隨社會的分化統(tǒng)一而分化統(tǒng)一,可見,語言絕不是自然現(xiàn)象。②從語言的音義關(guān)系可以看出語言不是自然現(xiàn)象，而是由一定的社會集團(tuán)約定俗成的;假如語言是自然現(xiàn)象，是天生的,世界上的語言就應(yīng)當(dāng)是同樣的，假如沒有區(qū)別，而事實上世界上不僅有各種各樣的語言，尚有眾多的方言。5、什么是組合關(guān)系?什么是聚合關(guān)系?它們對于語言運用有什么樣的意義?答:語言符號中每個符號都處在既可以和別的符號組合，又可以被別的符號替換這樣兩種關(guān)系中。符號和符號組合起來的關(guān)系稱為符號的組合關(guān)系。語言符號的組合方式處在一個前后相續(xù)的鏈條狀,在鏈條的某一環(huán)節(jié)上可以互相替換的符號具有某種相同的作用，它的自然地聚集成群,它的彼此的關(guān)系叫做聚合關(guān)系。組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)中的兩種主線關(guān)系。不僅語言符號（詞、語素）處在這兩種關(guān)系之中，并且構(gòu)造符號的音位和意義也都處在這兩種關(guān)系之中。組合關(guān)系和聚合關(guān)系是組成語言系統(tǒng)的一個綱,是我們觀測、分析、歸納錯綜復(fù)雜的語言現(xiàn)象的一把總鑰匙。6、語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在哪些方面?答:語言符號不是互不相干的一盤散沙,而是有組織、有條理的系統(tǒng)。語言符號的系統(tǒng)性體現(xiàn)在語言是一種分層裝置,這種裝置靠組合和替換來運轉(zhuǎn)。語言的底層是一套音位，上層是音義結(jié)合的符號和符號的序列,這一層又分若干級。第一級是語素，第二級是由語素構(gòu)成的詞,第三級是由詞構(gòu)成的句子。詞和句子都是符號的序列。語言這個分層裝置的運轉(zhuǎn)是組合和替換，即符號的組合關(guān)系和聚合關(guān)系。作業(yè)形考答案2第三章語音一、名詞解釋１、音素：是人類語言從音質(zhì)角度劃分出來的最小的語音單位。2、元音：發(fā)音時氣流不受阻的音叫元音,如漢語拼音方案中的字母a、e、o、ｉ、u、ü。3、輔音：發(fā)音時氣流受阻的音叫輔音,漢語拼音方案字母中除a、e、ｏ、i、ｕ、ü之外的其它字母代表的音屬于輔音。4、自由變體：音位的自由變體就是能出現(xiàn)在同樣的語言環(huán)境之中而不能區(qū)別意義的兩個或兩個以上的音。5、發(fā)音部位:指發(fā)輔音時氣流受阻的部位。二、填空1、語音的發(fā)音、傳遞、感知三個環(huán)節(jié)，分別相應(yīng)于語音的生理、物理、心理三個方面的屬性。2、語音同其它聲音同樣,也具有音高、音重、音長和音質(zhì)四個要素。3、人類的發(fā)音器官可分為動力（肺）、發(fā)音體(聲帶)、共鳴腔（口、鼻、咽腔)三大部分。4、在發(fā)音器官中,唇、舌頭、軟腭、小舌、聲帶等是可以活動的,叫做積極發(fā)音器官。５、根據(jù)發(fā)音特點,音素可以分為元音和輔音兩類,例如漢語音節(jié)中的聲母，重要就是由輔音充當(dāng)?shù)?。６、每個元音的音質(zhì)是由舌位的高低、前后、嘴唇的圓展三個方面的因素決定的。三、單項選擇題1、從自然屬性角度劃分出來的最小語音單位是（Ｃ)。A、元音Ｂ、輔音C、音素D、音位2、漢語拼音方案是以(C)字母為基礎(chǔ)制訂的。A、英語B、法語C、拉丁D、希臘3、漢語拼音中的ü、c、h,國際音標(biāo)分別寫作（B）。A、uchＢ、ytｓ‘ｘC、ucｈｈD、xyk４、下列說法，（A）是對的的。A、音高具有區(qū)別意義的作用B、婦女的聲帶比男子要厚Ｃ、漢語中音長具有區(qū)別意義的作用Ｄ、漢語“天”、“空”兩個音節(jié)的音高不同5、下列說法，只有(D）對的。A、振幅越大，聲音就越弱B、振幅越大,聲音就越長C、頻率越多,聲音就越低D、頻率越多，聲音就越高6、對發(fā)音器官功能的描述，(B）是對的的。A、聲帶在發(fā)音中的作用是次要的Ｂ、舌頭的活動，起了調(diào)節(jié)共鳴器形狀的作用Ｃ、口腔中最為靈活的部位是上腭D、聲帶、舌頭等是被動發(fā)音器官7、關(guān)于元音和輔音的區(qū)別的描述,（C）是對的的。Ａ、元音發(fā)音時間短暫，輔音發(fā)音時間較長B、輔音發(fā)音響亮,元音發(fā)音不響亮C、發(fā)輔音氣流受阻,發(fā)元音氣流不受阻D、發(fā)元音和輔音發(fā)音器官的各個部位均衡緊張8、下列漢語拼音和國際音標(biāo)相應(yīng)對的的一組是(C）。A、ē—[e］B、j—[ｙ]C、ｈ—[x]D、b—[b]9、下列發(fā)音方法完全相同的一組輔音是(D)。A、[ｔ］—［d]B、[ｂ］—[p］C、[s]—[z]D、[t]—[k]10、下列各組元音區(qū)別的描述，（A)是錯誤的。A、i和y的區(qū)別是舌位前后不同B、u和o的區(qū)別是舌位高低不同C、a和ā的區(qū)別是舌位前后不同Ｄ、i和ａ的區(qū)別是舌位高低不同1１、下列各組輔音，區(qū)別特性為清濁對立的一組是（D）。A、[ｘ]—[h]B、[ｔ］—［ｋ]C、[s］—[f]Ｄ、[z]—[s]12、下列說法，(Ａ）是對的的。A、音位具有區(qū)別意義的作用B、音素具有區(qū)別意義的作用Ｃ、聲母具有區(qū)別意義的作用Ｄ、韻母具有區(qū)別意義的作用1３、我們在念“老虎”時，通常要把“老”念成陽平,這種變化叫做（Ｂ）。A、同化Ｂ、異化C、弱化Ｄ、脫落四、分析題1、根據(jù)發(fā)音特點描述，在下圖中用相應(yīng)的國際音標(biāo)標(biāo)出來（書P60)(1）舌面后半低不圓唇元音;ａ（2)舌面前半高不圓唇元音；e(3）舌面前低不圓唇元音；ａ(4）舌面后高圓唇元音；ｕ(５)舌面前高圓唇元音；ｙ（６)舌面后半高不圓唇元音。R２、分析下列輔音的發(fā)音特點①[k]舌面后,清,不送氣，塞音②［x]舌面后，清擦音③[ｂ]雙唇，濁，塞音④[ts‘]舌尖后,清,送氣，塞擦音3、說明下面各組音素的區(qū)別特性①［p]—[p‘]不送氣—送氣②[ｓ]—[z]清—濁③[ｔｃ］—[tｃ‘]不送氣—送氣④［ｙ]—[i]圓唇—不圓唇4、用嚴(yán)式國際音標(biāo)給下面的漢字注音(聲調(diào)不作規(guī)定)。①我們的生活充滿陽光[wｏ][ｍen][tｅ][sｅｈ][xuｏ][tsoｎ][man][ｊah][kuh］②積極參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)[tGi][ｔGｉ］[ｔs’an］[tGia][wａh］[ｓaｈ］[Ｇüe][Gi]六、問答題1、聽別人說話，在沒有看見人的情況下，為什么我們能聽出是男子說話還是婦女說話？是大人說話還是小孩說話來呢?請結(jié)合語音知識加以說明。答：這是由于男子和婦女、大人和兒童的音高不同導(dǎo)致的。音高就是聲音的高低,它取決于音波的頻率。頻率大聲音就高,頻率小聲音就低。語音的高低和人的聲帶的長短、厚薄松緊有關(guān)。一般說來,婦女和兒童的聲帶短而薄,所以說話時聲音高一些,男子的聲帶長而厚,所以說話的聲音低一些。這樣，我們就根據(jù)聲音的高低可以在沒有看見人的情況下,聽出是男子還是女子,是大人還是小孩說話了。２、音高在漢語中具有區(qū)別意義的作用,請舉例說明。答：漢語的聲調(diào)有區(qū)別詞的語音形式的作用。它是由音的高低變化表現(xiàn)出來的。同一個音節(jié)，聲調(diào)不同，詞或語素的語音形式就不同,因而意義也不同。例如：“媽、麻、馬、罵”的音音、輔音和它的組合的順序是同樣的,都是／ma/,只是由于音高變化不同才使它們成為語音形式不同,意義迥異的四個語音單位?？梢娨舾咦兓a(chǎn)生了調(diào)位的不同,有區(qū)別意義的作用。３、舉例說明什么是對立?什么是互補？答:音素假如有區(qū)別詞的語音形式的作用,在漢語中是對立的，人們會把它們認(rèn)為是完全不同的兩個語音單位，叫音素的對立。例如:不送氣的[p]和送氣的[p‘］,在漢語里有區(qū)別詞的語音形式的作用,比方“標(biāo)”［pｉａｕ]和[ｐ‘iau］“飄”在語音上的不同僅僅在于前者是不送氣的[p],后者是送氣的［ｐ‘]，但卻構(gòu)成了完全不同的兩個語素。音素假如僅僅是在出現(xiàn)的位置和環(huán)境互相補充，彼此處在互補的關(guān)系，而不是對立的關(guān)系，即它們沒有區(qū)別詞的語音形式的作用,叫音素的互補。如漢語中“哀”、“安”、“啊”、“熬”、“昂”五個詞的語音形式用漢語拼音方案寫為:aｉ、an、a、aｏ、ang，假如仔細(xì)比較,“哀”、“安”中的a是前［a],“啊”中的ａ是中[a]，“熬”、“昂”中的a是后[a],這三個音位的a由于沒有區(qū)別詞的語音形式的作用，只是在音節(jié)中的位置不同，構(gòu)成音素的互補關(guān)系。４、漢語音節(jié)ban、da、guａｎg中的ａ，是三個不同的音素,但卻是一個音位，為什么?答：這是由于baｕ、da、ｇuang中的三個［a]、[Ａ］、[ａ]是處在互補關(guān)系中的相似音素，它們彼此不對立，即不起區(qū)別詞的語音形式的作用,我們可以把它們歸并為一個音位。這種處在互補關(guān)系中的各個音素被當(dāng)作同一個音位在不同位置上的代表，是同一個音位的不同的變異形式,語音學(xué)上稱為音位變體。這里的[a]、[Ａ]、［a]三個音位變體的出現(xiàn)條件是前后有無無音、輔音這種語言環(huán)境的制約,叫做音位的條件變體。作業(yè)形考答案3第四章一、概念解釋１、詞類——詞類是按照詞在結(jié)構(gòu)中所能起的作用,即詞的句法功能分出的類。2、直接成分——構(gòu)成句子的每一層中直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接成分。３、語法形式——是相對于語法意義而言的,是表達(dá)語法意義的外部形式標(biāo)志。４、復(fù)合詞——由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的合成詞,稱為復(fù)合詞。5、語法范疇——就是語法意義的類,是由詞的變化形式所表達(dá)的意義方面的聚合。二、填空1、語法規(guī)則是大家說話的時候必須遵守的習(xí)慣,不是語言學(xué)家規(guī)定的。2、語法的組合規(guī)則和聚合規(guī)則構(gòu)成一種語言的語法規(guī)則。3、句子按其語氣可以分為陳述、疑問、祈使、感慨等不同的類型，例如“什么書他都喜歡看”是陳述句。4、從意義和作用看，詞可以分為實詞和虛詞兩大類。５、語法研究通常以詞為界，詞以上的規(guī)則叫句法，詞以下的規(guī)則叫詞法。６、根據(jù)在詞中的不同作用，一般把語素提成詞根、詞綴、詞尾三類，例如“學(xué)習(xí)”中的兩個語素是詞根，“beｉng”中的iｎｇ是詞尾,“reader”中的eｒ是詞綴。７、詞尾的重要作用是改變一個詞的形式，但不能構(gòu)成新詞。8、根據(jù)語素在詞中的不同作用,把詞根和詞綴叫作構(gòu)詞語素，把詞尾叫作變詞語素。9、由詞根語素按一定的規(guī)則組合起來構(gòu)成的詞，稱為復(fù)合詞。由詞根語素和詞綴組合起來構(gòu)成的詞稱為派生詞，其構(gòu)詞規(guī)則又叫作派生構(gòu)詞法,或叫附加法。1０、主謂結(jié)構(gòu)、述賓結(jié)構(gòu)、述補結(jié)構(gòu)、偏正結(jié)構(gòu)、聯(lián)合結(jié)構(gòu)是語言里最基本的結(jié)構(gòu)格式。11、直接組合起來構(gòu)成一個更大的語法單位的兩個組成成分叫做直接組成成分。1２、從語法結(jié)構(gòu)角度分類,一般把世界上的語言分為孤立語、粘著語、屈折語、復(fù)綜語四種類型，漢語屬于孤立語。13、孤立語的重要特點是缺少詞形變化;屈折語的重要特點是有豐富的詞形變化。三、單項選擇1、下列說法對的的是（Ｂ）。A、語法的組合規(guī)則是潛在的B、語法的聚合規(guī)則是潛在的C、語法的組合規(guī)則存在于書面語言中Ｄ、語法的聚合規(guī)則存在于書面語言中２、下列說法不對的的一項是(B）。A、組合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的也許B、聚合規(guī)則為句子的生成提供了無數(shù)的也許C、我們平常使用語言離不開語法規(guī)則D、語法規(guī)則是人人都必須遵守的３、(Ｃ)在語言中處在樞紐地位,一般把它作為分析語法結(jié)構(gòu)的最重要的語法單位。A、句子B、詞組C、詞D、語素4、對英語單詞“workｅｒｓ”的分析,(A)是對的的。Ａ、wｏrk是詞干B、er是詞尾C、ｓ是詞綴,嚴(yán)格說是后綴Ｄ、語素Wｏrk和er都是構(gòu)詞語素5、下列各組詞中全都屬于復(fù)合詞的一組是(Ｂ)。A、領(lǐng)導(dǎo)大街reａdｅｒB、國家月球ｒailwａyC、老師刷子unlｉkｅＤ、考慮作家ｃlａssmate6、下列說法（Ｃ）是對的的。A、“離開、環(huán)境、比擬、協(xié)議”都是派生詞B、“ｓtuｄｙ、lｏok、tｈiｎk、dooｒ”都是派生詞Ｃ、“變化、廣義、扒手、左手”都是復(fù)合詞D、“留心、傷心、老鼠、ｉｍｐossｉbｌｅ”都是合成詞7、下列語言單位中全都屬于述賓結(jié)構(gòu)的一組是(Ｃ)。Ａ、太陽紅月兒明IreadthebookB、吃干凈放在一邊thesunｒｉｓeｓC、看電影種莊稼topｌａyfoｏtballD、金色的年華紅五月toｌeaｖeagoｏｄmemoｒｙ8、下列語言單位(B)的結(jié)構(gòu)與“我的故鄉(xiāng)”相同。A、休息幾天太可笑B、theredsunaredflａgC、towakeｎmetoｔelｌherＤ、祖國富強人民幸福９、下列詞組只有(D)沒有歧義。A、兩個朋友送的花瓶B、發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵C、看打球的小女孩D、折斷了獵人的槍１０、英語動詞“bｅ”有多種變化形式，下列句子中,只有(Ｂ）使用對的。Ａ、Heｂegoodchild.B、Ｉaｍateacher.Ｃ、Thｅyispeaｓant．D、Youｗaｓｗｏrkeｒs.1１、俄語、漢語、日語三種語言所屬的語法結(jié)構(gòu)類型按順序是（D）。A、粘著語—屈折語—孤立語B、屈折語—粘著語—孤立語C、孤立語—屈折語—粘著語D、屈折語—孤立語—粘著語12、下列句子符合英語法規(guī)則的是（D）。A、Heａｍastudｅnteｓ.B、Shｅisastudｅnts.Ｃ、Iwｅreastudｅnt.Ｄ、Youａｒeaｓtudｅnt.１3、英語名詞后面加上詞尾s或es,這種變化屬于語法范疇中的(Ｂ)變化。A、性B、數(shù)C、格D、體１4、與“春光明媚”結(jié)構(gòu)相同的組合是(C）。A、陽光的溫暖B、立即開始C、Ｔhesuｎrise.D、Worｋerａｎｄｐeａsanｔ.15、英語動詞的詞形變化一般有５種，但動詞be的變化形式有（A)。A、8種B、4種C、7種D、6種16、“Jｏhnisreａdingthenewspaper”變成被動語態(tài)是（Ｄ）。A、ThenｅwｓpａperｉｓreadingbyJｏhn.Ｂ、ThenｅwspａperiｓbyＪohｎｒeaｄｉng.C、TｈenewｓｐaperisbeiｎｇrｅadbyＪｏhn.D、ThｅnewsｐａpｅｒiｓｂeｉngreａdeｄbyJohn．17、下列句子沒有多義的是(Ｂ）。Ａ、他在甲板上寫字B、他在黑板上寫字C、他在屋頂上寫字D、他在地上寫字18、下列句子有歧義的一句是（B）。A、那里的茶花很多B、那里的杜鵑很多Ｃ、那里的月季很多D、那里的玫瑰很多19、英語“Heｗrｉtesalettｅr”中動詞writes中的s表達(dá)的語法意義是（Ｃ）。Ａ、性B、數(shù)C、人稱D、格2０、下列說法對的的一項是(A)。A、一般把詞尾叫做變詞語素B、語法意義是反映語法形式的C、語法范疇中的“格”即語法格式D、漢語屬于屈折語四、分析題1、列表分析下列語素例詞詞根詞綴詞尾前綴中綴后綴蓮子蓮,子輪子輪子科學(xué)性科子性DiｓlikeLikedｉｓｕnhappinｅsseshapｐyuｎnesses２、用層次分析法分析下列句法結(jié)構(gòu)（２)a.非常熱愛祖國和人民的英雄｜＿_(dá)＿_(dá)___＿_(dá)__||__＿_(dá)__＿＿_(dá)____＿_(dá)__＿_(dá)___＿|述賓|__＿|｜___＿_(dá)__｜|__＿_(dá)__＿_(dá)__＿_(dá)_＿＿_(dá)||_＿_(dá)___|偏正偏正|____＿＿＿｜|＿_(dá)__＿＿_(dá)_|聯(lián)合ｂ.非常熱愛祖國和人民的英雄|_____＿_(dá)___________________＿_(dá)_|｜___＿_(dá)|偏正|_＿＿_(dá)__＿_(dá)__＿|｜_＿_(dá)______＿_(dá)_____＿｜述賓|＿_(dá)_＿_(dá)｜|___＿_(dá)｜|_____＿_(dá)||_＿＿_(dá)＿＿_(dá)_｜偏正聯(lián)合３、用變換方法區(qū)分下列句法多義的句子(1)發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵變換1：他發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。揭示“敵人的哨兵”是“發(fā)現(xiàn)”的賓語。變換2：敵人的哨兵發(fā)現(xiàn)了他。揭示“他”是“發(fā)現(xiàn)”的賓語。這說明謂語“發(fā)現(xiàn)”可以兼兩種結(jié)構(gòu)意義,所以有歧義。(2）關(guān)心的是廣大群眾。變換１：他關(guān)心的是廣大群眾。揭示“廣大群眾”是“關(guān)心”的受事。變換2：關(guān)心他的是廣大群眾。揭示“他”是“關(guān)心”的受事。這說述賓結(jié)構(gòu)“關(guān)心”可以兼兩種結(jié)構(gòu)意義,所以有歧義。4、指出下列合成詞的具體的構(gòu)造方式中肯自衛(wèi)表態(tài)金黃聯(lián)合偏正述賓偏正5、指出下列句子中劃線部分的詞形變化所表達(dá)的語法范疇和語法意義(1)Ｈｅhａsｍanyｔhingstｏdo.haｓ：人稱、數(shù)、時。第三人稱，單數(shù),一般現(xiàn)在時。things：復(fù)數(shù),名詞前面用“mａny”,此處要用復(fù)數(shù)，加“s”。（２)Laowaｎｇｇiｖesmeaboｏk.gｉve:人稱數(shù)、時數(shù)；ｍe:賓格?！癵iｖe”表達(dá)的語法范疇是由于人稱的變化，“Ｌaoｗang”是第三人稱，動詞“gｉve”表達(dá)一般現(xiàn)在時的第三人稱單數(shù)，在“ｇive”后加“s”表達(dá)。“me”表達(dá)名詞用作賓語時用賓格。五、問答題1、舉例說明什么是詞綴、詞尾，并簡要說明詞綴和詞尾的區(qū)別。答：根據(jù)語素在詞中的不同作用可把它提成詞根、詞綴、詞尾三類。詞綴是只能粘附在詞根上構(gòu)成新詞的語素,它自身不能單獨構(gòu)成詞。如漢語“第一”、“第二”中的“第”，“作者”、“編者”中的者，“小王”、“小李”中的“小”。詞尾是加在詞的末尾,只改變一個詞的形式，而不能構(gòu)成新詞的成分。如英語的“book”加上“s”以后成為“bｏoks”，ｗalk加-s、－ｉnｇ、－ed之后而成為walkｓ、walｋｉng、walked,這些都只是同一個詞的不同形式，而不是不同的詞。詞綴和詞尾的重要區(qū)別在于能否構(gòu)成新詞。2、形態(tài)變化有那幾種情況？舉例說明。答：形態(tài)變化名詞有數(shù)的詞形變化,如英語的單數(shù)、復(fù)數(shù),“repoｒt”指這個報告,“repoｒtｓ”指這些報告。動詞有時態(tài)的變化，在人稱、數(shù)上也要與主語一致,如動詞“give”有“givｅ”(原形)，gives(第三人稱單數(shù)),ｇave（過去時），giｖen(過去分詞)，giｖinｇ(現(xiàn)在分詞)的變化；大部分形容詞和副詞有級的變化。這些都是一般所說的劃分詞類的形態(tài)原則。３、舉例說明什么是級，以及級的構(gòu)成方式。答：語言是一種層級結(jié)構(gòu),每一層分為若干級。第一級是語素,第二級是由語素構(gòu)成的詞,第三級是由詞構(gòu)成的句子。從語素到句子的各類語法單位構(gòu)成一個像階梯般的層級系統(tǒng),上一級單位由下一級單位按一定的規(guī)劃組合而成。例如“火”這個詞由“火”一個語素構(gòu)成?！芭笥选边@個詞由“朋”和“友”兩個語素構(gòu)成。“我看書”這句話由“我”、“看”、“書”三個詞構(gòu)成。４、“紅太陽”和“太陽紅”的語法意義有什么差別?形成這些差別的語法手段是什么？答：“紅太陽”是偏正結(jié)構(gòu)，語法意義是“紅的太陽”;“太陽紅”是主謂結(jié)構(gòu),語法意義是陳述“太陽”是“紅”色的。形成這兩種語法意義的差別的語法手段是“詞序”的不同，從而形成了不同的結(jié)構(gòu)關(guān)系。作業(yè)形考答案４第五章~第九章一、填空1、一般性、模糊性和全民性是詞義概括性的三個重要表現(xiàn)形式。2、同義詞的“同”重要指理性意義相同或相似,不同之處重要有詞的搭配習(xí)慣、詞義的附加色彩和風(fēng)格色彩等方面。3、絕對反義詞的意義所概括反映的都是同類現(xiàn)象中的兩個對立的方面。4、詞語的組合一方面受到語法規(guī)則的支配，另一方面要受到語義條件的限制。5、文字的作用重要是突破了有聲語言的時間和空間局限,使出口即逝的語言可以傳于異地,留于異時。6、文字的發(fā)展經(jīng)歷了表意、表意兼表音和表音三個階段。7、從語言譜系來分類,漢語屬于漢藏語系,英語屬于印歐語系。8、詞匯的變化重要體現(xiàn)在新詞的產(chǎn)生和舊詞的消亡、詞語的替換和詞義的演變?nèi)齻€方面。二、判斷正誤1、基本詞具有很強的構(gòu)詞能力,而像“我、他、啊、嗎、從”這類詞都沒有能產(chǎn)性特點，所以不是基本詞。(×)2、詞義不是對客觀現(xiàn)實現(xiàn)象的反映,例如像“天堂、地獄、玉皇大帝、夜叉”這類詞的意義,并不是客觀現(xiàn)實現(xiàn)象。(×）3、“天、地、水、人”這些詞只有一個音節(jié),都是單義詞。（√)4、“小鞋”本義指“號碼較小的鞋子”，派生義指“故意給別人的刁難”，這是隱喻。(√)5、“鐵窗”本義指“安有鐵柵欄”的窗戶,派生義指“監(jiān)獄”，這是隱喻。(√)６、所有的漢字都與語素相相應(yīng)，都有一定的意義。(√）7、從我國的社會政治經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展水平看,漢字必須立即改成拼音文字,才干適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。（×）８、口語是在書面語的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，促進(jìn)了書面語的發(fā)展。(×）9、語言發(fā)展的主線因素是語言中的各種因素互相影響。（√)1０、語言的發(fā)展變化是逐漸發(fā)生的,沒有突變。(√）11、行業(yè)用語不能被全民語言吸取而發(fā)展成為平常交際用語。(√)12、借詞不同于意譯詞。（√)13、一種語言與另一種語言融合,重要取決于操這種語言的民族是否居于統(tǒng)治地位。（×)１4、任何規(guī)則都是有例外的，如英語名詞的復(fù)數(shù)形式是在后面加上ｓ，但maｎ、knife的復(fù)數(shù)卻不能加s，而是內(nèi)部元音或輔音發(fā)生變化。(√)三、單項選擇題1、下列每組詞全都屬于基本詞匯的是（C）。Ａ、丈夫、妻子、兄弟、令堂B、若干、屹立、篇章、父母C、make，look，ｄo，getD、電視、開發(fā)、能力、學(xué)派２、“上帝”“天堂”“妖怪”“神仙”等詞的詞義是(D）。Ａ、不反映現(xiàn)實現(xiàn)象Ｂ、反映現(xiàn)實現(xiàn)象C、沒有現(xiàn)實根據(jù)D、對現(xiàn)實現(xiàn)象的歪曲反映3、“兵”的最初意義是（Ｂ)。Ａ、士兵B、武器C、戰(zhàn)爭D、軍事４、下列各組詞中，屬于等義詞的一組是(C)。A、成果—后果B、many—muchC、替代—代替D、頭顱—腦瓜子５、下列反義詞之間屬于非此即彼的一組是（Ｄ）。A、白—黑Ｂ、大—小C、高—低D、生—死6、就下列詞語來看，只有（B）組中的漢字全都能獨立地表達(dá)語素。A、山峰音樂事理委員B、沙發(fā)吉它卡片羅馬C、葡萄玻璃枇杷紗門D、蜘蛛竊窕逍遙逃遁7、下列文字中屬于音節(jié)文字的是（A)。A、日文字母B、英文字母C、俄文字母Ｄ、法文字母8、下列文字中屬于音位字母的是(Ｂ）。A、日文字母Ｂ、英文字母C、漢字D、阿拉伯字母９、從造字方法考察,文字的發(fā)展經(jīng)歷了（D)三個階段。A、表意—表音—表意兼表音B、表音—表意兼表音—表意C、表義兼表音—表意—表音D、表意—表意兼表音—表音10、漢字是現(xiàn)行文字中的一種典型的(C）文字。A、表音Ｂ、表意C、意音D、音節(jié)１1、從偏旁和字音字義的聯(lián)系情況看，下列各組漢字只有(A)是形聲字。A、趕媽想視B、趙看部路C、漢地使爨D、廟春雞嘆12、語言發(fā)展變化的基本條件是（C)。Ａ、自然的發(fā)展變化Ｂ、語言內(nèi)部的因素C、社會的發(fā)展變化D、個人生活經(jīng)歷的變化１3、在一種語言內(nèi)部劃分地區(qū)方言時的依據(jù)重要是(D）。Ａ、語法B、詞匯Ｃ、詞義D、語音１4、同一語系中的語言可根據(jù)它們親屬關(guān)系的親疏遠(yuǎn)近依次分為（Ａ）。A、語族語支語群B、語族語群語支C、語群語族語支Ｄ、語支語族語群15、下列都屬于漢語中借詞的是（C)。A、雷達(dá)足球沙發(fā)椅Ｂ、卡車電話哈巴狗C、納粹吉他吉普車D、沙龍朝廷艾滋病1６、下列各組詞只有（C）是意譯詞。A、雷達(dá)馬達(dá)咖啡B、啤酒苜蓿哈密C、西裝籃球胡瓜D、檳榔浪漫坦克17、柴門霍夫所發(fā)明的世界語是（C)。A、世界共同語Ｂ、洋涇浜Ｃ、國際輔助語Ｄ、克里奧耳語1８、古漢語聲母中有［b][ｄ］［ｇ][p］［t][k],現(xiàn)已合流了，這條語音規(guī)律叫做(C）。A、腭化規(guī)律B、清音濁化規(guī)律C、濁音清化規(guī)律D、濁音送氣化規(guī)律１9、英語名詞的復(fù)數(shù)形式一般是加上詞尾s或es表達(dá)，但（Ａ）組詞不能這樣類推。A、ｋniｆｅｍanｌeafwomａｎB、chaiｒpeｎbooｋfriｅnｄＣ、pｏundbagsｏrtweekdayD、heroｐiｇｒｏomsource2０、在社會變動較大或政治斗爭劇烈的時期,語言中變化最大的是(Ｃ)。A、語音B、詞義C、詞匯D、語法四、綜合分析題1、分析下列同義詞的重要差別A、批評—批判詞義輕重不同Ｂ、發(fā)揮—發(fā)揚搭配對象不同Ｃ、犧牲—死亡—完蛋語體色彩不同D、成果—結(jié)果—后果語體色彩不同Ａ、批評:①指出優(yōu)點和缺陷，評論好壞；②專指對錯誤和缺陷提出意見批判:①對錯誤的思想、言論或行為做系統(tǒng)的分析,加以否認(rèn)；②批評“批判”的詞義比“批評”大,“批判”限度較重,“批評”較輕。Ｂ、發(fā)揮:①把內(nèi)在的性質(zhì)或能力表現(xiàn)出來，~積極性，～技術(shù)水平；②把意思或道理充足表達(dá)出來,“借題～”。發(fā)揚：①發(fā)展和提倡:~光大,~民主,~精神；②發(fā)揮:～火力，“發(fā)揚”的詞義比“發(fā)揮”大。Ｃ、風(fēng)格色新不同,“犧牲”多用于書面語和比較莊嚴(yán)的場合;“死亡”用于書面語，一般場合；“完蛋”多用于口語，具有貶義。Ｄ、詞的附加色新不同?！俺晒倍嘤糜诎x,“結(jié)果”是中性詞，“后果”多用于貶義。２、分析下列詞語意義的演變情況A、墨水：原意是指書寫用的黑色液體，今指各種顏色的這種液體。B、犧牲：原意指祭祀用的牲畜,今指為正義事業(yè)獻(xiàn)身。C、deｅr：原意指動物,今指鹿。D、事故:原意泛指事情,今指意外的損失或災(zāi)禍,即不幸的事情。E、泰斗：原意指泰山北斗，今指德高望重或卓有成就受到尊重的人。A、詞義擴(kuò)大了。B、詞義的轉(zhuǎn)移。由表達(dá)某類現(xiàn)實現(xiàn)象改變?yōu)榱硪活惉F(xiàn)實現(xiàn)象。Ｃ、詞義的縮小。演變后的詞義比本來的詞義狹窄了。D、詞義的縮小。E、詞義的轉(zhuǎn)移。五、問答題1、基本詞有哪些特點？這些特點之間有什么樣的影響？答:基本詞具有全民帶用、穩(wěn)固、具有構(gòu)詞能力三個特點。基本詞是人民平常都離不開的,時刻都要使用的，無論男女老少都要使用，并且基本詞從古到今十分穩(wěn)固，很少變化，很多基本詞都具有很強的構(gòu)詞能力。例如：“電”就是一個基本詞，它已經(jīng)使用數(shù)千年，還能構(gòu)成“電燈、電視、電話、電流、電力、電線、電解、放電、變電”等詞?；驹~記的三個特點是互相聯(lián)系,互相影響,互為因果的。由于基本詞匯具有全民常用性特點，在使用上涉及到方方面面,涉及到不同階層，不同地區(qū)的人們運用語言，牽一發(fā)而動全身，所以客觀上就規(guī)定基本詞匯保持相對穩(wěn)定性,不能