小學(xué)電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)-電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)_電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對(duì)你有參考作用。

學(xué)校電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)_電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)1

一學(xué)期來，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意同學(xué)對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、取得的成果

有很多的同學(xué)都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟識(shí)的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡潔的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成果，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故?，上臺(tái)表演不再膽小，大部分同學(xué)敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體同學(xué)，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過的同學(xué)在課上重復(fù)練習(xí)，慢慢失去了愛好。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)全體同學(xué)，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、同學(xué)的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些觀賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感，提高同學(xué)的審美力量。

3、同學(xué)在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜力量較弱，在教學(xué)時(shí)特別吃力，一首簡潔的曲子往往需要許多節(jié)課才能熟識(shí)下來。

三、今后努力的方向

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)全體同學(xué)，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、老師在以后的教學(xué)中，應(yīng)給同學(xué)先講解5分鐘的基本樂理學(xué)問。

3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。

4、同學(xué)的表演力量不強(qiáng)，心理素養(yǎng)較差。可在教學(xué)中，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，上臺(tái)表演，在表演中既熬煉了膽識(shí)，同時(shí)又獲得滿意感與成就感，進(jìn)而化為連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要同學(xué)對(duì)電子琴感愛好，而能夠?qū)Ｐ娜W(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的學(xué)問我們就很快樂了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份歡樂、一份驕傲、一份自信、一份榮耀。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好更高，更多地去學(xué)習(xí)學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面。

學(xué)校電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)_電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)2

一學(xué)期來，在電子琴社團(tuán)教學(xué)過程中，我嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素與非智力因素相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意同學(xué)對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。下面將本學(xué)期的電子琴社團(tuán)活動(dòng)開展的工作做個(gè)總結(jié)。

一、取得的成果

有很多的同學(xué)都是第一次接觸電子琴，手型和指法都一無所知，但是通過他們不斷的努力和堅(jiān)持，不但能夠熟識(shí)的運(yùn)用指法而且還能彈奏出一些簡潔的小曲目。在節(jié)奏上也取得了大的進(jìn)步。

已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同學(xué)也在課堂中取得了較大的成果，學(xué)習(xí)曲目更加得心應(yīng)手，在音樂審美和音樂表現(xiàn)上也加?jì)故欤吓_(tái)表演不再膽小，大部分同學(xué)敢于表現(xiàn)自己。

二、不足之處

1、電子琴社團(tuán)的成員的程度各有不同，在教學(xué)時(shí)，針對(duì)的是全體同學(xué)，課程設(shè)置的是初級(jí)教學(xué)課程，使得一些學(xué)過的同學(xué)在課上重復(fù)練習(xí)，慢慢失去了愛好。所以，在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)全體同學(xué)，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、同學(xué)的節(jié)奏感和音樂感覺很不好，在今后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多給同學(xué)一些觀賞的時(shí)間及做一些節(jié)奏練習(xí)。提高他們的音樂感覺和節(jié)奏感，提高同學(xué)的審美力量。

3、同學(xué)在學(xué)習(xí)新曲目時(shí)，他們的視譜力量較弱，在教學(xué)時(shí)特別吃力，一首簡潔的曲子往往需要許多節(jié)課才能熟識(shí)下來。

三、今后努力的方向

1、在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)針對(duì)全體同學(xué)，設(shè)置不同程度的課程教學(xué)。

2、老師在以后的.教學(xué)中，應(yīng)給同學(xué)先講解5分鐘的基本樂理學(xué)問。

3、在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。

4、同學(xué)的表演力量不強(qiáng)，心理素養(yǎng)較差?？稍诮虒W(xué)中，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，上臺(tái)表演，在表演中既熬煉了膽識(shí)，同時(shí)又獲得滿意感與成就感，進(jìn)而化為連續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

只要同學(xué)對(duì)電子琴感愛好，而能夠?qū)Ｐ娜W(xué)習(xí)，并能學(xué)會(huì)老師所傳授的學(xué)問我們就很快樂了，本學(xué)期只是一個(gè)起步階段，愿我們的努力能夠?yàn)閷W(xué)校提出的器樂進(jìn)課堂出一份小小的力。愿電子琴能夠真正的帶給孩子們一份歡樂、一份驕傲、一份自信、一份榮耀。使同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好更高，更多地去學(xué)習(xí)學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面。

學(xué)校電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)_電子琴社團(tuán)活動(dòng)總結(jié)3

一學(xué)期來，在電子琴愛好小組教學(xué)過程中，嘗試讓同學(xué)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意同學(xué)對(duì)音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。

一、注意音樂審美體驗(yàn)，感悟音樂藝術(shù)魅力

在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中都比較留意以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。在課堂中奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的教學(xué)形式，并將同學(xué)對(duì)音樂的感受和對(duì)音樂律動(dòng)的參加放在重要位置。

一方面，上課時(shí)留意琴聲美、語言美，讓同學(xué)體會(huì)美的想象力，從而使同學(xué)進(jìn)而喜愛上音樂活動(dòng)課。另一方面，通過傾聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂制造等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美抱負(fù)境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

二、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間，讓同學(xué)表現(xiàn)自己，鼓舞同學(xué)在他人面前自信地表演，樹立同學(xué)的自信念。每節(jié)課還設(shè)計(jì)一些值得討論、可爭論的問題，讓同學(xué)制造性地思索回答。注意進(jìn)展同學(xué)的發(fā)散思維，并且從不用老師的思維定勢去約束同學(xué)，應(yīng)敬重同學(xué)對(duì)音樂的感受及理解，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想像力。如在觀賞《友情地久天長》時(shí)，是讓同學(xué)先聽音樂，然后依據(jù)自己對(duì)音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論同學(xué)覺得音樂在表現(xiàn)什么，老師都不去壓抑同學(xué)，而是鼓舞同學(xué)勇于表達(dá)自己個(gè)人的觀點(diǎn)，愛護(hù)和鼓舞同學(xué)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。

三、注意自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過供應(yīng)開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)同學(xué)的奇怪???心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，同學(xué)們從中可挖掘自身的很多潛力，如：組織力量、交際力量、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。在上《軍港之夜》這一課時(shí)，讓同學(xué)分組進(jìn)行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、安排每個(gè)人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)憂七班級(jí)的同學(xué)是否有這樣的組織力量及合作精神，但是最終的結(jié)果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的演奏出乎意料地好，他們的想像力特別豐富，制造力量特別強(qiáng)。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加各項(xiàng)音樂活動(dòng)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，增加同學(xué)音樂表現(xiàn)的自信念，培育良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

四、注意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，增加制造