小學二年級語文教師2023年度總結(jié)參考

———小學二年級語文教師2023年度總結(jié)參考學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考（精選23篇）

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇1

時間如梭。轉(zhuǎn)瞬就快放寒假了!開學初，在領(lǐng)導的信任與支持下我成為二(2(班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了許多美妙的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的激情，是語文喚醒我沉醉的才智。我平凡的生命，由于語文而精彩!”

我不是名師，于千萬人之中一般的再不能一般。然而，仍舊是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的才智。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起游覽在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。

老師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會喜愛。才會心為之所動，情為之所牽。由于，老師的使命是神圣的，承載著教育的責任。教育的契機在每一個當下。作為一個青年老師，從剛開頭走向講臺的稚嫩，到如今的慢慢成熟，讓我懂得學校是一個老師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花永久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波!對于我來說，學校的培育、領(lǐng)導的信任，同事的關(guān)心是我人生的饋贈!因此，我首先想談談我的心聲感恩。

在今年十月份的時候，我有幸參與了區(qū)上學校語文老師素養(yǎng)大賽。競賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們賜予我莫大的支持!還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，詳細到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已!從他們身上，我看到了他們完善人格的體現(xiàn)，他們對教育的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響!我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學樓前，看著他遠去的背影，我突然覺得他很高大，是一個真正為白銀的教育付出心血的人。在競賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾特地送到我家四周的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事，她對我做了一個成功的手勢，那一刻，雖然還沒有開頭競賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，由于收獲了暖和。

所以，我滿懷感謝。我與學校，我們是一體的。一個人的成長，離不開團隊的支持與關(guān)心。學校是一片純潔的天空，讓我們學會飛行!這讓我想到“學習”?！傲暋弊肿畛醯囊馑际且蝗壶B兒在天上飛。很美妙的畫面。我們的同學要像鳥兒一樣自由拘束飛行于晴空。那么飛得更高的應當是他們的班主任，由于教育的本質(zhì)是引領(lǐng)，是“上所施，下所效”。所以，再談談班主任工作。

班主任的工作勞碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。

開學初，盡管我對這班同學有所了解，但是許多問題還是接踵而來!比如二班級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習對他們進行教育。努力造就一個相互敬重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感受，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學會相互敬重，相互關(guān)心。既然我們在一起，就要學會負責任，學會打掃衛(wèi)生。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，其次周的時候，經(jīng)常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提示他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流淌紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流淌紅旗”。孩子們特別興奮。我對他們說：“流淌紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易。我們每一位同學都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流淌紅旗。你們是我的傲慢?！?/p>

我很喜愛對孩子們說：“你是我的傲慢?！边@樣的評價語他們聽了很興奮。孩子的心美妙純凈，當他們覺得自己是老師的傲慢的時候，特別快樂，學習、做事的勁頭就更足了。

其次件小事是演講競賽中消失的小插曲。學校要進行演講競賽，為了體現(xiàn)公正、公正的原則，我讓每個孩子都預備稿件，在班上進行演講競賽。第一次競賽后，選出了四位小選手。其次次競賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難受，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到損害，我對孩子們進行開導。于是我對孩子們說，和別人比永久都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是成功者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢?”正好那幾天我們學習了《第三只小凳子》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小凳子雖然不好看，但是永久比其次只小凳子做得好。那樣就是自己跟自己比。人生中，自己才是的敵人，只有贏得了自己的人才是真正的勇士?！蓖瑢W們聽懂了，我看到被淘汰的孩子眼睛里有一種光亮，我就說：“不信，問問剛才的小選手，你自己是不是贏了自己?”他說：“是的，我一次比一次背誦的好?！蔽艺f：“今日雖然落選了，但是你贏了自己，就是最棒的自己。雖然退出了，仍舊要為自己鼓掌，由于你贏了自己?！苯淌依镯懫鹆苏坡暎铱吹侥莻€孩子笑了。

英國教育家斯賓塞曾說：當孩子失敗的時候，告知他一切都可以重來;當孩子遭受不公的時候告知他這不是你的錯;當孩子悲觀的時候，告知他你已經(jīng)開頭走向勝利了;當孩子怨恨時，告知他每個人都會出錯，寬容一些，對大家都有好處。所以，讓每個孩子歡樂的生活、學習是我始終努力的方向。給他們一個健康的心靈是我最美妙的愿望。我盼望給他們真誠、暖和撫慰孩子幼小的心靈，用接納、寬容賜予他們平安和信念。

最終再說說我參與培訓的一些感悟。

上班將近十年了，大大小小的培訓不知道參與了多少場。但是十二月八號，九號兩天的培訓讓我獲益匪淺。我們傾聽了三位全國優(yōu)秀班主任的班主任管理策略。王文英主講的“酸甜苦辣咸直逼心扉的五把利劍”，令我?guī)锥蠕弧?/p>

她是一位一般的女性，用她的愛喚醒了同學沉睡的良知，曾把同學從死亡線上拉了回來，用她的愛暖和了同學由于失去家庭的冰冷生活。她的同學在結(jié)婚的時候請老師做主婚人，同學的孩子誕生的時候請老師第一個抱抱。同學的爺爺去世后她和同學一塊跪靈堂她是同學的知心大姐，是孩子們失去家的暖和之后的精神依靠。她曾將一個失去父母的孩子領(lǐng)到教室門口，輕輕對他說：“孩子，到家了。”

還有許多許多我不知道的，發(fā)生在王文英老師身上的故事。我所知道的就是在山西，有這樣一位像媽媽，像姐姐、像哥們的老師存在著，用她的愛影響著她的同學，甚至影響著我們。

生活中，她喜愛舞蹈，喜愛彈鋼琴、喜愛毛衣編織，喜愛服裝設(shè)計。她愛美，愛生活?；蛟S是她太x，她的裝束，她的發(fā)型給她的教同學涯帶來許多她不能承受的負面影響。她自己說：“那是凄涼的，含淚的微笑?！比欢齽倮?，許多人都認為她是賭一口氣。她說不是，由于她超越了那些困難與挫折。她像是一位哲人淡然地面對，她說她再也不會由于外在的東西而苦痛了。由于一個人的“心相”才是完善至善。她學會了對過去受傷的那個她說聲：“你還好嗎?”對現(xiàn)在的她賜予自信的微笑，活在當下。對將來的她滿懷盼望，盼望用自己微薄的力氣為教育事業(yè)帶去一縷春風。

我很觀賞她。由于她并不漂亮，卻用完善的人格詮釋了生活的態(tài)度。她說，一個老師對同學的教育是在每一個教育的契機里，用人格的魅力去影響孩子們對一個事物的評判。她的孩子們在她身上學會的是頑強，感恩。她的每一次的畢業(yè)典禮上她都穿著最美麗的婚紗隆重出席。由于她說：“孩子們畢業(yè)對于她來說，就像女兒出嫁，兒子娶媳婦，她就是最美麗的媽媽?！?/p>

由于被她深深感動，在征得她同意之后，我拍了她的照片，又與她合了一張影。我并不是追星族，但是我覺得她用才智的光線照亮了我們前行的路。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇2

開學初，我仔細的備課，不但備孩子而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及孩子的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引孩子留意力的教學課件，課后準時對該課作出總結(jié)，并仔細搜集每課書的學問要點。作為一名年輕的老師我仔細的向老老師學習，學習他們的閱歷以及那種對孩子的仔細負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平。

二班級孩子年齡小，理解力量有限，為了上好一節(jié)課，遇到難度大的題，我就特地預備了大量的教具，細心的支配，使教孩子動，不沉悶，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PPT，讓孩子能夠更簡單的接受。上課時在孩子開展合作學習時，在孩子心情激揚、忘情投入的時，難免會有“吵鬧”的問題，可能會消失“我想我要我能我來做我還有我認為”。這是，我都盡量不輕易否定孩子的思維成果，不把自己的看法強加給孩子。于是孩子都能自始自終心情昂揚地參加整個教學過程，感受到學習的歡樂。在教與學的過程中，對于孩子提出的不同結(jié)論，假如講得有道理，我都賜予確定，讓孩子有機會說出自己的想法，敬重孩子的思維成果，不輕易否定孩子在仔細思索的基礎(chǔ)上的答案。就這樣在我長期的努力下孩子們慢慢喜愛上我的課了，有時候在校內(nèi)里遇到我，還大老遠的跑過來甜甜的叫我：“品德老師好!”，那種發(fā)自內(nèi)心的感動往往讓我回味好長時間。

當老師辛苦，當?shù)桶嗉壓⒆拥睦蠋煾切量?，這學期我教的是二班級品德，雖然我不是班主任，但在上課、下課時依舊會遇到很多問題，二班級孩子事情特殊的多，芝麻大的小事都覺得天要塌下來了，都要跑過來要告知你?！袄蠋?，他拿了我的橡皮擦?！薄袄蠋?，他打我?！薄袄蠋?，他剛剛?cè)ズ蟛賵隽??！边@些聲響，不絕于耳。一堆的瑣事，縈繞在身旁。有時，真的想去躲避，逃脫這群小鬼，孩子當然是要管的，不管就不聽話了。尤其是低班級孩子，剛走出家庭，將對父母的依靠轉(zhuǎn)移到老師身上來。因此，大事雖多，但也要一件件處理。只要孩子把狀告到我這里，就是對我的認可，哪怕我不是班主任。最頭痛的就是孩子打架的問題了，孩子你一言我一句的，“他先打我，他先罵我的”。每每聽到這些，我都聽得云里霧里的，究竟是誰打誰，誰的錯，都分不清晰，更不用說怎么去處理了。只說以后可別打架了，打架不能解決問題。這類事情處理多了，我也悟出了點點的方法。現(xiàn)在遇到此類事不僅僅是警告一下就了事。而是讓他們說明自己打架的動機，這樣的話對方會有什么感受，假如別人對你這樣你會有什么感覺。讓孩子換位去思索，讓孩子自己熟悉到自己的錯誤。這往往比我講的“以后不準打架”效果要好是百倍。

曾經(jīng)聽別人說過老師就是無償?shù)母冻?，有許多老師帶病依舊堅持在教學崗位就是在這樣的狀況下，我們學校的全體老師，依舊是惺惺相惜、精誠合作、無私奉獻，在喜悅流淌、幸福洋溢、工作歡樂的氛圍中開心而精彩的完成了學校布置的各項工作?；仡欉@學期我們的所做所為，我的心中除了感動還是感動，就是由于這些榜樣在我身邊讓我變得頑強，從今一雙隱性的翅膀伴著我不斷飛行。

有壓力才有動力，我們學校規(guī)定是寫反思，寫隨想，也可以寫一個活動的感受，可以寫教學過程中的一個小細節(jié)，也可以寫好的教學設(shè)計剛開頭沒有什么可寫的，但是經(jīng)過幾個月之后即使沒人要求話也說不完了。我在不斷的反思中進步著，教學上有了肯定的提高，思想上也有了進步。

做為年輕老師，我很珍惜每次聽課的機會，這個學期我上了一次公開課，我細心備課，設(shè)計教案，預設(shè)課堂中可能消失的各種問題，把自己聽課的閱歷應用于自己的課堂，課后我還仔細聽取組內(nèi)老師好的建議，我想做為初涉學校的年輕老師，或許我的閱歷還不足，我的成長就來源于“借鑒”，借鑒是為了創(chuàng)新，借鑒是為了自己更好、更快的成長為名師。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇3

踏上工作崗位以來，我始終勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導交給我的任務，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。在學校中，我始終擔當?shù)氖钦Z文、英語教學和班主任的工作。下面從幾個方面來總結(jié)一年多來的工作狀況。

一、思想方面

本人能樂觀參與政治學習，關(guān)懷國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心關(guān)心同志。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。班主任工作仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

1、備課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，認真聽，仔細記，領(lǐng)悟精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了同學能更直觀地感受所學的學問內(nèi)容，我樂觀查找課件，制作課件，預備、制作教具。

2、上課。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際動身，留意調(diào)動同學學習的樂觀性和制造性思維，使同學有舉一反三的力量。培育學困生的學習愛好，有難度的問題找優(yōu)等生。一般問題找中等生。簡潔些的總是找學困生回答。

3、作業(yè)。依據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W力量進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。決不布置重復的、無意義的機械作業(yè)。作業(yè)能做到準時批改、仔細糾錯，發(fā)揮查漏補缺的作用。

三、班主任工作

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是愛。多年來，我?guī)н^很多班級。每屆都仔細地進行常規(guī)的教育，使他們了解一日常規(guī)。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地看。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提示，某某站好，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導他們嬉戲的方法。上課時間站隊就得訓練好幾次。就這樣，慢慢地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們不會做值日，我就每天下午放學后，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。慢慢地，同學就能井井有條地做值日了。

四、其他工作

從20x年上半學年，我仍擔當著村小大隊輔導員的職務。在大隊輔導員的工作上，我虛心向老老師和書本學習，努力使學校的大隊工作走上正軌。工作已取得明顯的效果，獲得了領(lǐng)導和老師的好評和確定。

五、個人學習

我樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。樂觀進行學歷進修學習，目前自考漢語言文學本科即將畢業(yè)。我還利用業(yè)余時間仔細學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也關(guān)心其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。樂觀撰寫教育教學論文，有多篇論文獲獎和發(fā)表。

六、努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使同學不僅在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

4、教育同學要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增加仆人翁意識和責任感。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。

社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

學校二班級語文老師個人總結(jié)篇三

在這學期里我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂，豐富同學的經(jīng)受，培育孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處，我早上早早到教室，輔導同學晨讀，督促同學打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽同學的心聲，以便發(fā)覺問題，準時解決;利用空余時間給學習上有困難的同學補習功課，批改作業(yè)，和老師一起探討一下教學中的問題;作業(yè)做到準時布置，準時批改，發(fā)覺有同類錯誤做到集體訂正，個別錯誤個別輔導?，F(xiàn)將教學工作總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

隨著實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，逐步樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導、同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

二、用生動敏捷的教學方式，體會學習的歡樂煥發(fā)課堂活力

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我們認真討論教育心理，精確?????把握二班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的親熱伴侶，教室也轉(zhuǎn)變成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、悄悄無聞的模范聽眾。他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)。師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

三、利用媒體資源，創(chuàng)設(shè)漂亮課堂

現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新奇活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。如《活化石》這是一篇科普說明文，枯燥無味，怎樣引發(fā)同學對自然科學學問產(chǎn)生深厚的愛好，產(chǎn)生討論，探究的欲望呢?這是本課的難點，為了突破難點，我讓同學從網(wǎng)上收集整理自己知道的有關(guān)學問，在課堂上我以第一人稱的稱呼并用幽默的口吻介紹我的資料同學愛好高漲，紛紛介紹自己的資料，教學扎實。

由此可見，信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究力量、學習力量、合作力量、制造力量供應了一個的可操作的平臺。所以充分的利用媒體資源，會為你創(chuàng)設(shè)一個漂亮的課堂。

四、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與同學的生活經(jīng)受、學問積累、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導同學仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據(jù)已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓同學去思索，爭論，真正讓同學在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓同學表述自己對課文的理解和感悟，使同學理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺。

五、重視朗讀品評感悟，感悟語言文字的魅力

學校語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導同學感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓同學在感悟的基礎(chǔ)上，引導同學居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

六、發(fā)覺優(yōu)點準時表揚，發(fā)覺問題準時指出鼓舞

總之，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以同學為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導同學從生活源泉中不斷吸取進展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開拓了課程學習的寬闊天地。不過還應當說的是在取得成果的同時，也消失了教學上的很多不足，眾多的同學是可以接受我的的教育方式。有一小部分同學由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育新浪潮。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇4

本學期，我擔當二班級的語文教學工作，為了更好地完成教學任務，適應新教材教學工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，樂觀鉆研教材，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，虛心向有閱歷的老師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、考等方面，并堅持做好培優(yōu)扶差工作.

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)不做。能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，課件園，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有方案、有效果、有記錄、有輔導、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、通過一學期的努力，同學達到了開學初制定的學習目標，把握了以下學問：

⑴熟悉400個字，會寫300個字。要求熟悉的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成同學良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

⑵學會了使用音序查字法，同學有了獨立識字的力量。

⑶大部分同學喜愛閱讀，對閱讀有愛好，能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

⑷通過學習能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成了愛惜圖書的習慣。

⑸熟悉了課文中消失的常用標點符號。學會了使用句號、問號和嘆號。

⑹通過這學期里口語交際訓練，同學有了情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

⑺在語文教學中對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

二、存在不足

1、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

三、今后準備

連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)，課件園;連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮同學樂觀性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權(quán)交給同學，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學的學習樂觀性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。

教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動同學樂觀主動學習，由"要我學轉(zhuǎn)化為"我要學'、"我愛學'?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量，另外公共學問方面計算機、一般話都取得了不小的成果。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，同學對你的感覺也就更好。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇5

時間如彈指一揮間，一個學期又匆忙而過?；仡欉^往，采擷亮點，摒棄缺點，望新年更上一層樓。此時，總結(jié)本學期的教學工作如下：

一、抓閱讀習慣，促進語文素養(yǎng)的提升

這一學期，為了使同學養(yǎng)成閱讀習慣，我細心地為同學們打造了"午讀時間'。讓同學們在我細心裝扮的"書香教室'里，四人小組圍在一起，在午間13點至13點25分進行午間閱讀，讓靜好的閱讀行為代替對時間的無所事事的消耗。

慢慢地，孩子們能夠做到13點鐘一到，自覺進入書香教室，坐在自己的座位上，拿出抽屜里早已預備好的心愛圖書，津津有味地看起來。有時，我會用相機拍下他們最美的童年姿態(tài)閱讀的姿態(tài)，讓他們的閱讀美定格在相機里，沉淀在他們的心靈中，成為他們一生的習慣與財寶。

對于語文老師而言，培育孩子們的閱讀習慣可以說是最重要的使命與擔當，我盡己力做到了。同學們從豐富的課外讀物中習得更多的語言，使得他們的看圖寫話的語言和日記的語言也更加生動多樣，寫話與說話的力量與水平也有所提高。

二、細心備課，仔細上課

我很榮幸，能夠成為第一批使用部編本二上語文新教材的語文老師之一。面對新教材，我的心情無比感動，從開學起就立志上好每一篇生動鮮活的課文，讓每一個語文力量點扎實落地。在平常，我自己仔細地讀課文，鉆研教材，結(jié)合教參寫詳案。

在課堂上，我努力做到讓語文課堂布滿語文味，符合語文教學的規(guī)律。讓同學的郎朗讀書聲代替我的支離破裂的講解，努力地讓同學的思維得到訓練。在溫州市學校語文常規(guī)的指引下，我較好地完成了二上語文的教學任務。

三、嚴抓習慣培育，以鼓舞為主

為了培育同學的各方面學習習慣，我制定較細的習慣項目鼓舞措施，比如"書寫端正規(guī)范'這一欄。在每節(jié)課的寫字時間，我準時評價同學的寫字姿態(tài)，寫字質(zhì)量，給他們打星，在課間嘉獎"寫字小能手'的小貼紙。同學們愛好盎然，寫字的習慣一天比一天好。

然而，回首這一學期的語文教學工作，也有很多需要改進的地方。比如：要做到一單元一檢測，放慢速度，完整地處理好一單元，再接著上下一單元;要提高課堂效率，盡量做到一篇課文在2課時中完成，不要拖沓，這樣有利于提高同學的接受力量。當然，要結(jié)合學情，不能為了完成教學任務而操之過急。

總之，這一學期有優(yōu)點，有缺點。在新的一年里，我將揚長避短，乘風破浪，與孩子們一起在語文的天地里邁向新的臺階，觀賞到更美的語文風景!

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇6

本班是我從一班級始終教上來的，除了4名同學是從上一個班級留下來的，其余都是本班的跟讀，所以我對半上的同學相對還是比較了解。班上現(xiàn)有同學24名，9名同學能夠長期保證在80分以上，3至4名同學題目難度大一點就不能合格，本學期期末測評優(yōu)生15人，4人未及格，考出了實際水平。優(yōu)生合符我的預想。但是合格率不抱負，只要在平常的工作中對他們多一份關(guān)注、多一份鼓舞還是有進步的空間。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、主要工作和成果

我始終根據(jù)語文學科管理制度嚴格管理同學，留意培育同學養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中，常常在網(wǎng)絡(luò)上聽名課堂，對有用的進行吸取。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，依據(jù)同學的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進行變換，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目標明確，能仔細鉆研教材，了解同學，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱忱，能有序地開展教學活動，體現(xiàn)分層教學，各類同學主動地進展。

3、作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注意同學創(chuàng)新力量的培育，重復死板的作業(yè)不做。能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成果登記。

二、教學反思

1、同學進展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強，教學成果仍舊欠突出，還需提高;

2、教學方法雖然大部分進行了多媒體教學，但是對多媒體的運用不嫻熟，有時沒有起到預想的效果，同學的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確;

3、教學進度搭配不夠合理：形成了漸漸快的節(jié)奏;

4、有那么幾位孩子會做題但不會寫字，看拼音寫詞語常常是對不了幾個，在以后的教學中應當注意這方面的個別輔導，把握識字的方法。

5、對課文的背誦平常沒有要求必需每位同學過關(guān)，就有些同學偷懶不背。以后肯定要把小組長的作用運用起來，逐個過關(guān)，我們學校有老師是要求每篇課文必備，我認為也沒那個必要。

6、音序查字法和部首查字法平常忽視訓練，把握不扎實;

7、閱讀理解是個難點，閱讀方法的指導不到位;

8、放手不夠，部分同學學習依靠性大，課堂不夠面對全體，常常就那幾個在跟著老師走。但我覺得有時又太不信任學困生的力量，對學困生的關(guān)注不夠，缺乏急躁。

三、今后準備

連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學;樂觀運用多媒體電化教學手段，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng),課件園;連續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。

總之，同學是學習的主體，不是學問的容器。老師傳授學問、技能，只有充分發(fā)揮同學樂觀性，引導同學自己動腦、動口、動手，才能變成同學自己的財寶。老師要把學習的主動權(quán)交給同學，要擅長激發(fā)和調(diào)動同學的學習樂觀性，要讓同學有自主學習的時間和空間，要讓同學有進行深化細致思索的機會、自我體驗的機會。教學中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動同學樂觀主動學習，由“要我學轉(zhuǎn)化為“我要學”、“我愛學”?？茖W施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務水平、擴大學問面，由于同學形成良好的學習習慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務力量。我想，作為老師，學問面越廣，自己的感覺也好，同學對你的感覺也就更好。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇7

本學期我擔當二班級語文教學。我仔細備課，不斷鉆研教材，備課不僅備教材，還要備同學，備同學對當個學問的把握狀況，備同學在課堂上可能消失的狀況;細心設(shè)計教案，上好每一節(jié)課，當然，利用更多時間不斷的學習，不斷地提升自己?，F(xiàn)將這學期的工作總結(jié)如下：

一、本班的基本狀況

我班有10人，大部分同學還知道學習，有兩個同學智力較差，這樣同學對學問的接受度和接受量就會有一些偏差。另外，就同學的成果而言，差距太大，最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子，而最低分還不到35分，這樣的差距無形又加大了教學的難度。不過我還是很喜愛我的同學。

二、語文教學采納的方法

依據(jù)班上的實際狀況，通過向其他班的學習，聯(lián)系本人的教學方法，我在下列方面多下功夫：

1、要上好一堂課，備課是關(guān)鍵，所以，我在工作中，抓緊一分一秒，不斷鉆研教材，備課時肯定備同學，備課文，備教法。特殊是備同學這一環(huán)節(jié)必不行少。

2、對于二班級的小伴侶而言，直觀的東西更能激起他們的學習愛好。如教“海豚”這個詞語時，直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動同學的學習愛好，使他們在學習當前學問時精力達到集中狀態(tài)。所以，在實際的教學中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓同學在歡樂、輕松的環(huán)境下學到學問。

3、針對本班同學成果參差不齊的`實際狀況，我在教學中采納“一幫一”的方法，一差生配一小老師，同學之間相互學習，相互關(guān)心，這樣對差生而言，學問增加了;對優(yōu)生而言，學問也得到了鞏固，同時，優(yōu)生的力量也在不知不覺中得到了培育

4、對差生這一板塊，我常常與他們談心，關(guān)心他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，如：班上一位同學的基礎(chǔ)很差，通過一段時間的努力，他有了不少的進步，但和其他的同學相比，還是有較大的差距，當我發(fā)覺他對自己沒有足夠的信念時，便給他安排了一個小任務，并告知他，他在班上也是特別重要。全班同學都等到他能有更大的進步呢，這樣下來，他的信念又出來了。這樣的工作要我們當老師堅持不懈下去!始終給他鼓氣，成為他學習的加油站

5、無論對于優(yōu)生還是后進生，一旦發(fā)覺他們的閃光點，便毫不吝嗇地加以表揚，這樣不斷地培育他們的學習愛好，同學學習起來有愛好了，我們就不怕他學不到學問了。

另外，我本人也虛心向同行學習，學習他們的教學方法，遇到困難主動向他們請教，不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的同學收益匪淺!

三、取得的成果

通過師生一學期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生力量得到了培育，后進生的成果也有了相應的提高，全班同學的學習愛好與上學期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

四、不足之處及以后努力的方向

我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程，需要老師和同學堅持不懈地共同努力。另外，對個別同學的“心理關(guān)懷”還不夠，所以，在以后的工作中，補差和留意個別同學的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任我班的同學明天將會更輝煌!

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇8

一轉(zhuǎn)瞬，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。本學期我擔當二班級語文教學。相比去年來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)受，有很多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

(一)用全新的教育教學理念，改革課堂教學

參與工作以來，我堅持學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學實際，討論同學，探究教法，在教學實踐中樂觀探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學力量提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收到了較好的教學效果。

(二)用生動敏捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶，"看'是獲得學問的必要首環(huán)。語文課文中有很多插圖，它和課題、作業(yè)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學中，就引導同學質(zhì)疑題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。

我在教學過程中常常讓同學"伏下來想想'，"眼睛閉起來想想'，就是千方百計使同學養(yǎng)成"靜思'、"獨思'的良好習慣。這不僅能提高同學語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高同學想象力量和藝術(shù)的審美、鑒賞力量。

這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。孩子們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的熬煉和表現(xiàn)的機會。

師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了力量。這個學期，每當我走進教室的時候，總能看到孩子們在仔細地朗讀自己喜愛的課外書，每天早晨的晨讀課，總會聽到孩子們的朗朗讀書聲。

另外，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的樂觀性來進行表演，孩子們在家長的幫助下做了許多精致的頭飾，孩子們喜愛表演，樂于表演，在本學期中《狼和小羊》、《狐貍和烏鴉》、《老鷹學飛》我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當精彩，真正地投入到了課文的角色中。

(三)用扎實雙基的訓練，培育同學的語文實踐力量

把字寫得正確、端正，并有肯定的速度，是每個學校生必需具備的基本素養(yǎng)。從低班級開頭就要嚴格要求、嚴格訓練。能寫出一手美麗的字，是一個人基本素養(yǎng)的體現(xiàn)，有的利于學習、工作和交際

(四)用與家長的合作溝通，創(chuàng)設(shè)和諧家校互動

依據(jù)同學的表現(xiàn)，準時與家長聯(lián)系，了解同學在家的學習表現(xiàn)，力圖與家長建立有效的合作機制，使同學在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的學問供應堅實后盾。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸取他人的特長，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位同學都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別同學的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

2、寫話方面水平差異太大。

班中同學的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班同學的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學中，應當加以克服。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現(xiàn)在教學的需要，讓同學學到更全面的學問。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇9

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學年的教學工作已接近尾聲，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓，本人特就這學年的工作小結(jié)如下:

一、思想工作方面

俗話說:"活到老，學到老'，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在抗"甲流'時期，能夠主動協(xié)作學校，做好防治宣揚工作。

二、教育工作方面

這學年，本人擔當二班級語文教學工作，班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，我在樂觀參與教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有閱歷的老師及兄弟學校的同行討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注意教學閱歷的積累，有了心得體會就準時登記來與同事溝通。

三.遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

總之，教育是一項高難度的工作，要做好它非常不易，所以身為一名老師我時刻留意培育自己良好的師德，關(guān)懷和愛惜每一位同學，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探究使自己的業(yè)務素養(yǎng)和工作力量再上新的臺階!

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇10

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學準時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求同學，敬重同學，和同學公平相處，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務?，F(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、所教班級基本狀況

二(x)班共有同學46人，其中男生26人，女生20人，優(yōu)等生31人，中等生13人，學困生有2人。二(x)班共有同學43人。其中優(yōu)等生28人，中等生11人，學困生4人。

二、利用同學的眼睛，供應觀看的機會

眼睛是思維的窗戶，"看'是獲得學問的必要首環(huán)。學校語文教材課文中有很多插圖，它和課題系統(tǒng)、作業(yè)系統(tǒng)相互協(xié)作，構(gòu)成教材的整體。

我在課堂教學中，就引導同學觀看題目，觀看課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述大事的主題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。這不僅能提高同學語言文字的理解、表達力量，而且能夠提高同學想象力量和藝術(shù)的審美、鑒賞力量。

二、利用同學的嘴巴，供應表達的機會

要把課堂還給同學，同學為主體，老師只是引導者。堵住同學的嘴巴，無疑就是桎梏同學的思索。因此，教學中應讓每個同學都有口頭表達的機會。同學的口頭表達力量提高了，可以讓他們質(zhì)疑、辯論，這不僅有利于學問的鞏固，更有利于思維的激活和進展。

三、利用同學的頭腦，供應思索的機會

教學中最重要的是讓學有思索的機會，不要搞"滿堂灌'和"題海戰(zhàn)術(shù)'，尤其要讓同學有"靜思'的機會，不要以"熱喧鬧鬧'作為衡量同學思維樂觀性的標志，真正有效的思維活動往往是"無聲'的內(nèi)化過程。

四、利用同學的雙手，供應操作的機會

動手操作不僅符合兒童的年齡特點，而且符合他們的思維進展特點。學校生天生好動，通過動手操作，可使同學的手、眼、腦等協(xié)同進展。同時，培育同學的規(guī)律思維和形象思維，也離不開動作思維的重要支柱與過渡。當然，讓同學動手要留意啟發(fā)性，不能一味追求動手操作而把同學的思維停留在最低層次。

五、利用同學的時間，供應溝通的機會

1、組織同學爭論。

讓同學左右前后四人組成一個爭論組，一般應讓后進生先發(fā)表看法，爭論時每個同學都樂觀發(fā)言，老師可隨時參與某一小組的爭論。

2、鼓舞質(zhì)疑問難。

每節(jié)課都要讓同學提問，讓同學回答，老師再補充。

3、交換批改作業(yè)。

家庭作業(yè)，平常練習等可組織同座同學對換批改，老師再檢查。這樣不僅減輕了老師的負擔，而且使同學對不同解法作了溝通。

六、利用同學的空間，供應表現(xiàn)的機會

人都有自我表現(xiàn)的要求，學校生更有這愿望，尤其是由于這種表現(xiàn)的勝利而受到老師的夸獎。甭提有多歡樂了。因此，課堂上要讓同學暴露自我，適時讓他們上黑板板演、上講臺當老師。當他們板演和演講后，急需老師或同學們的評析，老師應恰如其分的確定、表揚、矯正等。

七、培優(yōu)輔差，提高本班成果

面對差生我沒有卑視，而是在開學初建立差生檔案，制定了"幫'"個別輔導'等措施努力提高差生成果。對于優(yōu)等生平常多鼓舞，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

總之，讓同學成為學習的仆人，從想學到學會，運用到進展，不斷走向"質(zhì)'的飛躍，進展同學智力，提高同學整體素養(yǎng)。本學期的工作根據(jù)方案已有條不紊地完成了。盼望在期末考試中兩個班成果能再上一個新臺階。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇11

一、仔細備課，依據(jù)本班同學的特點，仔細鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課、寫好活頁教案，按時批改作業(yè)準時反饋、講解。

二、高效利用課堂時間完成課本內(nèi)容的教學，努力做到當日事，當日畢。

三、虛心向右閱歷的老師請教，取長補短。

四、重視并抓好課外閱讀

1、做好預備：為進一步提高自身的熟悉，上網(wǎng)查找資料深化感知“讀書”的重要性;學習他人指導同學讀書的方法。

2、加強與家長溝通，爭取在“讀書”的問題上達成共識，進而得到家長的樂觀支持。事實證明，這項工作很有效，許多的家長都主動參加到此項活動中來了，管連續(xù)家長做得尤為突出。

3、讓同學明白讀書的重要性。

4、多種方法激發(fā)和培育同學的閱讀愛好。(1)講故事--感受書的奇妙。(2)設(shè)懸念——調(diào)動讀書的欲望。(3)演故事--感悟故事情節(jié)

5、保證孩子的閱讀時間早晨、中午，專時專用。

6、將“讀書”納入作業(yè)中，漸漸讓同學在家養(yǎng)成讀書的習慣。

7、加強總結(jié)、評比，達到激勵或鞭策同學的目的。

五、利用語文課堂抓好同學的朗讀

1、明確朗讀的要求：要他們讀書時做到眼到，口到，心到。不行急于求成，嚴格要求做到不丟字，不添字，不錯字，不重復，不唱讀，不讀破句子。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。

2、老師做好范讀，每篇課文我都練習許多遍，努力達到用聲音正確表達課文內(nèi)容，給同學很好的導向。

3、抓住典型課文，逐句指導同學。

4、進行朗讀競賽，激發(fā)同學朗讀愛好。

5、做好差生輔導。

六、扎實地抓好背誦

背誦能關(guān)心學校生積累語文基礎(chǔ)、豐富學問，俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，可見，背誦是同學語文力量、提高語文教學質(zhì)量的有效途徑。

為了保質(zhì)保量地完成背誦任務，檢查這一關(guān)更不敢放松。動員家長在家里檢查，到校同學查，老師查。不僅要求聲音洪亮、吐字清楚，就連平翹舌也是一個一個訂正的。

七、重視寫字教學，打好寫字基本功。

利用課堂教學時間，仔細指導同學寫字。課堂上從基本筆畫教起，每篇課文的生字，我都一筆一劃的示范，甚至開頭的一個月每堂課我都給同學逐個地寫字頭。還上網(wǎng)下載寫字課件，讓同學感受字型，記住筆畫。有付出就肯定會有收獲，這一點在低班級同學的身上表現(xiàn)得就更為明顯。同學寫字越來越好，我由衷地感到興奮。

八、準時做練習冊

學完一課就準時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

九、仔細批改作業(yè)

每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

總之，本學期師生共同努力下，同學有了很大進步。我內(nèi)心感到特別充實、勸慰。我會連續(xù)努力!

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇12

一轉(zhuǎn)瞬，一學期的工作又結(jié)束了。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思索一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)學問和技能

由于我是在這學期接的這個班級，因此，我對這些同學不熟識，不知道班級同學的詳細優(yōu)點和缺點。為了讓同學的基礎(chǔ)學問和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如"寬'字下邊本該"見'而非"貝'字，又如"拔'和"撥'字，同學總是分不清是"撥打'還是"拔打'，"拔河'還是"撥河'。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高同學的基本技能和寫句子的力量。

二、敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)同學的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學各抒已見，使同學們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時常常讓同學自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

三、指導同學學習方法

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢?我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學習基礎(chǔ)較好的同學，在學習中往往是特別輕松的，而成果差的同學卻經(jīng)常來不及。這又是一個讓我們老師要思索的事情。對于這類問題我經(jīng)常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)學問，并且利用課余時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法非常有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學問視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的個別教育，使之把握。

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如"把'字句轉(zhuǎn)換成"被'字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學在活動中提高了愛好，也訓練了動腦的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好很濃，同學們都對語文有了肯定的了解。

在本期的教學中，針對以上狀況所實行的對策，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問有所提高，語文力量得到了增加，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇13

隨著春節(jié)腳步的接近，一學期的教學工作也畫上了句號?；仡欉@一個學期的工作，有進步，有收獲，也有一些圓滿?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、抓好基礎(chǔ)學問，打牢基礎(chǔ)。

本學期為了讓同學的基礎(chǔ)學問和基本技能學扎實，我在充分了解同學的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高同學的學問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些同學對于寫過幾遍的字也會寫錯，如"寬'字下邊本該"見'而非"貝'字，又如"拔'和"撥'字，同學總是分不清是"撥打'還是"拔打'，"拔河'還是"撥河'。類似這樣的問題我進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)。

二、敏捷處理教學方法

依據(jù)新課程改革的精神，同學的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中依據(jù)同學的學習狀況敏捷調(diào)整課程內(nèi)容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使同學始終保持一種自我探究的學習勁頭，但老師自己也必需對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，經(jīng)常鼓舞同學各抒已見，使同學們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采納一些別開生面的方式方法來調(diào)動同學的學習樂觀性，收到了顯著的教學效果。例如:我上課時常常讓同學自主想問題，自己解答，并且讓他們分組爭論溝通，人人做到參加，人人思索。

三、指導同學學習方法

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成果卻不錯呢?我們經(jīng)常強調(diào)上課用心聽講，準時對學問進行鞏固，然后還要準時復習。但是我覺得思索才是最關(guān)鍵的有人說，聰慧與否，在于是否思索。我們要著重指導同學學會思索。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有許多，只要是有用的，都可以試試。

四、突出章節(jié)過關(guān)，拓展學問視野

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對同學存在的學問點問題，準時解決。對的確困難的同學進行急躁細致的個別教育，使之把握。

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之后，才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過同學自主收尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文嬉戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如"把'字句轉(zhuǎn)換成"被'字句，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，同學在活動中提高了愛好，也訓練了動腦的力量。在這個學期中，同學們學習語文的愛好很濃，同學們都對語文有了肯定的了解。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我圓滿的地方。

一、培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期，我注意抓牢同學的基礎(chǔ)學問，關(guān)心同學打牢基礎(chǔ)。許多學習接受比較快的同學會覺得吃不飽，但是接受慢的同學就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽擱了優(yōu)生的提前進展，也耽擱了差生的進步。

二、缺乏對同學說話和寫作的熬煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓同學輸出的機會少。下學期要加高校生的寫作練習。

在本期的教學中，針對以上狀況所實行的對策，同學的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學問有所提高，語文力量得到了增加，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇14

這學期以來，我仔細鉆研教材，領(lǐng)悟新課標理念，根據(jù)學期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。在教學中仔細聽取同班級老師的看法，改進教學方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學閱歷，把閱歷點滴投入教學中，充分發(fā)揮同學學習的主體作用。讓同學在觀看、探究、爭論、溝通等過程中，獲得所應把握的語文學問，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有共性的過程，努力貼切當前語文課程改革的重要理念。

一、抓住重點教學，提高課堂教學效率。

1、課堂教學努力體現(xiàn)重點，沒有"眉毛胡子一把抓'。

比如：二班級同學每篇課文經(jīng)常要把握8個左右的會寫的字，要會認8到12個生字。在生字教學中，我就抓住重點字指導，對同學難拼、易拼錯的音節(jié)，反復試拼，難寫的字就進行范寫，有時會有意寫錯，讓看出錯誤的同學說出錯誤之處;對重點句、段反復朗讀，重點指導讀對讀好，力量強的同學往往在下課后就能把這些句段背誦下來了。

2、注意朗讀力量的培育。

課堂教學中少采納集體朗讀的方法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、競賽讀書等方法。

二、通過多途徑培育同學各種力量與習慣，促進同學的全面進展。

1、培育讀書的習慣。

二班級也是同學養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提示。

針對這一狀況，我在班內(nèi)進行了"一比凹凸'讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，力量強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導養(yǎng)成預習的習慣。

要求同學在學完每篇課文后就開頭預習下篇課文，找誕生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀嫻熟。班長或?qū)W習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。

3、引導同學建立個人錯別字庫。

每次老師把批發(fā)后的作業(yè)(包括每次的測試)發(fā)下后，要求同學把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因所在，并在作業(yè)本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在特地的一本筆記本上。

4、指導同學寫好日記。

二班級是同學寫作的開頭階段。我把前幾次同學寫得美麗的日記評為"紅蘋果'日記，(在他的日記本上貼上"紅蘋果'亮紙)并發(fā)紙給他們把日記抄寫張貼在班級的"展現(xiàn)臺'里讓大家觀賞，從而激發(fā)了同學的寫作愛好。

5、加強寫字指導，提高同學的寫字力量。

重視同學的寫字習慣的培育，特殊是提示同學留意執(zhí)筆姿態(tài)，避開勾手寫字的現(xiàn)象。注意指導把字寫規(guī)范、干凈。

三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學得以進展。

本班同學存在著很大的差異，為促使每位同學能在原有的基礎(chǔ)上有所進展，我抓兩頭、扶中間，注意培育優(yōu)生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信念，培育同學的學習愛好，促使每一位同學都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業(yè)仔細、細致，批改符號用畫圈代替打叉，愛護同學的自尊心;講評準時，有重點，留意舉一反三進行鞏固;同學之間要相互檢查，發(fā)覺了錯因后再改正。

2、關(guān)于生字的抄寫。

沒有實行一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄三、四個，然后多組詞，讓同學在詳細的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡潔的重復抄寫。

3、每學完一個單元，就必需停上新課進行復習，然后進行單元測試，準時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

五、不足之處。

1、有時備課不充分，對教學難點把握不精確?????;課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點;課前預備少，引起同學思索少;

2、篇幅長的課文，特殊是生字又多的，同學往往很難把握，應對方法少;

3、同學的一些學習習慣還沒養(yǎng)成，如寫字的姿態(tài)，筆順的把握，個別同學還不能自覺地完成如預習、完成作業(yè)等學習任務。

4、沒能準時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。

六、今后的改進措施：

1、連續(xù)指導預習

2、指導寫好日記

3、在課本或教案本上記錄教學反思。

4、加強培優(yōu)輔差工作。

學校二班級語文老師2023年度總結(jié)參考篇15

本學期，我連續(xù)擔當二(1)班的語文教學工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動，我們走過了一個充實而又有意義的學期;期末接近，回顧一學期的探究與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。

在這一學期里，我堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時、仔細地批改作業(yè)、講評作業(yè)，督促同學準時更正錯題，做好課后答疑工作;嚴格要求同學，敬重同學，和同學公平相處，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并比較順當?shù)赝瓿闪私逃虒W任務。現(xiàn)在，我對這個學期的工作做以下總結(jié)。

一、鉆研教材，把握新的教學理念

提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于閱歷尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在

每次上課前，我都堅持提前備課，仔細鉆研教材，參考網(wǎng)上豐富的教學資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性。

這個學期開頭，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同班級的老師開頭了集體備課。能夠和有閱歷的老師一起備課，是特別難得的機會。在備課時我仔細學習新課程標準，和同級老師共同鉆研教材，把握教材，理解編者意圖，細心設(shè)計教學過程。后來我發(fā)覺，經(jīng)過集體備課的課堂，往往取得了顯著的教學效果，同學的學習愛好更加深厚。在下個學期，我要多向有閱歷的老師取經(jīng)，從集體才智中吸取養(yǎng)分，提高自己的力量。

二、討論教學方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂

由于我平常與同學的關(guān)系比較親熱，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學奇怪???心，探究欲，培育同學主動思索、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學的終極目的。也就是說，要切實地確立同學在學習過程中的主體地位，老師只是起到引導作用。為此，我認真討論同學心理，盡量把握二班級同學的心理特征和思維特點，樂觀探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。

比如，我非常注意新課的導入，讓同學一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展現(xiàn)課文的畫面讓同學進入情景;也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)愛好、設(shè)計懸念新奇的導入，比起簡潔的敘述更能激發(fā)同學的靈性，開啟同學學習之門。

在教學中，我充分利用多媒體教學的優(yōu)勢，自己細心制作課件，或在網(wǎng)上搜尋優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低班級孩子的心理，創(chuàng)設(shè)教學情境，把課文內(nèi)容直觀、形象地呈現(xiàn)出來，增加趣味性，更好地發(fā)揮感染作用。

當然，我還有許多做得不夠的地方。比如朗讀指導不到位，沒有由點及面地顧全全部同學，導致有的同學一節(jié)課下來沒有開口讀過課文。又比如沒有很好的突出同學的主體地位。在實際的教學過程中，我有的時候太心急，總擔憂同學理解不了，全部許多時候都干脆由自己說出來了，無形中剝奪了很多同學自主思索解決問題的機會。

三、識字寫字教學，作為教學的重點

二班級是識字寫字教學仍舊是教學重點。我采納多種方法讓同學識字。例如：讓同學自己動手制作卡片識字，猜謎識字等方法，并采納了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采納循序漸進的方法，讓同學把握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習慣是在低班級階段形成的。《學校語文新課標》指出："寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高同學文化素養(yǎng)起著重要的作用，必需從小打好寫字基礎(chǔ)。'在這一學期我加強了同學的寫字指導。首先，我讓同學在寫字時做到"三'個一，并準時訂正同學不良姿態(tài)，其次講究習字方法的指導，要求同學一看二臨三比較。

"看'指認真觀看字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;"臨'指照范寫臨幕，"比較'是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班同學的書寫較之以前有很大進步。有幾個同學，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較，簡直像兩個