《我最好的老師》1pt

老師，辛苦了！

是誰——

把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí)？是您，老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。我最好的老師作者：大衛(wèi)·歐文1.把課文讀正確，讀通順，讀流利。2.邊讀邊思考：

課文主要講了一件什么事？“我”最好的老師是一位怎樣的老師？

自學(xué)提示破綻強(qiáng)調(diào)教訓(xùn)駁倒論證權(quán)威糊弄受益顱骨真?zhèn)文康煽诖麴堄腥の冻錆M刺激侃侃而談終身受益想方設(shè)法認(rèn)讀詞語：課文主要講了一件什么事？

課文講述了“我”時(shí)老師的故事。他是一個(gè)的人，獨(dú)特，他用的方法，讓我和我的同學(xué)明白了一個(gè)重要的道理：

六年級(jí)科學(xué)課懷特森先生很有個(gè)性教學(xué)方法出乎意料不要迷信書本、也不要迷信權(quán)威。懷特森先生是一位怎樣的老師？自由讀第1—5自然段，思考：課堂上發(fā)生的哪些事情讓“我”出乎意料，也是你所沒想到的？

他是一個(gè)很有個(gè)性的人,教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。（1）一次測(cè)驗(yàn)，我們按照課堂筆記回答的每一道題,都被畫上了紅叉叉,我們都得了零分。（2）老師講課的信息都是錯(cuò)誤的，我們做的課堂筆記也是錯(cuò)誤的信息。（3）課堂上傳看的貓猬獸的頭蓋骨也只是普通的貓的顱骨。如果你是懷特森老師的學(xué)生，面對(duì)這種出人意料的舉動(dòng)，你會(huì)怎么想？

他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。

“很簡(jiǎn)單，”懷特森先生說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動(dòng)物從來沒有存在過。因此，你們記在筆記本上，全部是錯(cuò)誤的信息。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”

“很簡(jiǎn)單，”懷特森先生（）說，“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來的。這種動(dòng)物從來沒有存在過。因此，你們記在筆記本上，全部是錯(cuò)誤的信息。難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？”

不用說，我們都?xì)鈮牧?。這種測(cè)驗(yàn)算什么測(cè)驗(yàn)？這種老師算什么老師？

每一個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰?，同時(shí)也應(yīng)該具有懷疑的能力。

他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。為此，他特別強(qiáng)調(diào)，本次測(cè)驗(yàn)的零分記錄都將寫進(jìn)每個(gè)人的成績(jī)報(bào)告單。同時(shí)，他希望我們從這個(gè)零分中吸取教訓(xùn)，不要讓自己的腦子睡大覺，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就應(yīng)該立刻指出來。

他是一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。

懷森特先生用心良苦，到底教會(huì)了我們什么？

從此，科學(xué)課對(duì)于我們來說成了一種“冒險(xiǎn)”。懷特森先生總是想方設(shè)法讓我們來接受他的挑戰(zhàn)。有時(shí)，為了駁倒他的一個(gè)貌似正確的“論點(diǎn)”，我們常常會(huì)在課后花好幾個(gè)小時(shí)甚至幾天的時(shí)間去思考和論證。然而，正是在一個(gè)個(gè)饒有趣味又充滿刺激的過程中，我們逐漸增長(zhǎng)了見識(shí)，也逐漸懂得了如何去接近真理。懷森特先生讓我們明白了：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。你能舉例嗎？博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。

——孔子吾愛吾師，吾尤愛真理。

——亞里士多德懷疑一切。——馬克思不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。小練筆：選下面的一個(gè)題目寫一寫