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文檔簡介

小不不施努策爾教學(xué)設(shè)計(jì)【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

教學(xué)目標(biāo)：

1．訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成對事物認(rèn)真觀看，仔細(xì)分析，虛心求教的習(xí)慣。

2．學(xué)會本課生字新詞，能讀準(zhǔn)多音字的讀音。

3．在句子中找出的近義詞。

4．流利的朗讀課文教學(xué)課時：2課時

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．理解課文第3——5段熟悉青蛙的蝌蚪和癩蛤蟆的不同特點(diǎn)。

2．培育認(rèn)真觀看，仔細(xì)分析，虛心求教的態(tài)度和習(xí)慣。

3．朗讀課文。

教學(xué)過程：

一．復(fù)習(xí)檢查

1．給多音字選擇正確的讀音

2．聽寫

3．什么叫那只小蝌蚪表現(xiàn)在什么地方？

二．導(dǎo)入新課

我和永明通過觀看，發(fā)覺這是一只不合群的小蝌蚪。但它倆并不滿意已有的結(jié)論，又進(jìn)一步動起腦筋，他們想弄明白了沒有？又是怎樣弄明白的？

三．講讀第3段：

1．這段話有幾句？各寫什么？

2．和永明覺得很驚奇。對什么覺得很驚奇？

3．通過觀看，他們發(fā)覺這支蝌蚪與其它蝌蚪有哪幾方面不同？游動方式：獨(dú)游——群游體形：略微大一點(diǎn)——小一點(diǎn)顏色：青灰色——黑色

4．看課文插圖說說這兩種蝌蚪的不同之處。

5．兩種蝌蚪的這些不同之處簡單看出來嗎？依據(jù)課文及插圖說說理由。理解，說明體形大小相差不大。青灰色和黑色，顏色相近。他倆為什么能發(fā)覺這些不同？

6．依據(jù)上述觀看所得，對于這只小蝌蚪為什么不合群這個問題，我想到什么？比方什么？

7．，他倆最終是怎樣解決的？

四．講讀第4段

1．這只小蝌蚪不合群是由于它們不是一家人，我們的這個猜想究竟對不對？從哪個詞可以看出？

2．從老師的話中我們可以知道它們是怎樣得？

3．齊讀。

五．講讀第5段

1．，指什么？

2．是個語氣詞，你們知道一般在什么狀況下用？這段應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣？

3．試讀，齊讀。

六．總結(jié)：

1．這篇課文的主要內(nèi)容是什么？

2．和永明這次春游收獲真不小，他倆對上述蝌蚪的學(xué)問從不懂到懂，從了解較少到完全把握，靠的是什么？詳細(xì)表現(xiàn)在課文中哪些地方？

3．小結(jié)學(xué)問內(nèi)容和本文說明的道理，對同學(xué)提出盼望。

七．齊讀全文

八．作業(yè)

抄寫，背誦課文第4段。

小不不施努策爾教學(xué)設(shè)計(jì)（共9篇）

我們不

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