2023年一年級語文教師工作總結(jié)范文

第14頁共14頁2023年?一年級語文?教師工作總?結(jié)范文_?_年即將結(jié)?束，回顧一?個學(xué)期來的?語文教學(xué)，?比較以前任?教一年級語?文的情況，?這個班的語?文學(xué)習(xí)有以?下幾個成績?：拼音掌握?較扎實、書?寫規(guī)范工整?、識字量較?大、對語言?文字的領(lǐng)悟?力普遍較高?。下面將我?一學(xué)期來語?文教學(xué)的情?況總結(jié)匯報?一、拼音?教學(xué)以往?我教拼音時?，總是要用?___、_?__個星期?完成，然后?學(xué)課文時幾?乎是匆匆而?過。這個學(xué)?期，我根據(jù)?學(xué)生的掌握?情況而定：?發(fā)現(xiàn)孩子們?單韻母都會?認(rèn)、會寫，?我便把四個?聲調(diào)加上，?先讓他們按?順序讀出帶?調(diào)單韻母，?重點讓孩子?們記住四個?聲調(diào)的模樣?-一聲平著?走，二聲上?坡了，三聲?轉(zhuǎn)個彎，四?聲下坡了。?然后讓孩子?們回家用家?長準(zhǔn)備好的?卡片寫好帶?調(diào)單韻母，?打亂順序把?它讀出來。?第二天，我?利用早自習(xí)?的時間進(jìn)行?檢測，過關(guān)?了，就開始?學(xué)新知識。?就這樣，發(fā)?動家長，檢?測學(xué)生，表?彰獎勵，學(xué)?生興趣濃，?我的教學(xué)進(jìn)?度也基本跟?上計劃，用?___個星?期便把拼音?學(xué)完了。?為了鞏固拼?音的掌握，?我建議家長?為孩子們選?購帶拼音的?故事書(最?好是孩子們?感興趣的故?事)，每天?讓孩子拼讀?一個自然段?，這樣做還?能使他們認(rèn)?識一些出現(xiàn)?頻率較高的?生字，達(dá)到?一舉兩得的?效果。二?、生字教學(xué)?針對以前?教學(xué)中孩子?們生字書寫?的規(guī)范化及?筆順欠佳的?情況，從一?開始學(xué)習(xí)寫?“一、二、?三”時，我?就強(qiáng)調(diào)每個?筆畫在田字?格的什么地?方起落，不?合格的一定?重寫;筆順?的問題有家?長跟我反映?，說發(fā)現(xiàn)孩?子寫字時筆?順難得有對?的時候，其?實上課他們?練寫時，我?都留意了，?很少有錯的?啊-后來，?我估計他們?是在平時寫?字時只要樣?子對就行，?差不多成了?習(xí)慣了。于?是，在每學(xué)?完生字時，?我都要求孩?子們把筆順?寫出來，讓?我及時地發(fā)?現(xiàn)，及時指?出來，要求?其改正。這?樣一來，雖?沒有根除這?一現(xiàn)象，還?是有一定成?效?！拔?會認(rèn)”的生?字一開始學(xué)?生掌握還好?，到后來數(shù)?量增多，字?形也復(fù)雜起?來，孩子們?就有點吃力?了。我把教?室四面墻上?貼好白紙，?將要認(rèn)的生?字按“獨體?結(jié)構(gòu)”、“?上下結(jié)構(gòu)”?、“左右結(jié)?構(gòu)”各貼在?一個版塊上?，將數(shù)量較?少的“半包?圍結(jié)構(gòu)”、?“全包圍結(jié)?構(gòu)”、“品?字形結(jié)構(gòu)”?貼在一起。?每學(xué)完一?課，就及時?將生字認(rèn)讀?、分類貼好?。并且要求?學(xué)生自覺地?每天與生字?“見個面”?。(這一點?沒有落實好?，下學(xué)期有?待改進(jìn))?三、閱讀教?學(xué)通過這?樣的教學(xué)步?驟，學(xué)生的?學(xué)習(xí)主動性?得到培養(yǎng)，?也讓我發(fā)現(xiàn)?孩子們的領(lǐng)?悟能力不差?。以至于，?現(xiàn)在復(fù)習(xí)做?短文閱讀題?，___%?的學(xué)生能準(zhǔn)?確地按要求?完成。當(dāng)?然，回顧一?期的語文教?學(xué)，也存在?一定的不足?，如對待學(xué)?習(xí)較困難的?學(xué)生，給他?們補(bǔ)習(xí)這項?工作因為收?效不大，就?有點急躁。?既然知道哪?里有問題，?我想，下個?學(xué)期我一定?認(rèn)真做好輔?導(dǎo)學(xué)困生的?工作，并持?之以恒地做?下去，爭取?不讓一個孩?子掉隊!?一年級語文?教師工作總?結(jié)范文二?轉(zhuǎn)眼一學(xué)期?就要結(jié)束了?，作為一名?一年級語文?教師，這一?學(xué)期過得很?忙碌、很辛?苦，但也很?充實、很快?樂，一、?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)。?作為剛剛進(jìn)?入一年級的?小學(xué)生來說?，如何能讓?他們在__?_分鐘的課?堂上認(rèn)真地?聽講，是非?常重要的。?因此，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣是?我教學(xué)工作?開始的重點?。在教學(xué)中?我注重將學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)融入?日常學(xué)習(xí)之?中，讓學(xué)生?在學(xué)習(xí)之中?慢慢地養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從保持?正確的讀寫?姿勢到愛惜?學(xué)習(xí)用品。?二、抓好?學(xué)生的基礎(chǔ)?知識教學(xué)。?注重漢語?拼音知識的?掌握。漢?語拼音知識?既是學(xué)生學(xué)?好語文的基?礎(chǔ)，又是學(xué)?好語文的重?點。如何讓?學(xué)生能把這?看似枯燥的?知識學(xué)得生?動有趣，又?能很好地掌?握，我與年?級里、科組?里的老師經(jīng)?常交流，并?向她們學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)驗，?以使自己能?讓學(xué)生學(xué)得?輕松、學(xué)得?扎實。同時?，在開學(xué)前?一個半月教?學(xué)拼音的時?間里，我針?對學(xué)生因材?施教，每天?鼓勵學(xué)生讀?課外書，并?經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)?生對已學(xué)拼?音知識活學(xué)?活用，通過?學(xué)兒歌、摘?蘋果游戲等?形式激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣，抓好?寫字訓(xùn)練。?寫字教學(xué)?是一年級語?文教學(xué)工作?的難點。所?以，在平時?的教學(xué)工作?中，我特別?注意對學(xué)生?寫字的要求?。首先，要?讓學(xué)生寫好?字，作為他?們的語文老?師，我更注?重自己在課?堂板書、給?學(xué)生的留言?等方面給學(xué)?生做一個很?好的示范。?（范本）其?次，我充分?利用教學(xué)光?盤中的寫字?教程，引導(dǎo)?學(xué)生學(xué)會讀?帖、描紅，?既從技能方?面要求學(xué)生?，又從習(xí)慣?方面的要求?學(xué)生。特別?是習(xí)慣方面?的要求，如?怎樣握筆，?保持怎樣的?寫字姿勢，?這些往往容?易忽略，而?恰恰正是這?影響了學(xué)生?的寫字質(zhì)量?的提高，甚?至影響到用?眼衛(wèi)生和骨?胳發(fā)育。因?此，在抓好?學(xué)生寫好字?的同時，我?更注重學(xué)生?有良好的寫?字習(xí)慣。?三、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)生?語文素養(yǎng)?注意新課導(dǎo)?入新穎興?趣是最好的?老師。在教?學(xué)中，我十?分注重培養(yǎng)?和激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。譬如，在?導(dǎo)入新課，?讓學(xué)生一上?課就能置身?于一種輕松?和諧的環(huán)境?氛圍中，而?又不知不覺?地學(xué)語文。?我們要根據(jù)?不同的課型?，設(shè)計不同?的導(dǎo)入方式??？梢杂枚?媒體展示課?文的畫面讓?學(xué)生進(jìn)入情?景;也可用?講述故事的?方式導(dǎo)入，?采用激發(fā)興?趣、設(shè)計懸?念引發(fā)設(shè)計?，比起簡單?的講述更能?激發(fā)學(xué)生的?靈性，開啟?學(xué)生學(xué)習(xí)之?門。培養(yǎng)?積極探究習(xí)?慣，發(fā)展求?異思維能力?。四、重?視朗讀品評?感悟，讓課?堂教學(xué)活起?來。小學(xué)?語文課本中?的每一篇課?文都是文質(zhì)?兼美的佳作?，其語境描?述的美妙，?語言運(yùn)用的?精妙，思想?表達(dá)的深邃?，見解闡述?的獨到，都?是引導(dǎo)學(xué)生?感悟的重要?內(nèi)容。而由?于課堂教學(xué)?時間的有限?，課文中的?精彩之處沒?有可能引導(dǎo)?學(xué)生一一感?悟。為了使?這些精彩給?學(xué)生留下整?體印象，我?們可以在閱?讀中抓重點?，引導(dǎo)學(xué)生?對語言文字?反復(fù)誦讀，?以悟出語言?豐富的形象?內(nèi)涵，意義?內(nèi)涵，情感?內(nèi)涵。同時?，讓學(xué)生在?感悟的基礎(chǔ)?上，引導(dǎo)學(xué)?生居高臨下?地對課文進(jìn)?行品評，在?品評中深化?理解，升華?認(rèn)識，填補(bǔ)?空白。五?、存在問題?與不足1?、同學(xué)們的?作業(yè)，個別?書寫質(zhì)量太?差，作業(yè)本?保護(hù)的不夠?好，個別同?學(xué)對字的筆?順、筆畫掌?握的不好，?錯別字比較?多，還沒有?養(yǎng)成認(rèn)真書?寫的好習(xí)慣?。2、在?教學(xué)過程中?，對新教材?理解、運(yùn)用?不夠深刻。?對教材內(nèi)容?把握不夠，?教學(xué)方法不?夠靈活，沒?能充分提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?3、個別學(xué)?生學(xué)習(xí)語文?的積極性不?高，還沒有?養(yǎng)成良好的?課外閱讀習(xí)?慣總之，?本學(xué)期以來?，我盡心盡?力做好自己?的教學(xué)工作?，不斷嚴(yán)格?要求自己，?努力汲取他?人的長處，?不斷更新自?己的教學(xué)理?念，并運(yùn)用?到自己的教?學(xué)的實踐中?，使每一節(jié)?課都能取得?良好的教學(xué)?效果，使每?一位學(xué)生都?能真正提高?自己的語文?素養(yǎng)。一?年級語文教?師工作總結(jié)?范文三時?間毫不停息?地走著，我?擔(dān)任一年級?班的班主任?以及本班的?語文教學(xué)工?作也一個學(xué)?期了，我也?在迅速地成?長著工作總?結(jié)。這一個?學(xué)期的工作?給了我很多?磨練的機(jī)會?。在工作中?，我不斷的?反思著自己?，努力使自?己不會愧對?于教師這個?神圣的職責(zé)??，F(xiàn)總結(jié)自?己的教學(xué)工?作如下：?本學(xué)期，我?堅決落實學(xué)?校的有關(guān)教?育教學(xué)計劃?，嚴(yán)格執(zhí)行?學(xué)校的各項?教育教學(xué)制?度和要求，?認(rèn)真完成各?項任務(wù)，使?學(xué)生在獲得?作為一個現(xiàn)?代公民所必?須的基本語?文知識和技?能的同時，?在情感、態(tài)?度、價值觀?和一般能力?等方面都能?獲得充分的?發(fā)展，為學(xué)?生的終身學(xué)?習(xí)奠定良好?的基礎(chǔ)。?一、自身素?質(zhì)的提高?1、積極學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論。參?加學(xué)校、組?內(nèi)___切?實有效的學(xué)?習(xí)討論活動?，用先進(jìn)的?教育理念支?撐深化教育?改革，改變?傳統(tǒng)的教學(xué)?模式。把新?課標(biāo)的理念?滲透到教學(xué)?中，教學(xué)注?重以培養(yǎng)學(xué)?生的合作交?流意識和實?踐創(chuàng)新能力?為主，注重?尊重學(xué)生的?需要，培養(yǎng)?學(xué)生的自學(xué)?能力。2?、虛心請教?利用各種?機(jī)會不斷向?同組老師學(xué)?習(xí)。開學(xué)一?段時間，堅?持每天聽年?級組長周老?師的課，以?便盡快掌握?一年級的新?的教育教學(xué)?的方法，把?握好課堂教?學(xué)的重難點?。自己遇到?不夠明白的?地方虛心向?組內(nèi)老師請?教。行政聽?課、輪流課?、平時作業(yè)?的布置都向?組內(nèi)老師請?教，得到了?組內(nèi)老師的?好評。3?、充分利用?各種資源，?上好每一節(jié)?課：二、?具體教學(xué)工?作(一)?打好漢語拼?音知識的基?礎(chǔ)漢語拼?音知識既是?學(xué)生學(xué)好語?文的基礎(chǔ)，?又是學(xué)好語?文的重點。?如何讓學(xué)生?能把這看似?枯燥的知識?學(xué)得生動有?趣，又能很?好地掌握，?我與年級里?、科組里的?老師經(jīng)常交?流，并向她?們學(xué)習(xí)教學(xué)?經(jīng)驗，以使?自己能讓學(xué)?生學(xué)得輕松?、學(xué)得扎實?。同時，在?開學(xué)前一個?半月教學(xué)拼?音的時間里?，我針對學(xué)?生因材施教?，每天鼓勵?學(xué)生讀課外?書，并經(jīng)常?引導(dǎo)學(xué)生對?已學(xué)拼音知?識活學(xué)活用?，通過學(xué)兒?歌、“摘蘋?果”游戲等?形式激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)的興?趣。發(fā)動學(xué)?生家長與學(xué)?生一起，利?用各種方式?和途徑，如?和孩子用卡?片做讀拼音?的練習(xí)，給?孩子每天聽?拼音磁帶或?看光碟。用?各種方式來?激發(fā)孩子學(xué)?習(xí)拼音的興?趣。(二?)抓好寫字?訓(xùn)練寫字?教學(xué)是。要?讓每一個學(xué)?生寫一手好?字，所謂“?字如其人”?，看字就能?看出一個人?。所以，在?平時的教學(xué)?工作中，我?特別注意對?學(xué)生寫字的?要求。首先?，要讓學(xué)生?寫好字，作?為他們的語?文老師，我?更注重自己?在課堂板書?、給學(xué)生的?留言等方面?給學(xué)生做一?個很好的示?范。（范本?）其次，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)會?讀帖、描紅?，既從技能?方面要求學(xué)?生，又從習(xí)?慣方面的要?求學(xué)生。特?別是習(xí)慣方?面的要求，?如怎樣握筆?，保持怎樣?的寫字姿勢?，這些往往?容易忽略，?而恰恰正是?這影響了學(xué)?生的寫字質(zhì)?量的提高，?甚至影響到?用眼衛(wèi)生和?骨胳發(fā)育。?因此，在抓?好學(xué)生寫好?字的同時，?我更注重學(xué)?生有良好的?寫字習(xí)慣。?所以在課堂?上常常提醒?學(xué)生“注意?做到三個一?一拳、一尺?、一寸?！?(三)培?養(yǎng)學(xué)生的朗?讀首先，?調(diào)動學(xué)生讀?書的積極性?是最為重要?的，在課堂?上，我經(jīng)常?設(shè)立各種各?樣的讀書比?賽，小組讀?、男女讀、?抽生范讀、?教讀等形式?在一定程度?上激發(fā)了學(xué)?生讀書的興?趣;其次，?我注重在閱?讀教學(xué)的過?程中，盡量?引發(fā)學(xué)生能?打開想象的?翅膀，讀出?自己的感受?出來。第三?，注重自己?的示范性。?由于一年級?的學(xué)生模仿?性較強(qiáng)，所?以在教學(xué)生?讀課文之前?，我都要特?別注意這篇?課文的字音?、語速、語?調(diào)、語感等?方面，盡可?能地為學(xué)生?作出很好的?示范。（范?本）有感情?地讀書也是?我的樂趣，?與孩子們一?同感受讀書?帶來的快樂?，使我的課?堂豐富而生?動。(四?)注重學(xué)生?課外閱讀能?力的培養(yǎng)?書香班級是?我們的班級?特色。從學(xué)?生到老師，?再到家長，?我們都努力?營造讀書的?氛圍。班里?還可以看到?家長讀書的?感言貼在“?繁星點點”?上。在開學(xué)?初，班級給?學(xué)生推薦了?《365夜?兒歌》，鼓?勵學(xué)生利用?學(xué)過的拼音?，自己讀兒?歌，在讀兒?歌的同時又?更好的掌握?了拼音，一?舉兩得。在?此基礎(chǔ)上，?我們班級走?廊上以“豐?收園”的形?式，貼上了?各種各樣的?蔬菜水果，?上面是孩子?們寫的自己?喜歡的兒歌?。這樣我們?每天請__?_個孩子來?教大家讀自?己喜歡的兒?歌，激發(fā)了?學(xué)生濃濃的?讀兒歌的興?趣。我們?班上還有圖?書角，并鼓?勵學(xué)生能為?班上捐出自?己的圖書。?通過學(xué)生們?的努力，我?班的圖書角?的圖書有一?定的藏書量?。并鼓勵學(xué)?生每天回家?也多讀讀課?外書，以此?培養(yǎng)學(xué)生課?外閱讀能力?，拓展學(xué)生?視野。(?五)做好培?優(yōu)補(bǔ)差的工?作，提高教?學(xué)質(zhì)量一?個班級__?_個孩子，?___個孩?子都不一樣?，接受能力?也有不同，?面對孩子們?的個別差異?性，我努力?抓好培優(yōu)補(bǔ)?差工作。堅?持不放棄每?一個后進(jìn)生?，都以良好?的心態(tài)接納?他們，他們?以更多的關(guān)?心和愛護(hù)，?相信每一個?學(xué)生都能學(xué)?到自己適合?的知識，讓?他們在學(xué)習(xí)?上有所進(jìn)步?。特別是班?上一個小男?孩，開始時?還很不適應(yīng)?學(xué)校的學(xué)習(xí)?、生活，我?和副班主任?找來他的爸?爸媽媽，通?過個方面的?努力，他的?學(xué)習(xí)進(jìn)步是?各位科任老?師有目共睹?的。五、?存在的問題?與不足：?1、雖然注?重了學(xué)生的?主體性，但?是學(xué)生因為?年齡問題，?在教學(xué)中還?沒有完全發(fā)?揮他們的主?體性，在今?后的教育教?學(xué)工作中應(yīng)?該多加以引?導(dǎo)。教給學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?比什么都重?要。2、?教學(xué)方法不?夠新穎，對?學(xué)生的吸引?力不夠。這?還需要我不?斷地努力，?掌握更多理?論知識的基?礎(chǔ)上，注重?實踐，多向?其他老師學(xué)?習(xí)。3、?教師機(jī)智有?待提高，面?對課堂上學(xué)?生的不同問?題，要求我?們更要在備?課時，不僅?備教材，還?要備學(xué)生，?注意預(yù)設(shè)和?生成。4?、注意對不?同學(xué)生要有?不同的教學(xué)?方法，縮小?學(xué)生間的差?異。5、?學(xué)生語言能?力的培養(yǎng)?培養(yǎng)學(xué)生語?言條理性、?完整性，也?是一年級教?學(xué)的重點。?在這學(xué)期?的教學(xué)過程?中，我始終?堅持以新課?程的標(biāo)準(zhǔn)實?施教學(xué)，堅?持以學(xué)生為?本的教育理?念，重視課?程資源的開?發(fā)與利用，?提倡合作學(xué)?習(xí)精神，引?導(dǎo)學(xué)生從生?活源泉中不?斷吸取發(fā)展?思維和語言?的養(yǎng)料，在?文字教材和?生活教材的?結(jié)合中，開?辟了課程學(xué)?習(xí)的廣闊天?地。而作為?一名年輕教?師，我也知?道自身存在?著許多不足?，我會利用?各種機(jī)會，?不斷的充實?自己。今后?我還會在教?學(xué)中不斷改?進(jìn)，以適應(yīng)?教育改革的?新浪潮。不?辜負(fù)學(xué)校對?我的期望和?培養(yǎng)。一?年級語文教?師工作總結(jié)?范文四在?這一年里，?我堅持認(rèn)真?備課、上課?、聽課、評?課，及時批?改作業(yè)、講?評作業(yè)，做?好課后輔導(dǎo)?工作;嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?。一、提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。為了?上好課，我?做了下面的?工作:1?、課前準(zhǔn)備?：備好課。?認(rèn)真鉆研?教材，從語?言文字和結(jié)?構(gòu)入手，對?教材的基本?思想、基本?概念弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點與難點，?掌握知識的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?體現(xiàn)語文工?具特性。?了解學(xué)生原?有的知識技?能的質(zhì)量，?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知識?可能會有哪?些困難，采?取相應(yīng)的預(yù)?防措施。?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學(xué)?生，包括如?何___教?材、如何安?排每節(jié)課的?活動。2?、注重學(xué)法?的指導(dǎo)，鼓?勵學(xué)生自讀?自悟，敢于?質(zhì)疑，教學(xué)?中采取小組?合作討論學(xué)?習(xí)形式，引?導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮?學(xué)習(xí)的主體?作用，掌握?學(xué)習(xí)方法，?提高學(xué)習(xí)能?力，培養(yǎng)合?作精神3?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?訓(xùn)練，邊講?邊練，講練?結(jié)合，著力?培養(yǎng)學(xué)生的?語文能力。?4、利用?現(xiàn)代教學(xué)手?段和傳統(tǒng)教?學(xué)手段，創(chuàng)?設(shè)教學(xué)情境?，是課文內(nèi)?容直觀、形?象、增強(qiáng)趣?味性，更好?的發(fā)揮感染?作用。二?、要提高教?學(xué)質(zhì)量，還?要做好課后?輔導(dǎo)工作。?一年級的?孩子愛動、?好玩，自立?能力差，有?的學(xué)生上課?不認(rèn)真聽講?，不能按時?完成作業(yè)等?，針對這些?情況，我利?用課余時間?，抓好學(xué)生?的思想教育?，使這一工?作貫徹到對?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去，?還要做好對?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，尤其?在后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，對?后進(jìn)生努力?做到從友善?開始，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?三、開展語?文綜合實踐?活動，激發(fā)?學(xué)生興趣，?培養(yǎng)學(xué)生能?力。語文?實踐活動是?將已有的語?文知識技能?在實踐中加?以應(yīng)用，又?在應(yīng)用中獲?得新知，提?高能力的過?程。它作為?教學(xué)活動的?一部分，與?課堂教學(xué)相?輔相成，缺?一不可。語?文教學(xué)不能?把目光盯在?課內(nèi)。而應(yīng)?十分重視豐?富多彩的語?文實踐活動?，讓學(xué)生在?活動中運(yùn)用?，鞏固所學(xué)?知識，獲得?新知，激發(fā)?他們對語文?的興趣，從?而促進(jìn)學(xué)生?語文素質(zhì)的?全面提高。?一年級語?文教師工作?總結(jié)范文五?本學(xué)期我?擔(dān)任一年級?語文教學(xué)，?作為教師，?我感受到自?己肩上的擔(dān)?子之重。由?于教學(xué)經(jīng)驗?尚淺，因此?，我對教學(xué)?工作不敢怠?慢，認(rèn)真學(xué)?習(xí)，深入研?究教法，虛?心學(xué)習(xí)。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進(jìn)步，現(xiàn)?對本學(xué)期教?學(xué)工作作出?總結(jié)，希望?能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點?，克服不足?，總結(jié)經(jīng)驗?教訓(xùn)，繼往?開來，以促?進(jìn)教學(xué)工作?更上一層樓?。經(jīng)過半年?的努力，可?以說緊張忙?碌而收獲多?多。一、?抓好學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣：?作為剛剛?進(jìn)入一年級?的小學(xué)生來?說，如何能?讓他們在_?__分鐘的?課堂上認(rèn)真?地聽講，是?非常重要的?。因此，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是我教學(xué)工?作開始的重?點。我采用?編兒歌、口?令等形式，?將學(xué)生學(xué)習(xí)?習(xí)慣的培養(yǎng)?融入情趣之?中，讓學(xué)生?在情趣之中?慢慢地養(yǎng)成?良好的習(xí)慣?。從坐直到?站立，從寫?字到讀書拿?書，從保持?正確的讀寫?姿勢到愛惜?學(xué)習(xí)用品，?都需要老師?不厭其煩地?講講講、說?說說，通過?半年的培養(yǎng)?，我班學(xué)生?都能養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。二、?認(rèn)真?zhèn)浜谜n?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?并對教學(xué)過?程的程序及?時間安排都?作了詳細(xì)的?記錄，認(rèn)真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具。三?、抓好學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?教學(xué)：一?年級作為學(xué)?生走進(jìn)學(xué)校?的第一步，?正如修筑高?樓大廈一樣?，必須要為?學(xué)生的成長?打下堅實的?基礎(chǔ)。本學(xué)?期，我主要?在注重學(xué)生?的寫字、讀?書、課外閱?讀等方面作?了努力。?抓好寫字訓(xùn)?練。寫字?教學(xué)是一年?級語文教學(xué)?工作的難點?。能讓每一?個學(xué)生寫一?手好字，是?我最大的心?愿。所以，?在平時的教?學(xué)工作中，?我特別注意?對學(xué)生寫字?的要求。首?先，要讓學(xué)?生寫好字，?作為他們的?語文老師，?我更注重自?己在課堂板?書、給學(xué)生?的留言等方?面給學(xué)生做?一個很好的?示范。（范?本）其次，?我引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會讀帖、?描紅，既從?技能方面要?求學(xué)生，又?從習(xí)慣方面?的要求學(xué)生?。特別是習(xí)?慣方面的要?求，如怎樣?握筆，保持?怎樣的寫字?姿勢，這些?往往容易忽?略，而恰恰?正是這影響?了學(xué)生的寫?字質(zhì)量的提?高，甚至影?響到用眼衛(wèi)?生和骨胳發(fā)?育。因此，?在抓好學(xué)生?寫好字的同?時，我更注?重學(xué)生有良?好的寫字習(xí)?慣抓好讀?書訓(xùn)練。?如何讓學(xué)生?能從“閱讀?”變?yōu)椤皭?讀”是一個?關(guān)鍵。首先?，調(diào)動學(xué)生?讀書的積極?性是最為重?要的，在課?堂上，我經(jīng)?常設(shè)立各種?各樣的讀書?比賽，小組?讀、男女讀?、抽生范讀?、教讀等形?式在一定程?度上激發(fā)了?學(xué)生讀書的?興趣;其次?，我注重在?閱讀教學(xué)的?過程中，盡?量引發(fā)學(xué)生?能打開想象?的翅膀，讀?出自己的感?受出來。第?三，注重自?己的示范性?。由于一年?級的學(xué)生模?仿性較強(qiáng)，?所以在教學(xué)?生讀課文之?前，我都要?特別注意這?篇課文的字?音、語速、?語調(diào)、語感?等方面，盡?可能地為學(xué)?生作出很好?的示范。（?范本）四?、博采眾長?，提高教學(xué)?水平欲給?學(xué)生一滴水?，老師先要?有一桶水，?尤其是在當(dāng)?今知識更新?非常迅速的?年代，為更?好地適應(yīng)教?學(xué)工作。我?明白：今天?的學(xué)習(xí)就是?為了明天的?工作，教師?自身素質(zhì)的?提高就是為?了更好地干?好教育工作?。教到老，?學(xué)到老，才