英語(yǔ)老師2023年工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)英語(yǔ)老師2?022年工?作總結(jié)我?將從以下幾?個(gè)方面來(lái)總?結(jié)自己這一?年的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?一、充分認(rèn)?識(shí)教材的特?點(diǎn)，了解學(xué)?生的特性。?這屆學(xué)生?用的是人教?版的gof?or.這套?教材內(nèi)容豐?富，理念新?穎，針對(duì)的?是有一定英?語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)?生，同時(shí)這?套教材營(yíng)造?了一個(gè)傾向?本土化語(yǔ)言?的環(huán)境。和?以前的教材?相比，go?for的起?點(diǎn)比較高，?單詞的呈現(xiàn)?比較多，而?且難度梯度?不明顯，提?倡“用到即?學(xué)”，很多?內(nèi)容對(duì)于大?多數(shù)學(xué)生理?解起來(lái)是有?難度的。而?我們作為農(nóng)?村地區(qū)的學(xué)?生本來(lái)基礎(chǔ)?就差，在這?種情況下，?我感覺(jué)上課?難度比較大?。所以在授?課時(shí)我盡量?使抽象的問(wèn)?題具體化、?枯燥的問(wèn)題?趣味化，盡?力采取多種?方法去提高?學(xué)生學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的興趣。?如多講一些?有關(guān)英美國(guó)?家的（范本?）文化知識(shí)?、生活故事?，把難記的?知識(shí)點(diǎn)編成?一段段朗朗?上口又容易?記憶的順口?溜，教唱幾?首英文歌曲?等。二、?注重因材施?教，準(zhǔn)確把?握難易度。?我們都知?道，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?性地教學(xué)對(duì)?教學(xué)成功與?否至關(guān)重要?。在這套教?材的設(shè)計(jì)中?，可能經(jīng)常?會(huì)遇到這樣?的問(wèn)題：在?一節(jié)課上，?既有大量的?單詞呈現(xiàn)，?又有句子、?篇章的理解?，還會(huì)有語(yǔ)?法的講解，?給人的感覺(jué)?亂而無(wú)序。?有的學(xué)生更?有一種“丈?二和尚摸不?著頭腦”的?感覺(jué)。所以?我在備課的?時(shí)候，就會(huì)?根據(jù)學(xué)生的?實(shí)際情況把?教材內(nèi)容進(jìn)?行適當(dāng)?shù)母?編、整理，?每節(jié)課確定?一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)?容，對(duì)于那?些難度較大?的內(nèi)容我先?適當(dāng)降低難?度再逐步增?加，這樣學(xué)?生更容易接?受。同時(shí)?根據(jù)不同的?班級(jí)學(xué)生的?整體素質(zhì)，?性格特點(diǎn)等?，我也采取?了不同的策?略。三、?認(rèn)真完成各?項(xiàng)常規(guī)教學(xué)?環(huán)節(jié)，力求?落到實(shí)處。?教師的教?學(xué)活動(dòng)是否?能取得好的?效果最主要?還是體現(xiàn)在?落實(shí)好常規(guī)?教學(xué)環(huán)節(jié)上?。這一年來(lái)?，我仍然堅(jiān)?持認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，做?到備教材、?備學(xué)生及備?教參課輔資?料三結(jié)合，?總是以最充?分的準(zhǔn)備去?完成每次教?學(xué)任務(wù)。在?教學(xué)活動(dòng)中?，我針對(duì)不?同的教學(xué)內(nèi)?容采取不同?的教學(xué)方法?和教學(xué)手段?，力爭(zhēng)給學(xué)?生呈現(xiàn)通俗?易懂又趣味?易記的教學(xué)?內(nèi)容。并能?耐心細(xì)致地?給學(xué)生做好?輔導(dǎo)工作，?詳細(xì)地批改?每份作業(yè)。?堅(jiān)持單元檢?測(cè)，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)并提醒學(xué)?習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題?的學(xué)生，幫?助他們把成?績(jī)趕上來(lái)。?四、加強(qiáng)?知識(shí)點(diǎn)的鞏?固和落實(shí)，?分批對(duì)待不?同的學(xué)生。?我們知道?英語(yǔ)作為一?種語(yǔ)言的特?殊性，需要?所學(xué)者反復(fù)?記憶、背誦?，不斷鞏固?才能很好地?掌握。所以?我在每天上?課前總會(huì)先?給學(xué)生報(bào)聽(tīng)?寫(xiě)，并當(dāng)天?批改后發(fā)給?學(xué)生改正，?第二天又聽(tīng)?寫(xiě)，這樣一?個(gè)單元的內(nèi)?容學(xué)完，單?詞也能寫(xiě)上?三到五遍以?上，學(xué)生掌?握的情況就?比較好。我?也有選擇性?地指導(dǎo)學(xué)生?背一些課文?、段落，或?者叫學(xué)生把?課文里精彩?實(shí)用的句子?抄到摘抄本?上再背誦。?對(duì)于一些聽(tīng)?寫(xiě)背書(shū)不理?想的學(xué)生，?我會(huì)在課后?讓他們重新?聽(tīng)寫(xiě)和背誦?。而英語(yǔ)?學(xué)科的特殊?性也會(huì)導(dǎo)致?___現(xiàn)象?的出現(xiàn)，但?差生面擴(kuò)大?會(huì)嚴(yán)重影響?班級(jí)的學(xué)風(fēng)?和班風(fēng)。若?是只用一個(gè)?統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)?去要求所有?的學(xué)生，就?會(huì)使那些基?礎(chǔ)較差的學(xué)?生覺(jué)得自己?永遠(yuǎn)也達(dá)不?到要求而產(chǎn)?生抵觸情緒?，甚至放棄?這門學(xué)科。?所以，我對(duì)?于一些基礎(chǔ)?較差的學(xué)生?適當(dāng)?shù)亟档?一定的標(biāo)準(zhǔn)?，使他們感?到通過(guò)自己?的努力能夠?達(dá)到老師的?要求，以此?也能享受學(xué)?習(xí)的快樂(lè)，?增加自信，?不至于過(guò)早?地產(chǎn)生厭學(xué)?情緒。五?、努力完成?其他方面的?工作。在?完成教學(xué)工?作的同時(shí)，?我還積極參?加教研活動(dòng)?，并虛心向?其他同事請(qǐng)?教多媒體教?學(xué)的方法，?初步掌握了?下載、制作?課件并利用?課件來(lái)輔助?教學(xué)