2023年教師個人履職晉級總結

第12頁共12頁2023年?教師個人履?職晉級總結?光陰荏苒?，白駒過隙?，轉瞬間，?已是___?年過去。逝?去的___?年也是我在?教學領域履?行中學二級?教師職責，?勉力耕耘、?不斷進取的?___年，?現總結如下?:一、加?強師德修養(yǎng)?，提高道德?素質過去?的___年?中，我一直?擔任初中語?文、地理教?學。在實踐?過程中，我?認真加強師?德修養(yǎng)，提?高道德素質?。我認真學?習____?__和__?_，用__?_“___?“的重要思?想武裝自己?的頭腦;認?真學習《義?務教育法》?、《教師法?》、《中小?學教師職業(yè)?道德規(guī)范》?等教育法律?法規(guī);嚴格?按照“有事?業(yè)心、有責?任心、有上?進心“、“?愛校、愛崗?、愛生“、?“團結協作?、樂于奉獻?、勇于探索?、積極進取?“的要求去?規(guī)范自己的?行為。對待?學生做到:?民-主平等?，公正合理?，嚴格要求?，耐心教導?;對待同事?做到:團結?協作、互相?尊重、友好?相處;對待?家長做到:?主動協調，?積極溝通;?對待自己做?到:嚴于律?已、以身作?則、為人師?表。二、?加強教學理?論學習，練?好扎實的教?學基本功?在教育教學?方面，我努?力加強教育?理論學習，?提高教學水?平。要提高?教學質量，?關鍵是上好?課。為了上?好課，我做?了下面的工?作:1、?課前準備:?備好課。?①認真學習?貫徹教學大?綱，鉆研教?材。了解教?材的基本思?想、基本概?念、結構、?重點與難點?，掌握知識?的邏輯。?②了解學生?原有的知識?技能的質量?，他們的興?趣、需要、?方法、習慣?，學習新知?識可能會有?哪些困難，?采取相應的?措施。③?考慮教法，?解決如何把?已掌握的教?材傳授給學?生，包括如?何___教?學、如何安?排每節(jié)課的?活動。2?、課堂上的?情況。_?__好課堂?教學，__?_全體學生?，注意信息?反饋，調動?學生的注意?力，使其保?持相對穩(wěn)定?性。同時，?激發(fā)學生的?情感，使他?們產生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛，課?堂語言簡潔?明了，課堂?提問面向全?體學生，注?意引發(fā)學生?學習的興趣?，課堂上講?練結合，布?置好課外作?業(yè)，減輕學?生的負擔。?3、要提?高教學質量?，還要做好?課后輔導工?作。初中的?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力，?有的不能按?時完成作業(yè)?，有的抄襲?作業(yè)，針對?這種問題，?就要抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，幫?助整理衣服?。從贊美著?手，所有的?人都渴望得?到別人的理?解和尊重，?所以，和差?生交談時，?對他的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。?為了不斷提?高自己的教?學水平，我?都努力去聽?其他老師的?課，以向他?們學習好的?教育理論、?方法，彌補?自己在教學?過程中的不?足之處。上?課時務求每?一課都上得?生動、活潑?、高效，力?爭通俗易懂?，深入淺出?，耐心對待?每一個學生?提出的問題?。我真正做?到了每一位?學生都喜歡?我上的每一?節(jié)課。幾年?下來，我任?教的班級，?學生成績明?顯上升，每?次考試成績?均居全縣同?學科前列，?得到了師生?的好評。?三、加強素?質教育理論?學習，提高?教育教學水?平__年?__月，我?承擔初一_?__個班地?理教學。初?涉地理學科?，這既是機?遇，又是挑?戰(zhàn)，尤其是?學生剛剛進?入初中，需?要完成的是?從是什么到?___的轉?變。我積極?投入到素質?教育的探索?中，學習、?貫徹教學大?綱，加快教?育、教學方?法的研究，?更新教育觀?念，掌握教?學改革的方?式方法，提?高了駕馭課?程的能力。?在教學中，?我大膽探索?適合于學生?發(fā)展的教學?方法。首?先加強對學?生學法的指?導，引導學?生學會學習?。提高學生?自學能力;?給學生提供?合作學習的?氛圍，在學?生自學的基?礎上，組成?___人的?學習小組，?使學生在合?作學習的氛?圍中，提高?發(fā)現錯誤和?糾正錯誤的?能力;為學?生提供機會?，培養(yǎng)他們?的創(chuàng)新能力?。其次加強?教法研究，?提高教學質?量。如何?在教學中培?養(yǎng)學生創(chuàng)新?能力，是素?質教育成敗?的關鍵。為?此，我在教?學中著重采?取了“問題?--討論式?教學法“，?通過以下幾?個環(huán)節(jié)進行?操作:指導?讀書方法，?培養(yǎng)問題意?識;創(chuàng)設探?究環(huán)境，全?員質凝研討?;補充遺缺?遺漏，歸納?知識要點。?由于我在實?施地理素質?教育的積極?嘗試，主動?采用創(chuàng)設問?題情景引發(fā)?學生討論、?思維的方法?，訓練學生?能力，所教?班級的學生?成績得到了?充分的肯定?和體現，近?幾年參加學?校___的?青年教師公?開課、教學?基本功競賽?都名列前列?。歷年統(tǒng)考?成績均居全?縣前三名，?其中__年?平均分居全?縣第二名。?__年所教?學生段正快?以___分?名列全縣第?一名。四?、加強教育?教學研究，?提高教育科?研能力實?施地理素質?教育，為教?育改革指明?了方向。在?教育教學過?程中，我發(fā)?現了一些新?問題，運用?素質教育的?觀點、方法?分析這些問?題，通過論?文提出了自?己的觀點和?看法，并從?理論的角度?加以升華。?__年__?月__-_?_省教育廳?德宏民族_?__出版的?《通向成才?之路的航標?》一書中，?收錄我的論?文《建立輿?-論模式促?進德育》。?__年執(zhí)?筆的《初中?地理教學c?ai輔助教?學的思考》?一文，從理?論澄清了當?前計算機輔?助教學(c?ai)的一?些認識誤區(qū)?，獲文山州?現代技術教?育論文大賽?二等獎。我?的教學研究?成果，多注?重發(fā)現新問?題，解決新?問題，以素?質教育為出?發(fā)點，提出?的觀點、建?議也較為符?合客觀實際?，具有一定?的理論價值??？傊?，?作為一名教?師，教學是?我的基本工?作，而教與?學是一個良?性互動的過?程，在教中?學，在學中?教，才能實?現自己在業(yè)?務上的進步?與飛躍。走?進___世?紀，實施素?質教育對教?師的素質要?求更高，在?今后的教育?教學中，我?將嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。教師?個人履職晉?級總結篇二?作為一名?教師，始終?堅持黨的教?育方針，忠?于黨的教育?事業(yè)，堅持?四項基本原?則，愛崗敬?業(yè)，默默無?聞。堅持在?一切場合都?為人師表，?維護教師的?良好形象。?教師履職?工作總結一?學年來，本?人在教育教?學工作中，?始終堅持黨?的教育方針?，面向全體?學生，教書?育人，為人?師表，確立?“以學生為?主體”，“?以培養(yǎng)學生?主動發(fā)展”?為中心的教?學思想，重?視學生的個?性發(fā)展，重?視激發(fā)學生?的創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學生?德、智、體?、美、勞全?面發(fā)展，工?作責任心強?，服從領導?的分工積極?做好本職工?作，認真?zhèn)?課、上課、?聽課、評課?，及時批改?作業(yè)、講評?作業(yè)，做好?課后輔導工?作，廣泛獲?取各種知識?，形成比較?完整的知識?結構，嚴格?要求學生，?尊重學生，?發(fā)揚教學民?主，使學生?學有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學水平，并?順利完成教?育教學任務?。下面是?本人的教學?過程中所得?的一些體會?:1、要?提高教學質?量，關鍵是?上好課為?了上好課，?我做了下面?的工作:?在教學工作?方面，優(yōu)化?教學方法，?按常規(guī)做好?課前、課中?、課后的各?項工作，認?真鉆研教材?，課堂教學?真正體現“?教師為主導?，學生為主?體”的教學?思想，并結?合學校德育?科的對小學?生心理健康?教育，發(fā)展?學生心理;?創(chuàng)設情境，?誘發(fā)學生的?認知需求和?創(chuàng)新欲望，?使學生從情?感、思維和?行為上主動?參與學習;?在培養(yǎng)學生?形象和抽象?、分析和綜?合思維能力?的同時，有?意識地培養(yǎng)?學生求新、?求異、聚合?、發(fā)散等創(chuàng)?新學習活動?所要求的思?維方式和方?法;以學生?創(chuàng)新學習為?主線___?課堂教學活?動，鼓勵學?生主動參與?、主動探索?、主動思考?、主動操作?、主動評價?，運用啟發(fā)?學習、嘗試?學習、發(fā)現?學習、合作?學習等方法?，在教學中?求創(chuàng)新，在?活動中促發(fā)?展，課堂教?學重視學生?的訓練，精?心設計練習?作業(yè)，練習?作業(yè)有層次?有坡度，對?學生的作業(yè)?嚴格要求，?培養(yǎng)良好的?作業(yè)習慣。?在進行計?算能力訓練?時，我要求?學生先要認?真審題，邊?審題邊思考?:“題抄對?了沒有?先?算什么?再?算什么?能?否簡算?”?計算過程中?要求學生做?到一步一回?頭，進行自?覺檢驗。如?果發(fā)現個別?學生做錯了?題，及時要?求學生糾正?，自覺分析?造成錯誤的?原因，防止?再錯，養(yǎng)成?認真計算的?習慣。平時?要求學生對?題目中的數?字、小數點?、運算符號?必須寫得清?楚工整、規(guī)?范，作業(yè)做?完后，要養(yǎng)?成自覺檢驗?的習慣，端?正認真學習?、刻苦鉆研?的學習態(tài)度?，培養(yǎng)獨立?思考和克服?困難的精神?。根據學生?的實際情況?進行集體輔?導和個人輔?導，熱情輔?導中下生，?有___地?進行課外活?動，活動講?究實效;重?視對學生的?知識考查，?做好學生的?補漏工作。?根據教材的?特點進行德?育滲透，對?學生進行有?效的品德教?育。把堂上?獲取知識的?主動權交給?學生，讓學?生成為信息?的主動攝取?者和加工者?，充分發(fā)掘?學生自己的?潛能。使學?生從被動接?受的“要我?學”轉化為?主動的“我?要學”，變?“學會”為?“會學”。?“我要學”?、“學會”?與“我要學?并學會”都?是使學生掌?握基礎知識?的基本技能?。2、做?好課后輔導?工作部分?學生缺乏自?覺性，經常?不能按時完?成作業(yè)，甚?至有的學生?欠交作業(yè)，?針對這種問?題，我就進?行對學生進?行思想教育?。樹立學習?的信心，有?的學生學習?成績不理想?，并不是他?們沒有潛能?，而是不相?信自己有潛?能，在經歷?了一兩次失?敗和挫折后?，對自己失?去了信心。?因此形成“?自己腦子笨?”這種意識?，久而久之?，形成習慣?，一遇到問?題，先想自?己不行，對?自己沒信心?，結果自己?什么都學不?成，什么都?不想學，作?業(yè)不會做，?造成成績低?下。我所教?五年級兩個?班的差生比?較多，他們?基礎比較差?，學習數學?很吃力，多?次測驗都沒?有及格過。?他們主要是?對數學產生?了畏難情緒?。針對這種?情況，在課?堂上我有意?識地通過一?些淺顯易懂?的問題為他?們提供發(fā)言?機會，讓他?們到黑板上?做題，給他?們自我表現?的機會，同?時對他們在?學習中的點?滴進步，我?都給以表揚?和鼓勵，使?他們逐步樹?立起學習的?信心。這樣?一來他們也?體會到學好?數學的成功?感，學習成?績也不斷提?高。3、?積極參與聽?課、評課?虛心向有經?驗的老師學?習先進的教?學方法，提?高教學水平?。4、與?班主任、家?長密切配合?常與培班?主任互相溝?通，反映學?生平時的學?習、活動、?生活情況，?共同管理好?學生;積極?主動地與家?長聯系，通?過家訪、電?訪了解學生?在家里、在?社會、在假?日的情況，?并向家長報?告學生在校?的表現，互?相溝通，共?商教育孩子?們的方法，?使學生能健?康發(fā)展。發(fā)?現個別學生?問題時，主?動與家長聯?系，并力爭?家長的理解?、支持和配?合，向家長?宣傳科學的?教子方法，?使家庭教育?與學校教育?同步，共同?培育好青少?年一代。?通過一學年?的教學，學?生學習數學?的興趣有所?提高，但差?生與優(yōu)生的?距離較大，?中差生較多?，學習成績?不夠理想。?今后，我決?心發(fā)揚優(yōu)點?，改正缺點?，努力改進?教學方法，?加強對中下?生的輔導，?使學生的數?學成績有更?大的提高，?為教育事業(yè)?貢獻自己的?一份力量。?能自覺遵?守學校的各?項規(guī)章制度?，服從學校?的各項工作?安排，每月?出滿勤，工?作以身作則?，積極主動?，從不計較?個人得失，?正因為如此?，我年被評?為學校的先?進工作者，?多次被評為?辦事處優(yōu)秀?教師總之，?學習是無止?境的，在以?后的教學中?，我將更加?努力，為黨?的教育事業(yè)?作出自己更?多的貢獻，?成為一名優(yōu)?秀出色的人?民教師。?教師個人履?職晉級總結?篇三我叫?__，男，?土家族，_?__黨員，?中學高級教?師。本年度?履行工作職?責的情況簡?單報告如下?。一、上?級明確的分?工和主要職?責:任中?心學校業(yè)務?副校長，分?管業(yè)務工作?，負責全鄉(xiāng)?教育教學管?理、校本教?研指導、體?育藝術__?_、成職幼?教管理、圖?書儀電建設?、信息技術?應用、安全?衛(wèi)生教育、?團隊___?活動、通訊?報道宣傳等?等多個方面?的工作，對?應教育局的?處室有:教?育股、教研?室、儀電站?、辦公室、?督導室、信?息中心、社?管辦、體衛(wèi)?藝辦、法制?股等。兼任?八年級的研?究性學習課?程教學。?二、本年度?個人思想品?德狀況:?本人一直堅?持以黨性標?準嚴格要求?自己，熱愛?祖國，熱愛?人民，擁護?_。忠誠教?育事業(yè)，勤?懇敬業(yè)，樂?于奉獻。堅?持全面貫徹?教育方針，?自覺遵守教?育法律法規(guī)?，依法履行?教師職責權?利，無違背?黨和國家教?育方針的言?行。加強了?自身品德修?養(yǎng)，堅守高?尚情操，知?榮明恥，嚴?于律己，以?身作責。?關心___?，團結協作?，尊重同事?。廉潔奉公?，作風正派?，不利用職?務之便謀私?利。堅守崗?位，忠于職?守，堅持結?合工作實際?進行政治學?習，一年中?，寫下了_?__字以上?的政治與心?得體會筆記?;熱衷理論?學習與研究?，喜歡探索?實踐，主動?參加了“中?小學教師遠?程學習與培?訓”和“_?_年中部十?省中小學安?全教育與安?全管理國家?級遠程教育?專題培訓”?，全年寫下?了近十萬字?的文章與筆?記，同時還?編錄了長達?62頁的校?本培訓文集?和編錄、編?寫了___?余頁的培訓?講稿。三?、本年度所?采取的主要?工作措施與?效果:1?、遵循教育?規(guī)律，實施?素質教育:?秉持素質教?育理念，堅?持全面落實?國家的（范?本）課時計?劃，促進學?生全面發(fā)展?。(1)?堅持全面開?課設節(jié)，嚴?格作息時間?，確保學生?全面發(fā)展;?(2)長?期堅持“教?育教學常規(guī)?月查月報制?度”，有效?促進了全鄉(xiāng)?教育教學常?規(guī)的規(guī)范有?序。(3?)認真__?_開展各種?活動，注重?了學生綜合?素質培養(yǎng)與?身心健康發(fā)?展。如各種?專題讀書活?動、大課間?活動、興趣?小組及社團?活動、綜合?實踐活動等?等;(4?)堅持視導?、檢查監(jiān)督?制度，確保?教師教育教?學過程高效?、規(guī)范;?(5)堅持?教育教學質?量綜合評價?制度，確保?整體教育質?量等。2?、全面開展?校本教研，?引領教師專?業(yè)發(fā)展:?(1)建立?、完善校本?教研制度，?規(guī)范校本教?研工作。本?年度中心學?校就校本教?研工作專門?制訂下發(fā)了?《校本培訓?制度》、《?校本教研制?度》、《校?本教研管理?制度》、《?聽課、評課?制度》等六?項制度，并?修訂了《教?學常規(guī)管理?制度》等三?個制度，通?過制度執(zhí)行?，確保校本?教研工作。?(2)強?化校本培訓?，幫助教師?澄清教育理?念。如編輯?專題文集、?進行專題講?座與輔導、?邀請專家參?與教研活動?等措施，較?好地澄清了?老師的思想?，提高了老?師們的思想?認識。(?3)抓校本?教研骨干培?訓，評選推?薦學校校本?教研骨干，?以發(fā)揮骨干?在校本教研?中的核心作?用。(3?)持久開展?校本教研活?動。如廣泛?開展了小專?題研究活動?，促進了老?師研究能力?的提高;堅?持每期__?_青年教師?教學比武活?動，敦促了?青年教師的?快速成長;?經常___?教研活動，?以教研骨干?為中堅，帶?動老師深入?研究自己的?課堂教學等?等。(4?)通過校本?教研成果匯?展活動，展?示老師們自?己的成果，?強化老師積?極參與校本?教研的主體?意識。(?5)積極開?展課題研究?實踐，在實?踐中讓老師?們的研究能?力不斷得到?提高。如我?們堅持了近?四年的“全?息德育課題?”實踐，就?造就了一批?如__、_?_、__、?__、__?等十多位校?本教研骨干?;子課題“?家?；拥?育實踐研究?”、“學生?思想品德評?價改革研究?”成果初具?;一年中，?老師論文獲?省級二等獎?以上的有十?余篇;教師?參加縣級以?上教學比武?，獲市級一?等獎一人次?，縣級二等?獎以上六人?次等等。?___、_?__全體學?生發(fā)展，精?心___各?種活動:?(1)明確?各種活動的?主體、__?_形式與責?任處室，強?調學校各部?門的共同參?與和指導，?追求活動_?__的實效?性、教育性?和全面性。?(2)以?活動促校風?、學風建設?。如“敬老?愛老”實踐?活動、“讀?書活動”、?“詩畫進校?園”活動、?科技創(chuàng)新實?踐活動，從?方案制訂到?過程___?，再到成果?展示，都圍?繞校風、學?風建設來_?__開展。?(3)活?動以學生全?員、全面參?與為宗旨，?追求學生每?個個體的過?程享受與愉?悅體驗。如?學生運動會?，以班為單?位全員選拔?組隊參賽;?縣新廣播操?比賽，不是?先選材，再?組隊訓練，?而是先以班?為單位比賽?，然后選代?表參加縣比?賽的人選。?(4)科?學確定專題?活動，體現?專題活動的?常規(guī)性。如?要求學期初?，都必須認?真研究確定?好每月的專?題活動內容?，并在每月?末需對上月?專題活動進?行小結，同?時對下月專?題進行規(guī)劃?等。(5?)參加上級?活動強調參?與意識，強?調訓練落實?，強調學生?的能力培訓?與精神塑造?。如參加縣?運會，要求?教練必須在?平時的訓練?中特別__?_學生的思?想品德、必?須特別注意?拼搏精神的?培養(yǎng)、必須?特別注意學?生的心理素?質訓練等。?由于這些措?施的落實，?縣運會上我?們不僅取得?了優(yōu)秀成績?，而且每次?都被評為“?精神文明”?先進單位。?一年中，?參加上級各?種活動獲獎?情況如下:?“三獨”比?賽三等獎以?上三人;讀?書征文獲獎?十一人;小?數奧賽三等?獎兩人;田?徑運動會小?學組團體第?三名;中小?學生乒乓球?運動