“讓小學低年級數(shù)學作業(yè)變得更加有趣的實踐與研究”之二 怎樣讓數(shù)學課堂有趣

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結合我們的調(diào)查結果，我們教研組把“小學低年級數(shù)學作業(yè)趣味化的實踐與研究”作為研究主題。結合研究主題，本學期我們低年級數(shù)學組舉行了數(shù)學作業(yè)的改革：裁減書面作業(yè)的布置，增加一些學生感興趣的實踐作業(yè)。結合低年級的數(shù)學學習內(nèi)容，我們把實踐作業(yè)分為以下五種。（一）操作類作業(yè)；（二）調(diào)查類作業(yè)；（三）繪畫類作業(yè)；（四）寫作類作業(yè)；（五）整理類作業(yè)。（一）操作類作業(yè)。一年級操作類作業(yè)：在學習了其次單元《查看物體》之后，請同學們在家中查看自己的存錢罐或者是鐘表，跟家長說一說從不同的方向看到了什么；在學習《生活中的數(shù)》這一單元時，布置了和家長玩數(shù)豆子的嬉戲作業(yè)；在學習熟悉了“七巧板”之后，老師給學生布置了“玩一玩、拼一拼”的作業(yè)等等……二年級操作類作業(yè)：第一單元《除法》：用30根小棒搭正方形，可以搭幾個？還剩幾根？用25根小棒搭三角形，最多可以搭多少個？第三單元《生活中的大數(shù)》：家長任意說出五個萬以內(nèi)的數(shù)，學生用數(shù)學書101中的學具動手擺一擺。家長用算盤撥出萬以內(nèi)的數(shù)，讓學生認一認；家長任意說出萬以內(nèi)的數(shù)，讓學生在算盤上撥一撥。第四單元《測量》：在家里找一找、估一估，哪些物體的長大約是1分米，再量一量。估一估、量一量你家的電視有多長。第六單元《熟悉圖形》：用七巧板擺出一個直角、銳角和鈍角。用自己的方法給家長介紹長方形和正方形的特征。在操作中，既讓學生穩(wěn)定了對七巧板的熟悉，使學生體驗到了數(shù)學學習的喜悅，更讓學生在玩的過程中感受到了數(shù)學的神秘，進展了學生的創(chuàng)造力。（二）調(diào)查類作業(yè)。一年級調(diào)查類作業(yè)：找一找生活中的100；調(diào)查家中每個人的年齡，并舉行對比；調(diào)查一年級三個班的人數(shù)，并舉行對比；找一找生活中哪些物體的面是我們學過的平面圖形；二年級調(diào)查類作業(yè)：其次單元《方向與位置》：調(diào)查自己家客廳的東南西北各有什么，給家長說一說。第四單元《測量》：調(diào)查從自己家到哪兒大約是1千米。使學生在調(diào)查和匯報的過程中感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，加深了學生對長度單位的熟悉和理解。（三）繪畫類作業(yè)。為了讓學生加深對數(shù)學學識的理解，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，結合低年級學生的年齡特點，我們會讓學生用一幅圖來表示自己對數(shù)學的熟悉和理解。一年級繪畫類作業(yè)：找一找生活中的100，用數(shù)學畫的形式表示出來。二年級繪畫類作業(yè)：其次單元《方向與位置》：以自己家為中心，把周邊四個方向或八個方向的標志性建筑畫一畫。第三單元《生活中的大數(shù)》：到商場或家電市場走一走，把你找到的大數(shù)畫出來。在繪畫的過程中，既加深了學生對所學學識的理解，也培養(yǎng)了學生在繪畫中的美感。（四）寫作類作業(yè)。為了讓學生感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應用意識和解決問題才能。根據(jù)所學內(nèi)容，二年級開頭引導學生探索生活中的數(shù)學，并讓學生以“數(shù)學日記”的形式記錄下來。學生還為自己的數(shù)學日記配上了美觀的插圖，我們的成果受到了學生的愛好。（五）整理類作業(yè)。為了培養(yǎng)學生的抽象概括才能，我們從低年級開頭培養(yǎng)學生做單元