一年級數(shù)學下冊四有趣的圖形第1課時認識圖形教案北師大

一年級數(shù)學下冊四風趣的圖形第1課時認識圖形教課設計北師大四風趣的圖形第1課時認識圖形教課目的1.知識與技術:在操作活動中認識長方形、正方形、三角形和圓,意會“面在體上”。2.過程與方法:經(jīng)過察看、操作與議論,感知長方形、正方形、三角形和圓的特色。初步認識什么樣的圖形是長方形、正方形、三角形和圓,能依據(jù)它們的特色從詳細的情境中鑒別這四種圖形。3.感情態(tài)度與價值觀:培育初步的察看、比較和著手操作能力,培養(yǎng)初步的空間觀點。教課要點會鑒別長方形、正方形、三角形和圓。教課難點意會“面”在“體”上。教法指引法學法著手操作,合作研究教課準備課件、圖片、水彩筆1/4一年級數(shù)學下冊四風趣的圖形第1課時認識圖形教課設計北師大課時安排課時教課過程一、創(chuàng)辦情境,導入新課調(diào)皮帶我們到達了一座美麗的城堡。在這座城堡里住著各樣形狀的圖形,請小朋友們認一認,說一說這些圖形的名稱。長方體、正方體、圓柱和球都是立體圖形。在圖形的城堡里,除了立體圖形家族,還住著一個弘大的家族,那就是平面圖形。(出示:平面圖形)學生試一試談談認識的圖形名稱。今天,我們就要一同來認識這些新的平面圖形朋友。(板書課題:認識圖形)二、操作溝通,研究新知.感知“面”在“體”上。察看操作。提出要求:這些平面圖形都藏在大家桌面上的物體中,請大家找一找、摸一摸、說一說,趕忙行動吧!報告溝通。說一說:你在什么物體上找到了什么圖形?再摸一摸自己找到的圖形的面,有什么感覺?(指引學生說出“面”的主要特色是平)指引發(fā)現(xiàn)。2/4一年級數(shù)學下冊四風趣的圖形第1課時認識圖形教課設計北師大經(jīng)過剛才的察看,我們發(fā)現(xiàn)這些平面圖形的家都住在立體圖形上。2.著手操作,合作學習。誰能想出一個好方法,把這些平面圖形從立體圖形上請出來,留在桌上的白紙上呢?小組合作達成。報告溝通操作方法。指引學生想出多種方法(可用描、畫、印等方法)。教師概括方法。概括小結(jié):從長方體上找到了長方形,從正方體上找到了正方形,從三棱柱上找到了三角形,從圓柱上找到了圓。我們還發(fā)現(xiàn),這些圖形的面都是平的,而且只有一個面,因此,我們就把這樣的圖形叫做平面圖形。認真想想,這些平面圖形和我們以前認識的立體圖形有什么不同樣嗎?三、研究圖形特色1.分一分,連一連。(課本第36頁問題串2)2.認真察看這4類平面圖形,它們有什么同樣的地方呢?學生活動,教師參加、指導。.全班報告溝通。.我們認識了這么多圖形朋友,說一說,你還在什么地方見過這些圖形?.游戲:我說你畫3/4一年級數(shù)學下冊四風趣的圖形第1課時認識圖形教課設計北師大試一試你掌握的本事。老師說一個圖形的名字,請你閉上眼睛,想一想它的樣子,一邊想一邊用手指畫一畫。同桌之間可進行互動練習。四、講堂練習1.達成課本第37頁第1題,以游戲的形式進行。2.達成課本第37頁第3題。3.達成課本第37頁第4題。找出圖的擺列規(guī)律,再畫一畫。4.達成課本第37頁