深化師德師風建設,造就新時代高素質教師隊伍培訓心得

“深化師德師風建設，造就新時代高素質教師”培訓學習心得教師是教育的根本，師德是教師的靈魂。近年來，師德的學習培訓活動開展得如火如荼?！盁o德無以為師”，教師要想干好教書育人這一工作，就必須要有良好的師德與高尚的修養(yǎng)。我們常說“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)修養(yǎng)是教師職業(yè)道德最基本的要求，教師師德素養(yǎng)的高低，直接關系到學生的健康成長。因此，身為教師就要嚴格要求自己，在師德修養(yǎng)上不斷鞭策與提高，只有這樣，才能將太陽底下最光輝的事業(yè)干好、干實。那么，師德又是如何體現(xiàn)在教育教學中的呢？一、教師應有良好的業(yè)務素養(yǎng)?！皫熣?，所以傳道受業(yè)解惑也”，如果老師沒有過硬的專業(yè)知識，就是侮辱了教師的稱呼，就是誤人子弟，這是任何優(yōu)點都無法掩蓋的罪惡，因此，我認為加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平，就要使老師們刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。二、教師之德體現(xiàn)在要全身心地熱愛教育事業(yè)，對全體學生傾注無限的關愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴慈相濟的關愛，更是一種“隨風潛入，潤物細無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學生的分數(shù)， 唯分數(shù)來劃分每一位學生的等第?，F(xiàn)代社會需要各行各業(yè)的人才，并不是成績優(yōu)秀的學生將來才是祖國的建設者與接-班人，而更多的普通學生正是祖國建設事業(yè)的強大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學業(yè)上有困難的學生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長與閃光點。不斷去發(fā)揚，不斷去鼓勵，讓他們感到自己并不是一個沒用的人，而是天生我才必有用。冰心老人說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁隨時撒種，隨時開花。”當成為一名光榮的教師，我知道孩子們需要我的愛，因為愛會使不值變得值，愛會讓他們健康地、快樂的成長，高中生當然更多是心理層面上的。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個孩子的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一個門的開啟，都是一個無法預測的未來。當我第一次站在三尺講臺上，我知道，我的心已經(jīng)和孩子們緊緊的聯(lián)系在一起，我發(fā)現(xiàn)孩子的世界是一個浩瀚的世界，我感覺得到，為人父母的喜悅我們都能在他們身上找到。這樣的巨大幸福只能是老師才能體會。三、教師的工作性質決定了我們要淡化甚至無視教育教學帶來的對自身物質生活的影響。我們衡量的價值標準更多的是精神層面的，這也是教師成就感的主要來源， 我們滿足于學生們不知疲倦的學習態(tài)度，我們傲嬌于逢年過節(jié)孩子們發(fā)來的聲聲祝福。我們的“利”是孩子的不斷成長，我們的幸福是他們日后的年輕有為。感謝生活在這樣一個和平的年代，感謝孩子們總能反饋老