企業(yè)英語培訓(xùn)心得

企業(yè)英語培訓(xùn)心得雪花飄舞的季節(jié)，放飛的是盼望，收獲的是充實，看時間匆忙的溜走，勞碌的季節(jié)也飛速的離我們而去。

時間荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)懷愛惜下，是我對自己布滿信念的過程，固然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)當(dāng)中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供應(yīng)一個良好學(xué)習(xí)英語的氣氛，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日常口語100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉醉在學(xué)英語的歡樂氣氛之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會召喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也經(jīng)常會這樣子想：“假設(shè)我是孩子?！薄凹僭O(shè)是我的孩子。””我會怎么做？”那樣的話我就不會為孩子臨時達不到標準而急躁，不會為孩子不當(dāng)心犯錯而指責(zé)，更多的是理解，寬容，敬重，愛。

在日常的工作中，我能仔細的完成各項工作任務(wù)，課前仔細備好每一節(jié)課，預(yù)備好所要用到的教具以及好豐富好玩的教育教學(xué)活動，上課時公平對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展現(xiàn)自己的時機，還給膽小的孩子多一些愛惜，給留意力簡單分散的孩子多一些鼓舞，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿！

一個學(xué)期很快地過去了，看時間匆忙地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，不過總得來說給自己收獲還是瞞大的，為自己的教育路程上又添了絢爛的一筆，我很快樂！也很驕傲！我知道我也有我的缺乏之處，對于這項工作我還得加油，好好積存教學(xué)中的各項閱歷，聽取有益的建議及意見，豐富自己的教學(xué)方法，請信任我在不懈的努力！

企業(yè)英語培訓(xùn)心得2

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來......

前不久，我參與了20xx年秋小學(xué)英語教材培訓(xùn)，傾聽了教研室劉相前教師的講座，觀摩了幾節(jié)英語課，我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我有以下感受：

一、英語教師必需培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

作為一個小學(xué)英語教師，為了培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)標準學(xué)生的書寫習(xí)慣，要從學(xué)字母開頭，要讓學(xué)生熟悉什么是書寫體，什么是印刷體。在書寫的時候，胸要離桌子一拳頭，本子要成10°角；其次，要有精確仿照的習(xí)慣，大膽開口的習(xí)慣，把英語作為一種交際工具，還要有準時復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最終還要養(yǎng)成勤于積存，實踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。

二、英語教師必需具備扎實的根本功

作為一個小學(xué)英語教師必需要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些根本功。這次，我聽了幾節(jié)研討課。這些教師們都具備了扎實的根本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。特殊是試驗小學(xué)張麗執(zhí)教的三年級上冊第四單元的一篇認讀數(shù)字課教學(xué)。在教學(xué)中，張教師注意了學(xué)問的積存和拓展，注意了學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培育。為了幫忙學(xué)生巧記單詞，她首先引導(dǎo)學(xué)生分析一樣的讀音單詞，幫忙學(xué)生認讀新單詞。閱讀中的任務(wù)設(shè)置也很到位，閱讀時采納了略讀和細讀。在這節(jié)課中，教師充分表達了閱讀課特點，引導(dǎo)學(xué)生進入話題，幫忙學(xué)生化解了重難點，指導(dǎo)學(xué)生把握了閱讀技巧。張教師在這節(jié)課中，也注意圍繞故事情節(jié)綻開教學(xué)，注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受語言，讓學(xué)生在活動中體驗語言，可見教師一系列根本中很過硬，這節(jié)課讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得開心。

還有城陽二小的唐文青教師執(zhí)教的Module5Unit1的一節(jié)課，也讓我開了眼界。唐教師課堂教學(xué)技巧嫻熟，漸漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，為了突破重難點，教師運用了搶答的形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了吸引學(xué)生的留意力，教師自制了鐘表，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

三、理念和思想的更新

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)當(dāng)樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化全球化的進展，英語詞匯的不斷更新，社會需求對英語教師的口語、語音、技能等水平要求會越來越高，假如教師不留意加強自身的學(xué)習(xí)，勢必會被動挨打，還誤人子弟。

四、自身英語力量的提高

這次培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)、教師依據(jù)我們學(xué)員的實際狀況，給我們安排的一些提高自身英語力量的課程，如精讀，讓我們重溫了以前學(xué)過的一些語法學(xué)問；還有語音課，謝教師精確的發(fā)音讓我們佩服，他對每個音素的生動講解讓我們對牢記在心；學(xué)院還請了外教給我們上課，讓我們感受了標準的英語口語，把握的了一些根本的口語交際；在這一個月里，我們不管是英語口語、語音、語調(diào)，還是聽力、書寫都有了很大進步。

五、了解了最新的英語新課程改革理念

在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在根底教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面對全體學(xué)生，注意素養(yǎng)教育，突出學(xué)生主體。特殊強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。“興趣是最好的教師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些嬉戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成學(xué)問傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動中去學(xué)習(xí)英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的歡樂，從而培育學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學(xué)英語教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同進展的過程。所以，我們應(yīng)當(dāng)以小學(xué)生朋友、幫忙者的身份消失，敬重每一個學(xué)生。特殊要關(guān)愛那些在英語學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生供應(yīng)實踐英語的時機，鼓舞他們所做的一切嘗試，愛護他們的積極性，讓他們在活動中增加學(xué)習(xí)英語的主動性、參加性，培育合作意識。

六、英語課堂教學(xué)技能的提高

這次培訓(xùn)，劉相前教師還對我們的英語教學(xué)技能進展了指導(dǎo)、訓(xùn)練，給我們安排了簡筆畫的繪畫與運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)嬉戲的運用，這些都是我們作為英語教師要把握的。通過培訓(xùn)，我從不懂到懂，從不會用到敏捷運用，還使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不簡單，需要教師有扎實的教學(xué)技能，回去以后，我還會連續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。

企業(yè)英語培訓(xùn)心得3

6月5日，我有幸參與了由教育局組織實施的人教版新課標PEP小學(xué)英語教材培訓(xùn)，在短短一天的學(xué)習(xí)過程中，我切身體會到了前沿的教育教學(xué)信息。

幾位教師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過程中更合理、敏捷地、有制造性使用教材，對教材的內(nèi)容進展適當(dāng)?shù)娜∩?，對教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。主講的幾位教師簡明扼要的介紹了新舊課標的一樣與區(qū)分，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)我熟悉到英語課程的學(xué)習(xí)在小學(xué)教育中具有重要的地位。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步把握英語學(xué)問和技能，提高語言實際運用力量的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)受、開發(fā)思維力量、進展共性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學(xué)英語教學(xué)工作就要了解新課程對小學(xué)英語的要求，以指導(dǎo)教學(xué)實踐。

接著再由xx教師首先給我們介紹了人教版新課標PEP小學(xué)英語教材的構(gòu)造。這套教材分為A、B、C兩個局部。A局部內(nèi)容包含：Let’stalk（句型）；Let’splay（活動操練）；Let’slearn（單詞）；Let’sdo（全部動作反響法TPR活動）；Let’smake；Let’ssing。B局部內(nèi)容包含：Let’scheck（單元檢測）。三、四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的根底階段，五、六年級是學(xué)習(xí)的進展階段。因此教師要把握好各個階段的教學(xué)目標，在穩(wěn)固好學(xué)生根底的前提下求更好的進展，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲！

在詞匯教學(xué)方面，xx教師建議要音、形、義結(jié)合，同時總結(jié)了如下四種方法：

1、結(jié)合字母的發(fā)音教，教會力量；

2、融單詞于語句中教，強調(diào)語意；

3、在交際性嬉戲中教，促進記憶；在任務(wù)活動中教，重在運用。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，xx教師建議音、義領(lǐng)先，形在后，強調(diào)語素——字母（組合）的聯(lián)系，培育拼讀力量。

操練環(huán)節(jié)，教師也介紹了如下幾種方法：

1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；

2、請學(xué)生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子；

3、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；

4、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的實物或圖片；

5、Let’sdo聽聽做做；

6、給單詞編號，教師說，學(xué)生指。

在訓(xùn)練學(xué)生的認讀力量時，教師談到了以下幾種常見的手段：

1、請學(xué)生把單詞與圖片（實物）匹配；

2、教師說單詞，學(xué)生舉出相應(yīng)的單詞卡片；

3、聽錄音，手指單詞跟讀，眼到，手到，口到，心到；

4、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候，xx教師提示教師們留意：

a、分清單詞的教學(xué)目標（認讀？書寫？），有針對性地處理；

b、對單詞進展精細加工，可分組或分層處理；可引入反義詞、近義詞、同類屬詞進展比照；可利用實物、圖片、簡筆畫等加深印象；

c、單詞先分別操練，再綜合在一起操練，利用短時記憶的關(guān)鍵復(fù)習(xí)點強化記憶單詞；

d、強化認讀力量；

e、操練量要大，學(xué)生參加面要寬，詞句融合自然，活動形式要豐富好玩。

對話教學(xué)也是讓教師感到頭疼的問題，學(xué)生因素，教學(xué)條件因素，環(huán)境因素等，讓這一教學(xué)成為了教學(xué)中的一大難題。針對對話教學(xué)，xx教師也給出了幾點建議：

a、利用圖片、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話，在語境中整體感知并強化“留意”（noticing）目標語言構(gòu)造；

b、利用趣味活動強化熟悉并把握語言構(gòu)造；

c、利用任務(wù)型活動，創(chuàng)設(shè)不同語境，進展有意義的對話活動。xx教師還提到，課堂活動設(shè)計應(yīng)留意由緊到松，由控到放。

下午教師利用多媒體播放了兩位聞名英語教師的教學(xué)視頻，讓我們觀看學(xué)習(xí)。我們看了兩位聞名英語教師的課很有挫敗感，由于這兩位教師上的課和自己上的相比，有很大的差距，我們得不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身學(xué)問水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個距離。這兩位教師流暢自然的教學(xué)語言、極強的和學(xué)生互動的力量、新奇的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、學(xué)生興趣的激發(fā)和培育力量等等，都是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)借鑒的。

在英語課堂教學(xué)過程中，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了，卻發(fā)覺許多時候自己在唱獨角戲，有些學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，有些學(xué)生想把英語學(xué)好卻又無從下手。經(jīng)過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有了教師們的理論方法指導(dǎo)，對我今后的教學(xué)會起到推波助瀾的作用。

企業(yè)英語培訓(xùn)心得4

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴笠话嗟摹苯處熞宦殻覉@引進了浸入式全英文教學(xué)，這是一個極具可行性的課題，我仔細貫徹這個理念指導(dǎo)下的教學(xué)原則，在班級積極開展半日全英文教學(xué)活動，看著孩子們從剛開頭會運用簡潔的單詞到可以用常用的日常用語和教師對話，并能大膽的表演童話劇，那種勝利的喜悅是用語言無法表達的，固然了，這僅僅是開頭，布滿挑戰(zhàn)的活動還是一個漫漫長路，但我有充分的信念讓我的孩子們伴隨著歡樂的成長。全部的這一切沉淀積存都是我日后工作的堅實根底。

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)靜靜的滑過，這一學(xué)期，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷愛惜下，是我對自己布滿信念的過程，固然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的。

一、思想方面。

我愛國愛崗敬業(yè)，積極仔細參與園內(nèi)組織的各項活動和學(xué)習(xí)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。信任我肯定會做一名關(guān)懷愛惜孩子，對園有奉獻的人。

二、工作態(tài)度方面。

我仔細對待工作，在園能遵守園內(nèi)的規(guī)章制度。能與班級搭班教師協(xié)調(diào)合作，聽取他們的意見和建議，共同做好班級工作。在幾次大型活動的籌劃工作中，能與班級教師共同商議溝通，布置班級環(huán)境，工作氣氛融洽友愛！

三、工作力量方面。

今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖谴笠话嗟慕處熞宦?，我園引進了浸入式