(人教標準版)二年級數(shù)學下冊教案克和千克1

教課內(nèi)容教課目的教課要點教課難點教課準備教課方法

克和千克的認識1、使學生認識質(zhì)量單位千克、克。2、在詳細生活情境中認識用天平易臺秤稱物體質(zhì)量的方法，感覺1克和1千克的實質(zhì)質(zhì)量，成立1克和1千克的實質(zhì)觀點并理解克和千克的關系。3、經(jīng)過從實質(zhì)生活中引出質(zhì)量單位的觀點，讓學生認識到質(zhì)量單位與時間生活是親密聯(lián)系的，在時間生活中特別實用的。1、掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、掌握克和千克的換算關系：1千克=1000克。成立克和千克的時間觀點，并理解克和千克的關系。課件教課預設設計企圖二次備課一、創(chuàng)辦情境，引人新知1、取出一本數(shù)學授課書，和一只筆，發(fā)問：哪個重有些？教2、一定學生的回答，并讓學生“掂一掂”，學此后讓學生談談有什么樣的感覺。過3、從剛才的實踐得出結論：物體有輕有重。程板書課題。二、察看、操作意會新知1、出示主題掛圖，物體的輕重的計量。察看主題掛圖。1、）請同學們察看一下，這幅圖畫的是什么？2、）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？3、）頭幾日，老師讓大家寬泛采集、檢查我們平時生活中常有物件的質(zhì)量，我們現(xiàn)在來溝通以下好嗎？表示物件有多重，能夠用克和千克單位來表示。4、）在學生說的同時，老師取出有準備的東西展現(xiàn)。2、克的認識。1、）發(fā)問：經(jīng)過檢查我們知道了一些物件的質(zhì)量，你們知道1克、1千克各有多重嗎？要知道物件的質(zhì)量，應當怎么辦呢？2、出示天平，簡單介紹天平的構造，并說明使用方法。3、）將一個2分皮放在左側(cè)盤內(nèi)。1克砝碼放在右盤內(nèi)，讓學生察看。發(fā)問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？這個2分皮重多少克？板書：克4、）“1克有多重？”我們來掂一掂好嗎？3、千克的認識。1、）出示盤稱。大家認識這稱嗎？2、）看看盤稱的使用方法?，F(xiàn)在要稱1千克的水果或蔬菜，誰能當售貨員來稱一稱？3、）現(xiàn)在先掂一掂自己的書包有多重？預計有幾千克，此后用稱一稱。4、）剛才大家都說了，一袋鹽中農(nóng)500克，那兩袋呢？5、）板書：1000克1000克和1千克比較，請同學們猜一猜，誰重？板書1000克=1千克齊讀：1000克=1千克三、收效測評。1、達成教材第88頁第3題。2、達成教材第89頁第4題。3、達成教材第89頁第5題。4、達成