部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語文七年級(jí)上冊(cè)《天上的街市》

天上的街市作家作品簡(jiǎn)介

郭沫若(1892年～1978年）早年赴日本留學(xué)，后接受斯賓諾沙、惠特曼等人思想，決心棄醫(yī)從文。代表作詩集《女神》擺脫了中國(guó)傳統(tǒng)詩歌的束縛，充分反映了“五四”時(shí)代精神，在中國(guó)文學(xué)史上開拓了新一代詩風(fēng)，是當(dāng)代最優(yōu)秀的革命浪漫主義詩作?！短焐系慕质小纷饔?921年10月24日，選自詩集《星空》。他還是中國(guó)科技大學(xué)的創(chuàng)建者之一，并且擔(dān)任20年校長(zhǎng)。

天上的街市（郭沫若）

一遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像/點(diǎn)著/無數(shù)的/街燈。二我想那/縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些/物品，定然是/世上/沒有的/珍奇。

三你看，/那淺淺的/天河定然是/不甚/寬廣那/隔著河的/牛郎/織女定能夠/騎著/牛兒/來往四我想/他們/此刻定然/在/天街/閑游不信/請(qǐng)看/那朵/流星是他們/提著/燈籠/在走聯(lián)想、想象的概念及實(shí)例

聯(lián)想：由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的心理過程。想象：在頭腦中創(chuàng)造出為曾有過的新的形象的心理過程。想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。

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愛因斯坦“天河”解釋

“天河”，是銀河的通稱，晴天夜晚，天空中呈現(xiàn)出一條明亮的光帶，夾雜著許多閃爍的小星，看起來像一條銀白色的河，叫銀河。詩歌寫作背景

這首詩寫于20世紀(jì)20年代初期。此時(shí)，“五四”運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退，大革命的時(shí)代尚未到來。處于半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和各派軍閥勢(shì)力控制著。面對(duì)這種現(xiàn)實(shí)，詩人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的現(xiàn)實(shí)，向往光明的未來。在燦爛星空的啟發(fā)下，詩人寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇。

靜夜（郭沫若）月光淡淡，籠罩著村外的松林。白云團(tuán)團(tuán)，漏出了幾點(diǎn)疏星。天河何處？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。怕會(huì)有鮫人在岸，對(duì)月流珠？第一節(jié)寫實(shí)，寫人間的月色和晚景。第二節(jié)想象，想象天河岸邊鮫人對(duì)月流珠的情形。揣摩下列句中詞語，再回答問題。1.如果把“我想那縹緲的空中”中的“我想”改為“在”，好不好？為什么?2.把“定能夠騎著牛兒來往”中的“來往”和“定然在天街閑游”中的“閑游”兩詞互換，行不行？為什么？答：不好?！拔蚁搿北砻飨旅娑际亲约旱闹饔^想象，改成“在”就變成寫實(shí)性的文字了。不行?！皝硗笔侵概＠沈T著牛兒淌過淺淺的天河去見織女，不是在天河閑游。他倆在天街無事游逛，只能說“閑游”，不能說“來往”。3.有人說，“不信，請(qǐng)看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當(dāng)，應(yīng)改為“顆”字才準(zhǔn)確。你認(rèn)為呢？4.詩②③④節(jié)連用四個(gè)“定然”和一個(gè)“定能”，說明了什么？答：不應(yīng)該改動(dòng)。因?yàn)樵娙耸前选傲餍恰北茸骰ǖ模扔魈焐系纳钕窕ǘ湟粯用篮?，所以用“朵”字更加生?dòng)形象。答：“定然”“定能”都表示斷定語氣。詩中所描繪的事物明明是出自于詩人的想象，但詩人都以斬釘截鐵的語氣加以肯定，這表明了詩人堅(jiān)信理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿了信心，充滿了期待。作業(yè)設(shè)計(jì)：以《天上的街市》為題，充分發(fā)揮聯(lián)想、想象，記下你在逛天街時(shí)的所見、所聞、所感。附：板書設(shè)計(jì)

聯(lián)想：街燈明星

想