幽默的表達方法

TOC\o"1-5"\h\z\o"CurrentDocument"制造幽默的方法（之一） 1\o"CurrentDocument"一、 詞句歧解法 2\o"CurrentDocument"二、 懸念設置法 2\o"CurrentDocument"三、 爭鋒相對法 3\o"CurrentDocument"四、 童言無忌法 3\o"CurrentDocument"五、 相關推及法 3\o"CurrentDocument"六、 避重就輕法 4\o"CurrentDocument"七、 順勢陡轉法 4\o"CurrentDocument"八、 歪打正著法 5\o"CurrentDocument"制造幽默的方法（之二） 5\o"CurrentDocument"一、 幽默的載體 5\o"CurrentDocument"二、 幽默的表現(xiàn)技巧 6\o"CurrentDocument"1對比 6\o"CurrentDocument"2反復 6\o"CurrentDocument"3錯綜 7\o"CurrentDocument"4移植 7\o"CurrentDocument"5比喻 7\o"CurrentDocument"6拈連 8\o"CurrentDocument"7仿擬 8\o"CurrentDocument"8飛白 8\o"CurrentDocument"9顛倒 8\o"CurrentDocument"10誤會法 9\o"CurrentDocument"11矛盾法 9\o"CurrentDocument"12自嘲法 9\o"CurrentDocument"13諧音雙關 10\o"CurrentDocument"14語義雙關 10\o"CurrentDocument"15詞義引伸 10\o"CurrentDocument"16反語 10\o"CurrentDocument"制造幽默的方法（之三） 10制造幽默的方法（之四） 11\o"CurrentDocument"一、 附加條件法 11\o"CurrentDocument"二、 補充說明法 12\o"CurrentDocument"三、 借口推脫法 12制造幽默的方法（之一）幽默是文明人思維活躍的一種標志，恩格斯就說：“幽默是有智慧、有教養(yǎng)和道德優(yōu)越感的表現(xiàn)?！焙钣辛Γ谷嗽诮忸U之余回味無窮，并能得到智慧的啟迪，這便是幽默。幽默來自現(xiàn)實生活，其形成的方法不一而足。筆者收集了多則幽默，現(xiàn)歸納出以下幾種常見方法。一、詞句歧解法許多詞語是多義的，在具體的語言環(huán)境中一個詞語一般只有一個確定的意思，如果故意將詞義作歧解，從中就會形成意思的反差，幽默味就出來了。一個句子，往往有多個邏輯重點，言者和聽者分別理解的重點不同，同樣會形成幽默的反差。阿牛數(shù)學成績不好，老師為培養(yǎng)他的數(shù)學細胞，舉一個生活例子來作引導：“阿牛，如果你哥哥有5個蘋果，你拿走了3個，”老師用手比劃著，“結果會怎么樣？”阿牛脫口而出：“他肯定會揍我一頓！”老師說的“結果會怎樣？”根據(jù)上文，意思非常明白：還剩下2個蘋果。而阿牛對“結果”的理解卻是指拿走蘋果這個行為所導致的后果，阿?；卮鸬目尚χ幷菍Α敖Y果”一詞的歧解。英語老師：把“我哥哥去了學校”改為將來時。學生：我哥哥的孩子去了學校。學生令人捧腹的回答就是巧妙地歧解了“將來時”，將它把一種英語時態(tài)理解為具體的將來時間，由此引出“哥哥的孩子”，與老師所要求的形成理解上的反差。甲：為什么公雞早上要提起一只腳？乙：因為如果提起兩只腳，它就會跌倒！乙的回答利用了語句的邏輯重點的挪移。甲的問話是要求回答公雞提腳這一現(xiàn)象，乙卻巧妙地將邏輯重點由“提腳”現(xiàn)象轉移為“一只腳”，二者之間的不協(xié)調就是歧解的結果。二、懸念設置法懸念就是吊人胃口，在人急想知道的心態(tài)下，獲知的結果卻與期望中不相符合，而更多的是出人意料，這種出人意料中就富含幽默。繪畫課上，某生交上一張白紙。老師問：“你的畫是什么呀！”該生不慌不忙，答道：“畫的是牛吃青草。青草讓牛吃光了，之后牛也跑了?！崩蠋煹膯栐拵臀覀冊O下了懸念，希望能有個合理的解釋，而某生的回答實在屬意料之外，又言之成“理”，不能不讓人噴飯。家中，父親明知故問：“你們班誰最懶？”湯姆說：“不知道?！?/p>

父親忍住怒火：“當所有的同學都認真做題時，閑著沒事、東張西望的人不是你是誰？”湯姆理直氣壯地回答：“是老師?！闭l都明白：父親的目的是讓湯姆不打自招，“不是你是誰？”之問實乃無懸念的懸念，而湯姆的回答大出人意料，而答案又是事實。這種出人意料與事實的反差讓父親哭笑不得，讓我們卻大笑不已。三、爭鋒相對法當對方的話語暗含挑畔性、進攻性，回答者巧妙運用自己所處的優(yōu)勢，或順手抓住對方語言的弱點漏洞，反戈一擊，以毒攻毒的語言張力能產生幽默效果。父親對兒子的學習很不滿，責備道：“林肯像你這么大時已經是班里最好的學生了！”兒子靈機一動，回道：“可是他像您這么大時已經是美國總統(tǒng)了?！备赣H的責備引用少年林肯與兒子作一比較，不料兒子順勢抓住林肯成年的成就進行精準反擊，一笑之余我們不得不贊嘆兒子的聰明。一個老板讓仆人去買酒，卻不給錢，他的理由是：“用錢買酒，誰都能辦到;如果不花錢買酒，才算有能耐！去吧。”半個時辰后仆人回來把空瓶交給老板，向老板強調：“從有酒的瓶里喝到酒，誰都辦得到；如果能從空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧?！崩习逯e，已是刁難，仆人不是笨伯，機智地的以其人之道還治其人之身，用智慧爭鋒相對，以毒攻毒。這對老板是一劑辛辣的諷刺，我們在會心一笑中感到痛快。四、童言無忌法孩童不通世事，缺乏對世界的正確認識和成人嚴密正確的邏輯思維，他們以自己幼稚的認識和思維方式來表達，就形成了迥異于成人的思維結果，成人看來是可笑之極的，這便形成笑料。除了孩童，還包括笨人、醉鬼等，也有類似思維。小孩甲：你爸爸真吝嗇，他是個鞋匠，怎么還讓你穿這么舊的皮鞋？小孩乙：那么你爸呢，他當牙科醫(yī)生，可你弟弟連牙齒都沒有！在小孩乙的意識中，嬰孩的牙齒是由大人安上的。由此可推出，牙科醫(yī)生的嬰孩應該滿口牙齒才對！這相比成人的認識，是可笑的。小元：你怎么知道現(xiàn)在不到四點呢？小成：因為我媽讓我四點的時候回家，我現(xiàn)在還沒回去，怎么就到了四點呢？小成回答的可笑之處在于他以自己是否“回家”作為標準來衡量時間是否到四點，這與成人的時間標準正相反，幼稚思維的表現(xiàn)總是引人發(fā)笑的。五、相關推及法

有時候，以贊同對方的說法，進而作相關的推導和歸繆，引申出的結果往往會讓人忍俊不禁。丈夫推門進來，氣喘吁吁地說：“我跟著公共汽車跑回來，節(jié)省了五毛錢！”妻子一聽就來氣了：“那么你為什么不跟出租汽車跑，那就能節(jié)約10塊錢哪！”妻子的可笑在她作了一個推論：跟公共汽車跑回來節(jié)省五毛錢，那么跟出租車跑就能節(jié)約10塊錢。這種推論還可幫她深入：可能的話跟著火車飛機跑，更要節(jié)約成百上千元呢。甲：我老婆每次懷孕都在讀《三騎士》，所以生的都是三胞胎。乙：我妻子也懷孕了。壞了，她現(xiàn)在看的書是《阿里巴巴和四十大盜》！看《三騎士》就會產生三胞胎，照此推理，看《阿里巴巴和四十大盜》就會生四十一胎！這種推論結果就是歸謬式的好笑，乙真是幽默之極。六、避重就輕法答非所問，回避問題的嚴重性，故意將人引入歧路，一問一答的效果風趣有味。一顧客發(fā)現(xiàn)所喝的酒里漂著一根白頭發(fā)，便招來侍者指著頭發(fā)問：“這酒里怎么漂著根白頭發(fā)？”侍者聳肩點頭，微笑而語：“可見我們的酒是陳年老窖?。　鳖櫩偷呢焼柺轻槍频男l(wèi)生質量方面的。而侍者為了回避酒的衛(wèi)生質量問題，抓住白頭發(fā)“老”的特征以擬人的手法強調酒的“老”一一“陳年老窖”，在侍者的意思中，酒老會長白頭發(fā)，其本身就新奇可笑。見者無不為這樣風趣的回答頷首而笑。房客指著屋頂問：“這房子經常漏雨吧！”房東搖著頭斷然否定：“不，瞧你說的！只有在下雨時才漏?！狈繓|回答并不針對房子的破敗程度，而是輕巧地回答是否“經?！甭┯辏D移了話題。一句“只有下雨時才漏”的廢話含著幾許幽默。七、順勢陡轉法有時雙方對話的語勢正自然、順暢地發(fā)展著，但突然一個急轉，對話的結果出來了，卻是出人意料的防不勝防的結果，這種結果是對答話者的啼哭皆非的幽默。一位老太太拿著一本破舊的作業(yè)本，讓巴爾扎克看，讓他猜猜這個孩子的前途如何，巴爾扎克看完本上繚草不堪的字跡，評價道：“這個孩子既懶惰，又任性，我想他一輩子都不會有出息?！崩咸浅烂C地說：“唉，這正是你小時候的作業(yè)本！”巴爾扎克的評價是他看完作業(yè)本的真實感受，孰料最終的評價對象卻是自己，而評語和事實的截然相反正構成了反諷，除了尷尬的巴爾扎克，誰會不樂！一個富翁碰到正在思考問題的蕭伯納，便心懷惡意地問：“你在想什么？”

蕭一見問者，便微笑道：“不用問，我正在想的東西一錢不值?！备晃虂砹伺d趣，追問道：“那你究竟想的是什么東西？”“想的正是你?！笔挷{微笑著答道。前面的對話如水流淌，自然順暢，而自然中已被作了埋伏；“想的正是你，”既出人意料，又在意料之中，前面的順暢正是在蓄勢，陡然一折，諷刺之用心顯露。對惡人的諷刺便是會心的幽默。八、歪打正著法有一類對話，本來答非所問，偏偏答語又符合問話，是為歪打正著，巧中見趣。教師問：“同學們在課堂上用得最多的三個字是什么？小強你回答?！毙姵聊腠憞肃榈溃骸安恢馈！苯處熣f：“完全正確，請坐?！币焕蠋熢谡Z法課上要求同學們舉一個主謂結構短語的例子。丹丹被叫起來，思考一會兒答道：“我不知道?！崩蠋熀芨吲d地評價道：“很好，答得莢積確又巧妙！”以上二例，同出一轍，這種歪打正著的回答，與答者的本意截然相反，這種反差正是幽默的來源。以下這則幽默就是反用這種方法形成的。一劇場的女觀眾大多戴帽看劇，影響后面觀眾。劇場老板苦思良久，最后貼出一張告示，曰：本劇場特許老齡女士戴帽看劇。從此以后該劇場不再有女士戴帽看劇。女性天性愛美，特忌諱“老”字，劇場老板利用這一女性弱點，故意“歪打”，巧妙解決問題，這一招很有意思。制造幽默的方法（之二）幽默的載體、表現(xiàn)技巧幽默來自思維的睿智與靈活，了解掌握一些常見的幽默之法，可以成為自己曰常應變的手段。它既可以在笑聲中融洽關系，更能夠活躍氣氛。健康的幽默是人際關系的興奮劑，是現(xiàn)代人高素質高品位的一種表現(xiàn)。幽默的表現(xiàn)技巧一、幽默的載體幽默的載體可以是以語言文字為主要表現(xiàn)形式的作品（如小說、散文，詩歌、故事、笑話、俏皮話、歇后語和雙關語等），也可以是視覺造型藝術（如繪畫、雕塑、攝影作品等）或聽覺藝術（音樂），或是綜合性藝術（如戲劇、曲藝、影視、歌舞、雜技等）。幽默出現(xiàn)在不同的藝術體裁中時，其表現(xiàn)技巧也不盡相同。在語言文字作品及以語言為主要手段的表演藝術中，幽默的表達主要依靠語言的修辭技巧，如比喻、雙關、反語、拈連、仿擬、飛白、顛倒等，由語言的不

諧調構成喜劇性矛盾沖突，使讀者或聽眾因意外而產生聯(lián)想，忍俊不禁。其中，笑話作為一種幽默形式比較典型。笑話篇幅短小，情節(jié)簡單，語言通俗，針對性強，流傳面廣，是人們揭露事物矛盾、嘲諷社會現(xiàn)象的主要語言形式之一。產生于中國北方、風行全國的喜劇性曲藝相聲，以諷刺為主要功能，寓莊于諧，表現(xiàn)嚴肅的主題，其語言機智多變、含蓄凝煉，為各階層的人民所喜愛。流行于中國江南一帶以方言演出的喜劇性曲藝獨腳戲，兼容諷刺和幽默，尤其長于對丑惡、落后現(xiàn)象的揭露、鞭撻和對生活樂趣的藝術反映。喜劇是戲劇藝術的主要類型之一，以諷刺、嘲笑丑惡、落后現(xiàn)象，肯定美好、進步的現(xiàn)實、理想為主要內容。喜劇的構成依靠夸張的手法，巧妙的結構、詼諧的臺詞及喜劇性格的刻畫，由此引入發(fā)出不同含意的笑聲。啞劇則以動作和表情取代臺詞，夸張而又不失分寸地表現(xiàn)生活中令人發(fā)笑而又發(fā)人深省的題材。在電影默片時代，啞劇是最主要的表演形式。幽默畫則運用色彩、線條等繪畫語言，以有意識的特征強化或淡化乃至省略形成畫面與實體的某種似與不似的喜劇性反差，給人以滑稽、突兀之感，含蓄地表達出某種情感、理想和審美觀。在聽覺藝術領域里，音樂語言的幽默意識既可通過比擬、模擬和簡單組合等初級形態(tài)的表現(xiàn)技巧來獲得，更多的則是運用夸大、反復、對比、不諧調等手法設計和處理音調、節(jié)奏、調性調式乃至音響、力度、音色等，從聽覺上表現(xiàn)幽默的情趣和感受。二十世紀中葉相繼出現(xiàn)的西方荒誕派戲劇和黑色幽默小說，則是當代變形幽默的載體，以荒誕為主要表現(xiàn)手法，顯示出一種對人生的憂慮、冷漠、懷疑、悲觀乃至絕望心態(tài)，其意境、載體、表現(xiàn)技巧與傳統(tǒng)美學意義上的幽默存在著離經叛道式的差異。二、幽默的表現(xiàn)技巧1對比對比是產生幽默的基本手法。幽默的對比是指把兩種（或兩種以上）互不相干（甚至是完全相反）的，彼此之間沒有歷史的或約定俗成的聯(lián)系的事物放在一起對照比較，以揭示其差異之處，即不諧調因素。在幽默中，對比雙方的差異越明顯，對比的時機和媒介選擇越恰當，對比所造成的不諧調程度就越強烈，觀賞者對對比雙方差異性的領會就越深刻，此時對比所造成的幽默意境也就越耐人尋味。幽默的對比可劃分為畫面、語言、人物和情境等四大類。畫面的對比用于繪畫藝術，語言、人物、情境的對比用于文學、戲劇、影視等藝術。這四類對比手法又可歸納為語言手段（包括文字語言。繪畫語言、音樂語言和舞蹈語言等）和情節(jié)手段兩大部類。大多數(shù)幽默作品是將語言手段的對比和情節(jié)手段的對比交織使用的。這種交織具體地體現(xiàn)在反復、移植、顛倒和交叉等四種幽默創(chuàng)作主要技巧手段上。2反復

反復是幽默創(chuàng)作的主要技巧手段之一。反復作為一種修辭格式和藝術手法，可以是情節(jié)、語言、物體、動作.畫面、音響、場面等的重復出現(xiàn)，但在幽默藝術中的反復則出現(xiàn)在兩個（或兩個以上）迥然不同的人物身上或兩種毫無共性的環(huán)境之中，使之同人物的某種特殊性格、氣質、經歷，同環(huán)境的某種特征以及藝術家的某種獨特風格聯(lián)系起來，產生一種明顯的不諧調，以表達與人物正常邏輯、合理預想大相徑庭的結果，或表現(xiàn)某種一意孤行、無法遏制的執(zhí)拗，使原本枯燥的重復出現(xiàn)了喜劇性的色彩，取得強烈的幽默效果。這種反復的技巧不僅能在喜劇中產生幽默的效果，有時在悲劇中也能產生幽默的效果。3錯綜以不同的形式重復表達相同（或基本相同）內容的一種修辭格式和藝術手法，錯綜手法是反復手法的延伸和發(fā)展，用以避免情節(jié)手段和語言手段反復時的呆板、單調，使幽默效果更加強烈。以錯綜形式出現(xiàn)的反復在戲劇、曲藝、電影等藝術樣式中的運用極為廣泛、頻繁，在語言作品中也多有應用。錯綜式反復具有巧妙、自然的特點，對強調、渲染、深化反復內容，引起觀賞者的注意和聯(lián)想，造成充滿情趣而又耐人尋味的幽默意境起著重要作用。4移植移植是幽默創(chuàng)作的主要技巧手段之一，即把在某種場合中顯得十分自然、和諧的情節(jié)或語言移至另一種迥然不同的場合中去，使之與新環(huán)境構成超出人們正常設想和合理預想的種種矛盾，從而產生幽默的效果。移植包括情節(jié)移植和語言移植。情節(jié)移植以違背人們的正常思維邏輯為前提。對情節(jié)內容進行與環(huán)境失調的移植，即有意無視時間、場合、條件、對象等因素的變化，使人物和環(huán)境，現(xiàn)實和歷史、不同社會環(huán)境和不同社會地位之間產生強烈的不諧調對比和矛盾沖突，從而創(chuàng)造出趣味橫生的幽默審美價值來。語言移植是對修辭手法的反動；即有意打破語言的正常使用習慣。打破語言條件和語言手段之間的正常對應關系，有意選擇似乎是最不恰當?shù)脑~、詞組和句子，進行反常組合，造成文不對題、詞不達意的失調和錯亂狀態(tài)，從而產生了幽默感。語言移植往往借助于對不同語體的錯綜使用即語體移植，或借用某些修辭格式如比喻、拈連、仿擬、飛白等，有時甚至對某些詞語作更新詞義的創(chuàng)造性處理，給人以新鮮、風趣之感，增添了幽默的情趣。5比喻比喻是幽默藝術中常用的修辭格式之一，有明喻、暗喻和借三喻種。幽默藝術在運用語言移植技巧時常采取明喻和暗喻手法，在運用語言交叉技巧時常采取借喻手法。明喻由本體、喻體和喻詞三部分構成，暗喻由本體和喻體兩部分構成，借喻則是以喻體代替本體。在語言移植技巧手段中，本體、喻體和喻詞之間的差距極大，褒貶色彩也截然不同，含蓄而又出人意料的比喻給人以意料之外、清理之中的感覺，產生意味深長、忍俊不禁的幽默效果。在語言交叉技巧手段中，巧妙的借喻使表面意義上的喻體和其所暗示的、帶有一定雙關意義的本體構成交

叉，令人在領悟了比喻的真正含義后發(fā)出會心的微笑，因而具有很強烈的幽默效果。幽默所采用的比喻手法和一般修辭意義上的比喻在審美要求方面是截然不同的。一般的比喻以貼切、神似、諧調為原則，但幽默則反其道而行之，刻意追求由反差過大、或因對比荒謬所造成的不諧調，這是比喻的一種特殊用法。6拈連拈連作為一種修辭格式，是指利用上下文聯(lián)系，巧妙地把適用于敘述一事物的詞語用來敘述另一事物。在語言移植技巧手段中，拈連的詞語在新的語言環(huán)境里造成了明顯、強烈的“文不對題”、“詞不達意”的矛盾，使人在兩種格格不入的事物拈連中領受到別具一格的情趣。是一種以不諧調為前提的幽默技巧。7仿擬仿擬，是指對現(xiàn)成的詞語、句章經改動個別成分后，“臨時仿造出一種新的詞語、句章的修辭格式。仿擬可分“擬詞“、“擬句”、“擬章”“擬調”、“擬語”等數(shù)種。作為幽默藝術的語言移植技巧手段之一，仿擬住在借助于某種違背正常邏輯的聯(lián)想，把適用于某環(huán)境的詞語用于另一種截然不同的環(huán)境之中，或借現(xiàn)成句式、篇章、詞調的形式，仿造出內容相反或相對的新句章，造成不諧調、不搭配的矛盾，使人有新奇感和生動感，產生出強烈的幽默效果。8飛白飛白是明知其錯而故意仿用的一種修辭格式，可分為文字飛白（白字）、語音飛白（白音）和詞義飛白（白義）等數(shù)種。白字是相近文字形體的利用，白音是相同或相近發(fā)音的利用，白義則是詞義理解錯誤的利用。有時，白字、白音、白義連用更能增添幽默效果。這種幽默語言技巧常被用于揶揄和諷刺不學無術而又自以為是的否定性幽默形象。9顛倒顛倒是構成幽默的矛盾沖突的主要技巧手段之一，即在一定的條件下改換人物關系或本末、先后、大小、尊卑等關系，從而創(chuàng)造出具有濃郁幽默情趣的喜劇性場面。有時，詞序的改換也能產生同樣的幽默效果。人物關系的顛倒可以表現(xiàn)為父子、夫妻、長幼、男女、主仆等內容的錯位，形成與人們相沿成習的傳統(tǒng)觀念相悖的新關系，具有極大的荒謬性和戲劇性，以致出現(xiàn)了風趣幽默的情節(jié)和結局。而本末、先后、大小、尊卑等的顛倒則通過事物關系的易位向人們的傳統(tǒng)觀念、正常邏輯和合理預想挑戰(zhàn)，造成與人們認識規(guī)律的不諧調沖突，從而產生了情趣濃郁、聯(lián)想豐富、寓意深長的幽默感。詞序的顛倒形式上是語言上的，實際

上是針對幽默的對象或人們熟習的某個格言、口號、定理或概念，以反常識的手法創(chuàng)造出耐人尋味的幽默意境。交叉交叉是以對同一事物的不同認識和理解創(chuàng)造幽默意境的技巧手段，可分為情節(jié)交叉和語言交叉。情節(jié)交叉以“誤會”、“矛盾”、“自嘲”等形式出現(xiàn)，在構成幽默的情節(jié)沖突、懸念、情趣方面起著主體框架的作用。語言交叉采用了具有雙重意義的修辭格式如諧音雙關、語義雙關、詞義引伸、借喻、反語等，以實現(xiàn)兩種互不相干的概念在觀賞者意識中的交叉，成為用交叉技巧制造幽默意算的主要語言手段。10誤會法誤合法是幽默情節(jié)交叉技巧手段最典型的表現(xiàn)形式，即把幽默的情節(jié)沖突建立在誤會之上，構成幽默作品中人物的思維邏輯和觀賞者思維邏輯在同一事物認識上的矛盾、對立和不諧調。這些認識上的交叉常常有好幾組，彼此間又互相穿插交織，從而使情節(jié)沖突愈趨復雜風趣。在情節(jié)交叉中，幽默作品中人物出乎意料的誤解把觀賞者設想的正常思路打斷，使觀賞者合乎邏輯的期待落空，以致在誤會和正解的反復對比中產生了濃郁的幽默感。誤會法作為一種常用的喜劇手法，構成了幽默的情節(jié)，引發(fā)出幽默的喜劇性沖突，進而推動了幽默的喜劇情節(jié)的發(fā)展。11矛盾法矛盾法作為幽默情節(jié)交叉技巧的具體體現(xiàn)，有答非所問、蓄意歪曲和自相矛盾三種形式。答非所問是指把對方提出的問題巧妙地引向與原來的思路迥然不同的方向，造成問者和害者兩種不同思路的矛盾交叉。答非所問可有自覺和不自覺之分。自覺者，是指答話者出于某種目的，故意作出驢唇不對馬嘴的回答，王顧左右而言他，回避對問題的實際回答。不自覺者，系指答話者在無意中形成了答非所問的局面，即對問題的理解錯誤導致了答復的相左。答非所問是幽默藝術家設計情節(jié)沖突時挑起不諧調因素相交的手法之一，具有明顯的幽默效果。當?shù)哪楣?jié)以非問答式的形態(tài)出現(xiàn)時，為了實現(xiàn)不同思路、邏輯的交叉，常常采用蓄意歪曲的手法，即有意漠視某些詞語的本義或事物的真相，以造成兩種不同理解的映照。歪曲對象可以是人們熟知的口號、故事、事實等，也可以是他人或自己的某一句話語。蓄意歪曲形式通過對原意的歪曲性引伸，挖掘出有悖于常理的新意，給人以強烈的不諧調感。蓄意歪曲與答非所問的表現(xiàn)手法相同，但前者以疑問對答的形式表現(xiàn)矛盾的交叉，后者則以陳述形式表現(xiàn)不同思想的相悖。矛盾法是直接的表現(xiàn)形式是自相矛盾，即通過人物的言行不一、言語的前后矛盾和行為的相互抵觸，造成幽默情節(jié)中不同人物之間及作品中人物與觀賞者之間對人物某種品質或性格的不同認識的交叉。自相矛盾是幽默藝術家刻畫喜劇性人物形象的重要手法，有著鮮明、強烈的幽默效果。12自嘲法自嘲法是幽默情節(jié)交叉技巧的表現(xiàn)形式之一，即在幽默作品中賦予喜劇性人物一種特殊的氣質和性格，當人物遭遇挫折難以實現(xiàn)愿望時，以自我解嘲及貶低、

歪曲事物或事件的價值和意義來獲得精神上的滿足和成功，從而形成了與觀賞者在對該事物或事件實際價值和意義的正常評價方面的理解交叉。13諧音雙關諧音雙關是幽默語言交叉技巧中常用的一種修辭格式，即利用詞語的同音或近音條件構成雙重意義，使字面含義和實際含義產生不諧調交叉。諧音雙關以語音為紐帶，將兩個毫不相干的詞義聯(lián)系在一起，使觀賞者通過聯(lián)想領悟藝術家的幽默感。14語義雙關語義雙關是利用詞語的多義性（本義和轉義），使語句所表達的內容出現(xiàn)了兩種不同的解釋，彼此之間產生了雙關。有些詞語本無多義性，但在特定條件下受上下文影響，也可帶有某種雙關的含義。語義雙關的修辭格式以語義的關聯(lián)為紐帶，利用本義和轉義的差距造成幽默語言交叉，產生了含蓄的幽默效果。15詞義引伸詞義引伸作為修辭格式，是比喻的特殊運用形式。在幽默語言交叉技巧手段中，詞義引伸通過詞語的本義和轉義的人為交叉，產生出豐富的聯(lián)想和暗示，造成了清晰的幽默感。在這種情況下。詞語和語句通常是形式固定的習用形態(tài)，其本義或已消失，或已被淡忘、放棄。因此，當業(yè)已約定俗成的轉義與重新引伸出來的本義相交時，就會產生新鮮、獨特的幽默意境。16反語反語是用相反的詞語表達本意，使反語和本意之間形成交叉。在幽默語言交叉技巧中，反語以語義的相互對立為前提，依靠具體語言環(huán)境的正反兩種語義的聯(lián)系，把相反的雙重意義以輔助性手段如語言符號和語調等襯托出來，使觀賞者由字面的含義悟及其反面的本意，從而發(fā)出會心的微芙。反語是造成含蓄和耐人尋味的幽默意境的重要語言手段之一?！[含幽默〃中的幽默技巧制造幽默的方法（之三）〃隱含幽默〃中的幽默技巧幽默中的〃隱含判斷〃技巧最能體現(xiàn)〃給人留下回味的余地〃這個特點。〃隱含判斷〃技巧因其具有含蓄性，暗藏鋒芒，表面觀點和實際觀點既有千絲萬縷的聯(lián)

系，又有大跨度的差距，虛實對比之下往往會顯得風趣諧謔，所以能產生十分強烈的幽默感。一天晚上，英國政治家約翰?威爾克斯和桑威奇伯爵在倫敦著名的牛排俱樂部共進晚餐。酒過三杯后，桑威奇伯爵帶著醉意跟約翰?威爾克斯開玩笑說：〃我常在想，你一定會死于非命，不是天花，就是被絞死?！ㄍ柨怂沽⒓椿負粽f：〃我的伯爵先生，那要看我是喜歡伯爵夫人還是喜歡伯爵了。〃〃隱含判斷〃，幽默就幽默在它不是一覽無余，而是給人留下回味思考的空間，這個空間里趣味無窮，機鋒無限。約翰先生坐在車廂里很有禮貌地問坐在身邊的一位女士：〃我能抽煙嗎?〃女士很客氣地回答：〃你就像在家里一樣好啦!〃約翰先生只好將煙盒重新放回衣袋里，嘆了一口氣說：〃還是不能抽。〃〃隱含判斷〃是一種委婉的表達技巧，能幫助你把一些不想直說的話間接地說出來，讓聽話的一方在作出延伸或深入判斷之后，領悟出被你〃藏〃起來的那層意思。在一家高級餐館里，一位顧客坐在餐桌旁，很不得體地把餐巾系在脖子上。餐館的經理見狀十分反感，叫來一個服務生說：你去讓這位紳士懂得，在我們餐館里，那樣做是不允許的，但話要盡量說得和氣委婉些。服務生接受了這項任務，來到那位顧客的桌旁，有禮貌地問：〃先生，你是想刮胡子，還是理發(fā)?〃那位顧客楞了一下子馬上明白了服務生意思，不好意思地笑一笑取下了餐巾?！[含判斷〃是通過〃隱藏〃表達觀點、表現(xiàn)幽默的，露中有藏，藏中有露，是一經推演判斷就能發(fā)現(xiàn)真正意圖的，如果藏得太密太深，幽默效果就蕩然無存了。所以在使用這種技巧時一定要注意藏之有度，要讓人們經過短暫的思索后立即能判斷得出結論。有一次，肯尼迪總統(tǒng)的父親約瑟夫對著肯尼迪夸獎自己的孫女卡洛琳：〃卡洛琳真聰明，她比你這么大的時候伶俐多啦，杰克（肯尼迪的小名）！〃肯尼迪毫不示弱地說：〃不錯，她是很聰明，還要看看她爸爸是誰啊!〃承轉：先順后逆的幽默技巧制造幽默的方法（之四）所謂承轉，就是先順承對方的意思，對對方所說的話加以肯定，然后急轉直下，說出相反或不同的觀念。這種修辭方式常見于口頭語言之中，由回答的一方使用。一、附加條件法即先順承對方的意思，然后轉換一個口氣附加一個條件，這個條件往往是事實上不可能的或主觀無法做到的。如：（1）有一次，意大利音樂家帕格尼尼為了趕到一家大劇院演出，急急忙忙跨上一輛馬車，他一邊催車夫快點，一邊向車夫問價。〃先生，你要付我10法郎。〃馬車夫知道他是大名鼎鼎的音樂家，