張劍1991-1992考研英語(yǔ)真題分析

研究生英語(yǔ)入學(xué)考試精講1991-199233/331991年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語(yǔ)試題及分析SectionⅠUseofEnglishDirections:Foreachnumberedblankinthefollowingpassagetherearefourchoiceslabelled［A］,［B］,［C］and［D］.ChoosethebestoneandputyourchoiceintheANSWERSHEET.(15points)Whentelevisionfirstbegantoexpand,veryfewofthepeoplewhohadbecomefamousasradiocommentatorswereabletobeequallyeffectiveontelevision.Someofthedifficultiestheyexperiencedwhentheyweretryingto___1___themselvestothenewmediumweretechnical.Whenworking___2____radio,forexample,theyhadbecome___3___toseeingonbehalfofthelistener.This___4___ofseeingforothersmeansthatthecommentatorhastobeverygoodattalking.___5___all,hehastobeableto___6___acontinuoussequenceofvisualimageswhich___7___meaningtothesoundswhichthelistenerhears.Inthe___8___oftelevision,however,thecommentatorseeseverythingwiththeviewer.Hisrole,therefore,is___9___different.Heistheretomake___10___thattheviewerdoesnotmisssomepointofinterest,tohelphim___11___onparticularthings,andto___12___theimagesonthetelevisionscreen.___13___hisradiocolleague,hemustknowthe___14___ofsilenceandhowtouseitatthosemoments___15___thepicturesspeakforthemselves.1.［A］turn［B］adapt［C］alter［D］modify[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞的搭配本題空格處的動(dòng)詞須能夠搭配成“…oneselfto+名詞”的形式，選項(xiàng)中只有[B]可以。Adaptoneselfto意為tograduallychangeone’sbehaviorandattitudessothatonegetusedtoanewsituationandcandealwithitsuccessfully“(使)適應(yīng)，（使）適合（新情況）”。代入adapt之后，空格所在句大意為：他們（收音機(jī)評(píng)論員）努力去適應(yīng)（電視機(jī)）這種新媒體的時(shí)候，遇到了一些技術(shù)方面的困難。[B]符合文義。[A]turntosb/sth意為askhelpfrom“求助于”，如：Itriedtostandonmyownratherthanturnedtomyparents.我設(shè)法自立而不求助于我的父母。[C]

Alter意為causetochange;makedifferent;causeatransformation改變，如：Healteredoneoftheroomsintoabedroom.他把一間屋子改建成了臥室。[D]Modify意為tomakesmallchangestosthinordertoimproveitandmakeitmoresuitableoreffective“（略微地）修改，更改，改進(jìn)”，如：Furthermore,humanshavetheabilitytomodifytheenvironmentinwhichtheylive,thussubjectingallotherlifeformstotheirownpeculiarideasandfancies.而且，人類還有能力改變自己的生存環(huán)境，從而讓所有其它形態(tài)的生命服從于人類自己獨(dú)特的觀念和想象。2.［A］on［B］at［C］with［D］behind[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：介詞辨析[A]On可意為bymeansofsth,usingsth通過(guò)，使用，借助于，如：onTV/theinternet在電視/互聯(lián)網(wǎng)上。代入文中，onradio指收音機(jī)評(píng)論員通過(guò)收音機(jī)工作，作狀語(yǔ)修飾work.,既符合文義，又能構(gòu)成搭配。[B]at、[C]with、[D]behind構(gòu)不成搭配。3.［A］experienced有經(jīng)驗(yàn)的［B］determined有決心的［C］established已經(jīng)確立的，獲確認(rèn)的［D］accustomed習(xí)慣于[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：固定搭配四個(gè)選項(xiàng)中，只有accustomed可以形成be/becomeaccustomedtodoingsth的形式。如,Myeyesslowlygrewaccustomedtothedark.我的眼睛慢慢適應(yīng)了黑暗。而且，空格所在句大意為“在廣播電臺(tái)工作時(shí)，評(píng)論員已經(jīng)習(xí)慣了代表公眾看實(shí)況”，[D]accustomed既符合內(nèi)容要求又符合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的要求。Experienced后面介詞一般用in.如，Heisveryexperiencedinlookingafteranimals.他對(duì)于照看動(dòng)物很有經(jīng)驗(yàn)。Determined后面跟動(dòng)詞不定式。如，Iamdeterminedtosucceed.我決心要獲得成功。Established“已確立的，已獲確認(rèn)的”，一般放在名詞前做定語(yǔ)，如theyareanestablishedcompanywithgoodreputation.他們是一家地位穩(wěn)固，信譽(yù)良好的公司。4.［A］efficiency［B］technology［C］art［D］performance[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：上下文語(yǔ)義+名詞意思辨析。本句和下一句共同說(shuō)明，評(píng)論員代替聽眾觀看是一門技巧、本事。即，評(píng)論員必須擅長(zhǎng)表達(dá)，同時(shí)還必須能夠通過(guò)語(yǔ)言在觀眾腦海中生成一系列的圖像。art意為“技藝，技巧，本領(lǐng)”，符合文義。所以，[D]為正確選項(xiàng)。Technology多指工業(yè)技術(shù)。Efficiency指“效率”。Performance“演出，表現(xiàn)”。這三個(gè)詞都和原文的意思不符。5.［A］Of［B］For［C］Above［D］In[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：固定用法。四個(gè)選項(xiàng)中，[B]、[C]、[D]都可以和all搭配，但意義不同。aboveall意為“aboveandbeyondallotherconsideration首先，尤其是”，如：

Whatachildshoulddo,aboveall,istodowellinhisstudies.

小孩子該做的最重要的事是學(xué)好功課。forall意為“盡管，雖然”，如：Heneverstoppedtryingforallhisfailures.盡管失敗,但他從沒(méi)放棄努力。Inall意為“總共，總計(jì)”，如：Hevisited,inall,tenhospitalsinChina.他在中國(guó)共參觀了10家醫(yī)院?？崭裉幪钊氲亩陶Z(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)空格所在句子與上文之間的邏輯關(guān)系。由于本句空格較多，可以先做完第6和7題，再回來(lái)做5題。上文提到，代替聽眾觀看要求評(píng)論員必須擅長(zhǎng)表達(dá)。本句指出，評(píng)論員必須能夠通過(guò)語(yǔ)言在觀眾腦海中生成一系列的圖像。根據(jù)含義選擇[C]。從泛泛的“擅長(zhǎng)表達(dá)”到具體的“通過(guò)語(yǔ)言在觀眾腦海里生成一系列圖像”。6.［A］inspire激起，鼓舞，激勵(lì)［B］create產(chǎn)生，生成［C］cause引起，導(dǎo)致［D］perceive注意到，領(lǐng)悟到[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞詞義辨析?？崭裉幪钊雱?dòng)詞，其主語(yǔ)是he（thecommentator），賓語(yǔ)是visualimages，所在句子的大意為：評(píng)論員必須能夠……一系列連續(xù)的圖片。[A]inspire意為tomakesbhaveaparticularfeelingorreactinaparticularway“使（某人）產(chǎn)生（某種感情或反應(yīng)）；激起”，如：Gandhi’squietdignityinspiredrespectevenamonghisenemies.甘地沉靜威嚴(yán)的氣質(zhì)使他的敵人都肅然起敬。[B]create意為“bringintoexistence造成，形成，生成”，如，Thisdecisioncreatesadangerousprecedent.這個(gè)決定開創(chuàng)了一個(gè)危險(xiǎn)的先例。[C]cause意為“makesthhappen引起，導(dǎo)致”，如：deathscausedbydangerousdriving危險(xiǎn)駕駛造成的死亡。[D]perceive意為“tonoticesomethingthatisdifficulttonotice察覺(jué)，注意到，發(fā)覺(jué)”，如：Iperceivedachangeinhisbehaviour.我發(fā)覺(jué)他的行為有些變化?；颉皌ounderstandorthinkofsomethinginaparticularway（以某種方式）理解，領(lǐng)悟”。如，Peoplenowperceivethatgreenissuesareimportanttoourfuture.人們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們未來(lái)的重要性。賓語(yǔ)“視覺(jué)圖像”不是“感情或反應(yīng)”，排除inspire；主語(yǔ)和賓語(yǔ)之間不存在因果關(guān)系，排除cause；評(píng)論員通過(guò)語(yǔ)言讓聽眾產(chǎn)生圖像，而不是自己發(fā)現(xiàn)，排除perceive；只有[B]create符合文義，表示“評(píng)論員在觀眾腦海中生成一系列的圖像”。7.［A］add添加［B］apply應(yīng)用[C]affect影響[D]reflect反映[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞和介詞的搭配Add…to…“給……添加”是固定搭配。如，Anewwingwasaddedtothebuilding。這棟大樓新添了一座配樓。而且，空格所在句大意為：（評(píng)論員的描繪所生成的圖像）為聽眾聽到的聲音增添了意思”。[A]add填入空格處既結(jié)構(gòu)合理，又符合文義。其他三項(xiàng)都不能接sthtosth的結(jié)構(gòu)，[B]apply直接加to，意為“適用于”如，Thequestionsonthispartoftheformonlyapplytomarriedmen.表格中這部分問(wèn)題只適用于已婚男士。[C]affect意為“影響”，直接加賓語(yǔ)，如：Theclimateaffectedhishealth氣候影響了他的健康。[D]reflect意為“反射，反映”，直接加賓語(yǔ)，如：ThelowvalueofthedollarreflectsgrowingconcernabouttheUSeconomy.美元幣值低反映出人們對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的憂慮日益增加。8.［A］occasion［B］event［C］fact［D］case[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：固定結(jié)構(gòu)上文是關(guān)于收音機(jī)評(píng)論員的工作，從這句開始，話鋒一轉(zhuǎn)，提到電視評(píng)論員的工作方式。Inthecaseof…意為“至于……，就……來(lái)說(shuō)”，表示由一種情況或話題轉(zhuǎn)入另一種情況或話題。符合文義。所以，[D]為正確選項(xiàng)。[A]occasion指“（發(fā)生特殊事情）的情況”，與on連用。如，ontheoccasionofher50thbirthday在她50歲生日之際。[B]event意為“事件”，常用搭配為intheeventof…,意為“假如發(fā)生…”。如，Intheeventofrain,thepartywillbeheldindoors加入下雨，晚會(huì)就在室內(nèi)舉行。[C]Fact指“事實(shí)，已經(jīng)發(fā)生的事”，詞組infact意為“實(shí)際上”，沒(méi)有冠詞，也不與of連用。9.［A］equally同樣的［B］completely完全的［C］initially起始地［D］hardly幾乎不[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：副詞詞義辨析。本句是對(duì)電視節(jié)評(píng)論員和收音機(jī)評(píng)論員工作性質(zhì)的對(duì)比。從上下文來(lái)看，特別是前句的however表明，這兩種工作是完全不同的，因而completely為正確選項(xiàng)。Equally意為“同樣的”，equallydifferent用于說(shuō)明兩個(gè)對(duì)比組之間的差異大小相同，Differentspeciesoftreesthriveinequallydifferenthabitats.不同種類的樹在同樣不同的棲息地很好地生長(zhǎng)。而本文中只存在一組對(duì)比（電視節(jié)評(píng)論員和收音機(jī)評(píng)論員）。Initiallydifferent意為“開始時(shí)不同”，暗含后來(lái)相同的可能。Hardly意為“幾乎不”，同文中意思相反。10.［A］definite確定的［B］possible可能的［C］sure確實(shí)的［D］clear清楚的，明白的[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：形容詞詞義辨析及搭配?？崭袼诰渥犹岬剑娨曉u(píng)論員的作用是：確保觀眾不錯(cuò)過(guò)某些有趣之處，makesurethat是習(xí)慣用法，意為“確?！比纾琈akesurethatyouputdowneverywordshesays.確保記下她說(shuō)的每一個(gè)字。所以，[C]為正確選項(xiàng)。[A]definite不用在makedefinitethat結(jié)構(gòu)中。[B]possible，[C]clear和make只能形成makeitpossible/clearthat的形式，如，Hisdiligencemadeitpossiblethathecouldwinthegame.他的勤奮使得他比賽獲勝成為可能。Shemakesitcleartousthatshewantstobemasterinherownhouse.她使我們很清楚地了解到，她要自主處理自己的事情。

11.[A］focus集中，聚集［B］attend參加，注意，照料［C］follow跟隨，遵循［D］insist堅(jiān)持[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞和介詞的搭配。空格處填入的動(dòng)詞應(yīng)與on搭配。focuson…意為“將注意力集中于”，如，Ican'tfocusonmyworkwhenI'mtired.我累了就無(wú)法集中精力工作?？崭袼诰浯笠鉃椋弘娨曉u(píng)論員的作用是幫助觀眾將注意力集中在某些內(nèi)容上。focuson切合題意。[A]為正確選項(xiàng)。[B]Attend需要與to連用，意為“留意，專心于”。如，Shedidn’tattendtowhatIwassaying.她沒(méi)有注意我所說(shuō)的話。[C]Followon意為“繼續(xù)下去”，但后面不能接賓語(yǔ)，如：Hefollowedonafter.

他在后面跟著。[D]Insiston意為“堅(jiān)持”，如：Iinsistonyourtaking/insistthatyoutakeimmediateactiontoputthisright.我堅(jiān)決要求你立刻采取行動(dòng)把事情處理好。該選項(xiàng)與文義不符。12.［A］exhibit展示，陳列［B］demonstrate演示，說(shuō)明［C］expose暴露，揭示［D］interpret解釋[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)詞詞義辨析。本題空格處填入動(dòng)詞，其賓語(yǔ)是theimages，主語(yǔ)是上文he，因此該部分的含義是：電視評(píng)論員……電視屏幕上的圖像，所以，[D]interpret最符合文義，表示“解釋電視屏幕上的圖像”。13.［A］Like像［B］Unlike不像，和...不同［C］As作為［D］For為了[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：介詞的用法+上下文的理解。先做14題再來(lái)解答13題?？崭袼诰浯笠鉃?，……收音機(jī)評(píng)論員，電視評(píng)論員必須知道沉默的價(jià)值。根據(jù)常識(shí)及上文可知，收音機(jī)評(píng)論員絕大部分時(shí)間都在說(shuō)。因此二者截然不同，[B]unlike為最合適選項(xiàng)。14.［A］purpose目的［B］goal目標(biāo)［C］value價(jià)值［D］intention意圖[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：名詞詞義辨析?？崭袼诓糠种赋?，電視評(píng)論員他們必須知道沉默的……；下文給出了線索：即在電視圖像一目了然的時(shí)候如何利用沉默。所以，[C]value最符合文義。15.［A］if［B］when［C］which［D］as[解析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：連詞、關(guān)系代詞、關(guān)系副詞的運(yùn)用。從選項(xiàng)來(lái)看，空格處填入連詞，和后面的部分構(gòu)成狀語(yǔ)從句。根據(jù)句意，這里應(yīng)該是一個(gè)時(shí)間狀語(yǔ)從句，即：電視評(píng)論員必須知道在電視圖像一目了然的時(shí)候如何保持沉默。when是引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句的常用連詞，符合上下文意。as也可以引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，但它指whilesthelseishappening，一般用于指一個(gè)動(dòng)作伴隨著另一個(gè)動(dòng)作發(fā)生，如：Hesatwatchingherasshegotready.他一直坐著看她準(zhǔn)備停當(dāng)。因此本題最佳答案為［B］when。which是關(guān)系代詞，在從句中做主語(yǔ)或賓語(yǔ)，而此處的賓語(yǔ)從句不缺主語(yǔ)或賓語(yǔ)，所以顯然不合適。if引導(dǎo)條件狀語(yǔ)從句。全文翻譯電視剛剛普及時(shí)，那些已經(jīng)成名的收音機(jī)評(píng)論員，鮮有能夠在電視上同樣出色的。當(dāng)他們努力去適應(yīng)這種新媒體的時(shí)候，他們遇到的一些困難是技術(shù)方面的。比如，通過(guò)收音機(jī)進(jìn)行播音時(shí)，他們?cè)缫蚜?xí)慣于代表觀眾去看。這種替別人看實(shí)況的技能意味著評(píng)論員必須擅長(zhǎng)“說(shuō)”。最重要的是，他必須能夠通過(guò)語(yǔ)言在觀眾腦海里生成一系列圖像。這些圖像使聽眾聽到的聲音具有更多的意義。然而，電視評(píng)論員和觀眾一起觀看（圖像），因此，他的作用迥然不同。他要確保觀眾不錯(cuò)過(guò)有趣的地方，并幫助觀眾將注意力放在某些值得注意的地方，還要解釋電視屏幕上的圖像。和收音機(jī)評(píng)論員不同的是，他必須知道沉默的作用，知道在電視圖像一目了然的時(shí)候如何保持沉默。SectionⅡReadingComprehensionPartADirections:Eachofthepassagesbelowisfollowedbysomequestions.Foreachquestionfouranswersaregiven.Readthepassagescarefullyandchoosethebestanswertoeachofthequestions.PutyourchoiceintheANSWERSHEET.(30points)Passage1Awisemanoncesaidthattheonlythingnecessaryforthetriumphofevilisforgoodmentodonothing.So,asapoliceofficer,Ihavesomeurgentthingstosaytogoodpeople.DayafterdaymymenandIstruggletoholdbackatidalwaveofcrime.SomethinghasgoneterriblywrongwithouronceproudAmericanwayoflife.Ithashappenedintheareaofvalues.Akeyingredientisdisappearing,andIthinkIknowwhatitis:accountability.Accountabilityisn’thardtodefine.Itmeansthateverypersonisresponsibleforhisorheractionsandliablefortheirconsequences.Ofthemanyvaluesthatholdcivilizationtogether—honesty,kindness,andsoon—accountabilitymaybethemostimportantofall.Withoutit,therecanbenorespect,notrust,nolaw—and,ultimately,nosociety.Myjobasapoliceofficeristoimposeaccountabilityonpeoplewhorefuse,orhaveneverlearned,toimposeitonthemselves.Butaseverypolicemanknows,externalcontrolsonpeople’sbehaviorarefarlesseffectivethaninternalrestraintssuchasguilt,shameandembarrassment.Fortunatelytherearestillcommunities—smallertowns,usually—whereschoolsmaintaindisciplineandwhereparentsholdupstandardsthatproclaim:“Inthisfamilycertainthingsarenottolerated—theysimplyarenotdone!”Yetmoreandmore,especiallyinourlargercitiesandsuburbs,theseinnerrestraintsareloosening.Yourtypicalrobberhasnone.Heconsidersyourpropertyhisproperty;hetakeswhathewants,includingyourlifeifyouenragehim.Themaincauseofthisbreak-downisaradicalshiftinattitudes.Thirtyyearsago,ifacrimewascommitted,societywasconsideredthevictim.Now,inashockingreversal,it’sthecriminalwhoisconsideredvictimized:byhisunderprivilegedupbringing,bytheschoolthatdidn’tteachhimtoread,bythechurchthatfailedtoreachhimwithmoralguidance,bytheparentswhodidn’tprovideastablehome.Idon’tbelieveit.Manyothersinequallydisadvantagedcircumstanceschoosenottoengageincriminalactivities.Ifwefreethecriminal,evenpartly,fromaccountability,webecomeasocietyofendlessexcuseswherenooneacceptsresponsibilityforanything.WeinAmericadesperatelyneedmorepeoplewhobelievethatthepersonwhocommitsacrimeistheoneresponsibleforit.文章總體結(jié)構(gòu)分析本文從一名警察的角度分析了美國(guó)社會(huì)中犯罪活動(dòng)猖獗的原因。指出：將犯罪行為歸咎于外部環(huán)境因素是犯罪活動(dòng)猖獗的主要原因，從而提出，更多的人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，真正該為犯罪行為負(fù)責(zé)的是罪犯自己。第一到四段為第一部分：指出責(zé)任感對(duì)社會(huì)的重要性。第五到九段為第二部分：指出現(xiàn)在大城市中正在忽略的自律恰恰是抑制犯罪的最有效方法。而人們?yōu)閷⒎缸镄袨闅w結(jié)于社會(huì)環(huán)境等外部因素恰恰是助長(zhǎng)了罪犯拒絕承擔(dān)責(zé)任的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了犯罪活動(dòng)的猖獗。第十段為第三部分：作者指出：更多的人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到該為犯罪行為負(fù)責(zé)的是罪犯自己。16.Whatthewisemansaidsuggeststhat_____.16.智者的話表明_________。[A]it’sunnecessaryforgoodpeopletodoanythinginfaceofevil[A]面對(duì)邪惡，好人什么都不必做[B]it’scertainthatevilwillprevailifgoodmendonothingaboutit[B]若好人無(wú)動(dòng)于衷，邪惡就會(huì)猖獗[C]it’sonlynaturalforvirtuetodefeatevil[C]善自然會(huì)戰(zhàn)勝惡[D]it’sdesirableforgoodmentokeepawayfromevil[D]好人應(yīng)該遠(yuǎn)離邪惡[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：根據(jù)文章內(nèi)容理解句子。本文以一句智者的話“邪惡的勝利就是善良之人無(wú)所作為”引入主題。從下文來(lái)看，作者主要論述的內(nèi)容是：人們對(duì)罪犯不應(yīng)該再采取縱容的態(tài)度，為他們的犯罪行為尋找借口，而應(yīng)該認(rèn)識(shí)到真正對(duì)犯罪行為負(fù)責(zé)的應(yīng)該是罪犯本人。[B]和文中內(nèi)容一致，為正確選項(xiàng)。[A]、[D]與智者的話意思相反。[C]文中未提到。17.Accordingtotheauthor,ifapersonisfoundguiltyofacrime,_____________.17.作者認(rèn)為，若有人被發(fā)現(xiàn)有罪，則__________.[A]societyistobeheldresponsible[A]社會(huì)應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)[B]moderncivilizationisresponsibleforit[B]現(xiàn)代文明應(yīng)該對(duì)此負(fù)責(zé)[C]thecriminalhimselfshouldbeartheblame[C]罪犯本人應(yīng)該為此負(fù)責(zé)[D]thestandardsoflivingshouldbeimproved[D]生活水平應(yīng)該提高[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：因果細(xì)節(jié)題。解本題的信息主要在本文最后三段（第八到十段）；第八段對(duì)過(guò)去和現(xiàn)在人們看待犯罪的態(tài)度進(jìn)行了比較。第九段作者對(duì)現(xiàn)在將犯罪行為歸結(jié)于外部因素的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑；最后一段中作者指出，罪犯本人應(yīng)該對(duì)自己的犯罪行為負(fù)責(zé)。所以[C]為正確選項(xiàng)。[A]、[B]、[D]都是外部原因歸結(jié)論，是作者所批判的觀點(diǎn)。第八、九段指出，把犯罪行為歸因于父母、社會(huì)、生活水平的態(tài)度恰恰導(dǎo)致了犯罪活動(dòng)的猖獗。18.Comparedwiththoseinsmalltowns,peopleinlargecitieshave________.18.和小城鎮(zhèn)相比，大城市的人________。[A]lessself-discipline[A]缺少自我約束[B]bettersenseofdiscipline[B]有更好的自律精神[C]moremutualrespect[C]更互相尊重[D]lesseffectivegovernment[D]缺少一個(gè)有效的政府[分析]本題考核內(nèi)容：事實(shí)細(xì)節(jié)題。第六、七段對(duì)比了大城市和小城市人們的自我約束性，指出，生活在小城鎮(zhèn)（smallertowns）還在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律（schoolsmaintaindiscipline，parentsholdupstandard），而大城市里自我約束力非常松散（innerrestraintsareloosening）。所以，[A]符合原文內(nèi)容。[B]和原文內(nèi)容相反。[C]、[D]本文未提及。19.Thewriterissorrytohavenoticedthat_______.19.作者感到遺憾是因?yàn)榭吹絖____________。[A］peopleinlargecitiestendtoexcusecriminals[A]大城市的人常常為罪犯找借口[B]peopleinsmalltownsstillsticktoolddisciplineandstandards[B]小城鎮(zhèn)的人堅(jiān)守老的紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)[C]today’ssocietylackssympathyforpeopleindifficulty[C]現(xiàn)代社會(huì)缺少對(duì)于困境中的人的同情[D]peopleindisadvantagedcircumstancesareengagedincriminalactivities[D]環(huán)境不好的人會(huì)進(jìn)行犯罪活動(dòng)[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：細(xì)節(jié)理解推理題。第八段指出：導(dǎo)致犯罪活動(dòng)猖獗的原因（Themaincauseofthisbreak-down）是人們對(duì)罪犯態(tài)度的改變。三十年前，社會(huì)被認(rèn)為是犯罪活動(dòng)的受害者，而三十年后的今天，罪犯反倒被認(rèn)為是受害者：教育環(huán)境不好，家庭環(huán)境不利于成長(zhǎng)等。這說(shuō)明，令作者感到遺憾的是人們?yōu)樽锓刚医杩诘膽B(tài)度。[A]為正確選項(xiàng)。第六段介紹小鎮(zhèn)的人對(duì)紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)的堅(jiān)持是作者所贊賞的，排除[B]。[C]在本文中未提及。[D]和作者的觀點(diǎn)相反：第八、九段的內(nèi)容說(shuō)明，作者不認(rèn)為成長(zhǎng)環(huán)境惡劣是走向犯罪的理由。20.Thekeypointofthepassageisthat______.20.文章主要說(shuō)明_____________。[A]stricterdisciplineshouldbemaintainedinschoolsandfamilies[A]學(xué)校和家庭中應(yīng)該保持更嚴(yán)格的紀(jì)律[B]moregoodexamplesshouldbesetforpeopletofollow[B]應(yīng)該為人們樹立更多學(xué)習(xí)榜樣[C]morerestrictionsshouldbeimposedonpeople’sbehavior[C]對(duì)人們的行為應(yīng)該加以更多控制[D]morepeopleshouldacceptthevalueofaccountability[D]更多人應(yīng)該接受“責(zé)任感”這一價(jià)值觀[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：文章主旨題。文章第二段指出，責(zé)任感在人們價(jià)值觀念中的淡化是非常錯(cuò)誤的（Somethinghasgoneterriblywron）。第三、四段給出責(zé)任感的定義并指出，沒(méi)有責(zé)任感也就沒(méi)有社會(huì)的存在。第五段作者以警察的身份指出自我約束的重要行。第六、七段比較了人們對(duì)犯罪的態(tài)度的變化。第八段指出：人們將犯罪歸咎于外部因素的態(tài)度導(dǎo)致人們責(zé)任感的降低，從而導(dǎo)致犯罪活動(dòng)的猖獗。最后兩段中指出，不讓罪犯為自己的犯罪行為負(fù)責(zé)會(huì)導(dǎo)致所有的人都拒絕承擔(dān)責(zé)任。更多的人應(yīng)該相信：該為犯罪活動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的是罪犯本人。綜合作者觀點(diǎn)，可以得出，本文旨在說(shuō)明，更多的人應(yīng)該接受責(zé)任感。因此[D]正確。[A]雖然在第六段中提及，但不是文章的主要觀點(diǎn)。[C]和原文內(nèi)容不符：第五段指出，作者認(rèn)為對(duì)控制人們行為真正有效的是內(nèi)部約束力，而不是來(lái)自于外界的控制。[B]文中未提及。全文翻譯一位智者曾說(shuō)過(guò)，邪惡的勝利就是善良之人無(wú)所作為。所以，所為一名警察，我有一些話急需告訴善良的人們。日復(fù)一日，我和我的同事盡力控制犯罪的蔓延。我們?cè)?jīng)引以為榮的美國(guó)生活方式出現(xiàn)了可怕的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題處在我們的價(jià)值觀方面。一個(gè)關(guān)鍵的成分正在消失，我想，我知道它是什么——責(zé)任感。責(zé)任感不難定義。它指的是人人要對(duì)其行為負(fù)責(zé)，并承擔(dān)其行為造成的后果。責(zé)任感可能是形成文明的眾多觀價(jià)值觀(善良，仁慈等)中最重要的一個(gè)。沒(méi)有它，就沒(méi)有尊重、信任、法律——最終也就沒(méi)有社會(huì)的存在。作為一名警察，我的工作就是把責(zé)任感強(qiáng)行加到那些拒絕承擔(dān)、或自己沒(méi)有學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任的人身上。但正如每一位警察都知道的，對(duì)人行為的外部控制遠(yuǎn)不如自我約束（如罪惡感，羞恥心和難為情）有效。幸運(yùn)的是，在一些區(qū)域——通常是小城鎮(zhèn)里，學(xué)校還維護(hù)紀(jì)律，父母還堅(jiān)持原則，稱“有些事情在我們家是不能容忍的——你們絕不能去那樣做！”但在越來(lái)越多的地方，尤其是大城市和郊區(qū)，這些自我約束力日漸松懈。搶劫犯不再是你認(rèn)為的搶劫犯。他認(rèn)為你的財(cái)產(chǎn)就是他的財(cái)產(chǎn)；他拿走他想要的一切，當(dāng)你觸怒他時(shí)，他甚至?xí)米吣愕纳?。人們態(tài)度的根本變化造成了局面的完全崩潰。30年前，若有罪行發(fā)生，人們認(rèn)為受害者是社會(huì)?，F(xiàn)在，人們的態(tài)度發(fā)生了驚人的變化：最犯被認(rèn)為是受害者——童年飽受貧困折磨，學(xué)校沒(méi)有教他讀書，教堂沒(méi)有給他以道德上的引導(dǎo)，父母沒(méi)有給他提供一個(gè)安定的家。我不相信這些。同樣不利的環(huán)境中長(zhǎng)大的另外一些人為什么沒(méi)有選擇去犯罪？不讓罪犯承擔(dān)責(zé)任，甚至降低他們應(yīng)承的責(zé)任，都會(huì)讓我們的社會(huì)變成一個(gè)滿是借口的社會(huì)，沒(méi)有人愿意為任何事情承擔(dān)責(zé)任。美國(guó)急待更多的人相信：應(yīng)該為犯罪行為負(fù)責(zé)的人是罪犯自己。Passage2Theperiodofadolescence,i.e.,theperiodbetweenchildhoodandadulthood,maybelongorshort,dependingonsocialexpectationsandonsociety’sdefinitionastowhatconstitutesmaturityandadulthood.Inprimitivesocietiesadolescenceisfrequentlyarelativelyshortperiodoftime,whileinindustrialsocietieswithpatternsofprolongededucationcoupledwithlawsagainstchildlabor,theperiodofadolescenceismuchlongerandmayincludemostoftheseconddecadeofone’slife.Furthermore,thelengthoftheadolescentperiodandthedefinitionofadulthoodstatusmaychangeinagivensocietyassocialandeconomicconditionschange.ExamplesofthistypeofchangearethedisappearanceofthefrontierinthelatterpartofthenineteenthcenturyintheUnitedStates,andmoreuniversally,theindustrializationofanagriculturalsociety.Inmodernsociety,ceremoniesforadolescencehavelosttheirformalrecognitionandsymbolicsignificanceandtherenolongerisagreementastowhatconstitutesinitiationceremonies.Socialoneshavebeenreplacedbyasequenceofstepsthatleadtoincreasedrecognitionandsocialstatus.Forexample,gradeschoolgraduation,highschoolgraduationandcollegegraduationconstitutesuchasequence,andwhileeachstepimpliescertainbehavioralchangesandsocialrecognition,thesignificanceofeachdependsonthesocio-economicstatusandtheeducationalambitionoftheindividual.Ceremoniesforadolescencehavealsobeenreplacedbylegaldefinitionsofstatusroles,right,privilegesandresponsibilities.Itisduringthenineyearsfromthetwelfthbirthdaytothetwenty-firstthattheprotectiveandrestrictiveaspectsofchildhoodandminorstatusareremovedandadultprivilegesandresponsibilitiesaregranted.Thetwelve-year-oldisnolongerconsideredachildandhastopayfullfarefortrain,airplane,theaterandmovietickets.Basically,theindividualatthisageloseschildhoodprivilegeswithoutgainingsignificantadultrights.Attheageofsixteentheadolescentisgrantedcertainadultrightswhichincreasehissocialstatusbyprovidinghimwithmorefreedomandchoices.Henowcanobtainadriver’slicense;hecanleavepublicschools;andhecanworkwithouttherestrictionsofchildlaborlaws.Attheageofeighteenthelawprovidesadultresponsibilitiesaswellasrights;theyoungmancannowbeasoldier,buthealsocanmarrywithoutparentalpermission.Attheageoftwenty-onetheindividualobtainshisfulllegalrightsasanadult.Henowcanvote,hecanbuyliquor,hecanenterintofinancialcontracts,andheisentitledtorunforpublicoffice.Noadditionalbasicrightsareacquiredasafunctionofageaftermajoritystatushasbeenattained.Noneoftheselegalprovisionsdetermineatwhatpointadulthoodhasbeenreachedbuttheydopointtotheprolongedperiodofadolescence.文章總體結(jié)構(gòu)分析本文分析了工業(yè)社會(huì)青春期變長(zhǎng)的現(xiàn)象及其原因第一段：介紹青春期延長(zhǎng)的現(xiàn)象。第二段：詳細(xì)介紹了青春期不同階段帶來(lái)的變化。21.Theperiodofadolescenceismuchlongerinindustrialsocietiesbecause_______.21.工業(yè)社會(huì)中的青春期變長(zhǎng)許多的原因是____。[A]thedefinitionofmaturityhaschanged[A]成熟的定義發(fā)生了改變[B]theindustrializedsocietyismoredeveloped[B]工業(yè)化社會(huì)更加發(fā)達(dá)。[C]moreeducationisprovidedandlawsagainstchildlaboraremade[C]人們所受的教育增多以及反童工法的制定[D]ceremoniesforadolescencehavelosttheirformalrecognitionandsymbolicsignificance[D]青春期的各種儀式已不再得到正式承認(rèn)，且失去了其象征意義。[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：因果細(xì)節(jié)題。根據(jù)題干直接定位到第一段第二句while…部分，它指出，（相對(duì)原始社會(huì)），工業(yè)社會(huì)中青春期變長(zhǎng)有兩方面的原因：教育期的延長(zhǎng)和反童工法的制定。所以，正確選項(xiàng)為[C]。[A]的干擾來(lái)自于第一段第一句。它提到，“青春期的長(zhǎng)短取決于不同社會(huì)對(duì)成熟和成年的定義”。接著第二句就比較了原始社會(huì)和工業(yè)化社會(huì)。從這兩句其實(shí)我們可以推出這兩種社會(huì)對(duì)成熟的定義必定不同。但第二句已經(jīng)明確指出了具體原因，因此[C]為最佳答案。[B]文中未提。[D]是工業(yè)社會(huì)中關(guān)于青春期變化的現(xiàn)象，而非青春期變長(zhǎng)的原因。22.Formersocialceremoniesthatusedtomarkadolescencehavegivenplaceto_________.22.先前用于標(biāo)志青春期的社會(huì)儀式已經(jīng)被________所取代。[A]graduationsfromschoolsandcolleges[A]從各類學(xué)校畢業(yè)[B]socialrecognition[B]社會(huì)認(rèn)可[C]socio-economicstatus[C]社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位[D]certainbehavioralchanges[D]某些行為變化[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：文中事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段第二句指出：青春期的社會(huì)儀式（socialones）已經(jīng)被一系列階段（asequenceofsteps）所取代。第三句說(shuō)明了“一系列階段”的具體所指—─各階段學(xué)習(xí)的畢業(yè)。所以，[A]為正確選項(xiàng)。[B]、[C]、[D]的錯(cuò)誤在于：socialrecognition、certainbehavioralchange和socio-economicstatus本身都不是青春期儀式的替代品，而只是和其替代品緊密相連的因素。第三句提到，行為變化和社會(huì)認(rèn)可度是伴隨“階段”而存在的，而一個(gè)人的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位會(huì)影響各階段對(duì)他的重要性。23.Noonecanexpecttofullyenjoytheadulthoodprivilegesuntilheis_______.23.若要享受完全的成年人特權(quán)，必須達(dá)到________。[A]elevenyearsold[A]11歲[B]sixteenyearsold[B]16歲[C]twenty-oneyearsold[C]21歲[D]betweentwelveandtwenty-oneyearsold[D]12到21歲之間。[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：事實(shí)細(xì)節(jié)題。第二段后面部分從Itisduringthenineyears到倒數(shù)第二句列舉了青春期各階段的權(quán)利。其中，第十句（attheageoftwenty-one…publicoffice）指出，21歲是開始享有完全成人權(quán)利的年齡。所以[C]為正確選項(xiàng)。11歲不屬于該部分介紹的范圍；16歲時(shí)只能享有部分成人權(quán)利；12到21歲期間是一個(gè)從兒童向成人轉(zhuǎn)變的過(guò)程，個(gè)人享有權(quán)利逐漸增加，但若享有完全成人權(quán)利，需要達(dá)到21歲。因此其他項(xiàng)排除。24.Startingfrom22,_______.24.從22歲開始，_____________。[A]onewillobtainmorebasicrights[A]個(gè)人會(huì)得到更多的基本權(quán)利[B]theolderonebecomes,themorebasicrightshewillhave[B]一個(gè)人越老，擁有的基本權(quán)利越多[C]onewon’tgetmorebasicrightsthanwhenheis21[C]個(gè)人的基本權(quán)利將不會(huì)比21歲時(shí)有所增加。[D]onewillenjoymorerightsgrantedbysociety[D]人們將享有社會(huì)賦予的更多的權(quán)利[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：文中細(xì)節(jié)推理題。文中倒數(shù)第二句說(shuō)明，一旦達(dá)到成人階段（21歲），將不再繼續(xù)獲得其他額外的基本權(quán)利。所以，本題的正確選項(xiàng)應(yīng)為[C]。其他項(xiàng)與原文內(nèi)容相反。25.Accordingtothepassage,itistruethat___.25.根據(jù)文章內(nèi)容，____________。[A]inthelate19thcenturyintheUnitedStatesthedividinglinebetweenadolescenceandadulthoodnolongerexisted[A]19世紀(jì)晚期，美國(guó)已不再有青春期和成年期的劃分[B]noonecanmarrywithoutthepermissionofhisparentsuntiltheageoftwenty-one[B]直到21歲，人們才可以在不得到父母的情況下結(jié)婚[C]oneisconsideredtohavereachedadulthoodwhenhehasadriver’slicense[C]獲得駕照的人就可以算是成人了[D]oneisnotfreefromtherestrictionsofchildlaborlawsuntilhecanjointhearmy[D]直到參軍后才可以不受反童工法的限制[分析]本題考核內(nèi)容：文中細(xì)節(jié)理解題。第一段末句指出，到了19世紀(jì)晚期，美國(guó)的青春期和成年期的分界線消失。Frontier意為dividingline。所以，[A]為正確選項(xiàng)。第二段倒數(shù)第五句指出，18歲后，可以不經(jīng)父母的同意結(jié)婚。所以[B]錯(cuò)在“21歲”。第二段四、六、七句說(shuō)明：16歲青少年可以獲得駕照，但只有到了21歲，他們才稱為法律意義上的成年人。所以[C]錯(cuò)誤。第二段倒數(shù)第六、七句說(shuō)明：16歲就可以不受童工法限制，而18歲后他們才可以參軍。所以[D]錯(cuò)誤。全文翻譯青春期，也就是童年與成年之間的這段時(shí)期，可長(zhǎng)可短。其長(zhǎng)短取決于社會(huì)期望值和社會(huì)對(duì)成熟和成年的定義。原始社會(huì)中，青春期通常是相當(dāng)短的一段時(shí)期。而在工業(yè)化社會(huì)里，由于人們接受教育時(shí)間的延長(zhǎng)以及反童工法的制定，青春期要長(zhǎng)很多，它包含了人生中第二個(gè)十年（十歲到二十歲）的大部分時(shí)間。另外，在某一社會(huì)中，青春期的長(zhǎng)度和成年地位的定義可能會(huì)隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的改變而改變。這種變化譬如：19世紀(jì)后期，美國(guó)乃至所有由農(nóng)業(yè)化走向工業(yè)化的國(guó)家里不再存在青春期和成年期的界限?，F(xiàn)代社會(huì)中，青春期的各種儀式已不被正式認(rèn)可，也不再具有象征意義，人們對(duì)其“開始儀式”也不再有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。社會(huì)儀式已經(jīng)被一系列的“階段”所取代，這些“階段”將使人得到更多的認(rèn)可和更高的社會(huì)地位。例如，小學(xué)畢業(yè)，中學(xué)畢業(yè)，大學(xué)畢業(yè)就形成了這樣一個(gè)系列。每一個(gè)“階段”都意味著某些行為變化和一定的社會(huì)認(rèn)可度，其意義大小則取決于個(gè)人的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和受教育的目標(biāo)。青春期的各種儀式也已經(jīng)被法律意義上的地位、權(quán)利、特權(quán)、和責(zé)任所取代。從12歲生日起到21歲生日這九年之間，逐漸去除了兒童時(shí)代受到的保護(hù)和限制和較低的社會(huì)地位，同時(shí)又逐漸被賦予成年人的權(quán)利和責(zé)任。人到了12歲就不再被看作孩子，乘火車、飛機(jī)、或去劇院、電影院時(shí)必須買全票。基本上可以這樣說(shuō)，這一年齡的個(gè)人失去了兒童的特權(quán)，卻沒(méi)有得到明顯的成年人權(quán)利。16歲的青少年會(huì)得到某些成人的權(quán)利，通過(guò)得到更多的自由和選擇而提高社會(huì)地位。他可以獲得駕照；可以離開公立學(xué)校；可以不再受童工法的限制。18歲時(shí)，他可以得到法律認(rèn)可的成人權(quán)利和義務(wù)；可以參軍，可以在不得到父母的允許的情況下結(jié)婚。21歲時(shí)，他會(huì)得到成年人完全的法律權(quán)利。他可以投票，可以買酒，可以簽署商業(yè)合同，可以有權(quán)競(jìng)選公職。進(jìn)入成年?duì)顟B(tài)后，就不再因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而享受到更多的權(quán)利。所有法律條款都沒(méi)有決定到底什么年齡算是進(jìn)入成年，但它們的確表明青春期延長(zhǎng)了。Passage3Mostgrowingplantscontainmuchmorewaterthanallothermaterialscombined.C.R.Barneshassuggestedthatitisaspropertotermtheplantawaterstructureastocallahousecomposedmainlyofbrickabrickbuilding.Certainitisthatallessentialprocessesofplantgrowthanddevelopmentoccurinwater.Themineralelementsfromthesoilthatareusablebytheplantmustbedissolvedinthesoilsolutionbeforetheycanbetakenintotheroot.Theyarecarriedtoallpartsofthegrowingplantandarebuiltintoessentialplantmaterialswhileinadissolvedstate.Thecarbondioxide(CO2)fromtheairmayentertheleafasagasbutisdissolvedinwaterintheleafbeforeitiscombinedwithapartofthewatertoformsimplesugars—thebasematerialfromwhichtheplantbodyismainlybuilt.Activelygrowingplantpartsaregenerally75to90percentwater.Structuralpartsofplants,suchaswoodystemsnolongeractivelygrowing,mayhavemuchlesswaterthangrowingtissues.Theactualamountofwaterintheplantatanyonetime,however,isonlyaverysmallpartofwhatpassesthroughitduringitsdevelopment.Theprocessesofphotosynthesis,bywhichcarbondioxideandwaterarecombined—inthepresenceofchlorophyll(葉綠素)andwithenergyderivedfromlight—toformsugars,requirethatcarbondioxidefromtheairentertheplant.Thisoccursmainlyintheleaves.Theleafsurfaceisnotsolidbutcontainsgreatnumbersofminuteopenings,throughwhichthecarbondioxideenters.Thesamestructurethatpermitstheonegastoentertheleaf,however,permitsanothergas—watervapor—tobelostfromit.Sincecarbondioxideispresentintheaironlyintracequantities(3to4partsin10,000partsofair)andwatervaporisnearsaturationintheairspaceswithintheleaf(at80℉,saturatedairwouldcontainabout186partsofwatervaporin10,000partsofair),thetotalamountofwatervaporlostismanytimesthecarbondioxideintake.Actually,becauseofwindandotherfactors,thelossofwaterinproportiontocarbondioxideintakemaybeevengreaterthantherelativeconcentrationsofthetwogases.Also,notallofthecarbondioxidethatenterstheleafissynthesizedintocarbohydrates(碳水化合物).文章總體結(jié)構(gòu)分析本文說(shuō)明了水對(duì)于生長(zhǎng)的植物的重要作用。第一段：通過(guò)水對(duì)于植物生長(zhǎng)的各種重要作用。第二段：用事實(shí)說(shuō)明，盡管植物含水量很高，但其含水量只是其生長(zhǎng)所需水的很小一部分，從而說(shuō)明水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性。26.Agrowingplantneedswaterforallofthefollowingexcept_________.26.生長(zhǎng)中的植物在_________時(shí)不需要水。[A]formingsugars[A]生成糖[B]sustainingwoodystems[B]維持木質(zhì)莖[C]keepinggreen[C]保持綠色[D]producingcarbondioxide[D]生成二氧化碳[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：事實(shí)細(xì)節(jié)題。第一段第六句（thecarbondioxide…mainlybuilt）和第二段第二句說(shuō)明：二氧化碳可以直接從空氣中進(jìn)入植物的葉子里，所以不需要水。[D]選項(xiàng)正確。同時(shí)這兩句還說(shuō)明：生成糖的過(guò)程需要二氧化碳先溶于水，然后和水結(jié)合，所以[A]不是正確選項(xiàng)。第一段最后一句說(shuō)明：（盡管木質(zhì)莖比活躍組織需要的水少得多），但還是需要一定量的水。所以，[B]非正確選項(xiàng)。[C]文中未提及。27.Theessentialfunctionofphotosynthesisintermsofplantneedsis______.27.光合作用對(duì)于滿足植物需求的基本功能是_______。[A]toformsugars[A]生成糖[B]toderiveenergyfromlight[B]從光中取得能量[C]topreservewater[C]保持水分[D]tocombinecarbondioxidewithwater[D]使水和二氧化碳結(jié)合[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：文中細(xì)節(jié)推理題。第一段第五句說(shuō)明：二氧化的作用主要是生成植物體最需要的材料——單糖。第二段第二句說(shuō)明：植物的光合作用（二氧化碳和水結(jié)合）形成單糖。所以，光合作用能夠提供植物需要的（單）糖。[A]為正確選項(xiàng)。[B]的干擾來(lái)自于第二段第二句，但該句提到的是從光中獲取能量是光合作用的條件之一，而不是反過(guò)來(lái)通過(guò)光合作用去獲取能量。[C]文中未提及。[D]是光合作用的過(guò)程，而不是作用。28.Thesecondparagraphusesfactstodeveloptheessentialideathat________.28.第二段用事實(shí)說(shuō)明的基本觀點(diǎn)是___。[A]aplantefficientlyutilizesmostofthewateritabsorbs[A]植物能有效地利用其吸收的大部分水[B]carbondioxideistheessentialsubstanceneededforplantdevelopment[B]二氧化碳是植物生長(zhǎng)需要的基本物質(zhì)[C]aplantneedsmorewaterthanisfoundinitscomposition[C]植物含水量只是其所需水量的一小部分[D]thestrongerthewind,themorethewatervaporloss[D]風(fēng)越大，損失的水蒸汽越多[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：段落主旨題。解此題需要分析第二段的結(jié)構(gòu)。本段第一句為段落主題句：植物的含水量只是其需水量很小的一部分。然后用事實(shí)說(shuō)明為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況（植物葉子允許二氧化碳進(jìn)入，卻讓水蒸氣散失。再加上風(fēng)和其他因素的作用，大部分的水都損失掉了）。所以，[C]為正確選項(xiàng)。[A]“有效利用水”不是本文涉及的內(nèi)容；[B]只在第一段有所提及。第二段提到風(fēng)等因素造成水的損失，但并未提到風(fēng)的大小與損失的水蒸汽的量相關(guān)。所以，[D]排除。29.Accordingtothepassage,whichofthefollowingstatementsistrue?29.下面哪個(gè)表達(dá)符合文中內(nèi)容？[A]Themineralelementswillnotbeabsorbedbytheplantunlesstheyaredissolvedinitsroot.[A]礦物質(zhì)只有溶解于植物的根部才能被植物吸收。[B]Thewoodystemscontainmorewaterthantheleaves.[B]木質(zhì)莖含水量大于葉子。[C]Airexistingaroundtheleafisfoundtobesaturated.[C]葉子周圍空氣處于飽和狀態(tài)。[D]Onlypartofthecarbondioxideintheplantissynthesized.[D]植物中只有部分二氧化碳被合成（碳水化合物）[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：文中多處細(xì)節(jié)理解題。文章第二段最后一句指出：并非所有進(jìn)入葉子的二氧化碳都被合成了碳水化合物。這說(shuō)明[D]選項(xiàng)正確。[A]的干擾來(lái)自于第一段第四句。該句說(shuō)明，來(lái)自于土壤中的礦物質(zhì)元素只有先溶于“土壤溶液”才能被“根部”吸收，而非溶解于“根部”。[B]與原文內(nèi)容相反：從第一段最后一句可知，生長(zhǎng)不活躍的木質(zhì)莖含水量可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于生長(zhǎng)活躍的葉子。[C]與文中內(nèi)容不符：第二段第五句給出的信息是：“葉子內(nèi)部”空氣中的水蒸氣含量“接近”飽和狀態(tài)，而非“葉子周圍”的空氣“處于”飽和狀態(tài)。30.Thispassageismainlyabout________.30.本文主要關(guān)于___________。[A]thefunctionsofcarbondioxideandwater[A]二氧化碳和水的功能[B]theroleofwaterinagrowingplant[B]水對(duì)于生長(zhǎng)中的植物的作用[C]theprocessofsimplesugarformation[C]單糖的形成過(guò)程[D]thesynthesisofwaterwithcarbondioxide[D]水和二氧化碳的合成[分析]本題考核知識(shí)點(diǎn)：文章主旨題。本文第一段首先通過(guò)類比開門見山地說(shuō)明水對(duì)于生長(zhǎng)中植物的重要作用。然后通過(guò)水對(duì)植物生長(zhǎng)的各種功能（溶解礦物質(zhì)元素、溶解二氧化碳并和二氧化碳結(jié)合生成單糖）說(shuō)明植物生長(zhǎng)中的一切重要過(guò)程都離不開水。第二段用事實(shí)說(shuō)明：（盡管植物含水量相當(dāng)高），但植物生長(zhǎng)所需要的水遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其本身所所含有的水。所以，整篇文章說(shuō)圍繞的中心是：水對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要作用。[B]為正確選項(xiàng)?？忌`選[A]、[C]、[D]都是因?yàn)閷?duì)光合作用在全文中作用的理解錯(cuò)誤：文中提到關(guān)于二氧化碳（光合作用）是為了用事實(shí)說(shuō)明水對(duì)植物生長(zhǎng)的重要作用，而并非為了說(shuō)明二氧化碳本身或光合作用（生成單糖）的作用，所以[A]、[C]都不正確；同樣也不是為了說(shuō)明光合作用的過(guò)程，所以[D]