新入編教師個(gè)人自傳

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個(gè)人自傳就是講自己的事跡，描述自己的一生，作為簡(jiǎn)歷或者自我介紹的一片面。

1967年2月我出世在一個(gè)彌漫了愛(ài)的大家庭，在這里，我懂得了崇敬、關(guān)愛(ài)與扶助，這是我受益一生的資產(chǎn)。自小學(xué)一年級(jí)起，我年年被評(píng)為"三好學(xué)生'，1983年1986年連續(xù)三年被評(píng)為自治區(qū)級(jí)"三好學(xué)生'。1986年應(yīng)屆考入內(nèi)蒙古大學(xué)生物系。1990年7月，我修完本科課程畢業(yè)，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年8月我被調(diào)配到通遼市遼河職業(yè)高中，1992年5月調(diào)回母?？朴抑衅彀蛷┖羰嫒腥谓?，一向承受四個(gè)教學(xué)班的教學(xué)工作，1998年被聘為中學(xué)一級(jí)教師。

在十四年的唇耕舌耘、言傳身教的教書(shū)育人生涯中，我把"得天下英才而育之'作為自己人生的最大樂(lè)趣。

在教導(dǎo)教學(xué)工作中，我力爭(zhēng)做一個(gè)有廣博專(zhuān)精學(xué)識(shí)的教師，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。在師德上，我深信"其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。'為此，我時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格要求自己，自1997年任班主任以來(lái)，我以"把夢(mèng)想帶給學(xué)生'作為指導(dǎo)思想，把班主任的教導(dǎo)管理與學(xué)生自我約束、自我教導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，把個(gè)人的自我約束、自我教導(dǎo)與集體的自我約束、自我教導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，這是我的閱歷總結(jié)。

"沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)'，在十幾年"傳道、授業(yè)、解惑'的概括實(shí)踐中，我不斷探索和追求，終究悟出教導(dǎo)之真諦在一個(gè)"愛(ài)'字，即對(duì)教導(dǎo)事業(yè)的喜歡，對(duì)學(xué)生的愛(ài)。課堂教學(xué)的根本在于傳道，要傳好道，首先要處理好教材、教師和學(xué)生的關(guān)系，務(wù)必實(shí)現(xiàn)這三者之間或濃或淡的情感和諧與共振。只有情感的血液在學(xué)識(shí)這個(gè)活的機(jī)體中歡樂(lè)滾動(dòng)的時(shí)候，學(xué)識(shí)才會(huì)成為信念，成為學(xué)生主觀(guān)世界的一片面。為此，我在教學(xué)實(shí)踐中探索出一條可行的方法：?jiǎn)⑶槭谥匦小Ｎ覉?jiān)信每一位學(xué)生都隱匿著巨大的潛能，它需要在確定的環(huán)境中激發(fā)出來(lái)。所以，我以愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，察覺(jué)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，實(shí)時(shí)賦予表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自信的氣力，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲透"愛(ài)心'。在教學(xué)實(shí)踐中，我不僅愛(ài)那些優(yōu)秀生，也愛(ài)那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，因此，生物課很受學(xué)生的接待。

1999年2022年任年級(jí)主任期間，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各學(xué)科老師的共同努力下，2022年高考勞績(jī)創(chuàng)新高。1999年2022年任校團(tuán)委書(shū)記期間，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校的實(shí)際處境，開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，在學(xué)校教導(dǎo)教學(xué)工作中，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，2000年度、2022年度被評(píng)為旗級(jí)"優(yōu)秀團(tuán)干部'。

一分耕耘，一分收獲：1995年、1996年我所輔導(dǎo)的學(xué)生在自治區(qū)奧林匹克生物競(jìng)賽中有二人獲二等獎(jiǎng)的，三人獲三等獎(jiǎng);在自治區(qū)統(tǒng)一會(huì)考中，我教的生物學(xué)科學(xué)生及格率一向在90%以上，1995年生物學(xué)科學(xué)生及格率達(dá)99.9%;1998年我?guī)У陌嗉?jí)被評(píng)為興安盟級(jí)"先進(jìn)班集體';2022年，作為生物學(xué)科骨干教師加入了自治區(qū)級(jí)培訓(xùn)。教學(xué)之暇，我筆耕不輟，1996年，我的一篇《造成"夏眠'的主要因素是水》的論文，發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物《生物學(xué)教學(xué)》上;2022年《淺談?wù)n程改革中教師角色的轉(zhuǎn)換》一文在自治區(qū)教導(dǎo)學(xué)會(huì)論文評(píng)比中獲