為全國交通安全宣傳日

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交通安好宣傳日教案

交通安好宣傳日教案交通安好宣傳日教案一：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在交流活動(dòng)中熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)矩的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)矩。

3、讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中學(xué)得一些根本的學(xué)習(xí)方法。

二、學(xué)情分析：

學(xué)生們熱愛和同伴舉行交流，熱愛嬉戲活動(dòng)，熱愛在活動(dòng)中表示自己。

三、指導(dǎo)策略：

1、以活動(dòng)貫穿全課。

2、讓學(xué)生在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟。

3、將交警請(qǐng)到課堂，實(shí)現(xiàn)課堂的開放性。

4、在交流合作中實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的有效互動(dòng)。

四、活動(dòng)打定：

1、學(xué)生打定嬉戲活動(dòng)所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。

2、用心布置活動(dòng)場(chǎng)景。

3、學(xué)生收集各種交通標(biāo)志(照片或圖片)。

4、活動(dòng)涉及的相關(guān)課件。

五、課堂活動(dòng)實(shí)錄：(一)開展聯(lián)想，透露活動(dòng)主題1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動(dòng)。我們將全班分為8個(gè)組舉行比賽，你們有信仰嗎生：有信仰!2、師：很好!在活動(dòng)之前，請(qǐng)孩子們先看大屏幕。

課件展現(xiàn)：各種車輛的喧囂聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐步變成鮮紅色。

學(xué)生專心地聽著，留心地看著……師：孩子們，方才你們看到了什么聽到了什么想到了什么生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。

生2：我還聽見了一個(gè)人的尖叫聲，我望見了血流出來了。

生:我猶如看到了一場(chǎng)車禍，人被壓死在汽車下面。

師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們確定要留神交通安好。(板書活動(dòng)主題)(二)、嬉戲活動(dòng)在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)矩的重要性師：孩子們，看看我們坐的隊(duì)形像什么1、生：我們坐的隊(duì)形像十字路口。

師：十字路口的學(xué)問可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)嬉戲。老師們要請(qǐng)出三個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及五個(gè)行人。(學(xué)生到位)加入嬉戲活動(dòng)的孩子聽到老師說完“開頭”之后，立刻向自己的對(duì)面啟程。其他孩子留心查看，看看會(huì)發(fā)生什么事情(學(xué)生開頭活動(dòng)，車輛和行人任意穿梭)2、師：孩子們，方才你們看到了什么你們想說什么生1：我望見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們假設(shè)慢一點(diǎn)就好了!”師：你的建議挺不錯(cuò)!生2：我望見自行車撞到了汽車，我想確定把他們碰疼了。

師：我想也是。

生3：我望見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣確定很耽延時(shí)間。

2、師：是啊!假設(shè)生活中也是這樣可不行啊!為什么會(huì)發(fā)生這種處境呢3、生1：我覺得是他們不懂法則。

生2：我認(rèn)為是由于沒有人指揮他們，假設(shè)有人指揮他們?cè)趺醋撸欢ú粫?huì)發(fā)生賭車的事情。

師：對(duì)啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認(rèn)為可以做一個(gè)標(biāo)志來指揮人們什么時(shí)候可以走，什么時(shí)候不能走師：你們建議真棒!你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標(biāo)志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。

教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志：是這個(gè)嗎誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

生1：紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等。

生2：紅燈停，黃燈等，綠燈才能向前行。

師：孩子們真是編兒歌的小能手。(在黑板上板書：紅燈停，綠燈行)師：熟悉了紅綠燈，我們還要知道自己理應(yīng)走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個(gè)十字路口，你熟悉這些道路嗎生：我知道畫了斑馬線的是人行道，是行人走的地方。

師：你真會(huì)查看!(在地上寫字：人行道)你能給大家走一走嗎學(xué)生表演過馬路的情景。

生：我知道馬路兩邊是自行車、三輪車道。

師：騎自行車的孩子知道了嗎這才是你們的道路，我們稱為非機(jī)動(dòng)車道。(在地上寫字：非機(jī)動(dòng)車道)生：我還知道中間的是汽車道。

師：你真能干!(寫上：汽車道)4、師：各位司機(jī)摯友，各位行人，還有騎車勇士們，現(xiàn)在你們知道自己理應(yīng)走的位置了嗎你們能在信號(hào)燈的指揮下給大家表演一下嗎生：能!(學(xué)生到達(dá)各自的道路)師：現(xiàn)在，我們要請(qǐng)出兩位同學(xué)來指揮紅綠燈。

學(xué)生到位，指揮紅綠燈，學(xué)生們順?biāo)斓亟?jīng)過了十字路口。

師：孩子們，現(xiàn)在你們想說什么生1：這一次大家都很快到達(dá)了對(duì)面。

生2：紅綠燈的作用可真大啊!生3：我又想到一句兒歌：紅燈停，綠燈行，斑馬線上可通行。

師：你真是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子。(板書：斑馬線上可通行)生4：我也想在紅綠燈的指揮下做嬉戲。

師：好吧!我們?cè)僮屢恍┖⒆觼肀硌菀淮?。學(xué)生熱心振奮，積極投入到嬉戲活動(dòng)中。

交通安好宣傳日教案二：

活動(dòng)目的：

1、知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺遵守交通法規(guī)。

2、知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生崇敬他人勞動(dòng)，保護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。

活動(dòng)過程：

(一)、導(dǎo)入新課：

提問：

1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們的生活供給了那些便當(dāng)2、假設(shè)沒有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣談話：

交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不成少的組成片面，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活供給了極大的便當(dāng)。同時(shí)由于一些人重視交通安好的程度不夠，它也給好多家庭帶來了不幸。我們理應(yīng)發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，抑制不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。

3、案例(二)、學(xué)生匯報(bào)：

1、學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)資料。

①學(xué)生介紹乘車、乘船的有關(guān)學(xué)識(shí)。

②播放視頻“車中的危害”。

2、學(xué)生介紹各種交通標(biāo)志及相關(guān)法規(guī)。①學(xué)生用課件或圖片介紹各種交通標(biāo)志。

②學(xué)生介紹相關(guān)的交通法規(guī)。

3、學(xué)生介紹文明乘車方面的資料。

①學(xué)生表演小品“在公共汽車上”。

②學(xué)生議論。

4、學(xué)生介紹重大交通事故的案例。(請(qǐng)學(xué)