山東省肥城市王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊第二單元第一節(jié)運(yùn)動的水分子教學(xué)案魯教版

運(yùn)動的水分子學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.經(jīng)過解析水分子運(yùn)動與水的三態(tài)變化的關(guān)系，認(rèn)識分子特色；學(xué)會用分子運(yùn)動的見解講解自然界中常有的現(xiàn)象；要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：認(rèn)識分子特色難點(diǎn)：用分子運(yùn)動的見解應(yīng)預(yù)習(xí)案自主學(xué)習(xí)課本p22—25頁內(nèi)容，思慮以下問題:水得三態(tài)變化的原由是什么？什么是分子？分子的特色有哪些？3.水是怎樣實現(xiàn)天然循環(huán)的

？

4.

水的天然循環(huán)有什么意義？預(yù)習(xí)檢測：

1.

課后練習(xí)

1研究案研究一、怎樣從粒子的角度講解水的三態(tài)變化？例1以下說法正確的選項是（）水受熱變?yōu)樗羝?，水分子自己改變了。氣態(tài)水分子不斷運(yùn)動，液態(tài)和固態(tài)水分子不運(yùn)動。水的三態(tài)變化可是水分子之間的距離和分子的擺列方式的變化，是物理變化。水由水分子組成，冰由冰分子組成，水蒸氣有水蒸氣分子組成。研究二分子有哪些基天性質(zhì)？例2以下操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特點(diǎn)不一致的是（）給籃球充氣，分子之間有間隔。夏季濕衣服干的快，溫度高升，分子運(yùn)動加快。100ml酒精100ml水混雜后體積小于200ml,分子是有質(zhì)量的。在花園中可聞到花的香味，分子是運(yùn)動的。研究三水的天然循環(huán)過程例1：以下是自然界中水的天然循環(huán)簡圖，試回答以下問題。水蒸汽→云→雨、雪→流入大?！羝?）水經(jīng)過（填“物理”或“化學(xué)”）變化，實現(xiàn)自己循環(huán)。（2）驅(qū)動水循環(huán)過程的能量來自于（）A、地球B、太陽C、風(fēng)D、大海（3）試從分子的角度講解循環(huán)圖中①②這兩個轉(zhuǎn)變過程：【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：1、物質(zhì)在不同樣條件下的三態(tài)變化，主若是由于（）A分子的大小發(fā)生了改變B分子的數(shù)量發(fā)生了改變C分子之間的間隔和擺列方式的改變D分子總是不斷的運(yùn)動2、軍犬能聞到犯罪嫌疑人的氣味的原由是（）A分子的質(zhì)量小

C分子間有間隔B分子不斷運(yùn)動

D分子的體積小3、把密閉在針筒中的少許水煮沸，液態(tài)水會變?yōu)樗魵猓谶@個過程中分子發(fā)生的變化是（）A水分子的體積變大了B水分子之間的間隔變大了C水分子的數(shù)量增添了D水分子的擺列方式改變了4、用分子的見解對以下現(xiàn)象的講解，錯誤的選項是（）A熱脹冷縮—分子大小隨溫度變化改變C食品腐敗—分子變化B花香四溢—分子不斷運(yùn)動D酒精揮發(fā)—分子間隔變大5、以下關(guān)于水的天然循環(huán)的說法正確的選項是：（）①水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自己凈化②水的天然循環(huán)是經(jīng)過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的③太陽為水的天然循環(huán)供給了能量④水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配A、①③B、①②C、③④D、①②③④6、有兩瓶氣體，上邊盛的是空氣，下邊盛的是紅棕色二氧化氮?dú)怏w。當(dāng)抽去中間的玻璃片后，會察看到紅棕色氣體漸漸擴(kuò)散到上瓶，同時下瓶顏色漸漸_________,最后，上下兩瓶顏色______________，此現(xiàn)象說明_____________________，當(dāng)兩瓶氣體混勻后分子_________(填持續(xù)或停止)運(yùn)動?！短烊凰娜斯艋穼W(xué)習(xí)目標(biāo)：1經(jīng)過水的凈化，掌握分別混雜物的方法。2、學(xué)會判斷混雜物和純凈物3、領(lǐng)悟化學(xué)源于生活并應(yīng)用于生活。要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：1、分別混雜物的方法—過濾法、蒸餾法。

2差別混雜物、純凈物預(yù)習(xí)案自主學(xué)習(xí)課本p25—29頁內(nèi)容，思慮以下問題:1、地球上水的儲量很大，宣布范圍也很廣，但是以上的水集中在大海里。淡水只占地球總水量的，可供人類直接利用的淡水占全世界總儲水量的。2、由稱為混雜物，在混雜物中各種物質(zhì)都如：。由稱為純凈物，如：

。3、常用的分別和提純物質(zhì)的方法有、、用來分別與；而把溶解在液體中的固體分別出來用研究案

等。此中過濾法的方法；研究一：凈化黃泥水需要哪幾步？進(jìn)行過濾操作需要哪些儀器？有哪些需要注意的問題？1、沉降：2.過濾的主要儀器包含。（2）注意事項：一貼二低三靠。（3）玻璃棒的用途：

。3、消毒：___________________３、蒸餾：_______________例1：分別混雜物常用的方法有A、過濾B、蒸發(fā)C、蒸餾。選擇合理的方法分別以下混雜物（填序號）（1）食鹽和泥沙（3）海水中獲得食鹽

（2）酒精和水。研究二：怎樣區(qū)分純凈物與混雜物例2、以下物質(zhì)屬于純凈物的是（

）A、銅

B、空氣

C、礦泉水

D、大理石【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】：1、過濾所依據(jù)的原理是（）A、利用的溫度不同樣B、利用的附著力的不同樣C、利用沸點(diǎn)的不同樣D、利用顆粒大小不同樣2、在過濾操作中，不用使用的儀器是（）A、漏斗B、燒杯C、酒精燈D、玻璃棒3、關(guān)于過濾操作的表達(dá)不正確的選項是（）A、濾紙的邊沿要低于漏斗口B、液面要一直不低于濾紙邊沿C、玻璃棒斜靠在三層濾紙一邊D、漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁4、以下說法正確的選項是（）A、含有可溶性鈣、鎂化合物的水是硬水B、軟水中必然不含鈣、鎂化合物C、礦泉水是純水D、軟水可做鍋爐用水5、關(guān)于實驗室制取蒸餾水的說法不正確的選項是（）A、是物理變化B、是化學(xué)變化C、水分子自己沒有改變D、水分子的間隔發(fā)生了改變6、城市中的生活用水是經(jīng)過自來水廠凈化辦理過的，其過程可表示為取水→過濾→吸附→消毒→配水。以下過程屬于化學(xué)變化的是（）A、取水B、過濾C、吸附D、消毒7、（1）海水、河水、湖水都是天然水，天然水是物（填“純凈”或“混雜”）；2）進(jìn)入海淀區(qū)西部的京密引水渠是向北京市供水的重要通道。為保護(hù)好城市用水，以下做法中，不正確的選項是（填序號）①在此引水渠岸邊堆放垃圾②向引水渠中排下班業(yè)廢水③在引水渠兩岸植樹④向引水渠中傾倒生活污水8、以下混雜物可用過濾法分其他是（填序號）①含泥沙的粗鹽②污濁的河水③含有沙子的大米④食鹽和白糖9、某生活污水有一股臭味，主要含有菜葉、碎塑料袋薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)。現(xiàn)將其去渣、除臭后用于沖刷洗手間。問：1）采納何種操作可除去此中的固體物質(zhì)？2）用什么物質(zhì)可除去污水的臭味？3）把生活污水進(jìn)行辦理再利用的目的是什么？課題：《水分子的變化》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道水在直流電作用下分解成氫氣氧氣，氫氣在空氣中燃燒生成水。2、初步認(rèn)識化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)。認(rèn)識分解反應(yīng)與化合反應(yīng)的見解，能對學(xué)過的反應(yīng)進(jìn)行分類。3、能夠?qū)σ阎镔|(zhì)按物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分類。4、能用文字表達(dá)式表示已學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)。要點(diǎn)難點(diǎn)：要點(diǎn)：從宏觀和微觀角度認(rèn)識水的分解與合成。難點(diǎn)：從微觀角度認(rèn)識化學(xué)變化的實質(zhì)。學(xué)法指導(dǎo)：1、以實驗研究法為主，以講解法為輔。2、小組合作學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)案課前查閱資料，認(rèn)識氫氣和氧氣的有關(guān)性質(zhì)及查驗方法1）氫氣的有關(guān)性質(zhì)：是一種無色無味難溶于水的氣體，在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。2）氧氣的有關(guān)性質(zhì)：是一種無色無味不易溶于水的氣體，能使帶火星的木條復(fù)燃。3）氫氣的查驗方法：發(fā)出淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成。4）氧氣的查驗方法：使帶火星的木條復(fù)燃。研究案實驗研究１：水在直流電作用下的變化實驗：在水電解器的玻璃管中注滿水（為了加強(qiáng)水的導(dǎo)電性，可在水中加入少許稀硫酸或氫氧化溶液），接通直流電源，察看現(xiàn)象。問題思慮：接通電源后兩個電極上有何現(xiàn)象？一段時間后，兩個玻璃管內(nèi)液面有何變化？依據(jù)經(jīng)驗猜想，兩個玻璃管中產(chǎn)生的氣體是什么？怎樣查驗？總結(jié)：兩個電極產(chǎn)生（），負(fù)極產(chǎn)生（）氣，能（）；正極產(chǎn)生（）氣，能使帶火星的木條（），這兩種氣體的體積比為（）。文字表達(dá)是（）實驗研究2：氫氣在空氣中燃燒實驗：在空氣中點(diǎn)燃?xì)錃?，并在火焰上方罩一個干燥的冷燒杯，察看現(xiàn)象，爾后用手輕輕觸摸燒杯。問題思慮：點(diǎn)燃可燃燒氣體前，應(yīng)先（）怎樣查驗氫氣？總結(jié);純凈的氫氣在空氣中燃燒，火焰呈（）色，干燥冷卻的燒杯內(nèi)壁有（）出現(xiàn)，說明有（）生成，用手觸摸燒杯感覺（），說明反應(yīng)放出（）。該反應(yīng)的文字表達(dá)式（）對標(biāo)自查：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲？還有哪些誘惑？達(dá)標(biāo)測評：1、以下反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的是（）A、硫+氧氣→二氧化硫B、甲烷+氧氣→二氧化碳+水C、高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣D、碳酸鈉+鹽酸→氯化鈉+水+二氧化硫2、電解水的反應(yīng)屬于（）A、化合反應(yīng)B、分解反應(yīng)C、物理變化D、化學(xué)變化3、分子和原子的根本差別在于（）A、大小不同樣B可否是組成物質(zhì)粒子C、質(zhì)量不同樣D、在化學(xué)反應(yīng)中可否可分4、以下關(guān)于水的組成，表達(dá)正確的選項是（）A、水由氫氣和氧氣組成B、水由氫分子和氧原子組成C、水由氫元素和氧元素組成D、水由兩個氫原子和一個氧原子組成5．以下現(xiàn)象或操作與分子對應(yīng)的性質(zhì)不一致的選項（）選項現(xiàn)象與操作分子的性質(zhì)A鐵軌中間留有空隙分子間有間隔B10mL水和10mL酒精混雜后體積小于20mL分子擁有必然質(zhì)量C打開酒瓶會聞到特別氣味分子是不斷運(yùn)動的D給水通電會生成氫氣和氧氣分子能夠再分6．以下反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（）A.酒精＋氧氣→水＋二氧化碳B.水→氫氣＋氧氣C.鋅＋硫酸→硫酸鋅＋氫氣D.鎂＋氧氣→氧化鎂7、從人類生計的環(huán)境考慮，將來理想的燃料是（）A、煤B、氫氣C、天然氣D、汽油8、氧化汞→汞+氧氣，能夠用以下列圖來表示：由該圖示能夠得出的結(jié)論有：氧化汞受熱分解，這個變化中的最小粒子是化學(xué)性質(zhì)的粒子是___，一個氧化汞分子是由____組成的，金屬汞是由

____，保持氧化汞____直接組成的。訓(xùn)練案

-

+課本35頁1、2、3ab課題：2.3原子的組成第一課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識原子的組成，知道核電荷數(shù)、質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)的關(guān)系。認(rèn)識原子中的電子對原子化學(xué)性質(zhì)的影響。經(jīng)過學(xué)習(xí)元素周期表，認(rèn)識事物之間的內(nèi)部變化規(guī)律。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)過程：預(yù)習(xí)案：任務(wù)一：觀看盧瑟福實驗視頻，結(jié)合課本36---38頁內(nèi)容共同議論，完成以下知識（提示：結(jié)合同性電荷相斥，異性電荷相吸知識，動腦思慮）1）為何大多數(shù)a粒子能不改變方向而順利穿過？2）少量a粒子改變本來的方向，發(fā)生偏移的原由？3）很少量a粒子被反彈回來的原由？任務(wù)二：閱讀課本37頁，用自己以為最清楚方式，表示出原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將原子內(nèi)各微粒的有關(guān)知識加以注明。任務(wù)三：結(jié)合課本39---40頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)表示圖，認(rèn)識原子中的電子對原子化學(xué)性質(zhì)的影響。任務(wù)四：進(jìn)行知識整合，說出原子、分子、離子的差別與聯(lián)系。課內(nèi)研究教案一、展現(xiàn)：1、預(yù)習(xí)案任務(wù)一至四答案，要點(diǎn)解決疑難題目。2、說出經(jīng)過自學(xué)，自己有什么收獲和迷惑。二、精講點(diǎn)撥：（生講、師講相結(jié)合，要點(diǎn)知識，要點(diǎn)牢固。

）例1：指出以下符號中各部分意義（1）鈉原子的原子結(jié)構(gòu)表示圖為：，變化中易，變?yōu)榱耍枺帲╇x子；氯原子原子結(jié)構(gòu)表示圖為：，變化中易，變?yōu)椋枺帲╇x子，帶相反電荷鈉離子和氯離子互相作用，即可形成氯化鈉。所以，也是組成物質(zhì)一種基本粒子。（先對學(xué)生小組交流狀況進(jìn)行評析，要點(diǎn)講解陰離子、陽離子差別和聯(lián)系。）三、對標(biāo)自查：（反思自己可否完成學(xué)習(xí)目標(biāo)）四、達(dá)標(biāo)測評：1.在原子里質(zhì)子數(shù)等于（）A．中子數(shù)B.電子數(shù)C.中子數(shù)和電子數(shù)之和D.核電荷數(shù)2.月球土壤含有大批氦

-3

原子，它可能成為將來核能的重要原料。氦

-3

原子核內(nèi)

2個質(zhì)子和1此中子，則氦

-3

原子結(jié)構(gòu)表示圖為（

）+32+15A.B.C.D.4.用分子、原子、離子完成下邊題目：水是由組成，鐵是由組成，二氧化碳是由組成，氖氣是由組成，氯化鈉是由組成。1911年盧瑟福等人為研究原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又進(jìn)行了下邊的實驗：用一束帶正電的、質(zhì)量比電子大得多的高速運(yùn)動的a粒子轟擊金箔，發(fā)現(xiàn)：1.大多數(shù)a粒子能穿透金箔而不改變原來的運(yùn)動方向；2.一小部分a粒子改變了本來的運(yùn)動方向；3.有很少量a粒子被彈了回來。請你依據(jù)對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，解析出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原由：1）現(xiàn)象12）現(xiàn)象23）現(xiàn)象3五、談收獲領(lǐng)悟（訓(xùn)練教案）1.綜合能力訓(xùn)練37頁1---8題2.綜合能力訓(xùn)練38頁1---8題課題：2.3原子的結(jié)構(gòu)第二課時一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、知道什么是相對原子質(zhì)量，能說出原子的際質(zhì)量和相對原子質(zhì)量的關(guān)系。2、能依據(jù)相對原子質(zhì)量的見解進(jìn)行簡單計算3、認(rèn)識到用一種新標(biāo)準(zhǔn)——12C原子質(zhì)量的1／12來權(quán)衡原子質(zhì)量的大小，會使得權(quán)衡結(jié)果更湊近老例的數(shù)據(jù)范圍，并認(rèn)識這是一種重要的方法。二、學(xué)習(xí)要點(diǎn)：相對原子質(zhì)量的見解三、學(xué)習(xí)過程：任務(wù)一：觀看下表中不同樣原子的質(zhì)量。原子種類1個原子的質(zhì)量∕kg氫原子1.674×10-27碳原子1.993×10-26氧原子2.657×10-26鐵原子9.288×10-26依據(jù)上表思慮以下問題：1、表中的數(shù)字有什么特色？使用起來方便嗎？2、什么是相對原子質(zhì)量？怎樣表示某種原子的相對原子質(zhì)量？任務(wù)二：察看下表，找出相對原子質(zhì)量的近似值與質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)的關(guān)系。原子鈉氧鋁硫鈣質(zhì)子118131620中子128141620相對原子質(zhì)量2316273240思慮、歸納：相對原子質(zhì)量≈＋任務(wù)三思慮：課本42頁在線測試練習(xí)：課本43頁挑戰(zhàn)自我。課內(nèi)研究教案一、展現(xiàn)：1、預(yù)習(xí)案任務(wù)一至三答案，要點(diǎn)解決疑難題目。2、說出經(jīng)過自學(xué)，自己有什么收獲和迷惑。二、精講點(diǎn)撥：（生講，師講相結(jié)合，要點(diǎn)知識，要點(diǎn)牢固。）例1：把以下表格增補(bǔ)完好原子質(zhì)子中子電子相對原子質(zhì)量氫101鎂1212磷1631依據(jù)對相對原子質(zhì)量的認(rèn)識完成下邊問題：（）相對原子質(zhì)量＝———————————（）2.求相對原子質(zhì)量時，標(biāo)準(zhǔn)是.3.相對原子質(zhì)量＝（）＋（）4、“原子質(zhì)量”和“相對原子質(zhì)量”兩個見解差別與聯(lián)系。（對學(xué)生小組交流狀況進(jìn)行評析，并要點(diǎn)講解相對原子質(zhì)量的定義、計算。三、對標(biāo)自查：（反思自己可否完成學(xué)習(xí)目標(biāo)）四、達(dá)標(biāo)測評：1.以下表達(dá)正確的選項是（）

）相對原子質(zhì)量就是實質(zhì)原子質(zhì)量的簡稱B.相對原子質(zhì)量就是其余原子質(zhì)量與一種碳原子質(zhì)量對照較所得的比值原子質(zhì)量約等于原子核內(nèi)質(zhì)子質(zhì)量和中子質(zhì)量之和2.原子種類氫碳氧鈉鐵質(zhì)子數(shù)1681126中子數(shù)0681230核外電子數(shù)1681126相對原子質(zhì)量112162350經(jīng)過察看上表，不單能夠得出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電