班主任交流演講稿4篇

班主任交流演講稿4篇各位領(lǐng)導、老師：大家好！剛才，聽了幾位同行的班主任經(jīng)驗介紹，特別感人至深。作為老師，我為好像此令人恭敬的同行感覺驕傲；作為家長，我要向各位班主任老師致敬！從各位老師的難得經(jīng)驗中，遇到很多啟迪，談我的兩點意會，與大家共勉。一、施以愛心，建立友善的師生關(guān)系李老師“傻傻的愛”，是對學生、對班主任工作的癡心的愛；陳鵑老師用愛心撫平了一個父親母親離異孩子的心靈創(chuàng)傷；周淑芹老師的愛使一個頑童成長為班干部各位老師用自己的殷殷心血，譜就了一曲愛的贊歌。一個友善的班集體，第一要有友善的師生關(guān)系。有資料顯示，一個人的學生時代，與老師在一同的時間超出與父親母親相處時間的兩倍。假如沒有師生間相互理解與相信，班主任工作難以獲得收效。各位老師都注意到了從平常工作中漸漸加深師生感情。從點滴小事做起，把溫暖送到孩子心頭。一句暖心的話語，一個會意的微笑，一次平和的牽手，架起了師生之間心靈交流的橋梁。老師們都用自己的細膩的察看，多角度多方向的接觸，觸摸到了孩子的心靈深處，成為了學生的“知音”朋友，把準了學生的脈搏，學生也就樂于在老師眼前敞高興扉，師生關(guān)系達到這樣友善境地，學生也就懂得了你的寬嚴都是愛，這類愛的力量能化解全部困難！二、科學管理是育人之道朱老師的學生檔案、班干隊伍伍建設(shè)、豐富多彩的班級活動，魏新奇老師的“扶【第1頁共10頁】著孩子做主人”，都是更擁有科學性的班級管理策略。科學的方法能使我們的工作更擁有目的性、條理性，達到理想的育人收效。作為新局勢下的班主任，我想每一位老師都深知其重要性。那么，請讓我們攜起手來，多讀幾本理論書本，多商議一些班級管理的科學方法，這與我們的學科備課、批閱作業(yè)相同重要。每一個孩子都有一份自己獨到的心靈世界，每日、每一節(jié)課，我們與孩子的故事一個又一個，如天上的繁星，細細品嘗，顆顆閃亮，件件感人心。當你看到一個孩子的缺點，消逝在你無私的愛中，消融在你的語言中時，你清楚得看到孩子變了，長大了，懂事了，那種油可是生的幸福感，是他人難以意會的。所以，我常想，假如再多給我一些時間，讓我的班主任日志每日寫，件件記，記錄下我與孩子們共同成長、進步的樁樁件件。那么，未來，這本平庸的日志本，是我難得的精神財產(chǎn)，是我晚年坐在搖椅上一本翻不厭的書。建議大家記錄自己的教育故事，它固然不是什么名著經(jīng)典，可是能讓你傾聽到棵棵幼苗強壯成長的聲音。那聲音比世上任何樂曲都悅耳，令人幸福、陶醉。班主任交流演講稿第2篇班主任工作是一個復雜、瑣碎，卻又充滿樂趣的工作，在班主任的這個工作崗位上有苦、樂、酸、甜。在此我簡單的說說我做班主任的一些感覺吧。一、關(guān)愛學生，讓學生感覺到班集體的溫暖。你愛孩子，孩子就會愛你，只實用愛才能教育孩子?！卑嘀魅我瞄L湊近孩子，體諒和關(guān)懷學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真實感覺到老師對他的親密和“愛”。這是班主任順利展開全部工作的基礎(chǔ)。本學期，我經(jīng)常利用課余時間和學生【第2頁共10頁】進行交流。我既不問他們作業(yè)、不說他們成績；也不查他們在家的學習狀況。我只是跟他們拉拉家常，“你爸爸媽媽是做什么工作的？”“你周末都去哪兒玩呀？”“你這件衣服真美麗，是你媽媽買給你的吧，你媽媽對你可真好！”讓學生感覺跟我說話沒壓力，敢跟我說話，慢慢地喜愛跟我說話，到最后主動找我說話。這樣我能夠從講話中認識到很多事情，實時發(fā)現(xiàn)學生的情緒變化對其加以指引。我以為班級管理重要的一點是得讓學生喜愛老師。但假如想讓學生喜愛你，就得讓學生感覺到你是喜愛他的。經(jīng)過我跟學生的交流，學生喜愛上了我，他們相信我、聽我的話；不肯讓我生氣；愿意為我排難解憂。二、正人先正己，讓學生養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。老師的一言一行，一舉一動，對學生有耳擩目染的影響。班主任言行舉止特別重要，要修業(yè)生不遲到，不逃課，班主任第一要做到，要修業(yè)生講文明，講衛(wèi)生，班主任預先要做到，平常注意嚴于律已，言傳身教，時時提示自己為人師表。特別是學生上課的學習習慣，因為是一年級的小朋友，所以我要求他們上課有正確的坐姿，手腳放平，眼睛看老師，不與旁邊的小朋友說話，做練習時能沉寂地達成，有問題時懂得舉手表示，讓他們從小養(yǎng)成優(yōu)異的學習行為習慣。生活上也相同賞賜學生必定的要求，比方，怎樣整理自己的書包，怎樣清理自己的課桌，并且老師都先做示范，讓孩子們能更好地養(yǎng)成習慣。三、建立班級制度，培育老師的得力小助手，建設(shè)優(yōu)異的班集體。中年級的.孩子小，不論從行為習慣的培育仍是思想教育上都一定做到細處，要乞降說教也需要頻頻地進行。所以，作為班主任，需要辦理的事情真的是特其他瑣【第3頁共10頁】碎。假如什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的，所以在開學初我就著手培育一些班級小干部來輔助班主任工作。孩子固然很小，可是我發(fā)現(xiàn)他們的模擬能力仍是很強的，漸漸地，小干部們從本來的慌張失措，變得會管理了，變得更主動了。（班主任）在學生的學習方面，一開始什么都是我自己去做，要修業(yè)生做的、寫的，我都親身檢查。現(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學生，既解放自己，也鍛煉了孩子。自然，孩子畢竟還小，班主任一直仍是要全程監(jiān)察的，以便實時地指導。四、認識每個孩子，因材施教。每個孩子都是一個鮮活的個體，每個小朋友都有不同樣的性格特色，作為班主任應當充分理解每個孩子的個性特色，在學習上、生活上賞賜不同樣的指導。我經(jīng)常通過平常的講堂、行列、活動等各樣形式去仔細察看這些孩子們，我經(jīng)過察看發(fā)現(xiàn)了小朋友一些差別于講堂上所表現(xiàn)出的特色，所以，我才能在孩子們需要幫助的時候?qū)λ麄冞M行因材施教，也使孩子能更好地發(fā)展。即解決了問題，有從心靈深處真實地幫助了他們。這也是愛孩子的一種表現(xiàn)，也能讓孩子更愛你。以上是我做班主任的一點點見解和做法，若有不足之處敬請各位同仁責備指正?？傊?，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想一想方法，我深感班主任工作責任重要，尚需不停地磨煉提升。我希望能學習到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。班主任交流演講稿第3篇敬愛的各位領(lǐng)導，各位老師：大家好！特別感謝學校領(lǐng)導給我這個時機，讓我與老師們交流工作中的意會與【第4頁共10頁】感覺。我今天講話的題目是：《理解、包含、支持、合作》。來xx工作已有五年半的時間，五年多來，我感覺特其他舒心和高興。說內(nèi)心話，小學的工作確實比較辛苦，可是，因為有學校領(lǐng)導的相信與關(guān)懷、指導與幫助，有同事們的理解與包含、支持與合作，辛苦的工作中，我卻品嘗到了樂趣。作為美術(shù)科組長和副班主任這兩個角色、兩項重要的工作，我想從以下幾方面說說我的一點淺易的認識。一、交流、協(xié)調(diào)是工作友善的基礎(chǔ)在我們xx，我感覺最多的是領(lǐng)導們素來建議的交流、團結(jié)、合作意識，領(lǐng)導們的這類工作理念深深的感染著我，激勵著我，使我能正確認識自我、保持謙遜的工作態(tài)度，顧全全局、交融集體，多學他人優(yōu)點，擇善而從。美術(shù)科組的工作是很忙碌的，在平常學科教課的基礎(chǔ)上，我們還肩負了學校和級部的宣傳工作。隨著學校的規(guī)模發(fā)展和校園文化建設(shè)的需要，美術(shù)老師在講堂教學、第二講堂和學校宣傳等方面投入的時間和精力愈來愈多。那么，怎樣辦理好另一個重要的副班任工作呢？我以為，勤于交流、主動協(xié)調(diào)是重點。第一，美術(shù)大科組是一個整體，美術(shù)老師個個業(yè)務優(yōu)異各有專長，工作中有時一些大型宣傳活動需要我們共同作戰(zhàn)。在工作任務集中而緊迫時，我老是踴躍與科長楊老師交流交流，達成共鳴，此后與同科組的老師們共同商議工作的詳細舉措和仔細安排，集思廣益做好科學分工，以保證工作的高效與實效?！镜?頁共10頁】組內(nèi)交流的同時，我從不忽略與班主任的交流與協(xié)調(diào)。我以為，學校工作無小事，每一項工作都是學校教育教課工作的重要組成部分，能夠有輕重緩急，但我從不薄此厚彼。所以，作為副班我老是踴躍主動的接受班級的班務工作，當學校的宣傳工作與班級工作發(fā)生矛盾時，我都會主動請示班主任，做好調(diào)整，因為班主任的理解與支持,使我素來以感人的心情投入工作,也盡量不因為學校的其余工作，增添班主任的負擔，進而影響班級管理。我經(jīng)常在不晚修的時候加班去達成一些宣傳任務，即時因為任務急影響了晚自修，我也老是與班主任調(diào)晚修。因為我知道，班主任工作也是很辛苦的，他們也有很多的事情等著去做,他們的任務也很重。當學期末,學校的訓練隊結(jié)束后,我就踴躍下到班里帶第二講堂,讓班主任老師抽出時間指導學困生,提升班級整體成績。細節(jié)決定工作的成敗，而交流、交流與協(xié)調(diào)則是力爭學校工作不馬虎任何細節(jié)的重點。學校的整體工作是一盤棋，我們每一位老師都應當是一枚能夠縱橫馳騁的棋子，這枚棋子在前進時不要老是只想著走自己的直線，而是要想著在全局的兼顧下，與其余棋子共同作戰(zhàn)，這樣，我們這盤棋才能真實走活，走順，走好。在學校領(lǐng)導的運籌決勝下，我們每一個崗位都應當是一個遙相響應的活棋。二、專心、主動是工作落實的根本專心做事便沒有難事，主動做事便沒有苦事。萬校長以前說過，假如是在他人強迫下爬黃旗山就會感覺很難過，而假如是自己主動去爬黃旗山，則會很高興。校長用爬黃旗山的例子形象的說了然主動做事和被動做事帶給人心態(tài)的影響。工作中，我老是踴躍、主動、專心、高興的去達成科組和班級內(nèi)的每一件事情?！镜?頁共10頁】與班主任共同議論、交流班內(nèi)每個學生的學習與行為表現(xiàn)，全力做好班主任的助手；主動與家長交流，把生活管理員和課任老師對學生的關(guān)懷、喜愛與精心的教育用合適的方式傳達給家長,讓家長認識孩子在學校的狀況，讓家長放心滿意，特別是班里成績較差的學生,我會把語數(shù)英老師利用課余為學生補課的點點滴滴反應給學生家長；讓家長們相信我們的老師沒有放棄這些孩子,而是對他們充滿了信心。有名教育家陶行知先生說過，教師的工作就是捧著一顆心來，不帶半根草去。特別是我們小學教師，特別是我們xx小學這樣全寄宿制的民辦學校，需要我們付出更多的愛心、慧心。孩子全天候在學校，他們的點滴成長都離不開我們的盡心教育，而我們的任何馬虎都有可能造成孩子成長過程中的終生遺憾。所以，我們老師第一必定要擁有一顆無私的仁愛之心；同時，還要有一顆擅長指引學生的慧心，這顆慧心就是善教、會教、樂教的科學工作方法，掌握了科學的工作方法，我們才能真實專心去感悟孩子那一顆顆圣潔童心。多年的工作經(jīng)歷，讓我養(yǎng)成了擅長思慮的優(yōu)異習慣，正是這些思慮和自我總結(jié)，使我工作中少走了很多彎路，同時博得了很多學生和家長的信任。三、理解、合作是工作快樂的重點來xx工作后，我有幸和多位經(jīng)驗豐富、有責任心的班主任合作，有幸與多位業(yè)務優(yōu)異、教課成績突出的美術(shù)科組老師合作，利潤非淺。從她們身上，我學到了很多管理上和教課上的東西。特別讓我感人的是，他們的理解、包含之心，使我感覺到工作的快樂。她們理解我、理解學校的工作，當我提出科組有暫時緊迫的工作需要做時，班主任都能微笑著說：你去忙吧，班里的事有我；當科組內(nèi)的工作部署完【第7頁共10頁】畢，我們的美術(shù)老師們都能各盡其責、保質(zhì)保量的達成，而因與班級管理出現(xiàn)交錯延遲工作進度時，我的美術(shù)科組的同事們都是主動的相互幫助，從不相互訴苦。正是有班主任的理解與支持才使我的科組工作得心、高興，正是因為科組老師的包含與理解才使我的班級管理工作快樂、順心。幾年來的工作使我意會很深，收獲很多，也更清楚了我工作中的不足。在此后的工作中，我將自始自終，為創(chuàng)立一個團結(jié)向上的集體而努力，和科組級組的老師們一同快樂的工作，享受工作的快樂。有容乃大，合作是金。xx的事業(yè)正處于超越式發(fā)展的期間，老師們相互之間的理解、包含、支持與合作顯得尤其重要。只有這樣，xx的教育事業(yè)才能長盛不衰；只有這樣，我們才能協(xié)力鑄就絢爛。我的講話就到這里,不妥之處，敬請各位領(lǐng)導、老師責備指正。感謝大家！班主任交流演講稿第4篇各位領(lǐng)導，老師們大家下午好！我是414班班主任，很有幸能跟大家交流一下班級平常管理的心得與意會，不足之處，希望大家責備指正。第一：作為一名班主任老師，課要講的出彩，讓學生打心眼里先喜愛上你的課，從知識上先使他們欽佩你，此后才會聽進去你作為一名班主任說的話，并愿意聽你的話。所以備好課，講好課特別重要。第二：要擅長識人和用人。古時因為選帥不妥致使戰(zhàn)勝仗的例子很多啊，比方紙上談兵的趙括，長平一戰(zhàn)，幾十萬大軍三軍吞沒。班級管理相同這樣，一個好的班長【第8頁共10頁】以及好的班委集體對班級影響甚大。班主任老師假如能選擇比較得力的學生擔當適合他的班級職務，并且給他們必定的管理權(quán)，發(fā)揮每個人的優(yōu)點，就會達到事半功倍的收效。不只分擔了班主任的一部分工作，同時也鍛煉了他們的能力。第三：要有詳細的班級管理體系。剛開學的時候，張校長提出讓班里全體學生參加到班級管理中來，建立每日輪班班干兩名，值班班干一名，每日查遲到查衛(wèi)生查紀律，這樣每位學生都成了我的眼睛，我會隨時認識他們上課和下課的動向，特別受用。第四：建立班級激勵體系。素質(zhì)教育要討教育者關(guān)注學生的全面成長。炫耀和激勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實踐證明，炫耀和激勵能夠幫助學生從頭認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。詳細做法是：1、建立獎項，推行全方向激勵。每學期建立各樣獎項，對不同樣層次、不同樣學生賞賜全面評論和鼓勵。調(diào)換每一位學生的進步心，推出優(yōu)異，建立楷模，找出差距，精益求精。2、按期評獎，采納不同樣形式賞賜激勵。比方：發(fā)獎狀、獎賞學習用品、評定星級規(guī)范標兵等。第五：創(chuàng)立優(yōu)異的班風學風。要創(chuàng)立優(yōu)異的班風、學風，建立正確的班級輿論很重要，而要建立正確的班級輿論，老師是起重視要作用的。就現(xiàn)在的中學生思想上還沒有完好成熟，很簡單憑著自己一時意氣做事，在這里老師就要起到一個指引作用。還有，應當讓學生有競爭的意識，要有憂患意識，要在班里給學生建立競爭敵手，經(jīng)過展開各方面的評選來提升學生的競爭意識，進而提升班級的班風學風。