人音版小學(xué)音樂(lè)三年級(jí)上冊(cè)《我是草原小牧民》教案新部編本

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan我是草原小牧民教課目的：1、初步認(rèn)識(shí)蒙古族的風(fēng)土人情，感覺(jué)和體驗(yàn)蒙古族的音樂(lè)和舞蹈，并對(duì)其產(chǎn)生興趣。2、有感情地演唱《我是草原小牧民》，并能用自己喜愛(ài)的方式來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。3、經(jīng)過(guò)聽(tīng)、唱、舞蹈創(chuàng)編等大批的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)辦能力。教課要點(diǎn)：有感情地演唱《我是草原小牧民》教課難點(diǎn)：對(duì)空拍、前倚音、附點(diǎn)等節(jié)奏的演唱掌握教課器具：多媒體課件、鋼琴教課過(guò)程：一、導(dǎo)入1、師：今天老師會(huì)帶大家去一個(gè)奇異的地方，第一同學(xué)們一同聽(tīng)一聽(tīng)那里的音樂(lè)，跟我一同跳一跳那里的舞蹈。猜一下這首歌是我們國(guó)家哪個(gè)地方的民歌呢？（教師做動(dòng)作，學(xué)生起立與教師一同）師：你們猜到這是我國(guó)哪個(gè)地方的歌曲和舞蹈呢？（生：內(nèi)蒙古，新疆等等）為何呢？2、師：你們想不想去內(nèi)蒙古的大草原看看呀？接下來(lái)我們來(lái)看段視頻，看看內(nèi)蒙古的大草原上都有些什育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan么？（播放視頻：漂亮的草原我的家，介紹德德瑪）師：你們看到大草原上都有什么呢？3、教師總結(jié)（出示PPT草原圖片）。師：同學(xué)們你們說(shuō)的真好，接下來(lái)我們來(lái)看些圖片，看看你們蒙古族都有那些特點(diǎn)？（出示蒙古包的PPT）圖片一：這個(gè)是什么？是的，是蒙古包。蒙古包是用牛皮或毛氈做成的，它看起來(lái)很小，但里面的面積卻很大，能放下好多的東西。拆遷方便，冬暖夏涼，抗風(fēng)御雪，隨牧群挪動(dòng)，極為靈巧。這正好符合了游牧民族的特點(diǎn)。圖片二：再來(lái)看看，這個(gè)是什么？對(duì)了，他們?cè)诜拍?。蒙古族主要居住在我?guó)的內(nèi)蒙古大草原上，他們以牧羊、牧馬為生，同學(xué)們能夠想一想一下，自己騎在馬背上，手拿皮鞭，馳騁在無(wú)邊無(wú)際的大草原上的感覺(jué)，是否是特別高興??！圖片三：那你們?cè)購(gòu)堥_(kāi)眼睛看看你們的羊群，瞧他們多么的肥沃，你們是否是更高興呢？確實(shí)，當(dāng)我們牧羊牧馬一天回來(lái)，想象著自己的馬兒肥羊兒壯的時(shí)候，蒙古族的同學(xué)必定特別快樂(lè)，他們會(huì)跳起快樂(lè)的舞蹈來(lái)慶賀這樣的時(shí)辰。蒙古族的舞蹈也如草原上的馬兒同樣，爽朗多樣，也像蒼穹里飛奔的大雁，強(qiáng)壯多姿。育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan圖片四：蒙古族民間舞蹈熱忱彪悍有力的基本風(fēng)格特點(diǎn)，蒙古族民間舞是經(jīng)過(guò)模擬強(qiáng)壯的大雁，爽朗多樣的馬步。像頂碗舞、筷子舞、騎馬舞等都是蒙古族的特點(diǎn)舞蹈。4、師：草原不單美，并且草原上的牧民很熱忱，瞧，他們還給我們發(fā)來(lái)了邀請(qǐng)函呢？（出示邀請(qǐng)函圖片，請(qǐng)到我們草本來(lái)）師：你們想不想去大草原??？那我們要用草原上獨(dú)有的方式去（教師用騎馬的方式提示學(xué)生）！是什么呢？那怎么騎馬呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友示范）師：那我們擺好姿勢(shì)出發(fā)啦?。ǔ掷m(xù)播放伴奏，隨音樂(lè)感覺(jué)律動(dòng)）師：我們終于到了漂亮大草原啦！同學(xué)們，你們累了吧！請(qǐng)坐下來(lái)歇息下！現(xiàn)在老師看到漂亮的大草原特別喜悅，我特想唱兩句，你們聽(tīng)聽(tīng)看我是怎么唱的呢？接下來(lái)同學(xué)們隨著我一同來(lái)唱唱看（指引學(xué)生一同唱）。那我們先來(lái)唱一遍譜子。讓我們用“l(fā)a”來(lái)唱一遍。二、學(xué)唱歌曲1、師：大家唱的真好聽(tīng)。你們優(yōu)美的歌聲吸引來(lái)了內(nèi)蒙古的小朋友們，他們也唱著歌聲來(lái)迎接大家了，聽(tīng)聽(tīng)他們的歌聲怎么樣？（播放原唱）發(fā)問(wèn)：他們唱的怎么樣??？（快樂(lè)，熱忱，好聽(tīng)）接下來(lái)老師來(lái)唱一遍，請(qǐng)你們?yōu)槔蠋煱樽?，用你們的手?lái)打節(jié)拍。2、學(xué)唱歌曲：師：你們拍子打的很棒，你們想跟他們一同做個(gè)快樂(lè)的小牧民嗎？那育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan你們得先學(xué)會(huì)他們的歌曲，請(qǐng)同學(xué)們先跟我一同念一下歌詞。接下來(lái)邊做動(dòng)作邊念歌詞。隨著伴奏念歌詞。隨著鋼琴用“l(fā)a”唱。教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱歌詞。生生疏組接唱。學(xué)生隨著鋼琴完好演唱，加迅速度再來(lái)一遍。隨著伴奏音樂(lè)演唱并作動(dòng)作。請(qǐng)個(gè)別同學(xué)用小樂(lè)器為歌曲伴奏。分三組，一組跳舞，一組唱歌，一組使用樂(lè)器敲打。請(qǐng)你們轉(zhuǎn)過(guò)去，給聽(tīng)課的老師聽(tīng)一下。你們真棒，草原上的小朋友看到你們的表演必定也想請(qǐng)你們?nèi)⒓右魳?lè)會(huì)。三、小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了這首內(nèi)蒙古的民歌，此后我們還會(huì)學(xué)習(xí)其余民族的歌曲，讓我們用歌曲走遍我們漂亮的祖國(guó)！下課！教課反?。罕咎谜n總合教課時(shí)間為43分鐘，時(shí)間稍微偏長(zhǎng)。在整個(gè)教課過(guò)程中，主要出現(xiàn)了6個(gè)發(fā)問(wèn)。發(fā)問(wèn)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)注意三點(diǎn)要求：第一、對(duì)學(xué)生有幫助；第二、有益于學(xué)生思想發(fā)展；第三、關(guān)于講堂問(wèn)題的解決。因此，關(guān)于馬頭琴方面的問(wèn)題設(shè)置過(guò)于啰嗦，可適合省育人仿佛春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan略。在開(kāi)頭導(dǎo)入部分還可增補(bǔ)一個(gè)問(wèn)題：我們稱(chēng)蒙古族是怎么樣的民族？（馬背上的民族）