小學(xué)社會實踐活動報告（精選5篇）

小學(xué)社會實踐活動報告（精選5篇）【導(dǎo)語】為你整理了范文，盼望對你有參考作用。

學(xué)校社會實踐活動報告1

理論離不開實踐，只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會潛移默化地變成同學(xué)自身的素養(yǎng)。為此，響應(yīng)錦里學(xué)校的號召，暑期社會實踐活動總結(jié)如下:

一、活動內(nèi)容的選擇應(yīng)當(dāng)具有訓(xùn)練性和可操作性。

內(nèi)容是活動的基礎(chǔ)，沒有好的內(nèi)容就不會產(chǎn)生好的效果。我覺得學(xué)校生社會實踐活動的內(nèi)容要從本地實際動身，從同學(xué)的生活實際動身，與他們的身心進(jìn)展相結(jié)合，立足本土，在家鄉(xiāng)現(xiàn)代化進(jìn)程中查找內(nèi)容?；顒觾?nèi)容除了有針對性、訓(xùn)練性和實踐性之外，還要體現(xiàn)地方性和時代性的特點(diǎn)?；顒觾?nèi)容可以是道德品質(zhì)，健康生活的;也可以是開發(fā)智力，培育制造性思維方面的;還可以是動手動腦，培育生存力量方面的?？傊?，能達(dá)到開闊視野，豐富學(xué)問，陶冶情操的就是好內(nèi)容。

二、活動形式應(yīng)從實際動身，因地制宜。

例如1:我們組織學(xué)校生體驗了鄉(xiāng)村的田園生活，學(xué)會了自己動手、自我管理，加深了同學(xué)間的團(tuán)結(jié)友愛。在活動中，還采納了攝影、寫作等形式。攝下的一個個美妙的鏡頭，寫出的一篇篇優(yōu)秀日記、作文，既是對話動的記錄，也是對活動的總結(jié)。使他們熟悉了大自然，體驗了鄉(xiāng)村的田園生活。引導(dǎo)了同學(xué)回歸自然，走進(jìn)自然，熟悉了多種常見的花草樹木。

例如2:對同學(xué)進(jìn)行環(huán)境訓(xùn)練，組織了環(huán)保行動?？梢蚤_展旅行活動，巡游名山大川，名勝古跡在巡游過程中，每位同學(xué)手拿一個環(huán)保垃圾袋，撿起身邊的垃圾，以自己的行動為奉獻(xiàn)愛護(hù)愛惜我們生存的環(huán)境，做一名合格的小仆人。也體驗了環(huán)衛(wèi)工人的宏大和艱辛，從小樹立愛惜環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。

例如3:由于我校處于鬧市區(qū)，更應(yīng)加強(qiáng)交通平安方面的社會實踐活動，我們就利用星期天，通過社區(qū)青少年活動中心聯(lián)系，組織小伴侶上街關(guān)心交警維持交通、社會秩序，打掃環(huán)境衛(wèi)生，宣揚(yáng)交通衛(wèi)生學(xué)問。通過這種實踐，不僅讓小伴侶自己知道應(yīng)當(dāng)遵守交通，更是交通平安的樂觀宣揚(yáng)者。

例如4:我們還通過社區(qū)青少年中心聯(lián)系成都商報社，支持同學(xué)賣報活動。通過這個活動，讓孩子知道爸媽掙錢的艱辛。養(yǎng)成自己不鋪張的習(xí)慣。同時也給孩子樹立掙錢理財?shù)乃枷搿?/p>

例如5:暑假其間，組織小伴侶到社區(qū)福利院關(guān)懷孤寡老人，為老人們打掃衛(wèi)生，給老人講故事，給老人表揚(yáng)節(jié)目等。通過這個活動，培育孩子的愛心，發(fā)揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)。

三、社會活動時時到處留意平安，確保了活動的順當(dāng)?shù)拈_展。

平安問題是活動順當(dāng)進(jìn)行的基本前提，活動開頭前，先到活動的地方踩點(diǎn)，下發(fā)的有明確的活動方案。在動身前強(qiáng)調(diào)了組織紀(jì)律，提示了孩子做好外出的各項預(yù)備工作，切實留意平安;防止平安事故發(fā)生的措施保證了活動圓滿的完成，活動結(jié)束時，保證無一例平安事故發(fā)生。

通過這些活動，同學(xué)們在實踐中增長了見識，培育了力量，得到了熬煉，孩子們也學(xué)到許多書本上學(xué)不到的東西。我們將在今后的工作中，為同學(xué)們供應(yīng)更多體驗實踐的機(jī)會。

學(xué)校社會實踐活動報告2

社會實踐活動很受同學(xué)的寵愛，它補(bǔ)充了課堂教學(xué)的不足，為同學(xué)打開了一扇接觸社會，了解社會的窗口;給每天被語、數(shù)、英學(xué)科壓得喘不過氣來的同學(xué)帶來一抹亮色。同學(xué)們通過參與社會勞動、社區(qū)服務(wù)、參觀訪問、調(diào)查考察等活動的實踐，取得了以下成果:

(1)社會勞動。

社會勞動的實踐活動有我們學(xué)校組織的，也有同學(xué)自己主參與的。學(xué)校組織同學(xué)去清掃街道的垃圾，這一活動的實踐，增加了他們的勞動觀念，提高了他們的社會責(zé)任感，培育了同學(xué)關(guān)懷勞動人民，喜愛勞動的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)勞動的同時，也使同學(xué)開闊了視野，學(xué)到了許多書本上沒有的東西，并提高了各方面的素養(yǎng)，真正做到了德智體美勞全面進(jìn)展，提高了各方面的素養(yǎng)。

(2)社區(qū)服務(wù)。

學(xué)校組織同學(xué)去鎮(zhèn)敬老院，讓同學(xué)自己動手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過這一實踐活動，使同學(xué)懂得了為人民服務(wù)的意義，培育了同學(xué)的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識和吃苦耐勞的精神，做到了理論聯(lián)系實際，課內(nèi)外，校內(nèi)外，學(xué)問有機(jī)結(jié)合，增加了社會責(zé)任感，為將來走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。

(3)參觀訪問。

學(xué)校組織了同學(xué)去參觀鎮(zhèn)玩具廠，同學(xué)們參觀了工作人員制作玩具的種種程序，并采訪了工作人員、等問題。這一實踐活動，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)、鉆研技術(shù)的愛好和動腦、動手的力量，使同學(xué)也體驗到了工作人員的辛苦，培育了他們艱苦樸實、勤儉節(jié)省、遵守紀(jì)律、仔細(xì)負(fù)責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)懷集體、珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)，也激勵了他們立志用自己的雙手去建設(shè)美妙的家鄉(xiāng)和美妙的將來。

(4)調(diào)查考察

學(xué)校組織同學(xué)對社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查的過程中，同學(xué)克服了與別人溝通的害怕心態(tài)，并懂得了如何與別人溝通。同學(xué)們還能夠運(yùn)用多種形式反映調(diào)查結(jié)果，使同學(xué)具備了肯定的整理信息的力量，也初步培育了同學(xué)的觀看力量和解決問題的力量。

同學(xué)通過課外社會實踐活動，擴(kuò)大了社會接觸面，拓寬了社會學(xué)問面，打破了從校門到家門的封閉式生活，增加了社會適應(yīng)性，同時也能把從中受到的良好訓(xùn)練和品質(zhì)融入到學(xué)習(xí)中去。

學(xué)校社會實踐活動報告3

隨著科學(xué)技術(shù)的速度進(jìn)展，我國的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高。汽車、摩托車、助動車日益增多。同時，這些機(jī)動車也給環(huán)境造成了不良的危害，尤其是對我們正處在學(xué)齡階段的孩子來說，這可存在著不行忽視的?？墒?，很多同學(xué)對衛(wèi)生環(huán)境好像毫不關(guān)懷，甚至沒有愛護(hù)環(huán)境的意識，我校同學(xué)的環(huán)境愛護(hù)意識又是怎么樣的呢?請看下面調(diào)查報告。

一、調(diào)查目的

1、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識怎樣。

2、改善教室衛(wèi)生，活動場所潔凈狀況。

3、保持校內(nèi)潔凈干凈。

4、通過總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識。

二、時間與地點(diǎn):

1、時間:

2、地點(diǎn):xxxx學(xué)校三班級教室

3、調(diào)查人:xxx

4、調(diào)查對象:本班同學(xué)

三、調(diào)查經(jīng)過

1、5月22日上午，我來到三班級教室內(nèi)，預(yù)備調(diào)查三班級的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，我事先預(yù)備好的調(diào)查問卷發(fā)了全班36位同學(xué)，采納順當(dāng)成章地完成了任務(wù)。任務(wù)完成得不是很好，但收獲也不少。

四、調(diào)查題目:

簡答題1:假如你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦?

簡答題2:看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡答題3:假如你身邊有張紙，四周又沒有垃圾箱你該如何處理?

簡答題4:在沒人觀察的狀況下你會亂扔垃圾嗎?

五、調(diào)查結(jié)果:

1、通過被調(diào)查人在不憐憫況下做出反應(yīng)，來調(diào)查他們的應(yīng)變力量與意識。

2、通過被調(diào)查人對事物的熟悉與作出的推斷，來推斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識。

結(jié)果:經(jīng)過我一節(jié)課的努力了解到20位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識一般，14名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識，還有2名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識非常差。

六、調(diào)查分析:

這個出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這36位同學(xué)中，只有少部分的同學(xué)在心中能夠樹立起肯定的衛(wèi)生環(huán)保意識，而多半完全不留意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過調(diào)查得知，在我們在校同學(xué)中有一半缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識。

七、結(jié)論:

1、我校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識比較差，遇事所作出的推斷非常草率、馬虎。

2、我校同學(xué)對自我環(huán)保毫無熟悉，一旦遇到該自己解決的細(xì)節(jié)問題都非常不留意。

3、我校同學(xué)缺少應(yīng)對衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等，竟還有同學(xué)會把垃圾扔到綠化帶上。

八、建議:

1、學(xué)校應(yīng)多開展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識的活動，讓同學(xué)們多參加實踐體會。

2、家長也應(yīng)當(dāng)多培育訓(xùn)練孩子們這方面的學(xué)問力量。

3、給同學(xué)們開展一次綠化環(huán)保宣揚(yáng)訓(xùn)練。

4、每班配備一只環(huán)保箱，要求高校生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生狀況報告。

學(xué)校社會實踐活動報告4

本學(xué)期來，我根據(jù)教學(xué)大綱的精神，仔細(xì)開展好綜合實踐活動課程的教學(xué)工作。教學(xué)中，我努力的做到讓同學(xué)多動手、多實踐、多爭論的'方式開展課程。在不斷的摸索教學(xué)中，總的來說還是取得了不錯的教學(xué)效果，現(xiàn)將本期工作總結(jié)。

一、重視同學(xué)課外調(diào)查活動的開展

綜合實踐活動大多與同學(xué)的生活親密相關(guān)，多數(shù)課程都是同學(xué)身邊的事物。在開展課程時，我都大膽的放手讓同學(xué)利用課余的時間進(jìn)行調(diào)查，讓他們通過訪問，上網(wǎng)收集資料等方法來完成課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)方法不但讓課程活動活起來，而且讓同學(xué)真實的感受到學(xué)問就在自己的身邊，同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性都很高。一學(xué)期下來，同學(xué)訂立方案的力量、分析的力量、統(tǒng)計收集的綜合力量都比上學(xué)期有了明顯的進(jìn)步。

二、重視同學(xué)的動手力量和創(chuàng)新創(chuàng)作力量的培育

綜合實踐活動課程在每一節(jié)課中都滲透了很多的動手操作項目，這些項目都是一些特別好玩的小活動，我會與同學(xué)一起在互聯(lián)網(wǎng)上收集相關(guān)的制作材料，并讓同學(xué)在假期期間合作完成自己喜愛的項目。一學(xué)期下來，我班同學(xué)的手工制作與小創(chuàng)造都有了豐碩的成果。制作的人造衛(wèi)星、小鳥的家、民居等特別精致。

三、重視把學(xué)問學(xué)以致用，增加有用性

綜合實踐課程的內(nèi)容大多很有有用性。例如：有的環(huán)節(jié)就設(shè)計了綠化改造工程。在課后，我都讓同學(xué)回家一一對比綠化規(guī)范的要求，仔細(xì)檢查自己家庭的綠化不足，深化思索改進(jìn)的措施

四、充分發(fā)揮同學(xué)在課程實施中的能動性

綜合實踐活動它不是課程，而是課程，是實踐性課程。作為一種實踐性的課程，同學(xué)是課程實施的重要主體。為了要突出同學(xué)主體，我在活動中努力發(fā)揮同學(xué)的主動性和樂觀性，發(fā)揮同學(xué)作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實施，以及活動的總結(jié)、溝通與評價，都盡可能讓同學(xué)自主活動，我則有效地針對同學(xué)的實際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。

綜合實踐活動作為活動課程的一種特別進(jìn)展形態(tài)，在我國新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中備受關(guān)注，但是綜合實踐活動課程實施的現(xiàn)實簡單性大量存在，在實施過程中，我也迷茫、憂慮和擔(dān)憂，但是我堅信，在大家的共同努力下，綜合實踐活動會實施得越來越好!

學(xué)校社會實踐活動報告5

歡樂的暑假生活結(jié)束了。為了讓同學(xué)過一個有意義的暑假，學(xué)校在放假之前圍繞我校的辦學(xué)理念，對同學(xué)提出了的要求，并擬定了詳細(xì)的實踐活動，使同學(xué)在家庭、社會這個大樂園里培育意識。新學(xué)期的到來，同學(xué)們懷著喜悅的心情走進(jìn)課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談溝通?，F(xiàn)將同學(xué)的社會實踐活動作以下總結(jié)：

1、生活能自理：

91%的孩子都能做到整理床鋪和房間;能洗襪子、內(nèi)褲、裙子等簡潔的衣物;會主動洗碗、掃地、倒垃圾;少數(shù)孩子還能煮飯。生活自理力量較強(qiáng)。

2、學(xué)習(xí)能自主：

88%的孩子能自覺、仔細(xì)完成老師布置的暑假作業(yè);部分孩子能主動練習(xí)書法，并交有大字、小字書法作品;部分孩子能主動閱讀健康的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是：孩子自覺學(xué)習(xí)不夠、貪玩?？梢钥闯龊⒆訉蠋熞蟮淖鳂I(yè)能較好完成，但自主學(xué)習(xí)力量較差。

3、行為能自律：

多數(shù)孩子平安意識較強(qiáng)，出門能留意交通平安，不和生疏人交談，不玩水、火、電。多數(shù)家長反映孩子最喜愛上網(wǎng)談天、打嬉戲。

4、活動能自信：

少部